名著《简爱》汇报课公开课课件
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名著导读《简爱》ppt课件
——《少林足球》
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
名著导读《简爱》课件(58张ppt)
6、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
乡村教师；她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与（）分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是（）
绘画
9、简毕业后留校做什么？
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被（）所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 （）和（）曾要与简爱结 婚。
罗切斯特； 圣约翰）
名著导读《简爱》课件（58张ppt）优 秀课件 精品课 件免费 课件公 开课课 件ppt课 件课件 下载
18、圣约翰为什么要娶 简·爱？
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你，你没有钱，你爸爸什么也没有留给你，你应当 去讨饭 ，而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我书架的好处。 滚，站到门边去，离镜子和窗子远点。
（2）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了， 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不是 轻易可以当 场回答的；应 当说人的审美趣味各有不 同；应当说漂亮并不重要， 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子？
同情、可怜她， 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前，为什么放荡不羁， 寻欢作乐？
名著导读《简爱》【公开课 教学PPT课件】.
姓名 ：
阅读 进度 名句 摘抄
阅读 存疑
阅读 心得
谢谢大家
里德太太---简爱的舅妈，傲慢自负 爱丽思·费尔菲克斯---罗切斯特的女管家， 简爱的朋友
阿黛勒---罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯 特是她的监护人，简爱的学生
英格拉姆小姐-特先生
情节：以主人公简爱为线索
父母双亡 寄人篱下
简爱阅读方法指导一基本研读人物情节环境主题罗切斯特男主人公贵族表面刻薄内心善良被简爱不平凡的精神所吸引人物关系海伦彭斯简爱在学校的朋友得热病去世布洛克尔赫斯特坏人洛伍德学校负责人圣约翰简爱的表兄简爱的追求者之一戴安娜和玛丽简爱的表姐善良里德太太简爱的舅妈傲慢自负简爱爱丽思费尔菲克斯罗切斯特的女管家简爱的朋友阿黛勒罗切斯特的朋友的女儿罗切斯特是她的监护人简爱的学生英格拉姆小姐罗切斯特的追求者
致橡树
舒婷
/但没有人/听懂我们的言语 /你有你的铜枝铁干，/像刀像剑也像戟； /我有我红硕的花朵， /像沉重的叹息，/又像英勇的火炬 /我们分担寒潮风雷霹雳； /我们共享雾霭流岚虹霓； /仿佛永远分离，却又终身相依 /这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里 /爱/不仅爱你伟岸的身躯， /也爱你坚持的位置，/足下的土地。
《简.爱》是英国女作家 夏洛蒂.勃朗特的代表作，也 是英国文学史上的一部传世 之作。它成功地塑造了简爱 这样一位不美丽，无地位财 产，受过侮辱损害而最终成 长起来的坚韧刚强，有才干 而又奋斗不止的个性鲜明的 女性。她已成为妇女自尊自 爱，争取人格独立、精神平 等、勇于追求爱情幸福的代 表。
《简爱》阅读方法指导
审美
精彩对话
审美
简爱外表不美并且贫苦卑微，为什 么却能得到男主人公的尊重和爱慕？
审美
简爱眼中的景物大多柔和美好—— 仲夏明媚的阳光普照英格兰。当时那种一
名著导读《简爱》课件(38张PPT)
《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是（）。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是（），工作是做 （）的？
登广告；做家庭教师
4、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么？
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活，你怎样 评价简·爱这个人物？
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲 突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地 位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以 为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵 魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一 样，在上帝跟前我们是平等的！体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛， 39岁 与世长辞。
名著导读《简爱》【公开课 教学PPT课件】.共24页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确PT课件】.
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确PT课件】.
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
名著阅读《简爱》课件
主要人物
女主人公——简·爱
一位坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的 女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不因此自卑。 她蔑视权贵，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人 格魅力。她十分顽强，从不向命运低头，最 终过上了自己所向往的美好生活。
男主人公——罗切斯特
桑菲尔德庄园主人，他富有、幽默、风趣、情感丰富、 敢于追求和忠于爱情。年轻时，他过着放浪的生活， 后来决心认真生活，喜欢简·爱并向她求婚。后来， 由于第一任妻子放火而变成盲人。最后成为 简·爱的丈夫。
1847年，对英国文坛而言是值得纪念的一年，因为三 颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时 出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾 米·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了 《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊 妹”中最著名的一位。今天，我们就一起走近她和她的代 表作《简·爱》。
里德太太
简·爱的舅妈，曾违心答应丈夫收养简·爱， 对简·爱并不友善。儿子自杀使她突患中风， 临死前良心发现，告诉简·爱自己隐藏了 简·爱叔父来信并回信称简·爱已死 的事情。
约翰·里德 简·爱舅舅的儿子，是一个又胖又高、蛮橫无 理的家伙。小时候他经常无缘无故地打骂 简·爱，长大后将家中财产挥霍一空后自杀。
内容概览
被约翰表哥欺负并进行还击
苦难的童年 盖茨海德府 被舅妈关进红房子
简
（第一至四章）
好友海伦患病去世
· 爱
艰难中成长 洛伍德学校
（第五至十章）
做了六年学生、两年教师
的 人 生
与罗切斯特相识、相恋 体验爱情 桑菲尔德府 两次救罗切斯特，并为其守夜
（第十一至二十七章） 即将结婚时得知罗切斯特有个疯妻子，选择离开
《简爱》PPT精品教学课件
《简·爱》完成于1847年，当时的英国虽然实行了资产 阶级民主改革，但妇女的地位没有得到改善，并没有得到 平等的权利。 当时，英国街头巷尾都在谈论这本书，都想深入了解这本 书的作者。这时候作者才公布了她的真实姓名、真实性别，
，5岁的时候，她母亲去 世，家里还有两个姐姐、一个弟弟和两个妹妹。因为家庭 条件贫困，她被送到一个慈善学校就读。在那里，她的两 个姐姐病逝。但是，她和两个妹妹努力求学，成为了蜚声 文坛的勃朗特三姐妹。可以看出作者和简·爱的经历有相 似的地方。后来人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗
天国
人生价值
活动2：简·爱作为一个孤儿，一个典型的灰姑娘形象，最终逆袭成了独立自主的女 性，你认为是什么力量让她逐渐强大的？
活动3：除了简·爱之外，小说中还有哪些人物令你影响深刻？请你选择其中一个制 作人物形象卡，进行具体分析。
人物： 事件举例：
人物形象卡 性格：
分析：
任务二：潜精研思知主题
活动1：当时的社会坏境又是怎样的呢？
一方面，恋爱是建立在平等自由的基础上的； 另一方面，爱情应当追求持久永恒。
——苏霍姆林斯基
心存尊严，
一方面，恋爱是建立在平等自由的基础上的；另一方面，爱情应当追求持久永恒。——苏霍姆林斯基 《简爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。
方得高贵。 ——朱维之
课后提倡人格独立，勇于 追求的时代内涵。
《简·爱》电影版定档在即，为更好的宣传电影，出版人精心设计了三幅 不同版本的海报，哪一幅最吸引你呢？根据《简·爱》名著原文说明原因。
《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗 特的代表作，也是英国文学史上的
一部传奇之作。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特 的代表作，也是英国文学史上的一部传奇之 作。它成功塑造了简·爱这样一位不美丽， 无地位财产，受过侮辱损害而最终成长起来 的坚韧刚强，有才干而又奋斗不止的个性鲜 明的女性。她已成为妇女自尊自爱，争取人 格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代 表。
，5岁的时候，她母亲去 世，家里还有两个姐姐、一个弟弟和两个妹妹。因为家庭 条件贫困，她被送到一个慈善学校就读。在那里，她的两 个姐姐病逝。但是，她和两个妹妹努力求学，成为了蜚声 文坛的勃朗特三姐妹。可以看出作者和简·爱的经历有相 似的地方。后来人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗
天国
人生价值
活动2：简·爱作为一个孤儿，一个典型的灰姑娘形象，最终逆袭成了独立自主的女 性，你认为是什么力量让她逐渐强大的？
活动3：除了简·爱之外，小说中还有哪些人物令你影响深刻？请你选择其中一个制 作人物形象卡，进行具体分析。
人物： 事件举例：
人物形象卡 性格：
分析：
任务二：潜精研思知主题
活动1：当时的社会坏境又是怎样的呢？
一方面，恋爱是建立在平等自由的基础上的； 另一方面，爱情应当追求持久永恒。
——苏霍姆林斯基
心存尊严，
一方面，恋爱是建立在平等自由的基础上的；另一方面，爱情应当追求持久永恒。——苏霍姆林斯基 《简爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。
方得高贵。 ——朱维之
课后提倡人格独立，勇于 追求的时代内涵。
《简·爱》电影版定档在即，为更好的宣传电影，出版人精心设计了三幅 不同版本的海报，哪一幅最吸引你呢？根据《简·爱》名著原文说明原因。
《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗 特的代表作，也是英国文学史上的
一部传奇之作。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特 的代表作，也是英国文学史上的一部传奇之 作。它成功塑造了简·爱这样一位不美丽， 无地位财产，受过侮辱损害而最终成长起来 的坚韧刚强，有才干而又奋斗不止的个性鲜 明的女性。她已成为妇女自尊自爱，争取人 格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代 表。
简爱 (名著课件)公开课
这段话是简爱发自内心为精神平等观念的辩护，她追求平等， 时刻不忘自尊自爱，才为自己赢得了平等的目光、平等的爱情。
分析人物形象
简·爱说：“我是自己的主人。”当一对恋人的结婚计划被粉碎 时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，简·爱发现了自己即将沦 为情妇的尴尬境地，没有迷失在与罗切斯特的柔情蜜意当中，而是 选择离开。她说：“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有 人帮助，我越要自重。”
当简·爱在爱情中美梦破碎，历尽曲折重回桑菲尔德庄园时， 她发现罗切斯特先生已经成为一个失去财富也失去健康的残疾人， 但是简爱没有选择再次离开。
简·爱始终没有放弃追求幸福和美好的热情，她的持之以恒、意 志坚强是她争取到理想生活的必要条件。
敢于反抗、 值得 叛逆精神 被爱
追求平等、 清醒 自尊自强 寻爱
”人生路标“导读
罗切斯特
情节
费尔法克斯太太
人物
阿黛尔
英格拉姆小姐 梅森
桑菲尔德庄园 （11-27章）
桑菲尔德庄园的女管家 费尔法克斯太太聘用了她。 费尔法克斯太太与简·爱相 处融洽。她的学生是一个不 到10岁的女孩阿黛尔。在这 里，简·爱遇到了人生中的 最爱——罗切斯特先生，并 与其产生了美好的爱情。就 在婚礼进行时，简·爱被意 外的告知罗切斯特先生有一 个疯癫的妻子。独立、自尊 自强的简·爱一气之下，带 着身上为数不多的钱离开了 桑菲尔德府和她的爱人。
Female
independence
03.精 读 细 读 把 握 形 象 Grasping image through intensive reading
分析人物形象
简·爱与罗切斯特的爱情虽历经波折，却终结善果。 特别的简，成就了这段来之不易的爱情。
分析简·爱人物形象，思考：简·爱的性格与小说 中两人终成眷属的结局有何联系。
分析人物形象
简·爱说：“我是自己的主人。”当一对恋人的结婚计划被粉碎 时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，简·爱发现了自己即将沦 为情妇的尴尬境地，没有迷失在与罗切斯特的柔情蜜意当中，而是 选择离开。她说：“我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有 人帮助，我越要自重。”
当简·爱在爱情中美梦破碎，历尽曲折重回桑菲尔德庄园时， 她发现罗切斯特先生已经成为一个失去财富也失去健康的残疾人， 但是简爱没有选择再次离开。
简·爱始终没有放弃追求幸福和美好的热情，她的持之以恒、意 志坚强是她争取到理想生活的必要条件。
敢于反抗、 值得 叛逆精神 被爱
追求平等、 清醒 自尊自强 寻爱
”人生路标“导读
罗切斯特
情节
费尔法克斯太太
人物
阿黛尔
英格拉姆小姐 梅森
桑菲尔德庄园 （11-27章）
桑菲尔德庄园的女管家 费尔法克斯太太聘用了她。 费尔法克斯太太与简·爱相 处融洽。她的学生是一个不 到10岁的女孩阿黛尔。在这 里，简·爱遇到了人生中的 最爱——罗切斯特先生，并 与其产生了美好的爱情。就 在婚礼进行时，简·爱被意 外的告知罗切斯特先生有一 个疯癫的妻子。独立、自尊 自强的简·爱一气之下，带 着身上为数不多的钱离开了 桑菲尔德府和她的爱人。
Female
independence
03.精 读 细 读 把 握 形 象 Grasping image through intensive reading
分析人物形象
简·爱与罗切斯特的爱情虽历经波折，却终结善果。 特别的简，成就了这段来之不易的爱情。
分析简·爱人物形象，思考：简·爱的性格与小说 中两人终成眷属的结局有何联系。
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至也不是用血肉之躯跟你讲话——这是我
的心灵跟你的心灵讲话，就像我们两人站
在上帝跟前，彼此平等——我们本来就是
那样！”
——平等 独立
但是做他的妻子，永远在他身边，永 远受到束缚，永远需要克制……这简直难 以忍受。
“我重复一遍，我欣然同意作为你的 传教士伙伴跟你去，但不作为你的妻子。 我不能嫁你，成为你的一部分。”
(10)桑菲尔德举行宴会，罗切斯特在宴会上对 英格拉姆 小姐大献殷 勤，简·爱受到布兰奇母女的冷遇，忍辱离开客厅。
(11)庄园里发生了一件突发事件—— 梅森 (填人名)被三楼的疯女 人咬伤了。尖叫声吵醒了住在庄园里的宾客，罗切斯特先生在众人面前 竭力掩盖。
(12)简·爱被圣约翰兄妹救下后就一直住在 沼地居 (填地名)，直到 圣约翰为她找了份 乡村教师 的工作，她才搬到山村农舍里去。
(6)在孤儿院里发生了 一场传染性的伤寒 夺走了许多孤儿的生 命，海伦也因此死去，使简·爱受到很大的打击。
(7)简·爱在洛伍德学校的第一天认识了好心的 谭波尔小姐 。 (8)在 盖茨黑德府 (填地名)，仆校，教师 谭波尔 小姐的友谊和陪伴给了 简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人给了简·爱向阳生长 的力量。 (9)简·爱通过与 罗切斯特 的第一次谈话，觉得他是一个“喜怒无常， 态度生硬”的人。
(3)简·爱幼年时因父母去世被送到盖茨黑德庄园的舅妈家抚养，由于 她反抗表哥约翰的殴打，被里德太太关进了 红房子 。
(4)里德太太请来了常给仆人看病的劳埃德先生给简·爱看病，蓓茜这 几天也对简·爱温柔体贴，简·爱央求她去书房取来一本《格列佛游记 》。
(5)简·爱担心勃洛克赫斯特先生把她的“恶名”告诉谭波尔小姐和教 师们，于是偷听他和谭波尔小姐的对话，不料摔坏了 写字板 ，因而遭 到了他的处罚和羞辱。
简·爱
真
正
Jane Eyre
的
冏·埃尔
爱 情
《简·爱》阅读汇报课
汇报一：
人物关系
你你 喜讨 欢厌 谁谁
民谣（第3章）：
我双脚疼痛难当，路远迢迢，走不尽 野岭荒冈。天上无月，暮色苍茫，苦命孤 儿走在路途上。是什么使我孤身一人，远 走他乡，来到这满是泥沼灰岩的地方？
——铺垫
汇报二：
生活轨迹
坚强
“我不喜欢骗人，我要是骗人，就会说
我爱你。但我声明，我不爱你，在这个世
界上我最恨约翰·里德，然后就是你。这本
撒谎者的书，最适合你的女儿乔治娜，爱
撒谎的是她，不是我。”
《儿童指南》
——尊严
“你以为，就因为我穷，低微，不美，
矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——
你错了！我跟你一样有灵魂，也同样有一
颗心！……我现在不是用习俗、常规，甚
汇报三：
思维导图
《简·爱》是女性文学的代表作品。 一位伟大天才的杰作。——萨克雷
汇报四：
作家介绍
测一测
三* 、填空题。 (1)《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养 在 舅妈 家，遭到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校 洛伍德 (罗沃德) 学校。毕业后，应聘来到 桑菲尔德 庄园当家庭教师，与主 人 罗切斯特 相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 (2)简·爱找到第一份工作的方式是 登广告，工作是在桑菲尔德庄园 (地点)做 家庭教师 (职业)。简·爱所教的孩子阿黛勒，她是 罗切斯特 (人名)的养女。在这里，简·爱勇敢地向对方表白了。
——自由
“我要当你的邻居、你的护士、你的管 家。我要陪伴你——读书给你听，陪你散 步，坐在你身边，侍候你，做你的眼睛和 双手。只要我还活着，我就不会撇下你孤 孤单单一个人。”
——真爱
尊严
自由 真爱 平等 坚强 人生 独立
自爱
作业：
复习备考