2014年春期高中二年级期终质量评估各科答案
2014年春期南阳市期末质量检测
各科参考答案及评分标准
语文
1.B(原文是说鱼类“可能彼此看来”。)
2.C（将或然当必然。）
3.C（强加因果）
4.D（暂：一会儿）
5.B
6.B(“并赏赐他三百匹丝帛”错，是赏赐给常何。)
7.（10分）（1）（5分）住宿在新丰县，旅店主人不照顾（关照、关心）他，马周让人拿来一斗八升酒，独自悠然自得地喝着，众人都认为他很奇怪。（重点词“舍”“异”和重要句式“不之顾”各1分，句意2分。）
（2）（5分）鸾凤直冲云霄，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的（人），关键在于尽忠尽力。（重点词“假”“股肱”“要”各1分，句意2分。）
8.（5分）颔联的意思是：久别相逢，刚一见到，反而让人怀疑这是梦境；两人都伤感地询问对方多大岁数了。这两句诗真切地写出了老朋友久别相逢时悲、喜、惊交集的复杂心情，同时也表达出老朋友之间彼此的牵挂和关切。
（意思2分，情感3分，意合即可。）
9.（6分）诗的颈联运用了以实写虚、虚实结合（或：以景衬情、情景交融）的艺术表现手法来抒情表意，实写景，虚写情，情寓景中。诗人选取了孤灯、寒雨、湿竹、浮烟等多个具有朦胧、感伤色彩的意象，描写出凄清、阴暗的自然景象，营造了凄苦、感伤的氛围，从而映衬出诗人与朋友刚相见又将离别的惆怅、悲凉、黯然的心情。（概括艺术手法2分，具体分析4分，意合即可。）
10.（6分）（1）空乏其身行拂乱其所为
（2）挟飞仙以遨游知不可乎骤得
（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
11.（1）（5分）选E得3分，选A得2分，选D得1分，选B、C不得分。（2）（6分）①（3分）“请佛”的字面意义是望山村村民请祁源大师到村里为村民指出一条活路，其内在含义是指村民们寻找脱贫致富的办法。（字面意义1分，内在含义2分。意合即可。）
②（3分）因为祁源大师虽然没有亲自去望山村，但他关心村里的情况，并通过弟子了真巧妙地为村民们指出了摆脱贫困的路径，村民们按照祁源大师的希望去做，过上了丰衣足食的生活。（意合即可。）
（3）（6分）①德高望重：他是得道高僧，被远近百姓视为活佛，视为神明；
②助人有方：他并不直接去望山村，也不直接指出村民贫困的原因，而是运用婉转的方法巧妙地指点村民，帮助他们脱贫致富；③热心助人：他知道村里缺钱修路，主动拿出寺里的收入赠给村里。（每点2分，意合即可。）
（4）（8分）①望山村人有脱贫致富的强烈愿望和主动、积极的行动；②望山村有一位威望高、愿带村民脱贫的族长福望老人；③祁源大师的巧妙指点和热心帮助；④望山村周围山里有丰富的物产；⑤ 邻村村民的主动帮助。
（(((点必须答出，后两点答出任意一点即可。每点2分。）
12.（1）（5分）选E得3分，选C得2分，选D得1分，选AB不得分。（A.强加因果，B.原文只是说众多名人曾就读于浦东中学，D.社歌没请蔡元培审阅。）（2）（6分）①黄炎培从中国的实际出发，不辞辛苦，在国内外就教育问题进行多方面的考察，其考察地方之多，考察面之广泛，历时之长久，实属罕见；②考察之后，黄炎培写了一些考察教育日记，并集结出了两本书，取得了重大收获。（每点3分。）
（3）（6分）①他充分认识到职业教育的重大意义，首先倡导在中国大力推行职业教育，是中国近现代职业教育的创始人；②他几十年的教育活动一直以职业教育为核心，做了大量具体工作，取得丰硕成果；③在几十年的奋斗过程中，形成了自己独特而科学的职业教育思想。
（每点2分，意合即可。）
（8分）①身体力行，亲抓实干。创办小学，他亲自上讲台；创办中学，为建校冲在一线，选聘老师，他亲自把关、拍板；创办职教社，亲自拟定宣言书和社歌。
②从实际出发，注重调查研究。任教育司长时，在充分调查研究的基础上拟出科学、严谨、可行的计划书；从中国实际出发，在国内外多方考察教育。③情系教育，持之以恒。他一生从事教育工作，几十年如一日，创办很多教育机构，尤其重视职业教育，做了大量具体工作。精神充实，乐在其中。④淡泊名利，境界崇高。作为川沙小学校长，他只尽义务，不领薪水；他还告诉朋友，如果做官，办职业教育就会半途而废，实违夙愿。
（前两点为工作作风，后两点为精神品质。每点2分，意合即可。）
13.C
14.B
15.D
16.（6分）①成年动物也同样需要
②有些动物的游戏与生存适应毫无关系
③动物游戏是为了“自我娱乐”
（每句2分。）
（5分）（1）（2分）海心塔位于珠江南岸，北望海心沙岛和珠江新城，南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。
（2）（3分）海心塔由下至中逐渐变细，由中至上又逐渐变粗，上部是尖顶，整个塔像一把直立的巨大锥子。（如答“海心塔塔身中间细，两端粗，如纤纤细腰；上部的尖顶像一把利剑直刺蓝天”也给分。）
18.（60分）参考高考作文评分标准
注意：立意角度不求顾及各个方面，单从情或理任一角度写作，或综合二者写作均可。
生物期末考试参考答案
一、选择题（每小题1分，共40分）
1 C
2 B
3 D
4 C
5 C
6 A
7 A
8 A
9 D 10 C
11 D 12 A 13 C 14 D 15 B 16 C 17 D 18 A 19 C 20 A
21 B 22 C 23 A 24 D 25 B 26 D 27 C 28 C 29 D 30 C
31 A 32 C 33 C 34 C 35 B 36 C 37 A 38 D 39 B 40 A
二、非选择题（必做题：必修一、30分）
41.（6分，每空1分）
(1)内质网内质网细胞膜高尔基体（顺序不能颠倒）
（2）糖蛋白（或受体）既有明确的分工，又有密切的联系
42（10分，每空2分）
（1）一
（2）二? 这时细胞内的所有染色体中，一条染色单体的DNA分子只有一条单链含有BrdU，另一条染色单体的DNA分子则两条单链都含有BrdU
（3）染色体上着色深的染色单体中含有着色浅色单体片段，着色浅的染色单体中含有着色深的染色单体片段
（4）①③②
43、（14分，除注明外每空1分）
（1）[H] 叶绿体基质
（2）逐渐下降 28
（3）淀粉和蔗糖的含量（2分）输出量（2分）
（4）抑制（2分）
（5）未遮光的（2分）光合产物含量下降，光合速率上升（2分）
三、非选择题（选做题：选修一、；考生只能选做其中之一，若全选则按选修一计分，30分）
选修一
44. （15分，除注明外每空2分）
45．（1分）
（1）蒸馏不是
（2）压榨
（3）橙黄萃取温度和时间反
（4）AD
46. （15分，除注明外每空1分）
（1）受精卵显微注射法早期胚胎培养（或动物细胞培养）、胚胎移植（2分）胚胎分割（2）植物细胞的全能性胚状体（或丛芽、不定芽、顶芽、腋芽任意写出一个即得分）抗原-抗体杂交（3）已免疫的B淋巴（或浆细胞）
（2分）既能产生特定抗体，又能无限增殖（2分）（4）顶体透明带
反应卵细胞膜反应
47. （1分）
1）用灭活的病毒诱导融合
（2）解离、漂洗、染色和制片染色体数目加倍③
（3） 0.1 特异性强、灵敏度高、可大量制备生物导弹（1分）
（4）因为小鼠形成的抗体对人体来说是抗原，存在着排异反应
英语
一. 听力
1—5 ACBBA 6—10 CBACB 11—15 ACAAC 16—20 BACBC
二．阅读理解
21-24BACD 25-27DCA 28-31DBAC 32-35BDBA
36-40 CDFAE
三．完形填空
41-45 DBACD 46-50BCABD 51-55ADBCA 56-60BCDBD
四．语法填空
61. effective62. Compared 63. less 64. If 65. difficulties
66. it 67. am concerned68. suggestion 69. of70. the
五．单词拼写
71. trapped/stuck/caught in 72. possessions 73. exposing 74. fluent
75. adjust/adapt（himself）to 76. substitute 77. gifted in 78. remark/comment on/upon; make a remark/comment on; make remarks/comments on
79. annually/every year 80. had intended/planned to
六．改错：
https://www.360docs.net/doc/3d13998140.html,eless 前加a
2.or—and
3. taught---teach
4. feeding---feed
5. after the school去掉the
6. are busy---is busy
7.
crazily---crazy
8. safe---safety 9. from—of 10. well--- much
七．书面表达
Possible version
Dear Sir or Madam,
I’m Wang Ming. I am going to graduate from senor high school in June. I’m writing to introduce myself.
I’m one of the top students in my school. I love arts very much and I like reading. Besides doing well in my lessons, I am good at logical
thinking and reasoning. I plan to major in law so that I can become a lawyer and put my talent to good use in the future.
As we all know, your university is famous worldwide, with plenty of advanced teaching facilities and many famous professors. I expect to study there and make my dream come true by working hard. If I am accepted, I will make full use of my time to work on my lessons and improve myself in all aspects.
I do hope to be admitted to your university. I consider it a great honor to be part of it.
I sincerely hope you will consider this application.
Yours，
Wang Ming
数学（理科）
一、选择题（共12个小题，每小题5分）
1—5 BADCA 6—10 BBDDC 11—12 DA
二、填空题（共4小题，每题5分）
13. 14. 15. 16. ①③
三、解答题
17. 解：（1）
是实数时，m=5.……………………………………（5分）
（2）
，；当时，……………………………………（10分）
18. 解：（1）由抽样调查阅读莫言作品在50篇以上的概率为，据此估计该校学生阅读莫言作品超过50篇的概率为………………（6分）
(2)
非常了解一般了解合计男生302050女生252550合计5545100根据列表数据得，
所以，没有75%的把握人物对莫言作品的了解程度与性别有关.…………（12分）19. 解：假设存在一次函数，使得
对的一切自然数都成立，则当n=2时有，，又即……①.
当n=3时有，，又
，即……②，
由①②可得，所以猜想：，…………………………（5分）
下面用数学归纳法加以证明：
（1）当n=2时，已经得到证明；……………………………………（6分）
（2）假设当n=k（）时，结论成立，即存在，使得
对的一切自然数都成立，则
当时，
，……………………（8分）
又，，
，
当时，命题成立.………………………………………………（11分）
由（1）（2）知，对一切n，（）有，使得
都成立.…………………………（12分）
20. 解：（1），依题意有：，即
解得：
检验：当时，
此时：函数在上单调递减，在上单调递增，满足在时取得极值
综上：……………………………………（6分）
（2）依题意：对任意恒成立等价转化为在恒成立的必要条件是，即，所以………………（8分）
因为
令得：，…………………………………………（10分）
，此时，函数在恒成立，则在单调递增，于是，解得：，此时：
综上所述：实数的取值范围是…………………………………………………（12分）.
21. 解：（1）设“选出的3种商品中至少有一种是日用类商品”为事件A，则方法一：;
方法二：.
即选出的3种商品中至少有一种是日用类商品的概率为.……………………（6分）
（2）的可能取值为，
则，
，
，
，
的分布列为
0 P 故（元）
根据题意，得，解得，
即至多为120元时，此促销方案使商场不会亏本。…………………………（12分）
22. 解：（Ⅰ）因为，所以……………………（2分）
因为函数的图像在点处的切线斜率为3，
所以，，即，
所以，.……………………………………………………………………………（4分）
（Ⅱ）由（Ⅰ）知，，
所以，对任意恒成立，即对任意恒成立.……（5分）
令，则…………………………………………（6分）
令，则，
所以函数在上单调递增……………………………………………………（8分）
所以，可得
故函数在上单调递增.
所以……………（11分）
故整数的最大值是3.………………………………………………………………
（12分）
化学
选择题
1、C
2、B
3、C
4、A
5、C
6、C
7、B
8、A
9、D 10、A
11、C 12、D 13、B 14、D 15、A 16、C
二、非选择题
17、（共6分，每空2分）
（1）淀粉
2C2H5OH＋2CO
葡萄糖
18.（共分）
(1)羧基 (2) 14(3) HCHO
19（共8分，（1）和（2）每空1分，（3）4分）
() 2
（2）
任选两个，其他合
理答案也可。
（3）
20、（共14分）
（1）先加正丁醇，后加浓硫酸（2分）
（2）a（2分）
（3）该液体沸点大于135℃（2分）
（4）2OH-+SO2==SO32-+H2O（2分）
（5）分液漏斗（1分）检漏（1分）
（6）蒸馏（2分）
（7）50.0%（2分）
21（共10分，每空2分）
答案Ⅰ.AD
Ⅱ.(1)①②④
()3
() ＋O2＋H2O
22、（共10分，每空2分）
(1)
（2）
(3) CH3CH2CH(OH)CH3
(4)代表苯及其同系物这一系列中的第n项
物理
必修1：
1. 2. C 3. AD 4. BC
5.（1）（分）；
（2）0.4（分）；（3）（2分）
6．(12分)
⑴因匀速提起重物，则FT＝mg.
所以地面对人的支持力为：FN＝Mg－mg
FN＝200 N．(分)
⑵定滑轮对B点的拉力方向竖直向下，大小为2mg，
FAB = 2mgtan30°，（2分）
FAB= 200 N,(2分)
(12分)
解析：(1)警车刹车后的加速度大小为a，则
a＝＝m/s2＝7.0m/s2. 2分
因为警车行驶条件与肇事汽车相同，所以肇事汽车的加速度也为7.0m/s2. 1分
肇事汽车的速度 vA＝＝m/s＝21m/s， 2分
大于规定的最高速度14.0m/s. 1分
(2)AB＝vAt－at2， 2分
代入数据，解出t＝1.0s. 1分
游客的速度v人＝＝m/s＝1.53m/s. 3分
3-3
8．A 9.D 10.B 11. C 12. D 13. CD 14. AD 15. AB
16.（10分）(1)（3分）AD (2)（3分）BD (3)（4分）＋P0
1（8分）解析：由图可知，锅内温度达120℃时，锅内压强为
p＝1.72×105Pa.(2分)
由于p＝p0＋，(2分)
所以m＝＝.(2分)
代入数据，解得，m≈0.09kg.(2分)
（12分）
(1)4kg (2)640cm3
设物体A的体积为△V，气体的状态参量为：
；(1分)
；(1分)
。(1分)
气体从状态1到状态2为等容过程：，(3分)
代入数据得(1分)
气体从状态2到状态3为等压过程：(3分)
代入数据得(2分)
3-4
8.D 9.C 10.C 11.C 12.B 13.AC 14.ABC 15. BCD
16、（10分）4π2n2L/t2 (4分) (2)偏大(3分) (3)(3分)
17. (8分)由图象可知，，波速
由，得
(2)波速，经历时间，波沿x轴方向传播的距离
，即，
实线波形变为虚线波形经历了，
故波沿x轴负方向传播。
18. (12分)设此透明物体的临界角为C，依题意，所以C＝35°3分
当入射角为60°时，由得到折射角： 3分
即此时光线折射后射到圆弧上的C点，在C点的入射角为60°，大于临界角，会发生全反射后光线水平反射至圆弧上的D点并在D点发生全反射，再反射至B 点射出。2分
在透明体内的路径长为：1分
光在透明体内的速度1分
经历的时间2分
3-5
8.A 9.C 10.D 11.C 12.B 13.BC 14.BC 15.AD
16. (10分) （）大于 (2) ABD (3分)
(3) mA=mA+mB(4分)
17.（8分）猜想1、2均不成立； (1分)
B球动量的增加量ΔpB=0.1×9=0.9kg?m/s， (3分) A球动量的减少量ΔpA=0.3×8－0.3×5=0.9kg?m/s， (3分) B球动量的增加量与A球动量的减少量相等．即系统的总动量保持不变．(1分) (12分)(1)弹簧被压缩到最短时，木块A与滑板B具有相同的速度，设为v，从木块A开始沿滑板B表面向右运动至弹簧被压缩到最短的过程中，A、B系统的动量守恒：
mv0＝(M＋m)v
解得v＝v0. 4分
代入数据得木块A的速度v＝2 m/s 2分(2)木块A压缩弹簧过程中，弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性势能最大．由能量关系，最大弹性势能
Ep＝mv－(m＋M)v2－μmgL 4分
代入数据得Ep＝39 J. 2分
参考答案
一、选择题
1、C
2、B
3、C
4、A
5、C
6、C
7、B
8、A
9、D 10、A 11、C12、D 13、B 14、D 15、A 16、C
二、非选择题
17、（共6分，每空2分） （1）淀粉
（3）C 6H 12O 6 ――→催化剂 2C 2H 5OH ＋2CO 2↑ 葡萄糖 18.（共4分，每空1分）
(1)羧基 (2) 14 (3) HCHO
19（共8分，（1）和（2）每空1分，（3）4分） (1) 2 3 （2）
任选两个，其他合
理答案也可。 （3）
20、（共14分）
（1）先加正丁醇，后加浓硫酸（2分） （2）a （2分）
（3）该液体沸点大于135℃（2分）
（4）2OH -+SO 2==SO 32-+H 2O （2分）
（5）分液漏斗（1分） 检漏（1分） （6）蒸馏（2分）
（7）50.0%（2分）
21（共10分，每空2分） 答案 Ⅰ.AD Ⅱ.(1)①②④ (2)3
(3)
＋O 2――→催化剂△
＋2H 2O
22、（共10分，每空2分） (1) 羟基 （2）
(3) CH 3CH 2CH(OH)CH 3
(4)代表苯及其同系物这一系列中的第n 项 （说法合理即可）
台州市学年第一学期高三期末质量评估试题数学文科
7 8 95 3 4 6 5 71 (第5题图) 浙江省台州市2008学年第一学期高三期末质量评估试题 数 学（文） 命题:梅红卫（台州中学） 陈伟丽（路桥中学） 审题:冯海容（黄岩中学） 注意事项： ●本卷所有题目都做在答题卷上. 参考公式： 球的表面积公式 24S πR = 棱柱的体积公式V =Sh 球的体积公式 343 V πR = 其中S 表示棱柱的底面积，h 表示棱柱的高 其中R 表示球的半径 棱台的体积公式121()3 V h S S = 棱锥的体积公式 V =13Sh 其中S 1, S 2 分别表示棱台的上底、下底面积， h 表示棱台的高 其中S 表示棱锥的底面积，h 表示棱锥的高 如果事件A ，B 互斥，那么()()()P A B P A P B +=+ 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．设集合A =R ，集合B ={2y y x =}，则A B =e A ．[0,)+∞ B ． (0,)+∞ C ． (,0]-∞ D ． (,0)-∞ 2. 等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若＝则432,3,1S a a == A ． 403 B ． 13 C ． 12 D ． 9 3．若复数15z a i =-+为纯虚数，其中,a R i ∈为虚数单位，则5 1a i ai +-= A ． i B ． i - C ． 1 D ． 1- 4．圆()3122=++y x 绕直线01=--y kx 旋转一周所得的几何体的体积为 A. π36 B. π12 C ．π34 D. π4 5．右图是某学校举行十佳歌手比赛，七位评委为某选手打出 的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后， 所剩数据的平均数和方差分别为 A ．85，4 B ．85，2 C ．84，1.6 D ．84，4.84 6．已知命题P ：||=||，命题Q ：b a =，则命题P 成立是命题Q 成立的 2009.01
小学教学质量评估标准及体系
小学教学质量评估标准及体系 教学质量评估标准及体系 教学质量检查与考核是教学管理的重要环节，全面提高教学质量，教学评估体系是提高教学质量的重要手段。为便于教学质量检查工作的开展，特制教学质量评估指标准及体系。 一、评估对象 全体任课（辅导）教师 二、教学质量评估指标体系结构 （一）课堂教学（二）教案（三）作业批改（作文、课堂练习、辅导记录、培优生、学困生跟踪记录）（四）学生成绩 三、教学质量评估标准 （一）课堂教学。通过课堂教学评估，可以研究检查教育的目标、学科或模块教学目标以及章节教学的具体目标在课堂教学中的落实情况，从而探索课堂教学的合理结构，提高教学质量。 为了使课堂教学质量评估结果更科学、合理，在制定课堂教学质量评估的指标体系中，最后综合评估标准按定性的描述分为四个等级：优秀（100---90分）良好（80-89分）及格（79－65分）不及格（60分以下） （一）课堂教学评估指标： 1、教师的教学行为表现：1）、教学法的基本理念2）、教学情境的创设3）、教学内容的处理4）、教师素质 2、学生的学习活动表现：1）、学习的自主性2）、学习的探究性3）、学习的合作性 3、教学效果 （二）教案评估指标：
1、教学目标 2、重难点把握是否准确 3、教学过程 4、教学进度 5、教案书写 6、教学反思 （三）作业批改。批改作业是教学反馈的重要环节，教师严格批改制度，批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。作业批改采取“重点突出，有所侧重，师生互动，全批全改，每批必改，每改必批”形式。尤其对于潜能力的作业情况，教师要因人而意，因材施教。 作业批改评估指标： 1、作文 2、课堂练习 3、指令性作业 4、培优生辅导记录 5、学困生跟踪记录 （四）学生成绩 各学年教学质量标准：及格率：1-2学年达到100%，3-4学年达到98%，5-6学年达到96%。优秀率：1、2年级达到60%以上，3、4年级达到50%以上，5、6年级达到30%以上。平均分：1、2学年达到90分以上：3、4学年达到85分以上；5、6学年达到80分以上。 根据县教育局制定的《安图县中小学教学管理办法》，制定本校的教学成绩评估体系。 按照过去的方法计算出班级的各科平均分、及格率、优秀率，填入成绩横向对比表。 教学质量的评价方法： 1、以上一次的考试成绩作为评价的样本，以下一次的考试成绩作为评价的本体，对各班级的教学质量进行比较评价。 2、按照各年级、各学科的评价标准，先计算出各学科的得分，再计算出各年级的得分。 3、各学科分数的计算方法： （1）平均分的计算方法 A、本体的平均分差－样本的平均分差＝0，得分＝权重分 B、本体的平均分差－样本的平均分差＞0，得分＝权重分＋加分
2020春人教部编版七年级语文下册同步测试：期末质量评估试卷(二)
2020春人教部编版七年级语文下册同步测试：期末质量评估试卷(二) [时间：120分钟分值：120分] 一(18分) 1．下面文字中加点字的注音正确的一项是(A)(3分) 在小婴儿初来到这个世界之前，母亲们心里早已经对自己的宝贝怀着挚．痛的热爱，为孩子无怨无悔的付出是她们亘．古不变的主旋律。母亲的爱体现在喃喃叙说的唠叨中，母亲的爱显现在满怀期盼的眼神里……孩子们啊，让我们感知爱，拥抱爱，不要等看到那伛．偻的背影，才对那些叛逆满怀愧怍．。 A．zhìgèn yǔzuò B．chì héng gōu zuò C．chìgèn gōu zhà D．zhì héng yǔ zhà 【解析】注意把“挚痛”与“炽痛”区分开，前者读作zhì，后者读作chì。“亘(gèn)”与“恒(héng)”形似音异，注意仔细辨读。注意把“伛偻”与“佝偻”区分开，前者读作yǔ lǚ，后者读作gōu lóu。“怍(zuò)”与“诈(zhà)”“乍(zhà)”形似音异，注意仔细辨读。 2．下列句子中没有错别字的一项是(A)(3分) A．重量级拳王争霸赛即将在杭州举行，杭州拳击迷可以在家门口欣赏世界级拳手的巅峰对决。 B．长城像巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，它是我国古代抵御外来侵略者的坚固屏嶂。 C．春雨密密斜斜地飘在空中，犹如茏罩了一层薄雾。 D．“神州五号”遨游太空之后，我国首位进入太空的航天员杨利伟成了妇儒皆知的航天英雄。 【解析】注意偏旁部首与字义的关系。B项“屏嶂”应写作“屏障”。C项“茏罩”应写作“笼罩”。D项“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”。 3．下列句子中加点词语使用正确的一项是(D)(3分) A．女真族与汉族通过共同的经济生活和文化交流，促进了民族间的汇合 ．．。
三年级数学期末质量评估试卷
2016三年级数学期末质量评估试卷 一、我当小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分） 1、在除法算式里，商一定比除数大。（） 2、小亮抛了10次硬币，可能都是正面朝上。（） 3、1吨钢筋比1吨海绵重。（） 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。（） 5、相邻的质量单位之间，10个较低的单位等于1个较高的单位。（） 二、精挑细选（把正确答案前面的字母写在括号里）（5分） 1、750×8积的末尾（）。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150（） A、吨 B、千克 C、克 3、5000是一个近似数，它最有可能是（）。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2米，宽1米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是（）。 A、12米 B、11米 C、10米 D、9米 5、56减去8除以4的商，差是多少？正确的列式是（）。 A、（56-8）÷4 B、56-8÷4 C、56÷8-4 D、56÷（8-4） 三、（每空1分共26分） 1、5吨=（）千克6000克=（）公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。 3、一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米。 4、在用7、0、0、9四个数字组成的数中： （1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（） （2）一个零也不读的四位数是（）、（） （3）最小的四位数是（），的四位数是（） 5、在○里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。 （1）4吨○3800千克，（2）45×4○45+45+45+45，（3）○ ，（4）○
教学质量评价系统的设计与实现
第1章开发背景及相关技术介绍 1.1开发背景 在高校教学活动中，教师的教学质量评价是教学质量监控的关键环节，对提高教学质量和办学效益起着至关重要的作用。因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作，激发教师教学的质量意识，全面提高高校教师教学业务水平和教学效果。然而传统的评教方式在评教的时效性、数据处理的直观和准确性、可操作性等方面已不能很好地满足现代学校的要求。 随着信息技术的快速发展，我们应该充分利用其优势，建立教师评价系统，使学校对教学实现实时监控，及时掌握教学过程中的问题。 与传统的纸本评教的做法相比，使用系统进行评教，有以下四个优点： 1．打破了之前评教方式的局限，可以更科学、更准确地对教师教学的工作进行客观的评价，可以降低评教打分的个人主观性、个人随意性。 2. 因为问卷设计了不同的评教指标，方便从多个不同的角度对学校评教的结果进行更客观分析，提供更科学与准确的数据，大大提高了教学评价的准确度。 3. 提升了原有纸质评教的地域局限性，若将信息网络中心端口对外开放，整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统。因而就可以在更广泛的地域、任意时刻都可以用自己的身份访问此系统进行评教，大大提高了教学评教的灵活性，更对于远程异地的教学工作尤显本系统的优越性。 4．突破了传统评教耗时、耗力的情况。应用系统，可大大减低教务人员及评价人员的消耗。使评教更加便捷、简单。 1.2开发目的 随着计算机技术，网络技术，特别是信息技术的高速发展。动态交互式网页提供了人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。本系统就是一个能够通过网络实现教师评教系统，能够大大减轻教工人员的工作量，提高办事效率；设计教师教学质量评教系统只是一种手段，作为一名即将毕业的计算机学生，我想通过它使我可以更好的了解计算机的工作过程，掌握开发语言的使用方法，掌握开发各种项目的工作技能，适应迅猛发展的社会。 1.3教学质量评价系统的内容 教师教学质量评价系统，包括用户登陆系统、用户管理、用户信息录入、教
(完整word版)二年级语文上册期末成绩分析
语文上学期期末成绩分析 二年级明霞 本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 一、基本情况 本次检测参考人数6人，人平分，及格人数人，及格率 %，优秀人数人，优秀率 %。 二、试卷分析 本次的语文试卷共12道大题，整个试题以突出学生识字、认字的能力为基础，结合生活实际，扩展练习，体现学以致用的重要性。 1、学生基础知识和能力的培养 试题分别从字词句段等方面入手，从字词识记、理解，文章感悟等方面考查学生的基本技能，从而检测出学生的语文基础知识与扩展的能力。 2、阅读与写话的锻炼与扩展。 从试卷的7、9、10题中体现了对于学生的语言积累的重视程度。包括阅读理解和最后一题的写作，充分体现了“语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活”的宗旨，从孩子的身边挖掘写作素材，让孩子们有一双发现美的眼睛。 三、学生答题情况分析： 从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、看生字书写生字、形近字组词、查字典几题失分少，出错的原因多是由于个别学生基础差字词掌握不牢，出现错字现象。可见低年级的识字更应该经
常地“温故知新”、基础薄弱的孩子需要老师耳提面命加强督促。另外写出反义词的第6题个别学生失分较多，主要原因是个别孩子在日常学习中“读天书”，会背不会写。这也源于平时对其督促不到位，孩子的学习能力较差。7、8、9三题由于平时训练较多，孩子们对词语搭配、标点符号的使用、句子转换这类题型已能很好掌握。所以，失分较少。 阅读理解学生做得一般，只有少数学生不能理解题义，对部分字不认识导致不能读懂题意，因此不能填入合适的词语，也不会联系具体的语言环境来填词。出现这种情况的原因是：1、有的学生是因为怕时间不够，急于完成试卷，看到问题后就忙着去找答案，不是为了阅读而阅读，只是为了完成文章后面的思考题而读书，缺少正确的读书态度。2、教师引导不够，指导不到位。每次让学生读书，个别同学只是机械地看，而不愿放声去读，注意力不集中，对读书没有表现出太大的兴趣、缺乏思考。 最后一题写话，学生得分比较。主要原因是平时对于写作练习，我着重于孩子们多读、多听、多练，孩子们通过一个学期的学习已经能学会给词语加上“颜色”、给句子加上“眼睛”。这也是本次测试孩子们能写出“天上飘着一朵朵洁白的雪花”的原因。标点符号的使用也算比较理想，大多数孩子在上二年级之初基本不会使用标点，通过一次次考试的一次次提醒，目前已经能正确使用逗号、句号、冒号、感叹号、引号。但由于个别同学前面知识掌握不够牢固、出现错字。 三、整改措施： 针对本次学生答题所显现出的问题，我发现部分个别学生基础知识掌握不牢，阅读能力较差，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
人教版八年级数学下册期末质量评估试卷(含答案)
期末质量评估试卷 [时间：90分钟分值：120分] 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列二次根式中，最简二次根式是() A．－ 2 B.12 C．1 5 D.a 2 2．下列说法错误的是() A．对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形 B．对角线互相垂直平分的四边形是菱形 C．对角线相等的四边形是矩形 D．对角线互相平分的四边形是平行四边形 3．已知菱形的边长和一条对角线的长均为2 cm，则菱形的面积为() A．3 cm2 B.4 cm2 C． 3 cm2 D.2 3 cm2 4．在平面直角坐标系中，将直线l1：y＝－3x－2向左平移1个单位，再向上平移3个单位得到直线l2，则直线l2的解析式为() A．y＝－3x－9 B.y＝－3x－2 C．y＝－3x＋2 D.y＝－3x＋9 5．[2018·道外区三模]一组数据从小到大排列为1,2,4，x,6,9.这组数据的中位数是5，那么这组数据的众数为() A．4 B.5 C．5.5 D.6 6．一个装有进水管和出水管的容器，从某时刻开始的4 min内只进水不出水，在随后的8 min内既进水又出水，假设每分钟的进水
量和出水量是两个常数，容器内的水量y(L)与时间x(min)之间的关系如图1所示，则每分钟的进水量与出水量分别是() A．5,2.5 B.20,10 C．5,3.75 D.5,1.25 图1 7．如图2，矩形ABCD的对角线AC与BD交于点O，过点O 作BD的垂线分别交AD，BC于E，F两点．若AC＝23，∠DAO＝30°，则FC的长度为() 图2
A．1 B.2 C． 2 D. 3 8．菱形OACB在平面直角坐标系中的位置如图3所示，点C的坐标是(6,0)，点A的纵坐标是1，则点B的坐标是() 图3 A．(3,1) B.(3，－1) C．(1，－3) D.(1,3) 9．如图4，任意四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA上的点，对于四边形EFGH的形状，某班学生在一次数学活动课中，通过动手实践，探索出如下结论，其中错误的是()
2019三年级数学期末质量评估试卷
2019三年级数学期末质量评估试卷 一、我当小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分） 1、在除法算式里，商一定比除数大。（） 2、小亮抛了10次硬币，可能都是正面朝上。（） 3、1吨钢筋比1吨海绵重。（） 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。（） 5、相邻的质量单位之间，10个较低的单位等于1个较高的单位。（） 二、精挑细选（把准确答案前面的字母写在括号里）（5分） 1、750×8积的末尾（）。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150（） A、吨 B、千克 C、克 3、5000是一个近似数，它最有可能是（）。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2米，宽1米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是（）。 A、12米 B、11米 C、10米 D、9米 5、56减去8除以4的商，差是多少？准确的列式是（）。 A、（56-8）÷4 B、56-8÷4 C、56÷8-4 D、56÷（8-4） 三、（每空1分共26分）
1、5吨=（）千克 6000克=（）公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。 3、一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米。 4、在用7、0、0、9四个数字组成的数中： （1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（） （2）一个零也不读的四位数是（）、（） （3）最小的四位数是（），的四位数是（） 5、在○里填上“ > ”、“ < ”或“ = ”。 （1）4吨○3800千克，（2）45×4○45+45+45+45，（3）○ ，（4）○ 6、在括号里填上适当的单位。 （1）一幢楼房高30（）。（2）一桶花生油重5（）。 （3）一辆火车每小时行驶100（）。（4）爸爸的身高是180（）。 （5）一辆油罐车的载重量是5（）。（6）一个鸭蛋重80（）。 7、一个数除以6商是150，当余数时，被除数是（）。 8、盒子里有10个红球，12个白球，25个黑球和18个黄球。从中任 意摸出一个球，摸到（）球的可能性，摸到（）球的可能性最小。 要使摸到红球和白球的可能性一样大，理应往盒里再放（）个红球。 四、计算（12分） 1、用竖式计算（8分） （1）389×5= （2）9×180= （3）682÷6= （4）578÷5= 2、脱式计算（4分）
精装修过程评估观感、工艺质量评估操作指引
精装修过程观感、工艺质量操作指引 一、目的 1.通过定期评估，识别并消除项目风险。 2.通过对精装修过程管理的跟踪和落实，提高项目交付质量。 二、适用范围 适用于集团所有处于精装修施工、暂未交付的项目。 三、取样总则 1.随机原则：施工现场所有在建项目（标段）均参评，样板房/销售中心除外。 2.可追溯原则：所有涉及扣分或风险提示的部位均进行拍照留底。 3.完整原则：所有涉及管理的分项均要进行检查评估，不能有遗漏。 4.效率原则：施工现场随机挑选5户。 5.加扣分原则：1、渗漏、空鼓/开裂，每出现一项评定为C级风险，扣2分； 2、上 期整改执行情况(观感质量、安全文明）风险评定，任意一项评定为C级时扣2分,可以累计扣分。 四、观感、工艺操作细则 1、吊顶工程 1.1吊杆安装质量 1.1.1评分标准： 吊杆安装前顶棚未进行弹线标注位置，吊杆未采用热镀锌成品螺杆，或吊杆膨胀栓/螺管存在不得外露、螺栓不得松动现象；沿主龙骨方向的吊杆间距不大于1200mm，吊杆不得过短，安装不牢固，上下螺丝未紧固，且吊杆存在不得弯曲、不垂直、不能生锈等现象；吊杆长度大于1.2m时未加设30*30热镀锌角钢作反向支撑加固处理。 1.1.2测区说明： 现场随机抽选5个户内户型。每户每个自然间为1个测区计，每户检查4个测区，共20个户内测区。根据现场实际进度进行检测，不涉及工序进行甩项。现场每户不足4个测区时在周边其他户补足测区。如测区内存在某项不合格时，该测区计为不合格。1.2龙骨安装质量
1.2.1评分标准： 1、使用木方或大芯板做边龙骨时，材料（含木楔）未进行三防处理，且处理存在不连续等现象；未使用膨胀螺栓或木楔、自攻螺丝固定，钉距不大不于300mm，木方端头未加设固定点； 2、使用成品边龙骨安装时未使用木楔子或胀栓固定，螺丝间距大于300mm（严禁使用枪钉）； 3、采用50系主龙骨，安装间距不大于900mm，第一道主龙骨离墙间距不大于300mm； 4、采用卡式龙骨，安装间距不大于600mm，第一道主龙骨离墙间距不大于300mm； 5、存在主龙骨切断（针对灯位部位切断进行扣分）、主龙骨出挑不大于300mm等现象；吊顶安装石膏板时，板与板交接处未加设横撑龙骨； 6、侧挂板距墙间距小于300mm时，可不设主龙骨；侧挂板距墙间距小于700mm时，可设一根主龙骨；主、次龙骨连接未使用专用连接件，副龙骨与边龙骨未使用抽芯铆钉或螺丝连接。 1.2.2测区说明： 现场随机抽选5个户内户型。每户每个自然间为1个测区计，每户检查4个测区，共20个户内测区。根据现场实际进度进行检测，不涉及工序进行甩项。现场每户不足4个测区时在周边其他户补足测区。如测区内存在某项不合格时，该测区计为不合格。1.3防裂加固处理 1.3.1评分标准： 吊顶侧挂板转角处未设置铁皮固定加固，宽度小于侧挂板宽度的2/3，两侧转角宽度小于100mm；封板转角处未设置L型9厘多层板加强；拼接时未做燕尾榫连接，缝隙较大，表面不平整，连接处未使用骑马枪钉固定连接，背面无木板加固并且未使用木螺丝固定；金属龙骨连接板材时未做三面固定，使用枪钉固定，龙骨连接不牢固可靠，松动变形，套割尺寸不准确边缘不整齐，露缝，金属龙骨整体排列不顺直、方正，表面锈蚀的现象。 1.3.2测区说明： 现场随机抽选5个户内户型。每户每个自然间为1个测区计，每户检查4个测区，共20个户内测区。根据现场实际进度进行检测，不涉及工序进行甩项。现场每户不足4个测区时在周边其他户补足测区。如测区内存在某项不合格时，该测区计为不合格。1.4主灯具固定点质量 1.4.1评分标准： 安装轻型吊灯的位置预留未按照方案构造节点，安装重型吊灯的位置，须在结构楼
高中二年级上学期期末复习试题
一中高二上学期期末复习试题（一） 一选择题 1.命题“任意的x∈R，x2－x＋1<0”的否定是) A.不存在x∈R，x2－x＋1<0 B.存在x0∈R，x20－x0＋1<0 C.存在x0∈R，x20－x0＋1≥0 D.对任意的x∈R，x20－x0＋1≥0 2．交通管理部门为了解机动车驾驶员(简称驾驶员)对某新法规的知晓情况，对甲、乙、丙、丁四个社区做分层抽样调查．假设四个社区驾驶员的总人数为N，其中甲社区有驾驶员96人．若在甲、乙、丙、丁四个社区抽取驾驶员的人数分别为12,21,25,43，则这四个社区驾驶员的总人数N为( ) A．101 B．808 C．1 212 D．2 012 3.设a，b∈R，则“a＋b＞4”是“a＞2，且b＞2”的) A.充分条件 B.必要条件 C.充分必要条件 D.既非充分又非必要条件 4．某产品分甲、乙、丙三级，其中乙、丙两级均属次品，若生产中出现乙级品的概率为0.03、丙级品的概率为0.01，则对成品抽查一件，抽得正品的概率为( ) A．0.09 B．0.98 C．0.97 D．0.96 5 点(1,1)到直线x＋y－1＝0的距离为( ) A．1 B．2 C. 2 2 D. 2 6．某中学组织了“迎新杯”知识竞赛，从参加考试的学生中抽出若干名学生，并将其成绩绘制成频率分布直方图(如图)，其中成绩的围是[50,100]，样本数据分组为[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90)，[90,100]，已知样本中成绩小于70分的个数是36，则样本中成绩在[60,90)的学生人数为( ) A．70 B．80 C．90 D．100 7．空间直角坐标系中，点A(－3,4,0)和点B(2，－1,6)的距离是( ) A．243 B．221 C．9 D．86 8．设点A(2，－3)，B(－3，－2)，直线l过P(1,1)且与线段AB相交，则l的斜率k的取值围
七年级英语上册期末质量评估试卷二新版人教新目标版
期末质量评估试卷(二) [时间：90分钟满分：120分] 第一部分听力(共四节，满分30分) 第一节听句子，选图片(共5小题，每小题1分，满分5分) ( B )1. A B C ( B )2. A B C ( C )3. A B C ( A )4. A B C ( A )5. A B C 听力材料 1．My brother's favorite sport is soccer. 2．His hobby is fishing. 3．Betty goes home by bike. 4．Alan is late for the party because he has a guitar lesson. 5．Mrs. Smith usually reads books in the bookshop. 第二节听短对话，回答问题(共5小题，每小题1分，满分5分) ( A )6.What's the girl's name? A．Rose. B．Ruse. C．Rosa. ( C )7.What fruit does Frank like? A．Apples. B．Bananas. C．Oranges. ( A )8.Is history the girl's favorite subject? A．Yes. B．No. C．We don't know. ( C )9.Who's that man? A．Mike's father. B．Mike's grandfather. C．Mike's uncle. ( A )10.What does the man want to play? A．Baseball. B．Soccer ball. C．Volleyball. 听力材料 6．W: How do you spell your name? M: R－O－S－E, Rose. 7．W: Does Frank like bananas? M: No, he doesn't. He likes oranges. 8．M: Is music your favorite subject? W: No, I like history best. It's interesting. 9．W: Is that your father, Mike?
高一政治第二学期期末质量评估试卷分析
高一政治第二学期期末质量评估试卷分析 一、试卷类型及命题指导思想 1．本次考试是市学年第二学期高一期末质量评估，由市教研室统一组织命题，全市51所高中共27218名学生参加了评估考试。 2．命题指导思想： 根据新课程的理念，命题以《普通高中思想政治课程标准（实施）》和《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》为依据，结合近几年浙江省高考及学考政治试题的命题方向，既重视考查学生基础知识掌握情况，又重视考查学生学科能力，试题力求联系当前社会热点问题，使用最新的素材，以学生面对的生活为起点，同时与高考及学考接轨，既有利于教学质量评估，又能为教师教学提供指导。 二、试卷特点 1．考查范围：《思想政治》必修二《政治生活》全书四个单元 2．试卷结构： 3．命题特点： （1）注重基础知识考查，凸显学科主干。 试题立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。如“民主管理”、“我国政府是人民的政府”、“国家利益”等等。既考查学生对主干知识的准确理解，又考查学生对主干知识内在联系的把握及其灵活运用的能力。同时，非常注重对书本易混点、模糊点的考查，加强学生对基础知识的理解和运用。（2）关注长效热点，凸显时代气息。 关注社会热点与教材知识的结合，以社会热点为背景来设置情境，考查学生对知识的理解和运用，考查学生的认识能力、综合分析能力和解决问题的能力。如户籍改革、协商民主制度、马航失联、冬奥会、五水共治等等。 （3）注重能力考查，凸显课程理念。 高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时，学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案，学生简单地背书是不可能解决的，这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力，能够正确解读试题信息，调动和运用自己知识库中的知识，对问题进行自主探索，从而较完备的描述、阐释、论证问题。 （4）体现生活教学，凸显生活理念。 试题贴近社会生活和学生生活，试题背景材料大多直接来自社会生活。如党的群众路线教育实践活动、党风廉政建设等，既考查相关知识，又考查学生分析、解决实际问题的能力及情感、态度与价值观，使“三维目标”在学生思考、解决现实问题中得以落实，同时有助于培养学生的公民意识。 （5）模仿高考学考命题，凸显复习方向。 试题力求在对往年浙江省高考及学考政治试题研究的基础上，主要模仿学考试题命题的基本格式和要求，既考基础知识，又考基本能力；既考主干知识，又抓当前热点；既考学生答题的准确度，又考学生答题的速度。 （6）适当关注新版本的新提法
教学质量评估系统用户操作手册
1 系统的安装与初始化 1.1 数据库服务器端的数据库还原 打开系统的安装目录，找到“数据库文件”的文件夹，产看是否有“附加数据库”文件夹，在此文件夹中有“teacher_Data.MDF”文件，在确认无误的情况下，添加系统的数据库，具体步骤如下。 a）将安盘中的“数据库文件”->“附加数据库”文件夹中的“teacher_Data.MDF”和“teacher_Log.LDF”拷贝到服务器中数据库的安装目录下的Date文件夹中（例如：C:\Program Files\ Microsoft SQL Server\MSSQL\Data）。 b）打开如图1.1所示的数据库服务器客户端。 图1.1 数据库服务器客户端 c）右击“数据库”文件夹，选中“所有任务”—>“附加数据库”，如图1.2所示。 图1.2 打开数据库的附加数据库过程图
d）通过第三步骤的操作打开如图1.3所示的界面。 图1.3 附加数据库 e）点击“浏览”按钮，选中在第一步骤中拷贝的“teacher_Data.MDF”文件，可以根据用户的需要设置数据库的所有者，如图1.4所示。 图1.4 还原数据库文件图 f）点击“确定”后，在“数据库文件”下有“teacher”文件，说明数据库添加成功，如图1.5所示。
图1.5 数据库还原成功 g）更改数据库的登录的密码，在本系统中由于默认的用户角色为sa，所以一sa 为例说明，用户如果创建了自己的用户，则按照用户自己创建的用户角色，设置密码。如图1.6所示，重新输入密码。 图1.6 更改数据库登录密码 1.2 后台教学质量评估管理系统的安装与初始化 1.2.1 安装系统必备软件 a）打开系统的控制面板的管理工具，查看计算机是否已经装好https://www.360docs.net/doc/3d13998140.html, Framework 1.1，如果有如图1.7所示的目录，则可跳到1.2.2 直接安装教学质量评估
一、二年级数学期末成绩分析表
一、二年级（低段）数学期末成绩分析表 年级班级数总分平均分及格率优秀率总评分 一年级 4 16069，86.594%82%，88.6 二年级 92.83 5 23623.3991.2197.67%86.38% . 一、基本情况： 本次低年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为四大类，第一类是计算，通过口算、计算来检测学生的计算水平；第二类是基础知识，通过填空、选择、判断来检测学生对基础知识的灵活应用；第三类是动手操作，主要检测学生对空间与图形的应用；第四类是生活中的数学，有5--6道应用题组成，主要是考学生解决问题的应用实践能力。 总体上看，低段试卷计算量较大（100分的试卷有50分是大量的计算题），计算的形式多，内容较多，对于孩子的正确率达到100%有一定的困难。 二、取得的成绩： 一年级： 应考人数186人，平均分86.5分，总分16069，优秀率82%，及格率94%。 二年级： 本年级共有5个班，学生共259人，总分：23623.39分，平均分：91.21，及格率:及格率97.67%，优秀率:86.38%.
二、存在的问题： 1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真。 2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。 3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。 4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够。 5.解决问题。有些学困生的读题能力、理解题意的能力较差，特别是学生对题目中含有的数理逻辑很难明白，因而出现失分情况。 三、整改措施： 1．对于书写从小要培养小朋友认真书写的习惯。 2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。 3．学生的基础知识掌握和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。 4．学生对所学知识的灵活运用程度在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。 5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。 6、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
三年级数学期末质量评估试卷
2016三年级数学期末质量评估试卷 、我当小法官(对的在括号里打“V，错的打“为”(5 分) 1、在除法算式里，商一定比除数大。() 2、小亮抛了10 次硬币，可能都是正面朝上。 () 3、1吨钢筋比1 吨海绵重。 () 4、三位数乘一位数，积有可能是一个五位数。 () 5、相邻的质量单位之间，10 个较低的单位等于1个较高的单位。 、精挑细选(把正确答案前面的字母写在括号里) (5 分) 1、750 X8积的末尾()。 A、有三个0 B、有两个0 C、有一个0 D、没有0 2、一个苹果重150() A、吨 B、千克 C、克 3、5000 是一个近似数，它最有可能是( )。 A、4485 B、5608 C、5567 D、4995 4、把两个长2 米，宽1 米的小长方形拼成一个大的长方形，这个大长方形的周长是( )。 A、12 米 B、11 米 C、10 米 D、9 米 5、56减去8除以4的商，差是多少？正确的列式是( )。 A、(56-8) - 4 B 56-8 - 4 C 56-§4 D、56-( 8-4) 三、(每空 1 分共26 分) 1、5吨=()千克6000克=()公斤 2、一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是( )厘米。 3、一个正方形的周长是20 分米，它的边长是( )分米。 4、在用7、0、0、9 四个数字组成的数中： (1)只读一个零的四位数是( )、()、()、() (2)一个零也不读的四位数是( )、() (3)最小的四位数是( )，的四位数是( ) 5、在C里填上“ ＞、” “ ＜或”“=。” (1) 4 吨O3800千克，(2) 45X 4045+45+45+4,5 ( 3) O , (4) O 6、在括号里填上适当的单位。
药品生产过程质量风险评估报告模板.doc
药品生产过程质量风险评估报告模板 XXXX胶囊生产过程质量风险管理报告 起草人：审核人：审核人：批准人：质量风险管理号：QRM- 起草日期：审核日期：审核日期：批准日期： XXXX药业有限公司 年月年月年月年月 日日日日 目录 XXXX胶囊生产过程质量风险管理报告 1、简介 2、目的 3、范围 4、引用资料 5、风险管理小组组员及职责分工 6、质量风险管理流程 7、风险管理过程 8、风险管理总结及结论 9、风险管理回顾审核 XXXX胶囊生产过程质量风险管理报告 1.简介： 1.1产品概述：XXXX胶囊为以化学原料药XXXX和适量等辅料制成的化学药胶囊剂制剂，为耳鼻喉科及皮肤科用药类非处方药药品。用于缓解过敏性鼻炎有关的症状，如喷嚏、流涕、鼻痒、鼻塞以及眼部痒及灼烧感。口服药物后，鼻和眼部症状及体征得以迅速缓解。亦适用于缓解慢性荨麻疹、瘙痒性皮肤病及其他过敏性皮肤病的症状和体征。规格为10 毫克；贮藏：遮光，密闭保存；包装：铝塑泡罩包装。每板6粒，每盒1板；每板6粒，每盒2板；每板12粒，每盒1板，每板4粒，每盒1板。有效期：30个月。 1.2生产批量：35万粒，140万粒。 1.3主要生产工艺过程及参数： ，混合速度900转/分，混合时间20分钟；批量为140万粒的预混合和35万粒相同，但原辅料均分4等分进行4次混合。 1.3.3 粘合剂15%聚维酮K30的乙醇溶液的配制：按聚维酮K30：95%乙醇量=1.5：8.5（重
量比）进行配置，溶解完全100目滤布过滤。 ，用GHL-250型高效混合制粒机中（每次35万粒量），设定混合I和切割I开动设备混合10分钟后，徐徐加入粘合剂(15%聚维酮K30的乙醇溶液)，加完后继续混合3-4分钟，收集软材。 ，筛网目数为24目。 ，每次干燥量为35万粒胶囊的颗粒量，控制干燥温度为50℃～70℃，干燥时间20分钟。，筛网目数为24目。 ，混合速度900转/分，混合时间20分钟；批量为140万粒的总混：用EYH-1000型二维运动混合机进行，混合时间35分钟（此设备无速度调节）。 ，二号胶囊充填模具，用二号空心胶囊进行充填，装量差异控制在充填量的±8%范围内，充填速度为800～1200粒/分。充填过程中，每20分钟检查一次装量。将充填好的胶囊用HTP-Ⅱ型胶囊、片剂抛光机抛光。 ，同时产品冲印批号、有效期。按4粒/板、6粒/板或12粒/板泡罩规格采用相应的二号胶囊泡罩模具，上、下封温度约为120℃，热封温度为160℃。 ，每个盒子及纸箱均打印产品批号、生产日期、有效期，电子监管码？；按6粒/板×1板/盒×200盒/箱或12粒/板×1板/盒×200盒/箱或6粒/板×2板/盒×200盒/箱或4粒/板×1板/盒×200盒/箱的包装规格进行包装。 1.4中间产品的贮存要求：XXXX胶囊颗粒（总混后）用洁净塑料袋盛装，扎紧袋口置洁净的不锈钢桶中密闭，在口服制剂车间中间站贮存，贮存期：天；XXXX胶囊（批，产品均符合标准规定，未产生过质量事故，也发生过严重的毒副作用及不良反应。 2、目的： 2.1通过对XXXX胶囊生产过程质量风险管理，对其带来的质量风险进行有效控制，保证产品质量。 面进行风险梳理识别。 （1）风险严重程度、发生几率、发现的可能性评分标准及风险级别评判标准及风险控制措施：见下表1. 表2. 表3.表4.
六年级语文期末质量评估
六年级语文第一学期期末教学质量评估 时间：90分钟 总评等级： 基础积累—不积跬步，无以致千里 【等级： 】 【A 等：正确率在85%以上；B 等：正确率在70%-84%之间；C 等：正确率在60%-69%之间；D 等：正确率低于60% 。】 一、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。 j ìng m ì q ín mi ǎn m éng l óng ku í w ú j īng y íng f àn l àn ju àn li àn m ái z àn ɡ h é ǎi t áo zu ì 二、火眼金睛，给词语中加点的字选择正确的解释。 1．德高望． 重 ( ) ①向远处看 ②探望 ③名望 ④对着，朝着 2．饱经． 风霜 ( ) ①饱满 ②饭吃饱了 ③满足 ④充分 3．和． 蔼可亲( ) ①温和 ②和睦 ③结合战争或争执 ④不分胜负 4．张冠． 李戴( ) ①形状像帽子或顶在头上的东西 ②居第一位 ③冠军 ④帽子 5．抑扬顿． 挫 ①稍停一下 ②处理，安置 ③表示次数 ④立刻，忽然 三、把下列词语补充完整，并用其中两个词语各写一句话。 ( )（ ）吞枣 雕 ( )画（ ） （ ）泽而（ ） 余（ ）绕（ ） 不落( )（ ） ( )（ ）人口 曲（ ）和( ) 独具( )（ ） 四、一字开花，把下面的词填在相应的括号里。 喜爱 热爱 挚爱 ①我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。 幽静 清幽 ①春天的樱花公园，（ ）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 ②这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。 五、在下四组的加点字中，读音完全正确的一组是（ ）。 A ：勉(mi ǎn)励 婴(y īng)儿 莱茵(y īn)河 谱(p ū)写 B ：凝(n íng)重 塑(su ò)料 气概(g ài) 霎(sh à)时间 C ：畜(ch ù)生 厨(ch ú)房 松脂(zh ī) 模(m ó)样 D ：掀(xi ān)起 溜(li ū)走 朦胧(l óng) 铲(ch ǎn)平 六、把下列句子填入最恰当的关联词语。 1.（ ）被挤在厚厚的幕布里，我（ ）看得兴味盎然。 2．孩子们没有鞋穿，( )冬夏( )光着脚跑来跑去。 3．（ ）我们没有去过张家界，（ ）在课本中我们领略了索溪峪的 美。 4．（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。 七、妙手出招，按要求改写句子。 1．扩句：大地养育我们。
课堂教学质量评估系统需求分析
课堂教学质量评估系统 1.引言 1.1.摘要 系统名称：课堂教学评估评估系统 系统目标：实现课堂评估信息化，使管理更加合理、有序，提高办事效率 系统功能：（1）实现网上填写评估问卷，在线提交。 （2）后台程序根据录入的数据进行计算，直接得到评估的结果，并进行统计分析。 （3）评估方法、评估项目可以灵活更换，得出的评估结果更客观、公正。 1.2.背景 项目的开发者： 作用：本系统能具体化、合理化的统计学生、教师、专家及领导对教师的评教情况。 1.3. 定义 数据字典--数据字典中的名字都是一些属性与内容的抽象和概括,它们的特点是数据的"严密性"和"精确性",没有半点含糊. 2.项目概述 2.1.目标 2.1 1 为了完善目前评教系统 2.12 减轻学校对评教工作的工作量，使学生对教师的评教更客观、合理 2.13 通过本系统软件，能帮助学校管理人员利用计算机，快速方便的对全校的任课 老师数据进行管理，包括录入、增加、删除、查询等。 2.14 作用及其范围 本软件适用于教育界，它是比较完善的评教系统管理软件。 2.2运行环境 软件基本运行环境为Windows环境. 2.3 条件与限制 时间和人力严重不足
3.业务流程 3.1.业务规则 3.1.1评价内容 参与评教的有学生、同行教师、领导、专家，对于不同的评价方有不同的评价标准。学生评价指标选择:教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等指标，以及教师的课前准备、课堂教学、辅导与作业、试题与评卷以及指导毕业论文设计、教学实践、课程设计与实践等各教学环节教学过程质量的评价，其中课堂教学为主要评价环节。同行教师评价的指标包含:教学准备、教学内容、教学方法、教学效果等方面。领导及专家评价指标则应选:课程建设、教学素质、履行职责等方面的项目。教师教学质量评价总分为100分。具体评教问卷中的各项指标和分值由院领导和专家组协商制定。 3.1.2评价方法 (1) 学生、教师、院领导、专家评教均以填写评价问卷的方式进行。学生评教填表，评估在课程结束后进行，期末结束后由专家委员会认定、汇总。 (2)评价体系权重为：学生评价权重为60%，院领导评价权重为20%，专家评价权重为10%，同行教师评价权重为10%。教师教学质量综合评价分数=评价体系总分即：教师教学质量综合评价分数=学生评价总分 60%+院领导评价总分 20%+专家评价总分 10%+教师评价总分 10%。 (3) 学院教师教学质量评价每学期进行一次，每位评教者对一位老师只能评教一次，提交后不能修改。对于领导和专家、同行教师的评估是可选的，学生是必须的。根据教师在一个学期内的教学质量状况进行综合评价，根据评估结果评选优秀教师。 3.1.3 业务流程 1）制定评教问卷 该环节有院领导和专家组根据评价内容和评价方法制定评教项目，然后由系统管理员形成评教问卷，提供给评教参与方进行评教。 2）由个参与方进行评教 3）整理评教结果，对数据进行统计分析 4）反馈评教结果，评选出优秀教师