和好书交朋友
小学综合实践和好书交朋友教案
小学综合实践和好书交朋友教案引言：在当今社会，小学生的综合能力培养被越来越重视。
综合实践活动作为小学教育的重要组成部分，为学生提供了锻炼和展示各类技能的机会。
与此同时，阅读能力的培养也是小学教育的关键任务之一。
本教案旨在整合综合实践活动和阅读的双重目标，使学生通过交朋友的方式与好书结缘，开拓视野、提高综合素质。
一、教学目标：1.了解综合实践活动的目的和意义。
2.学习如何根据综合实践活动主题选择适合的好书。
3.培养学生通过交朋友的方式进一步热爱阅读和书籍。
4.提高学生的口头表达和人际交往能力。
二、教学准备：1.教师准备：（1）多样化的综合实践活动案例。
（2）多本适合小学生阅读的好书。
（3）海报、图片等展示材料。
（4）教学工具：幻灯片、电子白板等。
2.学生准备：（1）个人读书笔记和日记本。
（2）学生可以自主选择带来感兴趣的好书。
三、教学过程：第一步：导入活动（15分钟）1.老师播放幻灯片或展示图片，向学生介绍综合实践活动的概念、目的和意义。
2.引导学生思考并回答以下问题：a.你是否参加过综合实践活动？有哪些经历？b.你觉得综合实践活动对你的成长有什么帮助？c.为什么综合实践活动与阅读好书可以结合在一起？第二步：了解好书交朋友的概念（15分钟）1.引导学生思考并讨论以下问题：a.你喜欢交朋友吗？为什么？b.你会如何选择自己的朋友？2.向学生解释好书交朋友的概念，即通过阅读好书来拓展自己的视野和认识新朋友。
第三步：选择综合实践活动主题（15分钟）1.教师列举几个综合实践活动的主题，并与学生一起讨论每个主题涉及的内容和技能。
2.学生自由选择一个综合实践主题，并进行个人或小组讨论，确定一个主题。
第四步：选择适合的好书（20分钟）1.教师向学生介绍几本适合该主题的好书，并解释为什么这些书适合。
2.学生根据自己的兴趣和主题要求，选择一本或多本适合的好书。
第五步：展示和分享（25分钟）1.学生分组或个人准备一份关于自己选择的好书的简单展示，可以包括书籍的封面、作者简介、读后感等。
我和好书交朋友作文4篇
我和好书交朋友作文在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的我和好书交朋友作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我和好书交朋友作文1我有很多朋友，班上的同学是我的朋友，家乡的伙伴是我的朋友，小猫小狗也是我的朋友。
最近，我又交了一个“神秘的朋友”——作文书。
有人说：“好书仿佛人生的四季，或恬淡如春，或激情似夏，或充实如秋，或静心如冬，伴着恰人的墨香，拨响智慧的心典。
”赫兹利特说：“书籍深透人心，随血液循环。
少小所读，至老永记。
书中所言他人之事，却使我们如同心历其境。
无论如何，好书无须倾尽其囊，便得可得之，而我们的呼吸也会充满了书香之气。
”而我说：“好书如友，它是一种态度，是一种人生，是一种所为，是一种幸福。
”“我的好朋友教会了我许许多多的道理、知识，它告诉我过：“作文没有奥秘，如果想提高自己的作文水平，首先该读两个方面的文章，一是同龄人的作文选，二是名家名篇。
”它曾说过的一段话使我铭记在心，它说：“蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，在每一朵花上采集花粉，再酿成甜美的蜂蜜。
读和写的道理其实也是一样的，首先需要我们广泛阅读。
从每篇文章中汲取精华的部分，然后，把它们化为自己的写作营养，酿出自己的蜜——写出优秀的作文来。
”我的好朋友——作文书，我一定不会忘记你。
书，是人类的精神食粮；书，是人类的黄金财富；书，是人类永远的知心好友！我和好书交朋友作文2高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。
”是啊，书是我们最宝贵的财富。
生活中没有书籍，就如同大地没有阳光；智慧中没有书籍，就如同鸟儿没有翅膀。
在书的'海洋里，我如鱼得水，尽情遨游。
我是在书香熏陶下长大的孩子。
小时候我还没识字，妈妈便常常捧着一本本厚厚的故事书，给我讲述着一个个令人神往的美丽故事。
在那个世界里，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有着牛郎织女的幸福与美满。
和好书交朋友作文
和好书交朋友作文书是人类进步的阶梯，书是我的朋友，书还是我的营养品，书更是我的一位好老师，我很爱读书，因为我可以从中收获很多的知识。
以下是店铺为大家整理的和好书交朋友作文，欢迎大家参考阅读。
和好书交朋友作文篇1书是人类进步的阶梯，人类通过这个阶梯获得了更多宝贵的知识。
我们小学生就要做一块海绵，不断地从书中吸取知识，开阔眼界，增长见识。
我是我们班的“小书迷”。
只要一有空，我就会拿出从图书馆借来的书，正襟危坐，潜心阅读，把其他事都抛到九霄云外。
书的世界很精彩!这里面有引人入胜、一波三折的故事情节;有意味深长、发人深思的深刻哲理;有晶莹剔透、真诚感人的童话世界……和好书交朋友，让我从一个狭小的空间走向了一个广阔的天地。
书籍使我认识了一个又一个杰出的人物，像诲人不倦的孔子、忧国忧民的屈原、才华横溢的李白、精忠报国的岳飞、敢为天下的孙中山、救国救民的毛泽东……读书更使我知道了许多课堂上无法学到的东西。
和好书交朋友，真是其乐无穷。
有的时候，我甚至觉得如果没有书，一天的日子都不知道怎样打发。
书给了我知识，也给了我信心。
课堂上，我一次又一次地从容应付了老师的“突然袭击”;课后，我还能热情地为同学们排忧解难，当同学们学习上的小老师。
去年暑假，我代表学校到市里参加作文比赛，并获得了二等奖，这都是因为我爱看好书的缘故。
一本好书好像一艘小船，带领我驶向知识的彼岸;一本好书如同一盏明灯，指引我为理想而努力;一本好书又像一位知心的朋友，在和她的“促膝谈心”中我常常若有所悟。
和好书交朋友，使我懂得了许多。
书，永远是我真诚的朋友!和好书交朋友作文篇2书是人类进步的阶梯，书是我的朋友，书还是我的营养品，书更是我的一位好老师。
我非常爱读书，走进书的王国，我就读个没完没了。
有一次，妈妈给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》送给我，我马上津津有味地看起来。
我被主人公保尔。
柯察金坎坷的命运，惊人的毅力所深深吸引。
看得我如醉如痴，自己仿佛身临其境，忘记了吃还忘了睡......鸟儿爱蓝天，鱼儿爱大海，而我看爱书。
【六年级】和好书交朋友 我的读书故事作文600字
【六年级】和好书交朋友我的读书故事作文600字我的读书故事我是一个六年级的学生，对于阅读一直都非常热爱。
阅读不仅帮助我开拓了视野，还让我结交了一位好朋友。
记得那是一个寒冷的冬天，我在学校图书馆里翻找书籍的时候，不小心发现了一本古老的书，书名叫做《和好书交朋友》。
我被这个书名所吸引，毫不犹豫地将它借了出来。
回到家里，我迫不及待地打开书，开始阅读。
这本书通过讲述小朋友们与书籍结交的故事，以及他们从书中获得的智慧和快乐，让我对阅读产生了更深刻的理解。
书中的主人公小明，是个爱阅读的好学生，他与一本格外特别的书结下了不解之缘。
这本书能够回答所有问题，并让小明变得聪明伶俐。
小明把这本书当作了自己的朋友，并通过这本书改变了自己的生活。
书中的故事深深地感动了我，我也开始寻找一本和我产生共鸣的好书。
在接下来的日子里，我读了《罗密欧与朱丽叶》、《西游记》等各种名著，并且逐渐发现了阅读的乐趣。
书中的故事不仅丰富了我的知识，还让我感受到了不同的情感和人生哲理。
通过阅读，我打开了智慧的大门。
我变得更加善于思考，也更加懂得怎样去处理人际关系和解决问题。
而且，我也发现了很多优秀的作家，如鲁迅、冰心等，他们的作品深深地触动了我的内心。
在阅读的过程中，我发现自己犹如与书籍对话一般，不论是在学习上还是在生活上遇到困难，只要我打开书本，我就能找到解答和答案。
在我和书籍的交流中，我不再孤单，因为书籍陪伴着我度过了许多寂寞的时光。
我和书籍交朋友的过程中，也让我结交了一位好朋友。
他就是我的同桌小刚，我们经常一起讨论我们读过的书籍，分享我们的感受和理解。
我们互相推荐自己喜欢的书籍，一起上图书馆，一起研究各种有趣的知识。
通过和小刚的交流，我发现他的思维很有创造力，从他那里我也学到了很多东西。
通过阅读，我结交了一个好朋友，拥有了更多的知识，丰富了自己的内心世界。
我也明白了与书籍交朋友的重要性。
书籍不仅是知识的源泉，更是生命的伴侣。
我期待着今后能够读更多的好书，结交更多的朋友，让我们共同成长、共同进步。
和好书交朋友综合实践活动方案
和好书交朋友综合实践活动方案方案名称：与好书交朋友活动目的：通过阅读好书，培养学生的阅读习惯和批判性思维，开拓视野，加深对文学的理解和感受。
活动时间：持续进行，每周至少一次活动活动流程：1. 图书推荐：教师推荐一系列优秀的好书，涵盖不同题材和不同阅读层次。
在活动开始前，向学生介绍这些书籍的背景和适合阅读的年龄范围。
2. 分组讨论：根据学生的兴趣和阅读水平，将学生分成小组。
每个小组选择一本自己感兴趣的好书，小组成员可以共同阅读这本书或者分别选择相同的书籍。
在小组内进行定期讨论，分享自己的阅读心得和对书中角色、情节的看法。
3. 主题活动：每周针对一本书籍开展主题活动，例如：- 书籍推介会：小组成员为自己选择的好书进行推介，向其他小组成员介绍书中的内容、情节和个人感受。
- 角色扮演：选择书中的一个角色，小组成员扮演这个角色进行表演，展示角色的特点和故事的发展。
- 书评撰写：小组成员撰写自己对阅读的好书的书评，可以包括书的概述、评价和建议。
- 书籍分享会：每个小组选择一本好书进行分享，展示书籍的重要内容和价值。
4. 创意展示：学生可以选取自己喜欢的好书，在班级内开展创意展示和分享，包括书籍绘画、手工制作、书籍宣传海报等形式展示。
5. 阅读报告：每个学生按照自己的阅读进度，撰写阅读报告。
报告内容包括书籍概述、主要人物、情节发展、自己的感悟等。
教师会对学生的报告进行点评和指导，激发学生对好书的深入思考。
6. 朗读分享：定期进行朗读活动，学生可以选择自己喜欢的书中片段进行朗读，并向同学们分享自己的感受和体会。
预期效果：1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读水平和技巧。
2. 增加学生对不同题材的好书的了解，拓展视野，培养广泛的阅读背景。
3. 培养学生的批判性思维和创造力，通过讨论和分享，提高学生的思辨能力和表达能力。
4. 提高学生对文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
5. 促进同学之间的交流和合作，增强班级凝聚力。
和好书交朋友教案
《和好书交朋友教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解好书的定义和重要性。
- 帮助学生掌握选择好书的方法。
- 培养学生阅读好书的习惯和技巧。
- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标- 通过阅读共享、讨论交流等活动，引导学生积极参与学习过程。
- 运用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对阅读的热爱，培养学生的文学素养和审美情趣。
- 培养学生的良好品德和价值观，如勤奋、善良、诚实等。
- 增强学生的自信心和表达能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点1. 教学重点- 让学生理解好书的价值，学会选择好书。
- 培养学生阅读好书的习惯和技巧，提高阅读能力。
2. 教学难点- 如何引导学生在阅读中深入思考，理解书中的内涵。
- 如何激发学生的阅读兴趣，让他们主动阅读好书。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解好书的定义、重要性以及选择好书的方法。
2. 讨论法- 组织学生进行阅读讨论，共享阅读心得和体会。
3. 阅读指导法- 给予学生阅读指导，如阅读技巧、读书笔记等。
4. 多媒体教学法- 运用多媒体资源，如图片、视瓶、音频等，丰富教学内容。
5. 实践法- 安排学生进行课外阅读实践，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们平时喜欢读书吗？读过哪些好书呢？”让学生自由发言，共享自己的阅读经历和感受。
2. 教师根据学生的回答，引出本节课的主题——和好书交朋友。
（二）好书的定义和重要性（10 分钟）1. 教师通过多媒体展示一些好书的图片，让学生欣赏并感受好书的魅力。
2. 教师讲解好书的定义：好书是指具有思想性、艺术性、知识性和可读性的书籍，能够给读者带来启发、思考和享受的书籍。
3. 教师强调好书的重要性：- 好书可以开阔我们的视野，增长我们的知识。
三年级上册道德与法治课件-1.2和好书交朋友∣鄂教版(共13张PPT)
我的阅读故事
好书的吸引力
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南 水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖 一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头 卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。 每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗 辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他 就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读 书,后来终于成为我国著络查询
思考： 哪些书是适合我们阅读的好书 呢？
我们该怎样判断 呢？
书是我的好朋友
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。 哪些做法是值得我们借鉴的？ 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 我们还可以在可以标注的书本上划出不懂的地方，查阅相关资料后 哪些做法是值得我们借鉴的？ 领导的速度决定团队的效率。 我们还可以在可以标注的书本上概括内容大意； 他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。 我们应该如何对待我们的“好朋友”？ 他就用这种办法驱寒坚持读书。
1915年,著名学者黄侃在北大主讲国学。 他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心 研究“国学”,有时吃饭也不出门,准备了 馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿 了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙 处就大叫：“妙极了!”有一次,看书入迷, 竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时, 涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大 笑,他还不知笑他什么。
每天阅读量（页） 领导的速度决定团队的效率。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 只要路是对的，就不怕路远。 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
我和好书交朋友(共10篇)
我和好书交朋友我和好书交朋友（一）读一本好书，等于和一位品格高尚的人谈话——题记。
书，它可以让一个人走向成功之路，也可以让一个人跌入万丈深渊。
在书中，有悲欢离合，有酸甜苦辣。
读书它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情；读书，它使我有了“穷且益尖，步坠青云之志”的信念；读书，它使我有了“行贤而去自贤之心，焉往而不美”的做事的准绳。
古人云：“书中自有千种粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”也许有人读书为了千种粟，也许有人读书为了黄金屋，也许有人读书为了颜如玉。
但我却在读书的过程中受益匪浅大长见识。
读书，开阔了我的眼界；读书，陶冶了我的情操……歌德说过：“读一本好书，就像是和一个高尚的人谈话。
”那些堆砌了许多华丽的词句、无病呻吟的文字，我一看就讨厌了，但那些真情实感的篇章，哪怕很短，也往往让我心旷神怡，不能自己！书是我的朋友，永远的朋友。
7岁时，妈妈叫我看一些简单的书。
那时我认识一百多个字，第一次我接触了书，那故事我现在还记忆犹新。
名字叫《小熊仔仔》。
讲得是仔仔通过自己的毅力回到了家。
那故事真是精彩极了。
可现在就老时了，我捧着它，认真地读了起来，可有的字的音还是读错了，比如把“猪”念作“诸”，把“人”念作“入”，因为，我对某些字还是非常不熟，毕竟刚刚学识字。
第一次，我知道了读书的快乐。
第一次，我和书交上了朋友。
长大后，我的读书要求越来越高。
阅读量越来越广。
我开始读一些名著。
当我读《三国演义》时，哭了三场，关羽败走麦城，我哭了一场；诸葛亮病死五丈原，我又哭了一场；刘备死后，我又哭了一场；真是可悲可叹啊！我为诸葛亮那种精神而感动，他竟为了完成刘备的心愿，而不顾个人安危。
长大后，我一定学习诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神。
他是一个讲信用的人。
我敬佩关羽不是没有道理的。
虽然，他有一些骄傲，有一些傲慢，最后败走麦城。
可他“刮骨取箭”时，那种疼痛谁能忍受？何况，他还笑着下棋。
谁有这种坚强？我被刘备那种“求才”的愿望所感动，他竟为了请到孔明，去了三次他的家，竟一点也不生气。
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师：亲爱的同学们，大家好！让我们以热烈的掌声欢迎听课老师的到来。
（课前播放《找朋友》背景音乐）同学们还记得，开学初，我就提出了开展“和好书交朋友”的活动。
大家纷纷捐出自己喜欢的课外书在班上成立了图书角，并积极投入到活动之中。
今天，我们这节课就围绕“和好书交朋友”这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的“新朋友”。
现在有请我们的两个小主持！掌声欢迎！男：欢乐的浪花爱跟大海交朋友，自由的鸟儿爱跟森林交朋友；女：雄伟的桥梁爱跟江河交朋友，缤纷的烟火爱跟节日交朋友；合：勤学的孩子爱跟好书交朋友！三（3）班《和好书交朋友》主题班会——现在开始！男：下面有请各小组正式参加活动。
（分小组站起来齐呼）1小组：我们是第一小组，我读书，我聪明，耶！2小组：我们是第二小组，我读书，我进步，耶！3小组：我们是第三小组，我读书，我快乐，耶！4小组：我们是第四小组，我读书，我幸福，耶！女：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；男：书，肚子里流淌着源源不断的学问，储藏着丰富多彩的故事。
女：下面请江倩怡同学为我们带来《囊萤映雪》的故事，掌声欢迎！（播放《囊萤映雪》的录像）男：小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了，但是他们这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！其实啊，名人认真读书的故事还远远不止这些呢！同学们，你们还知道哪些名人读书的故事？沈薇：我介绍《酷爱读书的李政道》。
李政道出生于上海，他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书，有时手纸没带，书却从未忘带。
抗日战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。
女：好一个酷爱读书的李政道，难怪他获得了诺贝尔物理学奖。
宦雅婷：我给大家讲《毛主席读书》的故事。
毛主席一生特别喜爱读书。
他总是挤出时间读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉。
在烈日炎炎的大“火炉”里，毛主席每天晚上都坚持看书，汗水不断顺着脸颊往下淌。
他风趣地对工作人员说：“我流出的是汗水，学到的是知识！”毛主席的床上、办公桌上都放着书，总是手不释卷。
他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。
每当沉迷在书中，他就忘记了吃饭。
工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。
”毛主席一生不知读了多少书，甚至晚年病重，还坚持阅读。
男：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。
他们酷爱读书，都从书中得到了教益，获取了知识，收到了启发，为人类作出了贡献。
从古至今，天下名人无不热爱读书，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。
同学们，你们知道哪些呢？（学生交流收集到的关于读书的名人名言：读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫读万卷书，行万里路。
——顾炎武读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
——朱熹学而不厌，诲人不倦。
——孔子不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀况学而时习之，不亦悦乎！——孔子书是人类进步的阶梯。
——高尔基书籍是人类知识的总结。
书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府》女：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！大家都明白了读书好的道理。
请大家跟我一起说：“读书好，读书好！”爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！请听朗诵《书是我们的朋友》：书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的希望。
读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远；读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽；读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难；读一本好书能使我们看到，前程灿烂，任重道远。
书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力量。
同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是我们一生的老师，书能让我们走向辉煌！男：感谢同学们的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！那就是“开卷有益”！世界上有这么多书，同学们，你们认为到底什么样的书才是好书？你准备向大家推荐什么样的好书？这些也是值得我们探讨的问题。
下面请各组将讨论结果在班上交流汇报。
首先有请第三小组汇报。
第一小组：适合我们年龄读的书有很多。
如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小组的同学特别喜欢看这一类书。
第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
第三小组：我们小组向大家推荐的书是儿童版古典名着。
叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。
如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名着，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
第四小组：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。
她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。
我们小队的同学特别喜欢读这本书。
甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。
读者A：真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。
你就等着看我更大的进步吧！书A：好，我支持你！读者B：嗨，《作文大全》，我们交个朋友好吗？书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。
读者B：对不起！那是以前的我。
从现在开始我再也不那样了。
请相信我！书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！读者C：《幽默大王》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。
书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。
你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！书C：那好吧！读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。
你看这样行吗？书D：恩，那还差不多！读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！书E：你怎么变成这样了？几度啊？读者E：200度。
哎，现在许多好书都与我无缘了。
妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。
书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。
我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？（通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：1、坚持每天安排一段时间看书。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、注意用眼卫生。
4、能自己选择较好的环境。
如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。
如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、养成做读书卡片的习惯。
）男：听了刚才各位同学这么精彩的汇报，相信在座的同学一定深受启发。
我认为在小学阶段“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜，能启发思考，协助解决问题。
所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
以下是三年级课外阅读推荐书目。
（播放书目推荐课件）三年级读书推荐书目1.《格林童话》格林兄弟2．《伊索寓言》伊索3. 《安徒生童话》丹麦安徒生著4. 《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登5. 《木偶奇遇记》（意）科洛弟女：好书才是我们真正的朋友。
看来，适合我们读的好书还真不少呢！怎样才能读好这些书呢？请大家静静地思考，回顾你读书时效果最好的一种读书方法，等会儿与同学们分享。
现在请各小组推选代表介绍读书方法。
A：“圈读法”。
这是一种传统的读法，即对文章内容加以圈点，找疑究难。
圈读的过程是读、思、记的组合过程，不但可以疏通课文，促进理解，还可以增强记忆，便于进一步查考、分析。
做到“不动笔墨不看书”。
我曾设计过一套自读符号，收到了较好的收益。
张晨晰：我喜欢采用“五步读书法”，那就是概览、提问、阅读、复述、复习的五个步骤。
滑静怡：选择好书进行精读，普通的书可以泛读。
背诵，是一种很好的读书方法。
孔妍：我补充一点，背诵时，我经常采用“提纲背诵法”和“关键词背诵法”。
张：通过刚才的汇报交流，我们明白了应该读好书，读书应该有好方法，才能养成好习惯。
我把平常使用的有效的三种方法推荐给大家。
1. “三到”读书方法----眼到、口到、心到。
2. 泛读与精读想结合法。
3. 抽空读书法。
张：这学期以来，我们班掀起了读书的热潮，大家收获多多。
你们看，在阅览室，同学们聚精会神地遨游书海，在教室，同学们孜孜以求，绽放出智慧的火花。
每天的课外阅读时光更是一种与众不同的享受。
漫步校园，迎着馥郁的芳香，同学们在每一个角落吮吸着知识的甘甜，这怎能不是我校一道亮丽的风景线呢？（播轻音乐）张：经过采访图书管理员，认真查阅借阅记录等，评选出了我班首批“读书之星”、“自主学习之星”，下面宣布获奖名单，请他们上来领奖状。
（张晨晰，陆娅琪，查涵舟，沈薇，宦雅婷）师：让我们用热烈的掌声向获奖同学表示祝贺，我们听听同学们读书的感受吧。
徐孝诚：大家好。
最近，我看了一本很有意思的书，名字叫“童年真好”，作者是我省作家陈章汉。
这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的蠢事、羞事和趣事。
但无论是什么事，都充满天真无邪的儿童情趣。
读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染。
我也写出了多篇精彩的《童年趣事》，老师和同学们对我的这些文章赞不绝口，我感到非常开心。
査涵舟：最近，我读了一本很富哲理的书《细节决定成败》。
它告诉我：把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
正所谓，“细节”决定“成败”！读书给我带来了巨大的快乐，在读书中我不断地发现自己，检查自己，提升自己！我的行为表现越来越好了！看着我的进步，连我老爸也高兴得哼起歌儿来了。
通过读书，我感受到了无限乐趣，并且主动改正了许多缺点。
男：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。
女：书给我们知识，给我们力量！（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！男：最后由我们敬爱的袁老师作班会总结，掌声欢迎！男：《和好书交朋友》三（3）班主题班会到此结束！老师们，同学们，再见！（播放《找朋友》音乐）师：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长路上，有老师、亲人和我们共度，我们更是多么快乐和幸福！自从学校开展“书香校园”的活动以来，我们三（3）班的同学都爱上了读书！我们成了新时代的读书郎！同学们，祝贺我们这次班会的圆满成功！我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们的智慧。