题长松图-文档资料

如听琴台万古声。 （所感：自然万
物和谐之美） 遥和：远远地应和。 比喻 凤篁韵：风吹竹丛发出的清越的声音， 仿佛带有韵味。 琴台：古时候琴师弹琴的处所。
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诗意：
清风偶尔吹动这课长松的枝叶， 发出了与丛竹相应和的天籁之声， 韵味十足，使人好像听到了古往今 来琴师们弹奏古琴的声音。
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题长松图
启功
郁郁长松涧壁生， 亦高亦下半天青。 （有形有色）
偶然遥和凤篁韵，
（有声有韵）
如听琴台万古声。
（诗中有画 诗中有乐） 整首诗表现了作者对长松、青 竹顽强生命力的赞美，对大自然 万物和谐共存的向往。
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互动探究
1. 陡峭山岩上生长的松树给 人留下了怎样的印象？
虽然身处险境，但是毫不屈服，给 人顽强不屈、乐观向上的印象
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2. 这首诗中内容哪些是实写？ 哪些是虚写？虚实结合有什么作 用？
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诗画欣赏：体会“诗画欣赏”是 怎样介绍诗和画的？
首先介绍作者；再介绍诗 的背景或主题；最后对介绍 作品简短的评论。
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长松：高大的松树。
郁郁：形容松树枝叶苍翠茂盛的样子。 亦高亦下：枝叶有的向上直指天穹， 有的弯曲向下俯向深涧。 半天青：形容山涧上空由于这棵苍 松的遮蔽，一派葱茏景象。
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诗意：
郁郁葱葱的松柏在山涧边峭壁上 生长，枝干倾斜，有的向上直指青 天，有的弯曲向下附向深涧，与隔 岸的丛竹遥相呼应。
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偶然遥和凤篁韵，（所听：风吹长松、 竹林遥相呼应）
“题”指写上；“长 松”指高大的松树 。《题长松图》 就是写在一幅古 松画留白处的诗 。以“题长松图” 为题，交代了所 写的景物。
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作者介绍
启功，字元 白，满族，北京 人，雍正皇帝的 第九代孙。中国 当代著名教育家 ，古典文献家， 文物鉴定家，诗
人，书画家。
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我会读：
遥和 山涧 枝干 陡峭 抒发
这两种表现手法的合理运用，使松的形象更 加真实生动，同时也丰富了诗歌内涵。诗、画、 乐三者在这贴合的表现中得到了完美的统一。
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《墨梅图题诗》《墨竹图题诗》《长松图》 表现手法？
表现手法：都是咏物抒怀的作品 （借物自喻或喻人，抒发自我情怀）
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岁寒三友——松竹梅：共同特点？共同精神？
共同特点：不惧风雪冰霜，在恶劣的环境中能独 善其身， 保持旺盛的生命力。
共同精神：象征刚正不阿、洁身自好、不屈权贵、 不阿谀奉承、不向世俗献媚的高尚品格。
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大雪压青松 陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 学翠竹到老虚心留劲节， 敬苍松久经风雨不知寒。
松树在山岩上生长的形态是实写 ，也就是诗的前两句；清风吹拂松 树竹林发出的声音是虚写，也就是 诗的后两句。虚实结合可以使诗句 更生动。
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3.这首诗运用了哪些表现手法？有什么好处？
前两句描写古松形象是静态的；后两句 描写风吹过，松竹相和是动态的。这里运用 了动静结合的表现手法。
这是一首题画诗，松的形象是实写；我们 不可能听到风吹松竹的音响，所以此处是虚 写。这里运用了虚实结合的表现手法。
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郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也 形容气势美好蓬勃。 应和：（声音、语言、行动等）相呼应 。 韵味：指含蓄的意味，情趣的风味。 领悟：体会，解悟。
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题长松图
启功 郁郁长松涧壁生， 亦高亦下半天青。 偶然遥和凤篁韵， 如听琴台万古声。
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郁郁长松涧壁生， （生长环境、状态）
亦高亦下半天青。 （赞叹顽强的生命力）
应和 郁郁葱葱 遥相呼应
天籁之声 古往今来 生生不息
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词语解释：
生生不息：不息，没有终止。不断生长 、繁殖。 天籁之声：形容声音好听。天籁泛指自 然界的声响、风声、鸟鸣、泉涌，种种 凝聚天地日月精华的声音，后称诗歌不 经过雕琢，得自然之趣者为天籁。 遥相呼应：遥，远远地；应，照应。远 远地互相联系。 古往今来：从古到今。泛指很长一段时 间。