职业道德与法律说课课件
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《职业道德与法律》ppt课件
2024/7/29
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3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
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（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
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讲一讲，侵害公民生命健康权的行为 有哪些？如何增强自我保护意识，防 止自己的生命健康权受侵害？
（二）民法保护人格权
姓名权
《民法通则》第99条规
定:“公民有权决定、使
用和依照规定改变自己
的姓名，禁止他人干涉、
盗用、假冒。”
链接
名誉权 《民法通则》第101条 规定：“公民享有名 誉权，公民的人格尊 严受法律保护，禁止 链接 用侮辱、诽谤等方式 损害公民的名誉。”
➢名誉： 是公民在社会生活中所获得的名望声誉，是指社会或他
人对特定公民的品德、才干、信誉、功绩，法人的商誉等 方面评价的总和。
➢名誉权：是人们依法享有的对自己所获得的社会评价排 除他人侵害的权利。
➢侵犯名誉权的行为： 侮辱、诽谤、诬告陷害、报道严重失实等。
（三）民法保护身份 权
亲权
配偶权 亲属权 荣誉权
（二）民法保护人格权 （三）民法保护身份权
（二）人格尊严不可侵 犯 （二）学会运用法律维护 人身权
（二）人身自由不可侵犯 （三）尊重和爱护他人的人 身权
链接 （一）人身权的含义
链接 （二）民法保护人格权 链接 （三）民法保护身份权
民事权利的分类 人身权
民事权利 财产权
人格权
身份权 物权 债权
凶手郑民生
庭审现场
经法庭审理，审判委员会讨论决定，被告人郑民生犯故 意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。
被害人家属
（二）民法保护人格权
➢生命健康权是公民最根本的人身权。 ➢生命健康权包括:生命权、健康权和身体权。 ➢生命权包括:生命安全的维护权和生命利益支配权。 自然人有维护其生命安全，禁止他人非法剥夺其生命，从 而使其生命按照自然规律得以延续的权利。 ➢健康权包括：①健康维护权②劳动能力保持权
职业道德与法律课件(全)
A．平等就业和选择职业权 B．休息休假权
C．取得劳动报酬权
D．接受职业技能培训权
3．在解决劳动纠纷的基本形式中，最简单方便、不伤感情、有利团结的劳
动争议解决方式是 （ ）
A．协商解决
B．申请调解
C．申请仲裁
D．提起诉讼
一、依法维护劳动者的合法权益
课后作业
1. 拟定一份书面劳动合同，请注意书写格式及条款 内容。
(2) 重视劳动合同在维护劳动者合法权益中的作用
请阅读教材P148案例，讨论问题： ● 小张、小刘、小王、小赵四人的说法中包含了哪些
解决劳动争议的方式？ ● 你知道这些基本形式中哪种形式是提起劳动争议诉讼
的必经程序？这些说法中哪些说法是不正确的？
第十二课 依法生产经营，保护环境
3.劳动者权利的维护
2. 社会调查 调查自己在岗的亲戚朋友10人，统计下列问题：10 人中有多少签订了劳动合同?未签合同的原因是什么?发 生过劳动纠纷的有多少，都是怎么解决的?统计后运用 本课所学知识予以分析并写出调查报告。
结束语
谢谢大家聆听！！！
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合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用的原则。
“不签合同就下岗”
“3年不结婚5年不生子
”
思考：漫画中的霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则？
第十二课 依法生产经营，保护环境
1.学会依法签订劳动合同 （1）订立劳动合同必须遵循的原则
合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用的原则。
（2）订立劳动合同的两个阶段 （3）劳动合同应当具备的条款 （4）劳动合同的变更、解除和终止
第十二课 依法生产经营，保护环境
2.劳动者的基本权利和义务 （1）劳动者的基本权利 （2）劳动者的义务 （3）劳动者的权利和义务是统一的
(职业道德与法律)第一课课件课件PPT
提高个人品质和社会责任感
课程大纲
职业道德基本原则 和规范
职业活动中常见的 法律问题及案例分 析
职业道德与法律概 述
法律体系和法律常 识
职业道德与法律的 实践应用和提升方 法
02 职业道德概述
职业道德的定义
01
职业道德是指从事一定职业的人 在工作或服务过程中所应遵循的 特定的职业行为准则和规范。
06 总结与展望
本课程总结
课程目标
本课程旨在帮助学生了解职业道德和法律在职业发展中的重要性，掌 握相关原则和规范，培养良好的职业道德意识和法律素养。
课程内容
本课程主要涵盖了职业道德的基本概念、原则与实践，法律在职业发 展中的应用，以及职业道德与法律的相互关系等内容。
教学方法
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂 活动，加深对职业道德与法律的理解和认识。
拓展教学方法
为了更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果，需要不 断探索和创新教学方法，如引入更多的实际案例和实践操 作等。
提高教师素质
教师的素质直接影响到教学质量和学生的学习效果，因此 需要不断提高教师的专业素养和教学能力。
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感谢您的观看
05 案例分析
案例一：违反职业道德的后果
总结词
违反职业道德可能对个人和组织造成严重后果
详细描述
违反职业道德可能导致个人声誉受损、职业发展受阻、组织形象受损，甚至面 临法律追究。例如，医生收受回扣可能损害其职业声誉，公司高管虚假披露信 息可能引发股价崩盘。
案例二：违反法律的后果
总结词
违法将面临法律制裁和社会谴责
维护企业形象
良好的职业道德有助于树立企 业的良好形象，增强企业的社 会信誉和品牌价值。
《职业道德与法律》说课稿课件
适度即恰如其分，合乎规律，不忸怩局促，不夸 张唐突。
得体即针对不同的场合、不同的对象，把握分寸， 讲究技巧，恰到好处地表情达意，为人处世。
学习交流PPT
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四、说过程（2）——新课传授 落实 要点（40分钟）
四、践行礼仪行为营造和谐的人际关系
1、交往礼仪是社会成员在相互来往中的行为规范 与待人处世的准则。其核心是尊重与友好。
做中学、玩中学、错中学
——“体验式”学习方式
学习交流PPT
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四、说过程
➢游戏活动 情景体验（ 20 分钟） ➢新课传授 落实要点（40分钟） ➢课内体验 问题解析（15分钟） ➢师生互动 课堂归纳（ 5 分钟）
学习交流PPT
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四、说过程（1）——游戏活动 情境体验（20分钟）
情景体验——认识我自己
第一单元 习礼仪 讲文明 • 第一节 塑造自己的良好形象
说课稿
学习交流PPT
1
说课环节
一、说教材 二、说学情
三、说教法 四、说过程
五、说板书
六、说反思
学习交流PPT
2
一、说教材(1)——作用与地位
本内容是中等职业教育课程改革 国家规划新教材，由朱力宇、张伟主 编，高等教育出版社出版的《职业道 德与法律》教材的第一单元的第一 节——塑造自己的良好形象。授课时 间为两课时（80分钟）。
学习交流PPT
3
一、说教材(2)——作用与地位
以礼仪教育做为道德教育的切入点， 让我们发现了学生易于理解、乐于接 受、切实可行、终身受益的道德智慧， 为德育教育实践的发展指明了方向。
学习交流PPT
4
一、说教材(3)——教学目标
帮助学生从职业的角度了解个人礼仪、交往 礼仪的基本要求，建立主体意识和规则意识，理 解构建良好的个人形象，是个人发展适应经济社 会发展的需要。
得体即针对不同的场合、不同的对象，把握分寸， 讲究技巧，恰到好处地表情达意，为人处世。
学习交流PPT
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四、说过程（2）——新课传授 落实 要点（40分钟）
四、践行礼仪行为营造和谐的人际关系
1、交往礼仪是社会成员在相互来往中的行为规范 与待人处世的准则。其核心是尊重与友好。
做中学、玩中学、错中学
——“体验式”学习方式
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四、说过程
➢游戏活动 情景体验（ 20 分钟） ➢新课传授 落实要点（40分钟） ➢课内体验 问题解析（15分钟） ➢师生互动 课堂归纳（ 5 分钟）
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四、说过程（1）——游戏活动 情境体验（20分钟）
情景体验——认识我自己
第一单元 习礼仪 讲文明 • 第一节 塑造自己的良好形象
说课稿
学习交流PPT
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说课环节
一、说教材 二、说学情
三、说教法 四、说过程
五、说板书
六、说反思
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一、说教材(1)——作用与地位
本内容是中等职业教育课程改革 国家规划新教材，由朱力宇、张伟主 编，高等教育出版社出版的《职业道 德与法律》教材的第一单元的第一 节——塑造自己的良好形象。授课时 间为两课时（80分钟）。
学习交流PPT
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一、说教材(2)——作用与地位
以礼仪教育做为道德教育的切入点， 让我们发现了学生易于理解、乐于接 受、切实可行、终身受益的道德智慧， 为德育教育实践的发展指明了方向。
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一、说教材(3)——教学目标
帮助学生从职业的角度了解个人礼仪、交往 礼仪的基本要求，建立主体意识和规则意识，理 解构建良好的个人形象，是个人发展适应经济社 会发展的需要。
《职业道德与法律》课件
了解法律和道德的相互关系，如何合
探索法律和职业发展之间的联系，如何合规经营和 利用法律保护个人权益。
适用职业道德与法律的案例
1
行业案例一
探索一个行业中的职业道德和法律纠纷案例，分析其中的道德和法律原则。
2
行业案例二
介绍另一个行业的职业道德和法律争议案例，讨论可能的解决方案。
《职业道德与法律》PPT 课件
本课件介绍职业道德与法律的关系，深入探讨了道德和伦理的概念，并强调 了职业道德对个人和组织的重要性。
课程目标
1 了解职业道德的定义 2 认识道德与伦理的关 3 理解职业道德的重要
系
性
探索职业道德的概念和原
则，以建立正确的职业行
了解道德和伦理的区别，
了解职业道德对工作环境、
3
行业案例三
分享第三个行业中的成功实践案例，探索道德和法律之间的平衡。
结论
1 重申职业道德的重要 2 强调法律与道德的关 3 鼓励职业道德的实践
性
系
提倡在职业生涯中始终遵
总结职业道德对个人和组
再次强调法律和道德相互
循职业道德，促进个人和
织的价值和意义。
支持的关系，诉求合规经
组织的长期成功。
营的重要性。
为准则。
以及它们对个人和组织的
业务关系和职业发展的重
影响。
要性。
职业道德规范与职业道德教育
职业道德规范
探索不同行业的职业道德规范，如医疗、金融、法律等。
职业道德教育
了解职业道德教育的重要性以及如何提高职业道德意识。
职业道德实践
案例分享：探索成功实践职业道德的企业和个人。
法律与职业道德的关系
法律和道德的联系
《职业道德与法律》说课稿课件
2、践行礼仪行为首先要养成遵守礼仪规范的习惯。 从小事做起，注意细节。
3、人际交往贵在和谐。尊重、宽容、顾全大局是 人际和谐的基础。
学习交流PPT
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四、说过程（3） 课内体验 问题解析
（15分钟）
体验与探究：（见教材P28） 1、勤快努力的小赵为什么业绩总不理想？ 2、是什么原因使同学们失去了机会？同学们的哪
适度即恰如其分，合乎规律，不忸怩局促，不夸 张唐突。
得体即针对不同的场合、不同的对象，把握分寸， 讲究技巧，恰到好处地表情达意，为人处世。
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四、说过程（2）——新课传授 落实 要点（40分钟）
四、践行礼仪行为营造和谐的人际关系
1、交往礼仪是社会成员在相互来往中的行为规范 与待人处世的准则。其核心是尊重与友好。
2、自尊与自信 3、礼仪与礼仪修养 4、践行礼仪行为营造和谐的人际关系
学习交流PPT
6
一、说教材(5)——教学重点
• 重点——在情感态度观念的感受过
程中，培养和建立健康人格，使学 生形成正确的价值取向。
学习交流PPT
7
二、说学情(1)——不足
➢ 学习失落 目标 不明确 ➢自我评价低 自控能力差
学习交流PPT
学习交流PPT
5
一、说教材(4)——教学要求
➢认知 了解个人形象的意义；理解职业对从业者的形象要 求，建立主体意识和规则意识。
➢情感态度观念 培养自尊、自爱、尊重他人的健康人格。 ➢运用 了解自己的性格征，分析本人发展条件，构建自己
的良好形象；挖掘自己与职业要求相符之处，找到存在的 差距。 ➢教学内容 1、人格与人格魅力
1、我的五官有什么特征；
2、我的身高、体重、血型、属相、出生的时辰；
3、人际交往贵在和谐。尊重、宽容、顾全大局是 人际和谐的基础。
学习交流PPT
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四、说过程（3） 课内体验 问题解析
（15分钟）
体验与探究：（见教材P28） 1、勤快努力的小赵为什么业绩总不理想？ 2、是什么原因使同学们失去了机会？同学们的哪
适度即恰如其分，合乎规律，不忸怩局促，不夸 张唐突。
得体即针对不同的场合、不同的对象，把握分寸， 讲究技巧，恰到好处地表情达意，为人处世。
学习交流PPT
17
四、说过程（2）——新课传授 落实 要点（40分钟）
四、践行礼仪行为营造和谐的人际关系
1、交往礼仪是社会成员在相互来往中的行为规范 与待人处世的准则。其核心是尊重与友好。
2、自尊与自信 3、礼仪与礼仪修养 4、践行礼仪行为营造和谐的人际关系
学习交流PPT
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一、说教材(5)——教学重点
• 重点——在情感态度观念的感受过
程中，培养和建立健康人格，使学 生形成正确的价值取向。
学习交流PPT
7
二、说学情(1)——不足
➢ 学习失落 目标 不明确 ➢自我评价低 自控能力差
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一、说教材(4)——教学要求
➢认知 了解个人形象的意义；理解职业对从业者的形象要 求，建立主体意识和规则意识。
➢情感态度观念 培养自尊、自爱、尊重他人的健康人格。 ➢运用 了解自己的性格征，分析本人发展条件，构建自己
的良好形象；挖掘自己与职业要求相符之处，找到存在的 差距。 ➢教学内容 1、人格与人格魅力
1、我的五官有什么特征；
2、我的身高、体重、血型、属相、出生的时辰；
职业道德与法律演示课件
道德冲突与法律选择
道德冲突
当职业道德和法律之间存在冲突 时，如何选择成为一个难题。例 如，医生在面对患者隐私和法律 调查之间的矛盾。
法律选择
在面临道德冲突时，应优先考虑 法律的权威性和公正性，遵守法 律规定，避免因个人道德观念而 违反法律。
个人利益与公共利益的平衡
个人利益
个人在追求自身利益时，可能会忽视 公共利益，导致不公平或损害他人权 益。
职业道德水平的高低直接影响到个人 的职业发展和社会的整体道德水平， 因此，提高职业道德水平是十分必要 的。
良好的职业道德可以增强员工之间的 凝聚力和归属感，提高工作效率和工 作质量，为企业的发展和社会的进步 做出贡献。
职业道德的历史演变
在古代社会，职业道德主要表现为手工 业者或商人的行会规章和行为准则，强
公共利益
在职业道德和法律框架内，应优先考 虑公共利益，维护社会公平和秩序， 不得以个人利益损害他人或集体利益 。
如何应对法律空白和模糊地带
法律空白
01
由于法律法规的局限性，可能存在一些法律没有涉及的领域或
问题，导致无法可依。
模糊地带
02
某些法律条款可能存在模糊不清的情况，导致理解和执行上的
困难。
应对策略
媒体道德
新闻媒体在报道新闻时应 遵循的道德规范，包括客 观公正、尊重隐私、维护 社会稳定等。
新闻法
规范新闻行业的法律法规， 旨在保障新闻自由，促进 新闻事业的发展。
实践应用
新闻媒体应遵循媒体道德， 提高新闻报道质量，同时 遵守新闻法，接受相关部 门的监管和考核。
05
职业道德与法律的挑战 与解决方案
03
在面对法律空白和模糊地带时，应寻求专业的法律意见，遵守
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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(四)学习方法
学法
分组讨论
自主探究
在案例的分析过程中， 让学生积极主动地思考 ，结合法条参与案例的 讨论，增加学生之间的 协助和交流，并获得案 例答案。
学生根据生活情境提 出问题，并进行研究 与探索，从而获得结 论，并达到学习理论 知识和培养创新实践 能力的目的。
三、说教学思路
★对于专业性较强的 内容，我将要求学 生作一个简单的了 解，主要在于如何 实践。
§10 避免误入犯罪歧途 (教材P113)
1 说教材 2 说教法学法 3 说教学思路 4 说教学过程
一、说教材
12 34
地教
结
重
位学
构
点
作目
特
难
用标
点
点
（一）地位和作用
第十课是本教材法
律部分的核心内容之一。 在社会生活的各个领域， 常有犯罪案件发生。我 国法律鼓励和支持公民 同违法犯罪作斗争。对 于中职生来说，要学会 运用法律武器依法制裁 犯罪行为，敢于同犯罪 分子作斗争。
详略得当
教师指引
★根据教材内容详略 得当地作一个知识讲 解 ，引导学生课后自 主探究。
学生思考
★让学生对案例中提出的 问题进行积极的讨论和思 考，认真听取学生如何做 到廉洁自律和见义勇为。
四、说教学过程
视频导入 讲授新课 新课小结我爸 上李刚”这一热门 案件，提高学生学 习兴趣。
（三）教学方法
情境教学法
案例分析法 视频教学法
教师有目的地引入 或创设具有一定情 绪色彩、生动具体 的场景，以引起学 生一定的态度体验 。
案例本质上是提 出一种教育的两 难情境，教师扮 演着设计者和激 励者的角色，鼓 励学生积极参与 讨论。
由声音和图像相 叠加的动态系统 ，使教学内容变 得生动、直观， 提高学生的学习 热情。
（二）学情分析
☆中职生是未成年人,文化知识薄弱，认知水平 相对较低，知识基础相对差一些；
☆但是他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事 物、新观念容易接受，适应性强；
★所以，我注重发掘他们的潜力，努力实施“因 材施教”。 加强实践教学环节，改变“一根 粉笔一张嘴、一本教案讲到尾”的教学方法， 培养学生的思考能力，让学生在实践中学习、 在实践中进步。
重点
1、犯罪的特征 2、刑罚制度
难点
1、刑罚制度 2、同犯罪行为作斗争
根据中职生的实际特点，加强实践 教学环节，结合案例和实践进行分 析，充分利用互动在线，链接相关 法律条文，在实践中学习。
突破 重难
点
二、说教法和学法
4
学习方法
3
教学方法
2
学情分析
1
教学设计理念
（一） 教学设计理念
突出教师启发引导、学生为主体的作 用；以探究讨论式的学习方法，让学生入 情入境，培养学生自主合作探究的能力。
朱苏力 张伟主编 高等教育出版社
（二）教学目标
知识目标：
犯罪的内涵及特征，刑罚制 度，刑法的任务。
能力目标：
认识犯罪行为，结合廉洁自律和见 义勇为学习同犯罪行为作斗争。
加强未成年人预防犯罪的意识，要 情感目标： 做学法，知法，守法的劳动者，并
敢于运用刑法武器同各种犯罪行为 作斗争。
（三）结构特点
讲授 新课
新课 小结
作业 布置
内容比较丰富、 容量大，我将有 所取舍、详略得 当地去讲授这些 内容。
深刻认识犯 罪的含义及 特征、刑罚 制度；如何 同犯罪行为 作斗争。
对视频中的案例再 次进行思考 ；举
例说明如何廉洁 自律和见义勇为。
请各位专家批评指正！
谢谢！
§10 避免误入犯罪歧途
本课主要是从理论和实践两个方面结合起来学习刑法的 相关知识，并运用于实践生活中。
第一个部分：从理论的角度 理解犯罪的内涵，掌握犯罪的 特征，明白刑法是同违法犯罪 作斗争的工具；
第二个部分：从案例和实践相 结合的角度，了解导致未成年人 犯罪的原因，自觉预防犯罪并敢 于同犯罪行为作斗争。
（四）重点难点