大班语言《聪明的小乌龟》.doc
大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用
大班语言故事教案《聪明的乌龟》通用一、教学内容本节课选用的大班语言故事教材为《聪明的乌龟》，故事内容大致如下：乌龟与兔子举行了一场跑步比赛，兔子因为过于自信，途中睡觉导致输给了乌龟。
故事通过这个情节，传达了“骄兵必败，谦受益”的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，明白故事所传达的道理。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 激发学生对语言活动的兴趣，培养他们热爱阅读的习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，复述故事情节。
难点：学生能够运用故事中的道理，学会在日常生活中保持谦虚、勤奋的态度。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图等。
学具：学生课本、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导学生关注故事角色，激发学生对故事的兴趣。
同时，引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和图片，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的道理。
在讲解过程中，教师引导学生回答问题，巩固学生对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示故事相关题目，学生独立完成。
题目包括：填空、选择、简答等类型。
完成后，教师及时批改并给予反馈。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道与故事相关的例题，如：为什么兔子会输给乌龟？引导学生运用故事中的道理，分析问题、解决问题。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论，讨论如何在生活中运用故事中的道理，保持谦虚、勤奋的态度。
讨论结束后，各组代表分享讨论成果。
6. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 兔子睡觉2. 乌龟获奖3. 骄兵必败，谦受益七、作业设计答案：2. 题目：请用一句话概括故事《聪明的乌龟》所传达的道理。
答案：骄兵必败，谦受益。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对故事情节的理解较为透彻，能够运用故事中的道理分析问题。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》活动教案
幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》活动教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力；2.提高幼儿的听说能力和阅读理解能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的观察能力和思辨能力。
教学准备：1.幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》绘本；2.幼儿园故事区道具和背景板；3.幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》手偶；4.幼儿园画纸和彩色笔。
教学内容和步骤：第一步：导入（约10分钟）1.和幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2.准备一张黑板或白板，绘制一只乌龟，引导幼儿们回忆乌龟的特点和习性。
3.通过询问一些问题，激发幼儿们的学习兴趣，如乌龟的壳上有多少块？乌龟为什么喜欢慢慢爬行？第二步：呈现故事（约15分钟）1.展示故事绘本《聪明的小乌龟》，让幼儿们观看插图，引导他们从插图中猜测故事情节。
2.读故事的开头和结尾给幼儿听，让他们尽可能多地回忆故事细节。
3.用手偶为幼儿们演示故事情节，讲述乌龟从小到大的成长历程。
第三步：故事讲解和讨论（约10分钟）1.根据幼儿们的回忆，对故事进行总结和复述。
2.引导幼儿们思考一些问题，如乌龟为什么要去找老鹰？乌龟如何解决眼镜蛇的问题？3.让幼儿们自由交流，讨论乌龟的聪明之处，以及他们觉得乌龟应该如何解决其他困难。
第四步：活动扩展（约20分钟）1.给幼儿们分发画纸和彩色笔，要求他们根据故事情节绘制乌龟和其他动物的画面。
2.鼓励幼儿们用自己的语言讲述他们绘制的画面，并分享他们对乌龟的理解和感受。
3.引导幼儿们设计一个故事情节，让他们想象乌龟接下来会遇到的问题和解决方法。
第五步：总结和评价（约5分钟）1.综合幼儿们的发言和表现，总结乌龟的特点和乌龟的聪明之处。
2.回顾故事情节和幼儿们的画作，评价他们对故事的理解和创造力。
3.祝贺幼儿们在活动中表现出色。
教学反思：本次课程设计针对幼儿园语言大班的特点，通过绘本故事、手偶演示和绘画等多种形式，激发幼儿们的兴趣和参与度。
幼儿们在听故事、参与讨论和自主创作的过程中，不仅提高了自己的语言表达能力和创造力，也培养了团队合作意识和观察能力。
大班语言故事教案《聪明的乌龟》
大班语言故事教案《聪明的乌龟》故事简介《聪明的乌龟》是一篇寓言故事，讲述了乌龟和兔子之间的比赛，通过比赛展现了乌龟勤奋、聪明的一面，同时也启示人们要珍惜自己的优势，发挥自己的潜力。
教学目的1.让幼儿学会辨认故事中的人物形象。
2.让幼儿理解比赛中用心思考，努力工作的重要性。
3.培养幼儿珍惜自己的优势，发挥自己的潜力，有勇气竞争的意识。
4.让幼儿学会用自己的语言，表达想法和感受。
教学重点1.让幼儿理解并记忆故事中的核心信息。
2.培养幼儿珍惜自己的优势，发挥自己的潜力，有勇气竞争的意识。
教学方法1.讲故事：教师讲述故事《聪明的乌龟》。
2.分角色朗读：教师分角色，由幼儿朗读故事，强化幼儿理解记忆。
3.提问回答：引导幼儿回答问题，加深对故事的理解与记忆。
4.分组讨论：将幼儿分组，让每组讨论故事中的人物形象，提高幼儿表达想法和感受的能力。
5.小游戏：利用小游戏提高幼儿的学习兴趣和竞争意识。
教学准备1.《聪明的乌龟》故事材料。
2.分组讨论资料。
3.小游戏道具。
教学过程Step1：导入教师出示《聪明的乌龟》的图片，引导幼儿根据形象猜出故事内容。
Step2：讲故事教师讲述故事《聪明的乌龟》并演示人物形象。
Step3：分角色朗读教师分角色，由幼儿朗读故事。
Step4：提问回答教师引导幼儿进行提问回答，如：1.故事中有哪些人物？2.兔子和乌龟为什么要比赛？3.乌龟是怎样赢得比赛的？Step5：分组讨论将幼儿分组，让每组讨论故事中的人物形象，如：1.兔子：快，但太自信，不够耐心，没有考虑到其他的因素。
2.乌龟：虽然慢，但勤奋、聪明、有耐心，愿意用自己的努力来取得成功。
Step6：小游戏利用小游戏提高幼儿的学习兴趣和竞争意识，如：1.游戏名称：趣味答题游戏规则：教师提问《聪明的乌龟》中的人物形象、故事情节等，由幼儿回答，回答正确得1分，最后统计分数，分组评选答题王。
2.游戏名称：兔子和乌龟游戏规则：将幼儿分为兔子和乌龟两组，由教师带领跑步比赛，要求兔子群体小步快跑，乌龟群体稳健前进。
幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》活动教案
语言大班故事《聪明的小乌龟》教学活动设计意图：《聪明的小乌龟》是一则叙事性故事，它以小乌龟救助好朋友青蛙为引发，讲述了小乌龟与狐狸斗智斗勇，既保护了自己，又将狐狸骗到池塘里淹死的故事。
故事语言生动、对话有趣、充满悬念，幼儿能充分感受到小乌龟救助朋友、保护自己，积极动脑想出办法战胜狐狸的机智和勇敢，懂得遇事要动脑筋想办法。
故事共分为三部分。
第一部分讲述了小乌龟在青蛙即将被狐狸吃掉的紧要关头，咬住狐狸的尾巴，使青蛙获救的情节；第二部分则展现了小乌龟运用肢体伸缩的本领保护自己的情节；第三部分描述了狐狸想尽办法要吃掉小乌龟，而小乌龟临危不惧与狐狸斗智斗勇，使自己如愿以偿被扔进池塘里，狐狸被气晕掉到水里淹死的情节。
大班幼儿喜欢与同伴一起谈论故事内容，能根据线索猜想故事发展的情节,并具有初步的分析和判断问题的能力。
故事中狐狸要把乌龟扔上天、烤火盆、扔进池塘的办法，与幼儿对乌龟习性和本领的已有经验产生强烈的矛盾冲突，为幼儿思考、分析判断、自主表达提供了空间。
为帮助幼儿深刻理解角色特点，教师将第三部分的角色对话进行了丰富，加入了描写心情的词汇，如小乌龟笑着说、高兴的说；狐狸生气的说、咬牙切齿的说等，更形象的刻画出小乌龟遇到危险时的沉着冷静和机智勇敢，及狐狸越来越生气的心理变化。
活动中教师将首先进行分段讲述，通过观察、提问、讨论、猜想等多种方式，引导幼儿初步感知故事内容，理解故事发展情节；之后教师将完整讲述故事，并引导幼儿扮演角色，在亲身体验中加深幼儿对角色特点和故事主旨的理解。
实施策略：1、课件演示法：教师边播放生动形象的课件边讲故事，将幼儿带入故事情境，理解故事发展情节，感知角色形象和特点。
2、提问讨论法：通过开放式的提问引发幼儿积极参与讨论，大胆结合自身经验表达对故事的理解，同伴间充分学习和共享。
3、角色扮演法：引导幼儿扮演故事中的角色，学说角色对话，在亲身体验中感知角色的心理特点，理解故事内容。
4、多元评价法：针对幼儿对故事画面的观察、倾听习惯、参与讨论、语言表达、角色扮演等方面进行评价，激发幼儿学习的积极性。
聪明的小乌龟的故事
《聪明的小乌龟的故事》
从前呀，有一只小乌龟。
这只小乌龟虽然爬得慢，但是特别聪明。
有一天，小乌龟出去玩，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸看到小乌龟，心想：“这小家伙跑不快，正好可以当我的美餐。
”于是，狐狸就张牙舞爪地朝小乌龟扑了过去。
小乌龟可一点都不害怕，它赶紧把头和脚缩进了壳里。
狐狸咬了半天，也咬不动乌龟壳，累得气喘吁吁。
小乌龟看到狐狸累了，就悄悄地伸出了头和脚，然后快速地爬走了。
狐狸只能眼睁睁地看着小乌龟逃走，一点办法都没有。
小乌龟靠着自己的聪明，躲过了危险，真是太棒啦！
《聪明的小乌龟的故事》
在一个大森林里，住着一只聪明的小乌龟。
有一次，小乌龟想去河对岸找朋友玩。
可是河水又深又急，小乌龟不会游泳，这可怎么办呢？
小乌龟想啊想，突然看到河边有一根长长的木头。
它灵机一动，把木头推到了河里，然后自己爬到了木头上。
就这样，小乌龟顺着水流，慢慢地漂到了河对岸。
还有一回，小乌龟遇到了一只凶猛的大狼。
大狼想要吃掉小乌龟，小乌龟不慌不忙地说：“你看，那边有一只更肥的兔子呢！”大狼一听，转头就去追兔子了。
小乌龟趁机赶紧跑回了家。
小乌龟用自己的聪明才智，一次次地解决了难题，大家都夸它聪明呢！。
大班语言教案聪明的乌龟
大班语言教案聪明的乌龟一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物，能用词语描述乌龟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要像乌龟一样聪明、勇敢、坚强。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
2. 教学难点：让幼儿用词语描述乌龟的特点，教育幼儿要像乌龟一样聪明、勇敢、坚强。
三、教学准备1. 物质准备：乌龟图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有观察过乌龟或了解过乌龟的相关知识。
四、教学过程1. 导入：通过展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟在故事中的表现，培养幼儿的观察能力和想象力。
b. 结合故事内容，让幼儿讨论乌龟的聪明、勇敢和坚强之处，引导幼儿用词语描述乌龟的特点。
c. 教师通过视频或实物展示，让幼儿更加深入了解乌龟的生活习性，巩固幼儿对乌龟的认识。
3. 拓展部分：让幼儿发挥想象力，设计一个关于乌龟的场景或故事，引导幼儿用语言表达出来。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论和表达环节中的表现，了解幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对乌龟相关知识的学习和应用情况。
六、教学步骤1. 复习故事《聪明的乌龟》，让幼儿复述故事情节，巩固幼儿对乌龟的认识。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考：“乌龟为什么能赢得比赛？乌龟有哪些值得我们学习的地方？”3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论乌龟的聪明、勇敢和坚强之处，每个小组选一个代表分享讨论成果。
4. 创意表达：让幼儿用画笔和颜料绘制自己心目中的聪明乌龟，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对乌龟的认识和喜爱。
大班语言活动教案《聪明的乌龟》
大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。
故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。
故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。
还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。
引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。
【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。
2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。
3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。
【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。
【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。
2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。
（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。
（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的乌龟》一则。
通过讲述乌龟与狐狸的故事，引导幼儿理解智慧与勇敢的力量，以及面对困难时保持冷静的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中汲取智慧，学会用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，用智慧解决问题。
教学重点：掌握故事内容，学会关键词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏。
（2）引导幼儿观察挂图，讨论故事背景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
（2）讲解故事寓意，引导幼儿学会用智慧解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如果你是乌龟，你会怎么应对狐狸的挑衅？（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听。
（2）鼓励幼儿在日常生活中运用智慧解决问题。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：智慧、勇敢、冷静、应对3. 故事简笔画：乌龟、狐狸、大树七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
2. 答案：（1）见附件。
（2）示例：我可以先保持冷静，然后寻求老师或其他小朋友的帮助，用智慧解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《聪明的乌龟》，让幼儿学会了用智慧解决问题，提高了他们的观察力、思考力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“智慧之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中展示自己的智慧。
（2）组织家长参与，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
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大班语言《聪明的小乌龟》设计意图：故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：一、导入部分：谈话“我喜欢的动物”，引出故事二、基本部分：（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：①它们之间发生了什么事情？②狐狸为什么吃不到青蛙？③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？④乌龟为什么要欺骗狐狸？3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。
三、结束部分:幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。
2019-05-设计意图：故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：一、导入部分：谈话“我喜欢的动物”，引出故事二、基本部分：（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：①它们之间发生了什么事情？②狐狸为什么吃不到青蛙？③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？④乌龟为什么要欺骗狐狸？3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。
三、结束部分:幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。
2019-05-设计意图：故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：一、导入部分：谈话“我喜欢的动物”，引出故事二、基本部分：（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：①它们之间发生了什么事情？②狐狸为什么吃不到青蛙？③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？④乌龟为什么要欺骗狐狸？3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。
三、结束部分:幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。
2019-05-设计意图：故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：一、导入部分：谈话“我喜欢的动物”，引出故事二、基本部分：（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：①它们之间发生了什么事情？②狐狸为什么吃不到青蛙？③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？④乌龟为什么要欺骗狐狸？3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。
三、结束部分:幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。
2019-05-设计意图：故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：一、导入部分：谈话“我喜欢的动物”，引出故事二、基本部分：（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：①它们之间发生了什么事情？②狐狸为什么吃不到青蛙？③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？④乌龟为什么要欺骗狐狸？3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。
三、结束部分:幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。
2019-05-设计意图：故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：一、导入部分：谈话“我喜欢的动物”，引出故事二、基本部分：（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：①它们之间发生了什么事情？②狐狸为什么吃不到青蛙？③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？④乌龟为什么要欺骗狐狸？3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。
三、结束部分:幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。
2019-05-设计意图：故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：一、导入部分：谈话“我喜欢的动物”，引出故事二、基本部分：（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：①它们之间发生了什么事情？②狐狸为什么吃不到青蛙？③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？④乌龟为什么要欺骗狐狸？3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。