2019年最新版人教版七年级下数学知识点
七年级数学下册:第六章实数6.3实数第2课时实数的运算教学课件(新版新人教版)

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
D. 8
11.计算: (1)3 3-5 3; (2)1- 2+ 3- 2; (3)2 3+3 2-5 3-3 2; (4)| 3-2|+| 3-1|.
2019新人教版七年级数学下册知识点及典型试题汇总

最新版人教版七年级数学下册知识点汇总第五章 相交线与平行线一、知识网络结构二、知识要点 1、在同一平面内,两条直线的位置关系有 两 种: 相交 和 平行 ,垂直是相交的一种特殊情况。
2、在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线 。
如果两条直线只有 一个 公共点,称这两条直线相交;如果两条直线 没有 公共点,称这两条直线平行。
3、两条直线相交所构成的四个角中,有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是 邻补角。
邻补角的性质: 邻补角互补 。
如图1所示, 与 互为邻补角,与 互为邻补角。
+ = 180°; + = 180°; + = 180°; + = 180°。
4、两条直线相交所构成的四个角中,一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ,这样的两个角互为 对顶角 。
对顶角的性质:对顶角相等。
如图1所示, 与 互为对顶角。
= ; = 。
5、两条直线相交所成的角中,如果有一个是 直角或90°时,称这两条直线互相垂直, 其中一条叫做另一条的垂线。
如图2所示,当 = 90°时, ⊥垂线的性质:性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
性质3:如图2所示,当 a ⊥ b 时, = = = = 90°。
点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。
6、同位角、内错角、同旁内角基本特征:①在两条直线(被截线)的 同一方 ,都在第三条直线(截线)的 同一侧 ,这样 的两个角叫 同位角 。
图3中,共有 对同位角: 与 是同位角;⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧平移命题、定理的两直线平行:平行于同一条直线性质角互补:两直线平行,同旁内性质相等:两直线平行,内错角性质相等:两直线平行,同位角性质平行线的性质的两直线平行 :平行于同一条直线判定直线平行 :同旁内角互补,两判定线平行 :内错角相等,两直判定线平行 :同位角相等,两直判定定义平行线的判定平行线,不相交的两条直线叫平行线:在同一平面内平行线及其判定内角同位角、内错角、同旁垂线相交线相交线相交线与平行线 4321 4321____________________________:图3 a 57 8 61 3 42 b c与 是同位角; 与 是同位角; 与 是同位角。
最新人教版七年级下册数学辅导班同步培优课件11-第六章6.2立方根

3.计算:(1)- 3 1 =
3
;(2) 3 3 =
;
64
8
(3) 3 -0.027 =
;(4) 3 (-2)3 =
.
答案 (1)- 1 (2) 3 (3)-0.3 (4)-2
4
2
解析
(1)∵
1 4
3
=
1 64
,∴-
3
1 64
=- 1
4
.
(2) 3
33 8
=3
27 8
=3
3 3 2
=3.
2
(3)∵(-0.3)3=-0.027,∴ 3 -0.027 =-0.3.
6.2 立方根
5.若一个数的平方根与它的立方根完全相同,则这个数是 (
栏目索引
)
A.1 B.-1 C.0 D.±1,0
答案 C 根据平方根与立方根的性质,一个数的平方根与它的立方根完 全相同,则这个数是0.故选C.
6.(-6)3的立方根是
.
答案 -6
解析 易知 3 a3 =a,∴ 3 (-6)3 =-6.
知识点二 立方根的性质
6.2 立方根
栏目索引
7.下列式子不正确的是 ( )
A. 3 -a =- 3 a
B. 3 a3 =a
C.( 3 a )3=a D.(- 3 a )3=a
答案 D 由立方根的性质知(- 3 a )3=-a,故选项D中式子不正确.
8.下列语句正确的是 (
6.2 立方根
)
栏目索引
答案 A 设棱长为x cm,则x3=100,∴x= 3 100 ,∵64<100<125,∴4< 3 100 <5, 故选A.
2019年春七年级数学下册实数第1课时实数的概念同步练习(新版)新人教版

6.3 第1课时 实数的概念知识点 1 无理数的定义 1.下列说法正确的是( ) A .无限小数是无理数 B .有根号的数是无理数 C .无理数是开方开不尽的数D .无理数包括正无理数和负无理数 2.任何一个有理数都可以写成________________的形式,反过来,任何________________都是有理数.3.下列各数中:-14,3.14159,-π,π5,0,0.3,15,5.2·01·,2.121122111222…,其中无理数有________________________.知识点 2 实数的定义与分类 4.能够组成全体实数的是( ) A .自然数和负数 B .整数和分数 C .有理数和无理数D .正数和负数 5.下列说法正确的是( ) A .正实数和负实数统称实数 B .正数、零和负数统称为有理数 C .带根号的数和分数统称实数 D .无理数和有理数统称为实数6.按大小分,实数可分为________、________、________三类. 7.把下列各数分别填入相应的数集里.-13π,-2213,7,327,0.324371,0.5,39,-0.4,16,0.8080080008… 无理数集合{ …}; 有理数集合{ …}; 分数集合{ …}; 负实数集合{ …}.知识点 3 实数与数轴的关系8.和数轴上的点成一一对应关系的数是( ) A .自然数 B .有理数 C .无理数 D .实数9.如图6-3-1,数轴上的A ( )A .点AB .点BC .点CD .点D知识点 4 实数的相反数、绝对值 10.2的相反数是( )A .- 2 B. 2 C.12D .211.若m ,n 互为相反数,则式子|m -5+n |=________. 12.在数轴上表示-6的点到原点的距离为________. 13.求下列各数的相反数和绝对值.(1)-2; (2)-364; (3)π-3.14.求下列各式中的x . (1)|x |=35; (2)|x |=17.15.下列各组数中互为相反数的是( ) A .5和(-5)2B .-|-5|和-(-5)C .-5和3-125 D .-5和1516.实数a 对应的点在数轴上的位置如图6-3-2所示,则a ,-a ,1a的大小关系为( )图6-3-2A.1a <a <-a B .-a <1a<aC .a <1a <-a D.1a<-a <a17.已知a 为实数,则下列四个数中一定为非负数的是( )A .a B.3a C .|-a | D .-|-a |18.如图6-3-3,数轴上A ,B 两点表示的数分别为2和5.1,则A ,B 两点之间表示整数的点共有( )图6-3-3A .6个B .5个C .4个D .3个19.3-2的相反数是________,绝对值是________.20.有九个数:0.1427,(-0.5)3,3.1416,121,327,2.5,227,-2π,0.2020020002…,若无理数的个数为x ,整数的个数为y ,非负数的个数为z ,则x +y +z =________.21.如图6-3-4,A 是硬币圆周上一点,硬币与数轴相切于原点O (点A 与点O 重合).假设硬币的直径为1个单位长度,若将硬币沿数轴正方向滚动一周,点A 恰好与数轴上的点A ′重合,则点A ′对应的实数是________.图6-3-422.已知实数a ,b 在数轴上的对应点的位置如图6-3-5所示,试化简:(a -b )2-|a +b |.图6-3-523.已知实数a ,b ,c ,d ,e ,f ,且a ,b 互为倒数,c ,d 互为相反数,e 的绝对值为2,f 的算术平方根是8,求12ab +c +d 5+e 2+3f 的值.24.先阅读下面的文字,再解答问题.大家知道2是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此2的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用2-1来表示2的小数部分,你同意小明的表示方法吗?事实上,小明的表示方法是有道理的,因为2的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.已知:10+3=x+y,其中x是整数,且0<y<1,求x-y的值.教师详解详析1.D [解析] A 项不正确,无限不循环小数是无理数.B 项不正确,有根号的数不一定是无理数,如4,38等.C 项不正确,π及类似1.010010001…(两个1之间0的个数逐次加1)的数也是无理数.2.有限小数或无限循环小数 有限小数或无限循环小数3.-π,π5,2.121122111222…4.C 5.D 6.正实数 0 负实数7.解:无理数集合{-13π,7,39,-0.4,0.8080080008…,…};有理数集合{-2213,327,0.324371,0.5,16,…};分数集合{-2213,0.324371,0.5,…};负实数集合{-13π,-2213,-0.4,…}.8.D [解析] ∵任何实数都可以用数轴上的点来表示,数轴上的任何一点都表示一个实数,∴和数轴上的点成一一对应关系的数是实数. 故选D . 9.B [解析] ∵3≈1.732, ∴-3≈-1.732.∵点A ,B ,C ,D 表示的数分别为-3,-2,-1,2,∴与数-3表示的点最接近的是点B.故选B . 10.A11. 5 [解析] 由题意m ,n 互为相反数,可知m +n =0,则|m -5+n|= 5.12. 6 [解析] 数轴上表示-6的点到原点的距离为-6的绝对值,|-6|= 6. 13.解:(1)-2的相反数为2,绝对值为||-2= 2. (2)-364的相反数为364=4,绝对值为⎪⎪⎪⎪-364=364=4.(3)π-3的相反数为3-π,因为π>3,所以绝对值为||π-3=π-3.14.解:(1)x =±35.(2)x =±17.15.B [解析] 只有符号不同的两个数互为相反数,它们的和为0,由此可判定选项.A 中(-5)2=5,两个数相等,故错误;B 中-|-5|=-5,-(-5)=5,-5与5互为相反数,故正确;C 中3-125=-5,两个数相等,故错误;D 中-5和15既不是相反数,也不是倒数,故错误.故选B .16.A [解析] 采用特殊值法来解决.不妨设a =-12,则-a =12,1a =-2.因为-2<-12<12,所以1a<a <-a.故选A .17.C [解析] 选项A 中的a 可以表示任何实数.选项B 中的3a 的符号与a 相同,所以也可以表示任何实数.选项C 中的|-a|表示-a 的绝对值,根据绝对值的意义,可知|-a|为非负数.选项D 中的-|-a|表示|-a|的相反数,由于|-a|为非负数,所以-|-a|为非正数.故选C .18.C [解析] 因为1<2<2,5<5.1<6,所以A ,B 两点之间表示整数的点有表示2,3,4,5的点,共有4个.故选C .19.2- 3 3- 2 [解析] 3-2的相反数是-(3-2)=-3+2=2-3.3-2是一个正实数,正实数的绝对值等于它本身.20.12 [解析] 无理数有 2.5,-2π,0.2020020002…,所以x =3.整数有121,327,所以y =2.非负数有0.1427,3.1416,121,327, 2.5,227,0.2020020002…,所以z=7,所以x +y +z =3+2+7=12.21.π [解析] 将硬币沿数轴正方向滚动一周,点A 恰好与数轴上的点A′重合,则点A 转过的距离是圆的周长,即π,因而点A′对应的实数是π.22.解: 根据数轴可得出:a -b >0,a +b <0,∴(a -b )2-|a +b|=(a -b)+(a +b)=2a. 23.解:因为a ,b 互为倒数,所以ab =1. 因为c ,d 互为相反数,所以c +d =0. 因为e 的绝对值为2,所以e =±2,所以e 2=(±2)2=2.因为f 的算术平方根是8,所以f =64,所以3f =364=4,所以12ab +c +d 5+e 2+3f =12+0+2+4=612.24.解:由1<3<2,得11<10+3<12.由x 是整数,且0<y<1,得x =11, y =10+3-11=3-1,从而x -y =11-(3-1)=12- 3.。
2019年七年级数学下册第八章二元一次方程组知识点归纳(新版)新人教版

第八章二元一次方程组
8.1 二元一次方程组
1.二元一次方程:含有两个未知数的方程并且所含未知项的最高次数是1,这样的整式方程叫做二元一次方程。
2.方程组:有几个方程组成的一组方程叫做方程组。
如果方程组中含有两个未知数,且含未知数的项的次数都是一次,那么这样的方程组叫做二元一次方程组。
二元一次方程的解:一般地,使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方程组的解。
二元一次方程组的解:一般地,二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组。
8.2 消元——解二元一次方程组
二元一次方程组有两种解法:一种是代入消元法,一种是加减消元法.
1.代入消元法:把二元一次方程中的一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来,再代入另一个方程,实现消元,进而求得这个二元一次方程组的解。
2.加减消元法:两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,把这两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程。
8.3 实际问题与二元一次方程组
实际应用:审题→设未知数→列方程组→解方程组→检验→作答。
关键:找等量关系
常见的类型有:分配问题、追及问题、顺流逆流、药物配制、行程问题
顺流逆流公式:
8.4 三元一次方程组的解法
三元一次方程组:方程组含有三个未知数,每个方程中含有未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程组,像这样的方程组叫做三元一次方程组。
解三元一次方程组的基本思路:通过“代入”或“加减”进行消元。
把“三元”化为“二元”,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而再转化为解一元一次方程。
1。
七下数学人教版内容

七下数学人教版内容
七年级下册的数学人教版内容主要包括以下几个部分:
1. 相交线:介绍两条直线相交形成4个角的情况,包括对顶角、同位角、内错角和同旁内角的概念。
2. 垂线:介绍两条直线垂直的情况,包括垂直的定义、垂足的概念以及点到直线的距离的测量方法。
3. 平行线:介绍两条直线平行的情况,包括平行的定义和判定方法。
4. 实数:介绍实数的概念,包括平方根、算术平方根等。
5. 平移:介绍平移的概念,即在同一平面内,将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。
这些内容是七年级下册数学人教版教材的主要知识点,旨在帮助学生掌握基本的数学知识和技能,提高数学思维能力。
【复习必备】2019七年级数学下册 第8章 二元一次方程组小结与复习教案 新人教版

第八章小结与复习教学设计思想本课是第八章的章节复习课,是学生再认知的过程,因此本课教学时老师提出问题,引导学生独立完成,从过程中提高学生对问题的进一步认识。
首先让学生思考回答:①二元一次方程组的解题思路及基本方法。
②列一次方程组解应用题的步骤;然后师生共同讲评训练题;最后小结。
教学目标知识与技能熟练地解二元一次方程组;熟练地用二元一次方程组解决实际问题;对本章的内容进行回顾和总结,进一步感受方程模型的重要性。
过程与方法通过反思二元一次方程组应用于实际的过程(由实际问题中的数量关系,经“逐步抽象”到建立方程组(实现数学化),由方程组的解再到实际问题的答案),体会数学模型应用于实际的基本步骤。
情感态度价值观通过反思消元法,进一步强化数学中的化归思想;学会如何归纳知识,反思自己的学习过程。
教学方法:复习法,练习法。
重、难点重点:解二元一次方程组、列二元一次方程组解应用题。
难点:如何找等量关系,并把它们转化成方程。
解决办法:反复读题、审题,用简洁的语言概括出相等关系。
课时安排1课时。
教具准备投影片教学过程设计(一)明确目标前面已学过二元一次方程组及一次方程组的应用题,这一节课主要把这一部分内容小结一下,并加以巩固练习。
(二)整体感知本章含有两个主要思想:消元和方程思想。
所谓方程思想是指在求解数学问题时,从题中的已知量和未知量之间的数量关系人手,找出相等关系,运用数学符号形成的语言将相等关系转化为方程(或方程组),再通过解方程(组)使问题获得解决,方程思想是中学数学中非常重要的数学思想方法之一,它的应用十分广泛。
(三)复习 通过提问学生一些相关问题,引导总结总结出本节的知识点,形成以下的知识网络结构图。
(四)练习1.2x -5y=18 找学生写出它的五个解。
2.4(x y 1)3(1y)2y x 223--=--⎧⎪⎨+=⎪⎩分别用代入消元法、加减消元法求出它的解来。
答案:{x 2y 3== 3.1号仓库与2号仓库共存粮450吨,现从1号仓库运出存粮的60%,从2号仓库运出存粮的40%,结果2号仓库所余的粮食比1号仓库所余的粮食多30吨。
初一下数学知识点

初一下学期的数学知识点主要包括以下几个方面:
1. 有理数:有理数是可以表示为两个整数的比的数,包括整数和分数。
学生需要掌握有理数的四则运算,包括加法、减法、乘法和除法。
2. 整式的加减:整式是由常数、变量、加、减、乘等运算符号组成的代数式。
学生需要学会整式的合并同类项和去括号等基本运算。
3. 一元一次方程:一元一次方程是只含有一个未知数,且未知数的次数为1的方程。
学生需要掌握一元一次方程的解法,包括移项、合并同类项、系数化为1等步骤。
4. 图形初步认识:学生需要初步认识线段、角、相交线、平行线等基本图形,了解它们的基本性质和判定方法。
5. 数据的收集与整理:学生需要学会如何收集、整理和描述数据,包括数据的分类、频数、频率、直方图等基本概念和方法。
以上是初一下学期数学的主要知识点,通过学习这些知识点,学生可以打下坚实的数学基础,为后续的数学学习做好准备。
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2019年最新版人教版七年级数学下册知识点第五章 相交线与平行线一、知识网络结构二、知识要点1、在同一平面内,两条直线的位置关系有 两 种: 相交 和 平行 , 垂直 是相交的一种特殊情况。
2、在同一平面内,不相交的两条直线叫 平行线 。
如果两条直线只有 一个 公共点,称这两条直线相交;如果两条直线 没有 公共点,称这两条直线平行。
3、两条直线相交所构成的四个角中,有 公共顶点 且有 一条公共边 的两个角是邻补角。
邻补角的性质: 邻补角互补 。
如图1所示, 与 互为邻补角, 与 互为邻补角。
+ = 180°; + = 180°; + = 180°; + = 180°。
4、两条直线相交所构成的四个角中,一个角的两边分别是另一个角的两边的 反向延长线 ,这样的两个角互为 对顶角 。
对顶角的性质:对顶角相等。
如图1所示, 与 互为对顶角。
= ; = 。
5、两条直线相交所成的角中,如果有一个是 直角或90°时,称这两条直线互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线。
如图2所示,当 = 90°时, ⊥ 。
垂线的性质:性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧平移命题、定理的两直线平行:平行于同一条直线性质角互补:两直线平行,同旁内性质相等:两直线平行,内错角性质相等:两直线平行,同位角性质平行线的性质的两直线平行 :平行于同一条直线判定直线平行 :同旁内角互补,两判定线平行 :内错角相等,两直判定线平行 :同位角相等,两直判定定义平行线的判定平行线,不相交的两条直线叫平行线:在同一平面内平行线及其判定内角同位角、内错角、同旁垂线相交线相交线相交线与平行线 4321 4321____________________________:图1 1 3 4 2 图2 1 3 42 ab性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
性质3:如图2所示,当 a ⊥ b 时, = = = = 90°。
点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的距离。
6、同位角、内错角、同旁内角基本特征:①在两条直线(被截线)的 同一方 ,都在第三条直线(截线)的 同一侧 ,这样的两个角叫 同位角 。
图3中,共有 对同位角: 与 是同位角;与 是同位角; 与 是同位角; 与 是同位角。
②在两条直线(被截线) 之间 ,并且在第三条直线(截线)的 两侧 ,这样的两个角叫 内错角 。
图3中,共有 对内错角: 与 是内错角; 与 是内错角。
③在两条直线(被截线)的 之间 ,都在第三条直线(截线)的 同一旁 ,这样的两个角叫 同旁内角 。
图3中,共有 对同旁内角: 与 是同旁内角; 与 是同旁内角。
7、平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。
平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
平行线的性质:性质1:两直线平行,同位角相等。
如图4所示,如果a ∥b ,则 = ; = ; = ; = 。
性质2:两直线平行,内错角相等。
如图4所示,如果a ∥b ,则 = ; = 。
性质3:两直线平行,同旁内角互补。
如图4所示,如果a ∥b ,则 + = 180°;+ = 180°。
性质4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。
如果a ∥b ,a ∥c ,则 ∥ 。
8、平行线的判定:判定1:同位角相等,两直线平行。
如图5所示,如果 =或 = 或 = 或 = ,则a ∥b 。
判定2:内错角相等,两直线平行。
如图5所示,如果 = 或 = ,则a ∥b 。
判定3:同旁内角互补,两直线平行。
如图5所示,如果 + = 180°;+ = 180°,则a ∥b 。
判定4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。
如果a ∥b ,a ∥c ,则 ∥ 。
9、判断一件事情的语句叫命题。
命题由 题设 和 结论 两部分组成,有 真命题 和 假命题 之分。
如果题图3 a5 7 86 1 3 4 2 b c 图4 a 57 86 1 3 4 2 b c 图5 a 57 8 6 1 3 4 2 b c设成立,那么结论一定成立,这样的命题叫真命题;如果题设成立,那么结论不一定成立,这样的命题叫假命题。
真命题的正确性是经过推理证实的,这样的真命题叫定理,它可以作为继续推理的依据。
10、平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移变换,简称平移。
平移后,新图形与原图形的形状和大小完全相同。
平移后得到的新图形中每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这样的两个点叫做对应点。
平移性质:平移前后两个图形中①对应点的连线平行且相等;②对应线段相等;③对应角相等。
第六章实数【知识点一】实数的分类1、按定义分类: 2.按性质符号分类:注:0既不是正数也不是负数.【知识点二】实数的相关概念1.相反数(1)代数意义:只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数.0的相反数是0.(2)几何意义:在数轴上原点的两侧,与原点距离相等的两个点表示的两个数互为相反数,或数轴上,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称.(3)互为相反数的两个数之和等于0.a、b互为相反数 a+b=0.2.绝对值|a|≥0.3.倒数(1)0没有倒数 (2)乘积是1的两个数互为倒数.a、b互为倒数 .4.平方根(1)如果一个数的平方等于a,这个数就叫做a的平方根.一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根.a(a≥0)的平方根记作.(2)一个正数a的正的平方根,叫做a的算术平方根.a(a≥0)的算术平方根记作.5.立方根如果x3=a,那么x叫做a的立方根.一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零.【知识点三】实数与数轴数轴定义:规定了原点,正方向和单位长度的直线叫做数轴,数轴的三要素缺一不可.【知识点四】实数大小的比较1.对于数轴上的任意两个点,靠右边的点所表示的数较大.2.正数都大于0,负数都小于0,两个正数,绝对值较大的那个正数大;两个负数;绝对值大的反而小.3.无理数的比较大小:【知识点五】实数的运算1.加法同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数.2.减法:减去一个数等于加上这个数的相反数.3.乘法几个非零实数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有偶数个时,积为正;当负因数有奇数个时,积为负.几个数相乘,有一个因数为0,积就为0.4.除法除以一个数,等于乘上这个数的倒数.两个数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数都得0.5.乘方与开方(1)an 所表示的意义是n 个a 相乘,正数的任何次幂是正数,负数的偶次幂是正数,负数的奇次幂是负数.(2)正数和0可以开平方,负数不能开平方;正数、负数和0都可以开立方.(3)零指数与负指数【知识点六】有效数字和科学记数法1.有效数字:一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位为止,所有的数字,都叫做这个近似数的有效数字.2.科学记数法:把一个数用 (1≤ <10,n 为整数)的形式记数的方法叫科学记数法.第七章 平面直角坐标系一、知识网络结构⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧用坐标表示平移用坐标表示地理位置坐标方法的简单应用平面直角坐标系有序数对平面直角坐标系 二、知识要点1、有序数对:有顺序的两个数a 与b 组成的数对叫做有序数对,记做(a,b ) 。
2、平面直角坐标系:在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。
3、横轴、纵轴、原点:水平的数轴称为x 轴或横轴;竖直的数轴称为y 轴或纵轴;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
4、坐标:对于平面内任一点P ,过P 分别向x 轴,y 轴作垂线,垂足分别在x 轴,y 轴上,对应的数a,b 分别叫点P 的横坐标和纵坐标,记作P(a ,b)。
5、象限:两条坐标轴把平面分成四个部分,右上部分叫第一象限,按逆时针方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。
坐标轴上的点不在任何一个象限内。
6、各象限点的坐标特点①第一象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;②第二象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;③第三象限的点:横坐标 0,纵坐标 0;④第四象限的点:横坐标 0,纵坐标 0。
7、坐标轴上点的坐标特点①x 轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;②x 轴负半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;③y 轴正半轴上的点:横坐标 0,纵坐标 0;④y 轴负半轴上的点:横坐 标 0,纵坐标 0;⑤坐标原点:横坐标 0,纵坐标 0。
(填“>”、“<”或“=”)8、点P(a ,b)到x 轴的距离是 |b| ,到y 轴的距离是 |a| 。
9、对称点的坐标特点①关于x 轴对称的两个点,横坐标 相等,纵坐标 互为相反数;②关于y 轴对称的两个点,纵坐标相等,横坐标互为相反数;③关于原点对称的两个点,横坐标、纵坐标分别互为相反数。
10、点P(2,3) 到x 轴的距离是 ; 到y 轴的距离是 ; 点P(2,3) 关于x 轴对称的点坐标为( , );点P(2,3) 关于y 轴对称的点坐标为( , )。
11、如果两个点的 横坐标 相同,则过这两点的直线与y 轴平行、与x 轴垂直 ;如果两点的 纵坐标相同,则过这两点的直线与x 轴平行、与y 轴垂直 。
如果点P(2,3)、Q(2,6),这两点横坐标相同,则PQ ∥y 轴,PQ ⊥x 轴;如果点P(-1,2)、Q(4,2),这两点纵坐标相同,则PQ ∥x 轴,PQ ⊥y 轴。
12、平行于x 轴的直线上的点的纵坐标相同;平行于y 轴的直线上的点的横坐标相同;在一、三象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标相同;在二、四象限角平分线上的点的横坐标与纵坐标互为相反数。
如果点P(a ,b) 在一、三象限角平分线上,则P 点的横坐标与纵坐标相同,即 a = b ;如果点P(a ,b) 在二、四象限角平分线上,则P 点的横坐标与纵坐标互为相反数,即 a = -b 。
13、表示一个点(或物体)的位置的方法:一是准确恰当地建立平面直角坐标系;二是正确写出物体或某地所在的点的坐标。
选择的坐标原点不同,建立的平面直角坐标系也不同,得到的同一个点的坐标也不同。
14、图形的平移可以转化为点的平移。
坐标平移规律:①左右平移时,横坐标进行加减,纵坐标不变;②上下平移时,横坐标不变,纵坐标进行加减;③坐标进行加减时,按“左减右加、上加下减”的规律进行。