编绳活动方案
编织手链综合实践活动(2篇)
第1篇随着生活节奏的加快，人们越来越追求简单、自然的生活方式。
手工编织作为一种古老的手工艺，不仅能够陶冶情操，还能锻炼耐心和创造力。
为了让学生们更好地了解传统文化，提高动手能力，我们学校组织了一次“编织手链”的综合实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国政府高度重视传统文化的传承与发扬。
为了让学生们亲身感受传统文化的魅力，学校决定开展“编织手链”这一特色实践活动。
通过学习编织技巧，学生们不仅能够亲手制作出精美的手链，还能在活动中体会到团队合作和劳动的快乐。
二、活动目标1. 了解编织手链的历史背景和技艺特点。
2. 学习基本的编织技巧，掌握手链的制作方法。
3. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
4. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动准备1. 物资准备：准备编织手链所需的材料，如毛线、编织针、剪刀等。
2. 场地准备：选择一个宽敞明亮、通风良好的教室作为活动场地。
3. 师资准备：邀请有经验的编织老师担任指导老师。
四、活动过程1. 开班仪式：活动开始前，由校长致辞，强调本次活动的意义和目的，鼓励学生们积极参与。
2. 讲解编织知识：指导老师向学生们讲解编织手链的历史、发展、技艺特点等，使学生们对编织手链有一个全面的了解。
3. 学习编织技巧：在指导老师的带领下，学生们开始学习基本的编织技巧。
从简单的打结、编织线圈开始，逐步掌握手链的制作方法。
4. 分组实践：学生们按照兴趣和特长进行分组，每组选出一个组长，负责协调和监督组内成员的编织进度。
5. 作品展示：经过一段时间的努力，学生们纷纷完成了自己的手链作品。
在作品展示环节，每组推荐一名代表进行展示，并分享自己在制作过程中的心得体会。
6. 评选优秀作品：由评委老师根据作品的创意、美观、实用性等方面进行评选，评选出优秀作品。
7. 总结表彰：活动结束后，对表现优秀的学生和团队进行表彰，并颁发奖品。
五、活动成果通过本次“编织手链”综合实践活动，学生们取得了以下成果：1. 掌握了基本的编织技巧，能够独立制作手链。
策划书活动背景编绳3篇
策划书活动背景编绳3篇篇一一、活动背景随着时代的发展，人们对于生活品质的要求越来越高，对于美的追求也越来越强烈。
而编绳作为一种传统的手工艺，不仅具有实用性，还具有很高的艺术价值。
为了弘扬传统文化，丰富人们的业余生活，我们计划举办一场以“策划书活动背景编绳”为主题的编绳活动。
二、活动主题“编”织美好，“绳”彩飞扬三、活动目的1. 弘扬传统文化，让更多的人了解编绳这门传统手工艺。
2. 丰富人们的业余生活，提高动手能力和创造力。
3. 增强人与人之间的交流与合作，促进社区和谐发展。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象全体社区居民六、活动宣传1. 在社区公告栏张贴活动海报。
2. 在社区群、QQ 群等社交媒体发布活动通知。
3. 邀请社区居民中的编绳爱好者进行宣传。
七、活动流程1. 签到入场：活动当天，参与者在签到处签到，领取活动资料和材料包。
2. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，邀请嘉宾致辞。
3. 编绳教学：由专业的编绳老师进行现场教学，向参与者展示编绳的基本技巧和方法。
4. 自由创作：参与者根据自己的喜好和创意，选择自己喜欢的编绳样式进行创作。
5. 作品展示：完成作品后，参与者将自己的作品展示在展示区，供大家欣赏和交流。
6. 评选环节：由评委团对所有作品进行评选，选出最佳创意奖、最佳工艺奖等若干奖项。
7. 闭幕式：主持人宣布评选结果，颁发证书和奖品，邀请获奖者发表感言。
8. 合影留念：所有参与者和嘉宾一起合影留念，记录美好瞬间。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 嘉宾邀请费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场提供基本的工具和材料，参与者也可以自带喜欢的材料和工具。
3. 保持活动现场的整洁，活动结束后请将垃圾带走，爱护环境。
[主办方名称][具体日期]篇二编绳活动策划书一、活动背景编绳是一种传统的手工艺，它以线为材料，通过编织、结绳等技巧，创造出各种美丽的饰品和实用的物品。
小学生在端午节编五彩绳活动方案
小学生在端午节编五彩绳活动方案一、活动背景与目标五彩绳作为端午节的一种传统习俗，具有浓厚的节日氛围和文化内涵。
为了加深小学生对端午节习俗的了解，传承民族文化，同时锻炼他们的动手能力和创造力，特举办小学生编五彩绳活动。
活动目标：1.让学生了解五彩绳的寓意和端午节的相关习俗。
2.提高学生的动手操作能力和审美能力。
3.通过团队合作，培养学生的协作精神和沟通能力。
二、活动准备1.准备：五彩丝线、剪刀、小珠子、铃铛等装饰品，以及展示板或展示架。
2.场地布置：选择宽敞明亮的教室或活动室，布置成富有节日氛围的五彩绳制作区域。
3.人员分工：老师负责活动指导和监督，家长志愿者协助老师进行材料准备和现场指导，学生分组进行五彩绳制作。
三、活动流程1.导入（5分钟）：老师通过故事或视频介绍五彩绳的来历和寓意，让学生了解端午节挂五彩绳的习俗和意义。
2.材料展示与讲解（10分钟）：老师展示五彩丝线和装饰品，并讲解如何选择和搭配材料，以及编绳的基本技巧。
4.学生实践（30分钟）：学生分组进行五彩绳制作，每组配备一名家长志愿者进行指导和帮助。
老师巡回指导，鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的五彩绳。
5.成果展示与分享（10分钟）：学生将自己制作的五彩绳挂在展示板或展示架上，互相欣赏和交流。
老师邀请学生分享制作过程中的心得和感受，对优秀的作品进行表彰和奖励。
6.总结与反思（5分钟）：老师对活动进行总结，强调五彩绳的文化意义和价值，鼓励学生将这份传统文化的传承带回家。
同时，邀请学生对活动进行反思，提出改进意见和建议。
四、活动注意事项1.安全第一：确保活动场地整洁安全，避免学生在活动过程中受伤。
2.材料选择：五彩丝线应选择无毒、无刺激的材料，确保学生使用时安全无虞。
3团.队协作：鼓励学生互相学习、互相帮助，培养团队合作精神。
4.创意发挥：在制作过程中，鼓励学生大胆尝试，发挥想象力和创造力。
五、活动效果评估1.观察学生在活动中的表现，包括动手能力、团队协作和创造力等方面。
幼儿园手工编织活动方案怎么写
幼儿园手工编织活动方案怎么写幼儿园手工编织活动方案篇(1)活动目标：1、利用搓的方法，将长条的皱纹纸搓成一条细绳，并绕在手上相互帮助打结，做成一条手链。
2、学会相互合作，体验合作的快乐。
活动准备：皱纹纸、毛线。
活动过程：一、导入部分幼儿欣赏手链图片。
教师提供各种各样好看的手链图片供幼儿欣赏。
师：小朋友们，你们看看，今天老师给你们带来了什么?让幼儿边看边说说这些好看的手链是用什么材料做成的，引导幼儿感知手链的多样性。
老师小结：这些手链有的是用珠子串起来的;有的是用玻璃线编织起来的;有的是金的;有的是银的……(本环节引出来本次活动的主题内容，将幼儿的注意力集中在活动中，使活动更好的进行下去。
)二、教学部分1、教师出示实现用皱纹纸编好的手链，让幼儿看看这根手链有什么特殊的地方。
师：老师也做了一条手链，请你看看这条手链和你之前看到的有什么不一样。
引导幼儿观察知道本次活动我们将用皱纹纸制作手链。
2、提供一条剪好的皱纹纸，请幼儿想一想，怎样才能让一条长长的纸片变成手链呢。
幼儿尝试用皱纹纸开始制作手链。
3、教师请个别幼儿进行尝试操作，最后发现将纸条一端用一只手捏住，然后另一只手将纸片的另一头往一个方向旋转，不断的扭扭扭，直到纸片变成细长的纸条为止。
4、请每个幼儿都用自己的纸片进行操作。
发现问题可以及时请老师或者同伴帮忙。
5、教师示范将纸条绕两圈在手腕上，然后请一名幼儿将两端打结，便做成了一条手链。
6、幼儿互相帮助完成手链的制作。
(本环节作为本次活动的重点和难点，首先让孩子们自己尝试用皱纹纸做手链，提高幼儿的探索意识，随后在老师进行制作过程的教授，让孩子们能更好的参与活动，在最后的打结部分可以提高幼儿的交流能力以及合作意识。
)三、结束部分幼儿展示自己的手链，并相互说说最喜欢谁做的手链。
幼儿园手工编织活动方案篇(2)活动目标：1、学习用纸条编织，发展精细动作。
2、体验编织的乐趣，增进动手能力。
活动准备：1、有条件的幼儿园可准备编织艺术的视频一段。
编手链活动方案
编手链活动方案篇一：编手链活动方案手链、绳子编法大全赞(2164)赞(2164)赞(2164)赞(2164)转载(19.65万)分享(3.38万)评论复制地址举报更多上一篇|下一篇：最近四级六级作文...e.十字结十字结一面为十字，一面为口字。
常用于立体结体中，如鞭炮，十字架等。
十字结1234拉紧f.攀缘结常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，形如太阳，又名太阳结。
攀缘结1234拉紧g.雀头结、常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，常用于替代攀缘结。
雀头结123重复1、2篇二：绳编手链活动一认识平结教学目标：1.通过教学让学生知道中国结是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3.培养学生的动手制作能力和创新能力，体会创造的乐趣，培养学生耐心、认真的品质。
教学重点：学生能够掌握编织平结的方法。
教学难点：有规律地穿绕与拉压教学准备：课件、较粗红色丝绳2根、珠子丝绳、珠子等装饰物。
教学过程：一、赏析导入1．出示：联通标志见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？联通标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“中国结”，象征着快乐、好运和吉祥。
师：其实，中国结是我们国家特有的一种传统的民间艺术。
那中国结是怎么发展起来的呢？在没有文字的时候，古人就用绳子打结来记事，不同的结表示不同的事情（多媒体展示图片《伏溢结绳记事》）在有文字之后，“结”同“吉”同音，它承载着我们队亲朋真挚的祝福和美好生(:编手链活动方案)活的向往。
（多媒体展示各种中国结图片，并解说不同结型代表不同的寓意和祝福，如：鱼结：年年富足，吉庆有鱼等等。
）师：中国结是一个统称，它包含很多种类，就像苹果、香蕉、梨统称为水果一样。
师：这节课我们来学习中国结中最基本的一种——（板书）平结。
二、展示挂件师：老师这里就有几个中国结，同学们觉得好看吗？那如果我们要做这样一个挂件，需要哪些材料呢？师：（学生检查材料）材料有了，那我们应该如何去做呢？学生讨论，老师小结。
社区手工编织手链活动方案
社区手工编织手链活动方案一、页社区手工编织手链活动方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1社区居民的需求分析4.2手工编织的流行趋势4.3社区活动的重要性5.项目目标5.1提高居民手工技能5.2增强社区凝聚力5.3传承和发扬传统手工艺6.活动方案设计6.1活动流程安排6.2教学内容与方法6.3活动材料准备7.实施计划7.1宣传推广7.2活动时间表7.3资源配置8.预期效果与评估8.1参与度评估8.2技能提升评估8.3社区凝聚力评估9.风险评估与应对措施9.1参与者技能水平差异9.2活动材料供应问题9.3意外事件应对三、摘要本方案旨在通过社区手工编织手链活动，提高居民的手工技能，增强社区凝聚力，传承和发扬传统手工艺。
通过详细的活动流程安排、教学内容与方法、以及全面的实施计划，预期达到提升社区居民技能、增进邻里关系、丰富社区文化生活的效果。
四、背景和现状分析4.1社区居民的需求分析随着生活节奏的加快，社区居民越来越需要丰富多样的文化活动来放松身心，同时提升自我技能。
手工编织作为一种既能锻炼动手能力，又能培养耐心和创造力的活动，受到了广泛的欢迎。
4.2手工编织的流行趋势近年来，手工编织作为一种传统手工艺，不仅没有被现代化的生活方式所淘汰，反而在年轻人中重新流行起来。
这表明，传统手工艺在现代生活中仍有着广阔的市场和需求。
4.3社区活动的重要性社区活动是增进邻里关系、提升社区凝聚力的重要途径。
通过组织手工编织手链活动，不仅可以丰富居民的文化生活，还可以促进居民之间的交流和互动，增强社区的和谐氛围。
五、项目目标5.1提高居民手工技能通过专业的教学和实践活动，帮助居民掌握手工编织的基本技巧，提升他们的手工技能水平。
5.2增强社区凝聚力通过共同参与手工编织活动，增进居民之间的了解和友谊，增强社区的凝聚力。
5.3传承和发扬传统手工艺通过手工编织活动，让更多的人了解和喜爱传统手工艺，促进传统手工艺的传承和发扬。
小学编织手链比赛活动方案
小学编织手链比赛活动方案
活动目标
通过小学编织手链比赛活动，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养他们的团队合作意识，并增强他们对编织手链乐趣的认识和体验。
活动时间和地点
时间：XX年XX月XX日（周六）下午2点至4点
地点：学校礼堂
活动流程
1. 活动开场（15分钟）
- 主持人介绍活动目的和规则
- 向学生们解释比赛的评分标准
2. 报名和分组（10分钟）
- 学生自愿报名参加比赛
- 按照报名人数分组，每组5人
3. 材料准备（15分钟）
- 每位参赛学生将获得编织手链所需的线、珠子和针等材料- 确保每位参赛学生有相同的材料
4. 比赛时间（60分钟）
- 每组竞争者将在规定时间内完成编织手链的任务
- 老师和工作人员将提供必要的支持和帮助
5. 创意展示（20分钟）
- 每组将展示他们完成的手链作品
- 学生们可分享他们创作的灵感和用心之处
6. 评选和颁奖（20分钟）
- 老师和评委将根据手链的创意、完整性和美观度进行评选- 颁发奖项给每组的前三名，并给予其他参与者鼓励和认可
7. 结束和总结（10分钟）
- 主持人感谢参与的学生、老师和工作人员
- 点评活动取得的成果和学生们的努力
活动要求和注意事项
- 参赛学生需要自备剪刀和针线盒等基本的编织工具
- 参赛学生可以提前了解编织手链的方法和技巧
- 学校将提供适量的材料，但学生可以自愿携带额外的线和珠子等材料
以上是小学编织手链比赛活动方案的大致内容。
请根据实际情况进行细化和调整，以确保活动的顺利进行。
手链编织活动策划方案
手链编织活动策划方案活动名称：手链编织乐趣营活动目的：1. 提供参与者一个创造美的机会，培养手工艺的兴趣与才能。
2. 增强参与者的手眼协调能力和创造力。
3. 增进参与者之间的交流与合作，提高团队合作能力。
活动时间：2天（可根据实际情况灵活安排）活动地点：室内空间，具备足够的桌椅和适当的工具柜。
参与人群：适合所有年龄层的人群，包括儿童、青少年和成年人。
活动流程：第一天：1. 活动开场（30分钟）：- 介绍活动目的及日程安排。
- 激发参与者对手链编织的兴趣，展示一些编织技巧的成果。
2. 手链编织简介（60分钟）：- 介绍手链编织的基本概念和简单编织工具及材料。
- 展示不同种类的手链编织技法和款式，鼓励参与者发挥创造力。
3. 编织技法讲解与实践（120分钟）：- 分发各种编织工具和材料。
- 详细讲解不同的编织技法，并提供编织示范。
- 实践时间，参与者可以根据自己的兴趣和能力选择编织手链的款式和材料，指导员提供一对一的帮助和指导。
4. 分享互动（30分钟）：- 鼓励参与者在整理手链作品时互相分享编织心得和经验。
- 提供一个照相墙，让参与者将自己的作品拍照留念。
第二天：1. 活动回顾（30分钟）：- 回顾前一天的活动内容和参与者的作品。
- 对昨天的成果进行评价和鼓励，提供进一步的指导。
2. 创作主题指导（60分钟）：- 提供一个创作主题或题材，鼓励参与者作品的创作。
- 指导员提供一些创作技巧和示范。
3. 自由创作时间（120分钟）：- 参与者根据自己的兴趣和创作主题进行手链编织创作。
- 参与者之间可以相互交流和合作，分享创意和经验。
- 指导员提供一对一的技术支持和建议。
4. 作品展示与颁奖（60分钟）：- 参与者展示自己的作品，分享创作心得和感想。
- 评委对作品进行评选，颁发奖项。
活动要求：1. 提供适当的编织工具和材料，如编织针、线、珠子、饰品等。
2. 指导员需具备手链编织的基本知识和技能，能够熟练应用不同的编织技法。
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编绳活动方案
活动背景：
红红火火的中国结因为其每一个结从头到尾都是用一根绳编结而成，又根据它们的形态和意义有着不同的既具中国特色又吉利的名字，所以它是统一、团结、喜庆的中国的象征。
如果把不同的结饰互相结合在一起，或用它们和具有吉祥图案的饰物搭配组合，更能创造出颜色绚丽、造型独特、寓意深刻、内涵丰富的中国传统工艺品。
今天我们要学习制作中国结。
活动目标：
1.掌握中国结的编织、整理和造型；
2.通过学生的反复练习，在头脑中形成编绳的结构模型，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时灵巧双手，实现观察、思维和实现双手协调；
3.培养学生乐学、互助的学习精神；
4.引导启发学生的创造性思维，为有意义的中国结作品创作奠定基础。
活动准备：
1．上课用品发放（中国结编织绳等）
2．成绩评价表发放。
3．用品：编结绳、剪刀、打火机等
4．按人数等实际情况将学生分成若干学习小组。
活动时间：9--12月
活动过程：
1、（以课件为引导）激发兴趣，导入新课
《中国结》让学生了解中国结的历史、起源、发展、应用、种类、制作的材料、工具、基本技法等；初步学会制作简单的中国结。
2、两回盘长结的编织
1)右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）；
2) 左绳做左方第一绳圈，外包相交；
3) 右绳做右方第一绳圈，穿入相交；
4) 左绳做左方第二绳圈，外包相交；
5) 右绳做右方第二绳圈，穿入相交；
6) 抽上方2组根（2根绳同时抽），换手；
7) 从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）
8)左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包；
9)全部放开，观察下方第二绳圈应在位置（2并列绳子中），将食指伸进结中，分开并列绳子，先在结上面穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构；再从相应的耳翼穿至结反面，同样将食指伸进结中，分开并列绳子，穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构。
（检查完成情况，困难者除提供帮助外，可借给另色编好的中国结进行下一步学习）
3、两回盘长结的整理和造型
1)收紧：一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有
耳根；
2)整理：从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结；
3)造型：
a.中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度
b.中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进
c. 中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。
4.中国结作品展示。