翻译硕士法语2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
2017年南京航空航天大学考研试题359日语翻译基础
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:359满分:150分科目名称:日语翻译基础注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、次の日本語を中国語に訳してください。
（1*15＝15点）1.チームワーク2.面倒見が良い3.就職斡旋4.鞭撻5.オリジナリティー6.チャンレンジ7.キャリアを活かす8.スキルアップ9.五輪10.多岐にわたる11.アポイント12.拝承13.休心14.礼状15.身だしなみ二、次の中国語を日本語に訳してください。
（1*15＝15点）1.宣示；表现；显示2.顾虑3.赞助商；出资人4.暂缓增税5.西服6.吐槽7.召回8.记者招待会9.潜心钻研10.昵称；外号11.志愿者活动12.便利店13.工匠14.弊公司15.塞翁失马，安知非福三、次の日本語を中国語に訳してください。
（10*3＝30点）1.推薦書のような書類では法的な責任は生じないが、道義上の責任は重い。
したがって、紹介者は無責任な紹介を避けるべきである。
2.随筆の題は「身体髪膚これを父母に受く、あえて毀傷せざるは孝の始めなり」の古言に由来する。
3.つきましては貴社輸出商品についての必要かつ詳細な情報をお知らせ願います。
四、次の中国語を日本語に訳してください。
（10*3＝30点）1.进房间后，注意不要不脱大衣就坐下或翘起二郎腿，因为这也将会给自己带来负面影响。
2.我确信本公司商品一定能满足贵公司的需求，请您一读随信附上的出口产品清单。
3.正如诸位所知，在全球化的今天，企业间的竞争之激烈前所未有。
五、次の短文を中国語に訳してください。
（1*30＝30点）1946年、女性が投票や立候補をできるようになって初めての衆院選でのこと。
長野県に「高倉テル」1という候補者がいた。
名前だけ見て「女は女の候補に入れなきゃならん」と多くの女性が票を投じたそうだ。
翻译与写作(英语)2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:842满分:150 分科目名称:翻译与写作（英语）注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！Part One: Translate the following into Chinese ( 60 points)（1）My colleagues and I in fundamental physics are the intellectual descendants of Albert Einstein; we like to think that we too search for beauty. Some physics equations are so ugly that we cannot bear to look at them, let alone write down. Certainly, the Ultimate Designer would use only beautiful equations in designing the universe! We proclaim when presented with two alternative equations purporting to describe Nature, we always choose to the one that appeals to our aesthetic sense. “Let us worry about beauty first, and truth will take care of itself!” Such is the rallying cry of fundamental physicists.The reader may perhaps think of physics as a precise and predictive science and not as a subject fit for aesthetic contemplation. But, in fact, aesthetics has become a driving force in contemporary physics. Physicists have discovered something of wonder: Nature, at the fundamental level, is beautifully designed. It is this sense of wonder that I wish to share with you.（2）Since it was he who lost the fight, we ought to come again to the conclusion that people are powerless in the world. In reality, we believe the reverse, and it takes the act of the man in the water to remind us of our true feelings in this matter. It is not to say that everyone would have acted as he did. Y et whatever moved these men to challenge death on behalf of their fellows is not peculiar to them. Everyone feels the possibility in himself. That is the abiding wonder of the story. That is why we would not let go of it. If the man in the water gave a lifeline to the people gasping for survival, he was likewise giving a lifeline to those who observed him.The odd thing is that we do not even really believe that the man in the water lost his fight. “Everything in Nature contains all the powers of Nature,” said Emerson. Exactly. So the man in the water had his own natural powers. He could not make ice storms, or freeze the water until it froze the blood. But he could hand life over to a stranger, and that is a power of nature too. The man in the water pitted himself against an implacable, impersonal enemy; he fought it with charity; and he held it to a standoff. He was the best we can do.（3）There is no month in the whole year, in which nature wears a more beautiful appearance than in the month of August! Spring has many beauties, and May is a fresh and blooming month, but the charms of this time of year are enhanced by their contrast with the winter season. August has no such advantage. It comes when we remember nothing but clear skies, green fields and sweet-smelling flowers—when the recollection of snow, and ice, and bleak wind, has faded from our minds as completely as they have disappeared from the earth—and yet what a pleasant time it is! Orchards and corn-fields ring with the hum of labor; trees bend beneath the thick clusters of rich fruit which bow their branches to the ground. A mellow softness appears to hang over thewhole earth; the influence of the season seems to extend itself to the very wagon, whose slow motion across the well-reaped field is perceptible only to the eye, but strikes with no harsh sound upon the ear.Part Two: Translate the following into English (40 points)（1）买到了几册新书，一册一册地加盖藏书印记，我最感到快悦的是这时候。
英语翻译基础2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:357满分:150 分科目名称:英语翻译基础注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！Part I. Translate the following terms, acronyms and proper names from English into Chinese. One point for each and the total for this part is 15 points. (1’ X 15 =15’)1. aerial refueling2. UAV3. debt risks4. community-level democracy5. telecom fraud6. satellite launch center7. pension insurance 8. crewed spaceship9. heavy-lift carrier rocket 10. maximum payload capacity11. overcapacity 12. downpayment13. asteroid 14. hypersonic aircraft15. aerodynamicsPart II. Translate the following terms, acronyms and proper names from Chinese into English. One point for each and the total for this part is 15 points. (1’ X 15 =15’)1. 载人空间站2. 首飞3. 资产泡沫4. 增值税5. 探月工程6. 短期贷款7. 知识产权8. 机场跑道9. 旅行社10. 国有资本11. 飞行器设计12. 非政府组织13. 全球定位系统14. 社会主义核心价值体系15. 小康社会Part III. Translate the following passages from English into Chinese. Each passage accounts for 30 points and the total for this part is 60 points (30’ ×2 = 60’).Passage 1In the Western imagination, Ch ina’s history has been inextricably linked to the notion of “empire”. But in fact, more than a millennium of Chinese history passed before anything resembling an empire ever existed. For centuries, seven separate states battled for military supremacy, until in 221 b.c. the Qin dynasty defeated the last of its rivals and unified the country. Military conquest is only part of the imperial story, however. China owes its ability to endure across time, and to re-form itself again and again after periods of disunity, to a fundamental reshaping of Chinese culture by the earliest dynasties, the Qin and the Han.Passage 2The winding course of the stream continually shut out the scene behind us and revealed as calm and lovely a one before. We glided from depth to depth, and breathed new seclusion at every turn. The shy kingfisher flew from the withered branch close at hand to another at distance, uttering a shrill cry of anger or alarm. Ducks that had been floating there since the preceding eve were startled at our approach and skimmed along the glassy river, breaking its dark surface with a bright streak. The pickerel leaped from among the lily pads. The turtle, sunning itself upon a rock or at the root of a tree, slid suddenly into the water with a plunge. The painted Indian who paddled his canoe along the Assabeth three hundred years ago could hardly have seen a wilder gentleness displayed upon its banks and reflected in its bosom than we did. Nor could the same Indian have prepared his noontide meal with more simplicity. We drew up our skiff at some point where the overarching shade formed a natural bower, and there kindled a fire with the pine cones and decayed branches that lay strewn plentifully around.Part IV. Translate the following passages from Chinese into English. Each passage accounts for 30 points and the total for this part is 60 points (30’ ×2 = 60’).Passage 1中印作为战略合作伙伴，达成了许多战略共识，增强了战略互信。
翻译硕士法语2018年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2018年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:214满分:100 分科目名称:翻译硕士法语注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！I: Structure grammaticale et vocabulaire 单项选择（20%）1. On ne sait pas ______ il vient, oùil va, ni qui il est.A. oùB. làoùC. d’oùD. ce qu’2. Elle admire beaucoup l’énergie _______ il mène toute chose.A. qu’B. avec laquelleC. en quoiD. dans laquelle3. Ayant peur ______ par le vent, nous n’avons pas pris le cafésur la terrasse.A. d’être gênésB. d’embeterC. de gênerD. d’être ennuyé4. Pourvu que vous ______ bien votre travail, on vous laissera transquille.A. faitesB. ferezC. avez faitD. fassiez5. L’enfant est roi aujourd’hui, tout le monde ______.A. l’entendB. le supposeC. le constateD. le propose6. La maladie de sa mère est assez grave, dans son cas, un traitement urgent est absolement______.A. disponibleB. dispensableC. indispensableD. inévitable7. V ous m’avez poséune question ______, bien imprécise, ce n’est pas facile àrépondre.A. bien claireB. très drôleC. trop généraleD. assez bête8 Il ne se passe pas une journée ______ il n’y ait d’accident de la route.A. àmoins qu’B. sans qu’C. oùD. tant qu’9. Comme d’habitude, Paul est le premier ______ arriver.A. pourB. deC. enD. à10. ______ de ces voitures sont en panne?A. LesquellesB. DesquellesC. QuellesD. Celles11. Un Français ______ cinq fait aujourd’hui partie de ce qu’on appelle le troisième âge.A. surB. parC. entreD. dans12. Dimanche prochain, Paul va ______ de guide auprès d’une délégation chinoise.A. se servirB. devenirC. se faireD. servir13. Il faut qu’on ______ cette voiture chez un mécanicien.A. conduiseB. dirigeC. rouleD. pilote14. Il a dit qu’il ne buvait plus parce que c’était ______ par le médecin.A. autoriséB. défenduC. prévuD. averti15. Ma femme est très ______ quand je prends l’avion.A. dangereuseB. peurC. inquièteD. crainte16. Maintenant on peut trouver des pommes en ______ saison.A. toutB. tousC. touteD. toutes17. Notre ami nous a réservédes chambres dans ______ hôtel.A. ceB. cetC. cetteD. ces18 ______ retard de Sophie, j’ai manqué l’avion.A. Malgré leB. Grâce auC. Parce queD. A cause du19. David ne m’a pas reconnue, il m’a ______ pour ma soeur.A. prisB. priseC. appriseD. crue20. — Les étudiants n’ont toujours pas compris le texte.— Pourtant je ______ ______ ai déjà expliqué dix fois.A. le leurB. leur l’C. lui l’D. le luiII. Compréhension écrite 阅读理解（10%）1. Texte unUn frère ou une soeur en plusEntre le plus jeune de la famille c’est une position favorable dans bien des cas, mais quand le dernier grand frère n’est pas làpour vous voler vos disques ou votre pull tout neuf, la maison semble parfois un peu vide. Alors on rêve d’avoir une soeur ou un frère pour le remplacer et pour animer la famille.“Vivre sans frontière” vous offre cette possibilité. Si vous le souhaitez et quelques que soient vos raisons, vous pourrez accueillir pendant un an un jeune étudiant étranger: ils ont en général entre 16 et 18 ans, ils viennent de terminer leurs études secondaires dans leur pays d’origine et suivent pendant un an les cours d’un lycée français. Ces étudiants devront être considérés par votre famille comme un enfant en plus qui partagera la vie de tous les jours. V ous, vous découvrirez des habitudes, des façons de penser et vous vous perfectionnerez dans la langue de votre hôte. Et peut-être, qui sait, vous ferez-vous en quelques mois un ami pour la vie?“Vivre sans frontière” est la seule association en France qui organise des échanges de longue durée entre jeunes et familles dans quelques 65 pays du monde.21.Que signifie le titre de ce texte? Ce titre signifie que (qu’) ______A. le nombre des naissances augmente en France.B. il est possible de recevoir des étudiants étrangers.C. chaque famille doit nourrir un enfant de plus.D. dans chaque famille, il y a un garçon ou une fille.bien d’enfants a la mère de famille?A. Un seul enfant.B. Un garçon et une fille.C. Deux garçons.D. Au moins deux garçons.23.Pourquoi la famille veut-elle recevoir un étudiant étranger? Parce qu’ ______A. il ne vous volera pas vos disques.B. il pourra faire le ménage.C. il pourra rendre la famille plus animée et le dernier-né moins seul.D. il y a un pull tout neuf à lui donner.24.Cette possibilité est-elle intéressante pour les jeunes étudiants étrangers? Pourquoi?A. Oui, elle leur permet d’apprendre un métier en France.B. Oui, elle leur permet d’apprendre la langue française.C. Oui, elle leur permet de suivre un an d’études dans une Université française.D. Oui, elle leur permet de rester en France.25.Que signifie “partager la vie de tous les jours”?A. Partager leurs dépenses.B. Suivre les mêmes cours.C. Vivre de la même manière.D. Vivre en commun.Texte deuxSi j’avais la possibilitéde passer plusieurs mois en France, il me semble que je préfèrais m’installer en province. Mais si je devais rester simplement quelques jours ou quelques semaines, je choisirais Paris. Dans ce dernier cas, je viendrais àParis, car c’est la capitale de la France, une ville célèbre entre toutes pour la beauté de ses monuments, la richesse de ses musées, la vie culturelle en général. J’aimerais aussi beaucoup me promener dans les grandes avenues ou les quartiers connus du monde entier: les Champs-Elysées, le boulevard Montparnasse, le quartier Latin, des noms qui font rêver les étrangers.Pourtant, si je devais vivre en France, je choisirais la province, car je pense que la qualité de la vie doit y être meilleure. Une capitale est toujours active, donc, bruyante, et la vie quotidienne y est certainement plus agitée. Par ailleurs, il me semble qu’en province on peut mieux découvrir l’âme du pays. D’abord parce qu’on dispose sûrement de davantage de temps pour la découvrir, et ensuite parce qu’il est probablement plus facile d’entrer en contact avec les gens, sans doute plus disponibles qu’àParis, de leur parler, de les connaître donc et àtravers eux, leur pays.26.“Dans ce dernier cas, je viendrais àParis...” “Dans ce dernier cas” veut dire ______A. “S’il doit rester longtemps en France”.B. “S’il devait rester longtemps en France”.C. “S’il doit rester peu de temps en France”.D. “S’il devait rester peu de temps en France”.27.Paris est connu surtout pour ______A. les grandes avenues.B. la qualitéde la vie.C. les quartiers connus.D. la beautéde ses monuments et la richesse de ses musées.28.Pourquoi l’auteur choisirait-il la province s’il vivait en France?Parce que la vie en province est ______A. calme.B. agitée.C. bruyante.D. difficile.29.Pourquoi est-il facile d’entrer en contact avec les gens en province?Parce que, d’après l’auteur, les gens en province ______A. sont curieux.B. sont bavards.C. ont l’habitude d’être dans la rue.D. sont aimables et serviables.30.Pourquoi peut-on mieux découvrir l’âme du pays en province?Parce qu’en province ______A. il y a beaucoup plus de choses à voir.B. on a plus de temps libre.C. il y a plus de gens dans la rue.D. les gens parlent français plus lentement. III. Version 法译汉（30%）Les rôles inversés?L’expérience des parents ne pèse plus lourd aujourd’hui, car elle n’est plus tout à fait comme auparavant. Aujourd’hui une technique est à peine connue qu’elle est déjàdépassée. Les parents sont souvent obligés de demander aux enfants de les initier aux nouvelles technologies: les rôles se trouvent donc inversés.IV. Thème 汉译法（25%）1.我们班女生没有都走，有两三个留下来整理房间。
教育综合2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
梦想不会辜负每一个努力的人
南京航空航天大学
2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:333
满分:150 分
科目名称:教育综合
注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、名词解释（共6题，每题5分，共30分）
1. 课程标准
2. 科举制度
3. 学习动机
4. 班级授课制
5. 最近发展区
6. 助产术（苏格拉底法）
二、简答题（共5题，可任选4题作答，每题10分，共40分）
1. 简述教育的基本要素
2. 简述教师劳动的特点
3. 简述学校德育的基本途径
4. 简述班集体的教育功能
5. 简述教学工作的基本环节
三、分析论述题（共5题，可任选4题作答，每题20分，共80分）
1. 论述建构主义学习理论的基本观点
2. 论述孔子因材施教思想及其教育影响
3. 结合经验，论述“理论联系实际”的教育教学原则
4. 结合经验论述教师的素养
5. 论述卢梭的自然教育思想
科目代码：010科目名称：教育综合第1页共1页。
2017年南京航空航天大学922研究生入学考试真题
7. （9 分）一家四口人，儿子喜欢吃苹果，由父亲负责购买, 女儿喜欢吃橘子，由母亲负
责购买。父亲和母亲购买水果后放到家中的抽屉里，儿子和女儿从抽屉里取出水果。假设
抽屉只能容纳 20 个水果，同时只能一人开关, 用纪录型信号量同步父母子女四个进程。
科目代码：922 科目名称：数据结构与操作系统(专业学位) 第 4 页 共 4 页
（3）．已经获得除( )以外的所有运行所需资源的进程处于就绪状态
A.存储器 B．打印机 C．CPU D．磁盘空间
（4）．采用时间片轮转法调度是为了( )。
A.多个终端都能得到系统的及时响应 B.先来先服务
C.优先级较高的进程得到及时调度
D.需 CPU 最短的进程先做
（5）．在一段时间内只允许一个进程访问的资源，称为( ) 。
A.初始化程序 B．原语 C．子程序 D.控制模块
科目代码：922 科目名称：数据结构与操作系统(专业学位) 第 2 页 共 4 页
（9）. 在分段管理中( )。
A．以段为单位分配，每段是一个连续存储区 B．段与段之间必定不连续
C．段与段之间必定连续
D．每段是等长的
（10）.通道是一种( )。
A.I／O 端口 B．数据通道 C．I／O 专用处理机 D．软件工具
5. （9 分）某分页系统，每个页面长为 1KB，某时刻该用户进程的页表如下：
页号
物理块号
是否在快表中
0
8
是
1
7
是
2
4
否
3
10
否
4
5
否
5
3
是
6
2
是
（1） 请写出分页系统的地址转换过程（3 分）
法语2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:242满分:100 分科目名称:法语注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！I: Structure grammaticale et vocabulaire 单项选择(20%)1. Je vais________Italie et elle va________Japon.A.en, enB. au, auC. en, auD. au, en2. Il a passé toute la soirée ________ écrire des letters.A. parB. pourC. àD. d’3. Est-ce que les filles __________ les mains avant de se mettre à table.A. sont lavésB. se sont lavésC. se sont lavéesD. se sont lavé4. Combien d’heures travaillez-vous _________ jour?A. chaqueB. toutC. unD. par5. -V oulez-vous du café?- Oui, donnez-_______ une tasse! Merci.A. m’enB. le-moiC. me-leD. moi6. Elle me disait que son mari ________ la rejoindre à Paris.A. viendraitB. venaitC. viendraD. sera venu7. De nous tous, c’est elle qui danse _________.A. mieuxB. le mieuxC. bienD. très bien8. Le médecin me conseille de rester _________ lit et _______ boire beaucoup d’eau.A. au; pourB. sur le; àC. au; deD. dans; de9. __________ trente candidats, douze ont été reçus.A. ParmiB. SurC. DansD. En10. Notre ami nous a réservé des chambres dans _________ hôtel.A. ceB. cetteC. cetD. ces11. Regarde ces deux dictionnaires! ____________ choisiras-tu?A. lequelB. laquelleC. quelD. quelle12. Personne ne veut rester enfermé chez _________ par un temps si beau.A. luiB. elleC. soiD. moi13. Cette jeune femme de vingt ans _________ le français depuis dix ans.A. apprendB. enseigneC. prendD. lit14. Les filles étaient ________ d’être invitées à la soirée.A. toutesB. tousC. toutD. toute15. C’est une maladie qui est facile _________ guérir.A. pourB. deC. àD. en16. Mon ordinateur ne fonctionne plus, je demande à mon père de me prêter ________ .A. leB. enC. le leurD. le sien17. Il n’y a qu’un étudiant dans la classe. Où sont donc __________?A. autresB. les autresC. autruiD. d’autres18. –Quelle leçon avez-vous ________ hier?–Nous avons appris la lecon 3.A. priseB. apprisC. appriseD. pris19. Un Français __________ cinq fait aujourd’hui partie de ce qu’on appelle le troisième âge.A. dansB. parC. entreD. sur20. Tes études, tu dois__________occuper.A. enB. yC. t’yD. t’enII. Conjugaison des verbes au temps et au mode convenables. 时态填空(5%)21.M on frère(pouvoir) __________ réussir s’il travaillait plus dur.22.J e voulais bien le raconter, mais il (partir) __________déja sans lasisser un mot.23.I ls nous ont dit qu’ils (surmonter)__________ sûrement la crise de la qurantaine.24.Q uinze jours après, ces touristes(traverser) __________l’Alsace sur les canaux.25.I l faut que tous les garçon(arriver) __________à temps.III. Compréhension écrite. 阅读理解(10%)Texte 1Quel Métier choisirChoisir un métier, c’est décider de son avenir! Mais, n’ayez pas peur ! Les évolutions des métiers sont très rapides: il est possible que vous n’excusez pas le même métier toute votre vie ou pas dans les mêmes conditions , et peut-être même que vous exercerez un métier qui n’existe pas encore. Le choix que vous faites aujourd’hui n’est donc pas définitif, mais il vous permet de fixer un but afin de constuire un sens de formation, qui pourra bien sûr s’affirmer et s’enrichir au fur et à mesurer votre vie professionnelle.Si généralement vous avez votre petite idée sur le métier que vous souhaitez exercer, pourtant les représentations que vous en avez ne correspondent pas toujours à la réalité. Pour bien connaître les métiers et les secteurs professionnels, la première étape importante est de bien connaître vos propres idées en recherchant des informations précises. Plusieurs possibilités s’offrent à vous. D’abord, rendez-vous dans le centre de documentation et d’in formation de votre établissement ou dans le centre d’information et d’orientation le plus proche où vous pourrez consulter l’abondante documation sue les métiers.Puis vous pouvez aussi poser des questions àvos parents, àleurs amis, àvos voisins sur leur activités professionnelle, telle que : que font-ils exactement comme métier ?Comment s’organise leur journée ? Dans quel service travaillent-ils ? Tavaillent-ils seuls ou en équipe ? Ce qu’ils ont vécu est précieux. Les conférences sur des métiers et les salons d’orientations sont aussi une bonne occasion de rencontrer des gens intéressants.Enfin, vous pouvez visiter une entreprise à l’occasion de journées portes ouvertes. Mieux encore, un stage d’observation de quelques jours vous permettra de rentrer dans l’entreprise afin d’être directement face à la réalité.26 Pou choisir un métier, quel conseil l’auteur donne-il aux jeunes gens ?A Il faut bien réfléchir, car choisir un métier , c’est décider de son avenir.B Ce n’est pas la peine de le faire t out de suite, car le métier évolue très vite.C On peut en choisir un, car ce n’est pas le choix définitif.D On peut en choisir un, mais il faut d’abord suivre des conseils.27 Que faut-il faire avant le choix d’un métier ?A Il faut d’abord rendre claires les idées sur le choix d’un métier.B Il faut avoir de petites idées sur les métiers qu’on souhaite exercer.C Il faut que le choix s’accorde à la réalité du besoin social.D Il faut lire les journaux et demander aux gens qu’on connaît.28 Quand on va au centre de documentation, quel but veut-on atteindre selon le texte ?A Trouver une liste bien complète sur les entreprises.B Connaître mieux le domaine et le métier qu’on va choisir.C Trouver plus de secrets commerciaux dans ce domaine.D Avoir une vue plus large du marché de travail.29 Pourquoi faut-il aussi demander les avis des parents et ceux des voisins ? parce queA Ils peuvent nous aider à trouver un tavail intéressant.B Ils peuvent prendre des décisions pour les jeunes gens.C Les jeunes veulent trouver le même travail qu’eux.D Leurs périences sont plus directes et plus vivantes.30 En quoi consistent ces trois sources d’informations ?A Ces trois sources d’informations consistent en une théorie seule.B Elles consistent en théorie-expérience indirecte-pratique.C Elles consistent en théorie-pratique-théorie.D Elles consistent en théorie—pratique-expérience indirecte.Texte 2La compréhension d’un texteUn individu ayant à lire un texte dans une langue qu’il connaît mal aura la réaction suivante : « Je ne peux pas lire ce texte, je ne comprends pas certains mots.» Et en effet, l’obstacle à la compréhension est en partie dû à une faible connaissance du vocabulaire. Est-ce à dire qu’avec un dictionnaire on parviendrait àcomprendre le texte en cherchant la traduction de la plupart des mots ? Certes, il y aura un résultat après de gros efforts, cependant il faut se souvenir que la compréhension d’une langue n’est pas seulement liée à la traduction d’une suite d e mots mais àla perception des relations qui existent entre ces termes.Devant un mot inconnu, le lecteur dispose de plusieurs moyens pour comprendre :--- Le mot est compris selon le texte. Le lecteur utilise le sens de la phrase pour deviner le mot inconnu.--- Le mot est découpé en unité plus petite. Le lecteur reconnaît dans le mot quelque chose qu’il a déjàlu. Il voit «courage »dans le découragement et comprend grâce àsa connaissance de la valeur de « dé- ».--- Le mot est reconnu grâce à la prés ence d’un élément : photo, dessin et image.--- Le mot est compris à l’aide de la connaissance du vocabulaire ou d’un dictionnaire.Il faut encourager le lecteur à compter sur le texte pour lui donner le sens d’un mot.31 Ce document est destiné ________A. seulement aux étudiants.B. seulement aux professeurs.C. à tous ceux qui veulent lire en langue étrangère.D. à tous ceux qui lisent à l’aide d’un dictionnaire.32 L’auteur du document ________A. encourage les lecteurs à lire davantage.B. encourage les lecteurs à lire correctement.C. montre comment comprendre facilement un texte.D. montre comment mieux utiliser un dictionnaire.33 Après avoir lu le texte, comment peut-on comprendre le mot « découvrir » ?A. Je vais utiliser mon dictionnaire.B. Je vais demander à un ami français.C. Je le comprends grâce à une image, une photo, ou un dessin.D. Je le comprends grâce à la connaissance du vocabulaire.34 Comment peut-on comprendre mieux un texte en langue étrangère selon l’auteur ?A. Il faut traduire le texte mot à mot et deviner le sens des mots nouveaux.B. Il faut comprendre les sens et leurs relations.C. Il faut compter sur les mots pour leur donner le sens.D. Il faut utiliser le sens du texte pour deviner le mot inconnu.35 Quel est le meilleur titre du texte ?A. Comment peut-on comprendre mieux un texte ?B. Comment peut-on mieux utiliser un dictionnaire ?C. Comment peut-on élever le niveau d’une langue étrangère ?D. Comment peut-on mieux traduire un texte ?IV. Version 法译汉(25%)Les étrangers en FranceI ls ont 4 100 000, et 1 900 000 d’entre eux sont des travailleurs salariés.Certains viennent d’ autres pays européens: d’Espagne (250 000), d’Italie (210 000), mais 675 000 viennent d’Afrique du Nord. Il y a aussi de nombreux travailleurs d’Afrique Noir.Les tavailleurs d’Afrique de Nord et d’Afrique Noir ont très souvent beaucoup de difficultés en France. Ils viennent en France pour trouver un emploi qui leur permettra de vivre mieux et surtout d’aider leur famille , restée au pays,mais la plupart ne trouvront que des emplois durs, fatigants et mal payés.Ils auront aussi, bien souvent, des difficultés à trouver un logement et vivront dans des chambres inconfortables avec plusieurs compagnons.Enfin, ils auront des difficultés pour lire, pour parler, pour écrire, car la plupart ne connaissent pas le français. Pour résoudre ce grave problème, il y a depuis quelques années, des cours du soir, des cous à la télévision qui permettent aux travailleurs immigrés d’apprendre rapid ement la langue. V. Thème:汉译法(25%)1. 只要功夫深，铁杵磨成针。
2017年南京航空航天大学637研究生入学考试真题
１、信息源 ２、知识地图 ３、ＣＩＯ ４、帕累托改进 ５、信息福利 二、填空题：（每空 ２ 分，共 ２６ 分。请将答案写在答题纸上。） １、按信息载体划分，可以将信息资源分为 、缩微型、声像型和 信息资源。
２、根据世界知识产权组织统计，世界上每年发明创造成果信息的 ９０％－９５％都能在 中 查到。
７、知识管理的主要流程包括知识生产、 、知识应用以及 。
８、 是指基于文学、艺术和科学作品依法产生的权利。
９、信息资源配置的基本原则包括：社会福利最大化原则、 原则、 原 则、市场手段和政府手段互补原则。
科目代码：637 科目名称：信息资源管理基础 第 1 页 共 2 页
三、简答题：（每题 ８ 分，共 ６４ 分。请将答案写在答题纸上。） １、请简述信息资源管理的主要手段。 ２、数据挖掘系统具有哪些功能？ ３、请简述信息系统的常见类型。 ４、信息资源标准的内容主要包括哪两方面？ ５、企业信息化的含义和基本任务是什么？ ６、请阐述知识管理的主要内容。 ７、请简述关于信息产品产权的制度安排的三种理论。 ８、请简述四种信息资源质量的半定量评估方法。 四、论述题：（每题 ２０ 分，共 ４０ 分。请将答案写在答题纸上。） １、请阐述信息采集的原则和策略并举例说明。 ２、试论述在新的环境下信息资源管理技术方法发展的新趋势。
３、搜索引擎的结构主要包括搜索器、分析器、 、检索器、用户接口。
４、自动标引可分为 和自动赋词标引。
５、常见的信息系统开发方法主要有结构化系统开发方法、原型法、面向 的开发方法 以及计算机辅助开发方法等。
６、企业信息资源管理的发展过程可划分为文书管理阶段、 阶段、信息资 源管理阶段、商业竞争分析和竞争情报阶段、 阶段。
翻译硕士英语2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题 A卷 科目代码:211满分:100 分科目名称:翻译硕士英语注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！I. Vocabulary and Structure (20 points)Directions: There are 20 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A., B., C. and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then write down your answer on the Answer Sheet.1. Only after he handed in his paper _____ he had made a few spelling mistakes.A. he realizedB. has he realizedC. did he realizeD. would he realize2. ____ is most touching in O Henry’s stories is the bravery with which ordinary people struggle to maintaintheir dignity.A. WhichB. WhatC. ThatD. One3.______ we have everything ready, we should begin right now.A. Since thatB. Since nowC. By nowD. Now that4. “John told me that he was late for school this morning.” “Oh, he rarely used to be late, ______?”A. wasn’t heB. was heC. didn’t heD. did he5. “Mrs. White is quite unfriendly.” “I think she’s ____ than unfriendly.”A. shyerB. shyC. more shy ratherD. more shy6. If the fire alarm is sounded, all residents are requested to ______ in the courtyard.A. combineB. uniteC. mobilizeD. assemble7. Such a change would not _____ to the present wishes of the great majority of people.A. comfortB. complyC. conformD. confirm8. Your dislike for women drivers has no logical foundation: it is due only to ______..A. preferenceB. prejudiceC. psychologyD. propaganda9. The doctor carefully examined the driver who suffered ______ all over his body in a car accident.A. scarsB. scratchesC. bruisesD. wrenches10. Police officer assures us ______ will be taken to guard against the recurrence of such incidents.A. preventionB. preparationC. predictionD. precaution11. A baby might show fear of an unfamiliar adult, _____ he is likely to smile and reach out to another infant.A. asB. ifC. wheneverD. whereas12. One of the most beautiful natural wonders in the United States is the Grand Canyon, ______ located innorthwestern Arizona.A. beingB. whereC. which isD. and13. His acceptance speech was _______, eliciting thunderous applause at several points.A. tediousB. cowardlyC. well-receivedD. loud14. During the war, the shipping lanes proved _____ to attack.A．vulnerable B．dangerous C．futile D．difficult15. After speaking for two hours, the lecturer found he could scarcely talk, so he had become______.A．hoarse B．inarticulate C．speechless D．tongue-tied16. We decided to ______ the program.A. carry awayB. adhere toC. give inD. get at17. He is very cute and always _____ giving offence.A. cautious ofB. aware ofC. certain aboutD. good at18. Diamonds that are _____ or are too small for jewelry are used to cut very hard metals.A. flawedB. perfectC. luminousD. crude19. Leaves are not distributed _____ on a plant stem, but are arranged in a very precise way that assures them the maximum light.A. dangerouslyB. randomlyC. denselyD. linearly20. Accountants record all information ______ the economic aspects of an organization’s activities.A. submitted toB. limitingC. pertinent toD. taxingII. Reading Comprehension (30 points)Directions: There are 4 passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A., B., C. and D. You should decide on the best choice and write down your answer on the Answer Sheet.Passage 1The standardized educational or psychological tests, which are widely used to aid in selecting, assigning or promoting students, employees and military personnel, have been the target of recent attacks in books, magazines, the daily press, and even in Congress. The target is wrong, for, in attacking the tests, critics divert attention from the fault that lies with ill-informed or incompetent users. The tests themselves are merely tools, with characteristics that can be measured with reasonable precision under specified condition. Whether the results will be valuable, meaningless, or even misleading depends partly upon the tool itself but largely upon the user.All informed predictions of future performance are based upon some knowledge of relevant past performance. How well the predictions will be validated by later performance depends upon the amount, reliability and appropriateness of the information used and on the skill and wisdom with which it is interpreted. Anyone who keeps careful score knows that the information available is always incomplete and that the predictions are always subject to error.Standardized tests should be considered in this context: they provide a quick, objective method of getting some kind of information about what a person has learned, the skills he has developed, or the kind of person he is. The information so obtained has, qualitatively, the same advantages and shortcomings as other kinds of information. Whether to use tests, other kinds of information, or both in a particular situation depends, therefore, upon the empirical evidence concerning comparative validity and upon such factors as cost and availability.In general, the tests work most effectively when the traits or qualities to be measured can be most precisely defined ( for example, ability to do well in a particular course of training program ) and least effectively when what is to be measured or predicted cannot be well defined, for example, personality or creativity. Properly used, they provide a rapid means of getting comparable information about many people. Sometimes they identify students whose high potential has not been previously recognized.1. In this passage, the author is primarily concerned with _________.A. the necessity of standardized testsB. the validity of standardized testsC. the method used to interpret standardized tests’ results.D. the theoretical grounds of standardized tests.2. The author’s attitude toward standardized tests is _______.A. criticalB. vagueC. optimisticD. positive3. What can be inferred from the passage?A. Standardized tests should no longer be used.B. Standardized tests’ results accurately reflect testees’ abilities.C. The value of standardized tests lies in their proper interpretationD. Special methods must be applied to evaluate standardized tests.4. According to the passage, an informed prediction _______.A. can surely be validated by later performanceB. is based on abundant and the most reliable informationC. always tends to be wrong like other predictions tooD. don’t need any interpretation5. According to the passage, standardized tests work most effectively when ____________.A. the objectives to be measured are most precisely defined.B. the user knows how to interpret the results in advance.C. the persons who take the test are intelligent or skillful.D. they measure the traits or qualities of the testsPassage 2A quality education is the basic liberator. It can free people from poverty, giving them the power to greatly improve their lives and take a productive place in society. It can also free communities and countries，allowing them to jump forward into periods of wealth and social unity that otherwise would not be possible. For this reason，the international community has devoted itself to getting all the world’s children into primary school by 2015，a commitment known as Education for All.Can education for All be achieved by 2015? The answer is undoubtedly “yes”，although it is a difficult task．If we now measure the goal in terms of children successfully completing a minimum five years of primary school，instead of just enrolling（注册）for classes，which used to be the measuring stick for education，the challenge will become even more difficult．Only 32 countries were formerly believed to be at risk of not achieving education for all on the basis of enrollment rates．The number rises to 88 if completion rates are used as the standard. Still，the goal is achievable with the right policies and the right support from the international community．59 of the 88 countries at risk can reach universal primary completion by 2015 if they bring the efficiency and quality of their education systems into line with standards observed in higher-performing systems．They also need significant increases in external financing and technical support．The 29 countries lagging farthest behind will not reach the goal without unprecedented rates of progress．But this is attainable with creative solutions，including the use of information technologies，flexible and targeted foreign aid，and fewer people living in poverty．A new plan for achieving global education targets is to be put to development and finance ministers at ameeting of the World Bank’s Development Committee.A key lesson of experience about what makes development effective is that a country’s capacity to use aid well depends heavily on its policies，institutions and management．Where a country scores well on these standards，foreign assistance can be highly effective．The new action plan calls on governments to show their commitment by transforming their education systems. Meanwhile, external partners would provide financial and technical support in a transparent manner.6．In the first paragraph，the author says a quality education has the function of_________．A. helping countries free from foreign rulesB. letting people get rid of any exploitationC. giving people more freedomD. speeding up the progress of society7．According to the international community, the goal of Education for All is to ____.A. get all children to achieve education on the base of enrollment ratesB. make all the children in the world go to primary school by 2015C. let poor children have the same chances as rich ones to go to schoolD. support those countries determined to transform their education systems8. In the past, the enrollment of students for classed played a part of ______.A. ensuring children to complete five years’ education successfullyB. measuring the standard of educationC. measuring teachers’ teaching levelsD. attempting to make all the children in poor countries well educated9. According to the passage, which of the following belongs to the right policy of achieving Education for All?A. Setting up more primary schools.B. Speeding up the development of economy first.C. Using information technologies.D. Increasing the internal financing.10. We can know from the last paragraph that the high efficiency of foreign aid ______.A. depends on a country’s high standards of policies, institutions and managementB. is mainly achieved in those observing high-performing educational systemsC. is the most essential for helping the poor get rid of povertyD. is the most important policy for achieving Education for AllPassage 3.We sometimes think humans are uniquely vulnerable to anxiety, but stress seems to affect the immune defenses of lower animals too. In one experiment, for example, behavioral immunologist (免疫学家)Mark Laudenslager, at the University of Denver, gave mild electric shocks to 24 rats. Half the animals could switch off the current by turning a wheel in their enclosure, while the other half could not. The rats in the two groups were paired so that each time one rat turned the wheel it protected both itself and its helpless partner from the shock. Laudenslager found that the immune response was depressed below normal in the helpless rats but not in those that could turn off the electricity. What he has demonstrated, he believes, is that lack of control over an event, not the experience itself, is what weakens the immune system.Other researchers agree. Jay Weiss, a psychologist at Duke University School of Medicine, has shown thatanimals who are allowed to control unpleasant stimuli don’t develop sleep disturbances or changes in brain chemistry typical of stressed rats. But if the animals are confronted with situations they have no control over, they later behave passively when faced with experiences they can control. Such findings reinforce psychologists’ suspicions that the experience or perception of helplessness is one of the most harmful factors in depression.One of the most startling examples of how the mind can alter the immune response was discovered by chance. In 1975 psychologist Robert Ader at the University of Rochester School of Medicine conditioned (使形成条件反射) mice to avoid saccharin（糖精）by simultaneously feeding them the sweetener and injecting them with a drug that while suppressing their immune systems caused stomach upsets. Associating the saccharin with the stomach pains, the mice quickly learned to avoid the sweetener. In order to extinguish this dislike for the sweetener, Ader re-exposed the animals to saccharin, this time without the drug, and was astonished to find that those mice that had received the highest amounts of sweetener during their earlier conditioning died. He could only speculate that he had so successfully conditioned the rats that saccharin alone now served to weaken their immune systems enough to kill them.11. Laudenslager’s experiment showed that the immune system of those rats who could turn off theelectricity____.A. was strengthenedB. was not affectedC. was alteredD. was weakened12. According to the passage, the experience of helplessness causes rats to______ .A. try to control unpleasant stimuliB. turn off the electricityC. behave passively in controllable situationsD. become abnormally suspicious13. The reason why the mice in Ader’s experiment avoided saccharin was that ______.A. they disliked its tasteB. it affected their immune systemsC. it led to stomach painsD. they associated it with stomachaches14. The passage tells us that the most probable reason for the death of the mice in Ader’s experiment wasthat_____ .A. they had been weakened psychologically by the saccharinB. the sweetener was poisonous to themC. their immune systems had been altered by the mindD. they had taken too much sweetener during earlier conditioning15. It can be concluded from the passage that the immune systems of animals_______.A. can be weakened by conditioningB. can be suppressed by drug injectionsC. can be affected by frequent doses of saccharinD. can be altered by electric shocksPassage 4As one works with color in a practical or experimental way, one is impressed by two apparently unrelated facts. Color as seen is a mobile changeable thing depending to a large extent on the relationship of the color to other colors seen simultaneously. It is not fixed in its relation to the direct stimulus which creates it. On the other hand, the properties of surfaces that give rise to color do not seem to change greatly under a wide variety of illumination colors, usually looking much the same in artificial light as in daylight. Both of these effects seem to be due in large part to the mechanism of color adaptation mentioned earlier.When the eye is fixed on a colored area, there is an immediate readjustment of the sensitivity of the eye to color in and around the area viewed. This readjustment does not immediately affect the color seen but usually does affect the next area to which the gaze is shifted. The longer the time of viewing, the higher the intensity, and the larger the area, the greater the effect will be in terms of its persistence in the succeeding viewing situation. As indicated by the work of Wright and Schouten, it appears that, at least for a first approximation, full adaptation takes place over a very brief time if the adapting source is moderately bright and the eye has been in relative darkness just previously. As the stimulus is allowed to act, however, the effect becomes more persistent in the sense that it takes the eye longer to regain its sensitivity to lower intensities. The net result is that, if the eye is so exposed and then the gaze is transferred to an area of lower intensity, the loss of sensitivity produced by the first area will still be present and appear as an "afterimage" superimposed on the second. The effect not only is present over the actual area causing the "local adaptation" but also spreads with decreasing strength to adjoining areas of the eye to produce "lateral adaptation." Also, because of the persistence of the effect if the eye is shifted around from one object to another, all of which are at similar brightness or have similar colors, the adaptation will tend to become uniform over the whole eye.16. This selection is concerned primarily with ____.A. the adaptation of the eye to colorB. the color of colorsC. the properties of colored surfacesD. the effect of changes in color intensity17. Whether a colored object would, on two viewings separated in time, appear to the viewer as similar or different would depend mostly on ____.A. the color mechanism of the eye in use at the time of each viewingB. what kind of viewing had immediately preceded each of the viewingsC. the properties of the surfaces viewedD. the individual's power of lateral adaptation18. If a person's eye has been looking at an object in bright sunlight for some time, and then shifts to an object not well lit --- such as a lawn or shrub in shadow --- we can expect ____.A. a time lag in the focusing ability of the eyeB. some inability to see colors of the latter---named objects until loss of sensitivity has been regainedC. the immediate loss of the "afterimage" of the first objectD. the adaptation in the central area of the eye but little adaptation in the lateral areas to the new intensitylevel19. The present selection has apparently been preceded by some explanation of ____.A. some experiments with color pigmentsB. the nature of colorC. the color properties of various surfacesD. the mechanism of the eye's adaptation to color20. This selection tells us all the following EXCEPT that ____.A. color depends on what other colors are seenB. the adjustment of the eye to the color it sees affects the next color it seesC. since properties of surfaces that give rise to color do not change, the surfaces of objects always look justthe same in artificial light as in daylightD. the adjustment of the eye is affected by three variables: size of areas, intensity of color and length of timeIII. Translation A (20 points)Directions: Translate the following passages into Chinese. Please write your version in the corresponding space on your Answer Sheet.1.Despite these distinctions, the similarities between manufacturing and service organizations are compelling.Every organization has processes that must be designed and managed effectively. Some type of technology, be it manual or computerized, must be used in each process. Every organization is concerned about quality, productivity, and the timely response to customers. A service organization, like a manufacturer, must make choices about the capacity, location, and layout of its facilities. Every organization deals with suppliers of outside services and materials, as well as scheduling problems. Matching staffing levels and capacities with forecasted demands is a universal problem. Finally, the distinctions between manufacturing and service organizations can get cloudy.2.Anger is good for you, as long as you keep it below a boil, according to a new psychology research basedon face reading. People who respond to stressful situations with short-term anger or indignation have a sense of control and optimism that lacks in those who respond with fear. Therefore, in maddening situations in which anger or indignation are justified, anger is not a bad idea, and the thinking goes.IV. Translation B (15 points)Directions: Translate the following passages into English. Please write your version in the corresponding space on the ANSWER SHEET.1.二战后，日本开始重建时，政府选定汽车、钢材、化学品、造船及机械制造作为支持产业。
【2017南京航空航天大学考研真题】826专业课试卷
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:826满分:150 分科目名称:工程经济学注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（3分/题，共15分）1．工业产品的寿命周期成本2．差额净现值3．物化劳动4．固定资产净值5．名义利率二、单项选择题（1.5分/题，共15分）1.现金流量是指投资项目在寿命周期内现金活动的（）。
A、实际收入B、实际支出C、收支净额D、实际收入，实际支出，收支净额2.确定外贸货物影子价格的基础是实际可能发生的（）。
A、市场价格B、口岸价格C、计划价格D、出厂价格3.某项目现金流量如表1所示，基准投资回收期为9年，该项目的静态投资回收期为（）。
表1 某项目现金流量表年份0 1 2 3 4 5 6 7 8～n项目净现金流量-6000 0 0 800 1200 1600 2000 2000 2000累计净现金流量-6000 -6000 -6000 -5200 -4000 -2400 -400 1600A、4.2年B、5.2年C、6.2年D、7.2年4.一般情况下，当一个方案的净现值大于零时，其内部收益率( )。
A、小于基准收益率B、大于基准收益率C、等于基准收益率D、无法确定5.下列叙述中，( )是不正确的。
A、资产负债率是反映项目各年所面临的财务风险程度的指标B、流动比率是反映项目各年偿付流动负债能力的指标C、速动比率是反映项目各年快速偿付流动负债能力的指标D、速动比率是反映项目资金周转速度的指标6. 某项目的NPV（15%）=5万元，NPV（20%）= -20万元，则内部收益率IRR为（）。
A、16%B、17%C、18%D、19%7.项目经济评价中满足需要上的可比原则不应包括（）。
A、产量可比B、质量可比C、品种可比D、价格可比8. 某设备原始价值为18000元，不考虑残值，每年低劣化增加值为1000元，则设备的最佳使用年限为（）。
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南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:214满分:100 分科目名称:翻译硕士法语注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！I: Structure grammaticale et vocabulaire 单项选择(20%)1Est-ce que les filles __________ les mains avant de se mettre àtable.A. sont lavésB. se sont lavésC. se sont lavéesD. se sont lavé2 Elle me disait que son mari ________ la rejoindre àParis.A. viendraitB. venaitC. viendraD. sera venu3De nous tous, c’est elle qui danse _________.A. mieuxB. le mieuxC. bienD. très bien4 Combien d’heures travaillez-vous _________ jour?A. chaqueB. toutC. unD. par5 – V oulez-vous du café?- Oui, donnez-_______ une tasse! Merci.A. m’enB. le-moiC. me-leD. moi6 Le médecin me conseille de rester _________ lit et _______ boire beaucoup d’eau.A. au; pourB. sur le; àC. au; deD. dans; de7 __________ trente candidats, douze ont étéreçus.A. ParmiB. SurC. DansD. En8 Notre ami nous a réservé des chambres dans _________ hôtel.A. ceB. cetteC. cetD. ces9 Regarde ces deux dictionnaires! ____________ choisiras-tu?A. lequelB. laquelleC. quelD. quelle10 Personne ne veut rester enfermé chez _________ par un temps si beau.A. luiB. elleC. soiD. moi11 Si vous lui dites cela, vous _________ de le mettre en colère.A. aurez une chanceB. souffrezC. risquezD. aurez de la possibilite12 Les filles étaient ________ d’être invitées à la soirée.A. toutesB. tousC. toutD. toute13 C’est une maladie qui est facile _________ guérir.A. pourB. deC. àD. en14 L’accident est souvent ________ la distraction du conducteur.A. due àB. la cause deC. arrivéàD. dûà15 Mon ordinateur ne fonctionne plus, je demande à mon père de me prêter ________ .A. leB. enC. le leurD. le sien16 Venez vous asseoir ici, j’ai _______ drôle àvous raconteur.A. quelqu’unB. quelque choseC. quelqu’un deD. quelque chose de17 – Quelle leçon avez-vous ________ hier?– Nous avons appris la lecon 3.A. priseB. apprisC. appriseD. pris18 Ma mère m’a empêché de sortir ________ un temps si froid.A. parB. dansC. durantD. Sous19 Où sont les visiteurs venus ________ Italie ?A. d’B. de l’C. de laD. du20 Je ne veux pas sortir ce soir________ tu y viens vraiment.A. à moins queB. au cas oùC. à conditon queD. sauf siII. Compréhension écrite. 阅读理解(10%)Texte 1Les quotidiens et les FrançaisUne étude de l’Assosiation mondiale des journaux réalisée en 1998 montre que les achats de quotidiens sont en hausse dans la plupart des 88 pays consernés par l’enquête. Mais la France fait figure d’exception , avec une nouvelle baisse de 1,7% en un an, ainsi que les Etats-Unis. Les Norvégiens sont les plus gros lecteurs de qutidiens du monde.En France , un Français sur trois lit un quotidien tous les jours. La baisse a conserné toutes les catégories de population, sauf les agriculteurs. Les quotidiens nationaux ont étéles plus touchés.La concurrence ne suffit pas àexpliquer cette désaffection. On observe que les pays oùl’offre télévisuelle est la plus importante sont aussi ceux où les quotidiens les plus lus. L’une des causes de la baisse d’intérêt pour la presse quotidienne est sans doute le prix élevé des quotidiensfrançais par rapport àceux des autres pays dévéloppés ; seuls les quotidiens italiens et suisses sont plus chers. On peut aussi intérroger sur l’adaptation des journaux aux attentes du public. Mais la principale explication réside sans doute dans la préférence marquée des Français pour les magasines , dont ils sont parmi les plus gros lecteurs du monde.21 Un quotidien veut dire :A Un périodique paraissant chaque semaine.B Une revue qu’on peut acheter deux numéros par mois.C Un journal qui paraît tous les jours.D Un périodique sur la vie ordinaire de la population.22 Est-ce que les Français aiment lire les quotidiens ?A Oui, Tous les Français aiment les lire.B Oui, La plupart des Français aiment les lire.C Non, Tous les Français n’aiment pas les lire.D Non, quelques Français aiment les lire.23 Dans quels pays lit-on le plus souvent les quotidiens ?A Aux Etats-Unis.B En FranceC En ItalieD En Novège24 Laquelle des descriptions ci-dessous correspond le mieux au texte ?A Les achats de auotidiens sont en baisse en France comme partout dans le monde.B La baisse d’intérêt pour les quotidiens concerne toutes les catégories de population de France.C Les Français s’intéressent de monis en moins aux quoeidiens.D Les quotidiens nationaux sont autant touchés par la baisse que les quotidiens régionaux.25 Parmi les facteurs ci-dessous, lequel ne pourrait pas être la cause de la baisse d’intérêt des Français pour les quotidiens ?A la concurrence télévisuelle.B le prix élevé.C la concurrence de magasines.D le contenu peu adapté au public.Texte 2Ours, renards, loups, oiseaux quittent en grand nombre notre pays. Les animaux sauvages, chassés par la guerre, mais aussi par la faim, se rendent vers les zones plus paisibles du nord de l’Europe. On les retrouve déjà en Suisse, en Italie et en Allemagne. Certains ont même atteint les pays plus au nord, or ces animaux ne sont pas toujours bien accueillis. Ainsi les renards, qui avaient presque tous disparu – au point qu’on les avait artificiellement réintroduits, notamment dans les V osges – sont très mal vus dans les régions d’élevage. Récemment, les spécialists s’en sont inquiétés, lors d’une conférence en Allemagne sur l’étude des animaux, àBerlin. D’une part, ils craignent une multiplication des accidents mortels s’il y avait rencontre imprévue entre bête et homme. D’autre part, on a peur que ces animaux habitués aux vastes espaces ne modifient l’équilibre naturel des forêts européennes. Mais surtout ils craignent que les petits qui accompagnent souvent les grands animaux se perdent àtravers les prairies et les bois. Harmut Gassow, directeur d’un institut suisse, a même réclaméla construction des parcs spéciaux pour que les animaux s’y réfugient. Les animaux seraient-ils mieux traités que les hommes?26 Pourquoi les animaux partent-ils de notre pays?A Parce qu’il y a trop de chasseurs dans notre pays.B Parce que notre pays est en guerre, personne ne leur donne àmanger.C Parce qu’il y a une guerre entre les animaux.D A cause de la guerre, les animaux ne peuvent pas manger àleur faim.27 Les animaux qui partent de notre pays sont-ils bien accuillis àl’étranger?A Oui, ils sont bien accueillis àl’étranger.B Oui, ils sont bien accueillis en Suisse et en Allemagne.C Non, ils ne sont pas toujours bien accueillis.D Non, ils risquent d’être tués àl’étranger.28 Qu’est-ce qui est mal vu dans les régions d’élevage?A Le renard est mal vu dans les régions d’élevage.B Réintroduire artificiellement les renards est mal vu dans ces régions.C Les animaux de notre pays sont mal vus dans les V osges.D Le déplacement des animaux est mal vu en Suisse et en Allemagne.29 De quoi les spécialistes de la chasse s’inquiètent-ils le plus?A Ils sont inquiets surtout de la guerre de notre pays.B Ils craignent surtout que ce déplacement ne modifie l’équilibre naturel des forêts européennes.C Ils sont inquiets surtout d’une rencontre imprévue entre bête et homme.D Ils craignent surtout que les jeunes animaux ne se perdent àtravers les prairies.30 Qu’est-ce que M.Harmut Gassow a proposépour protéger les animaux menacés?A Maintenir l’équilibre naturel des forêts.B Fixer les espaces spéciaux pour les animaux.C Arrêter la guerre.D Créer une “force de réaction rapide”III. Version 法译汉(30%)Faire des courses au supermarchéComme partout dans le monde, le client qui va au supermarchécommence toujours par prendre un chariot ou un panier à l’entrée du magasin. Ensuite, il va dans les différents rayons de son choix : celui de la boucherie, celui du fromage ou celui des légumes frais et de fruits. Quand il a fait ses achats, il va à la caisse pour payer. Dans les grandes surfaces en France, le client peut aussi demander une livraison àdomicile : le magasin envoie quelqu’un chez le cli ent pour lui livrer ses achats.IV. Thème: 汉译法(25%)1塞翁失马，焉知非福。