第三节软体动物与节肢动物
合集下载
人教版生物八年级上册课件 第三节软体动物和节肢动物(57张ppt)
答案 D 节肢动物是最大的动物类群。
12.(2020北京昌平临川学校期中,10,★☆☆)蜘蛛身体和附肢均分节,它属于 ( ) A.扁形动物 B.软体动物 C.环节动物 D.节肢动物
答案 A 软体动物的身体柔软,体表有外套膜,一般具有贝壳,少数种类的贝壳退 化;身体分节是环节动物和节肢动物的特征,软体动物的身体不分节;体表有外骨骼 是节肢动物的特征之一;大多数软体动物用鳃呼吸。
5.下列关于节肢动物的叙述,错误的是 ( ) A.节肢动物可供食用,对人类都是有益的 B.蜜蜂、蝴蝶等节肢动物能帮助植物传粉 C.昆虫是节肢动物中种类最多的一类 D.节肢动物的身体都是分节的
举例 河蚌、扇贝、文蛤等 牡蛎、扇贝、鲍等 珍珠粉、乌贼的壳等 珍珠、螺壳 钉螺与血吸虫病有关、蜗牛危害植物
例1 (2020安徽芜湖无为期末)下列生物中不属于软体动物的是 ( ) A.蜗牛 B.乌贼 C.河蚌 D.蚯蚓
解析 蜗牛、乌贼、河蚌身体柔软,身体外面有外套膜,属于软体动物;蚯蚓身体由 许多相似的体节组成,属于环节动物。
举例 虾、蟹等 蜜蜂、蝴蝶等 蝎、蜈蚣、蝉蜕等 果蝇等 蚊、蝇、蜱、螨等
例2 (2020江西南昌期中)关于节肢动物的说法正确的是 ( ) A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群 B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官 C.大多数昆虫对人类是有害的 D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
知识拓展 蝗虫胸部和腹部部分的体表有气门,用于呼吸,每个气门都向内连通着 气管。气门是气体进出蝗虫身体的门户,气管是进行气体交换的结构。
(3)昆虫的基本特征 有一对触角、三对足,一般有两对翅,等等。
3.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
4.节肢动物与人类生活的关系
12.(2020北京昌平临川学校期中,10,★☆☆)蜘蛛身体和附肢均分节,它属于 ( ) A.扁形动物 B.软体动物 C.环节动物 D.节肢动物
答案 A 软体动物的身体柔软,体表有外套膜,一般具有贝壳,少数种类的贝壳退 化;身体分节是环节动物和节肢动物的特征,软体动物的身体不分节;体表有外骨骼 是节肢动物的特征之一;大多数软体动物用鳃呼吸。
5.下列关于节肢动物的叙述,错误的是 ( ) A.节肢动物可供食用,对人类都是有益的 B.蜜蜂、蝴蝶等节肢动物能帮助植物传粉 C.昆虫是节肢动物中种类最多的一类 D.节肢动物的身体都是分节的
举例 河蚌、扇贝、文蛤等 牡蛎、扇贝、鲍等 珍珠粉、乌贼的壳等 珍珠、螺壳 钉螺与血吸虫病有关、蜗牛危害植物
例1 (2020安徽芜湖无为期末)下列生物中不属于软体动物的是 ( ) A.蜗牛 B.乌贼 C.河蚌 D.蚯蚓
解析 蜗牛、乌贼、河蚌身体柔软,身体外面有外套膜,属于软体动物;蚯蚓身体由 许多相似的体节组成,属于环节动物。
举例 虾、蟹等 蜜蜂、蝴蝶等 蝎、蜈蚣、蝉蜕等 果蝇等 蚊、蝇、蜱、螨等
例2 (2020江西南昌期中)关于节肢动物的说法正确的是 ( ) A.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群 B.一般有灵敏的感觉器官,没有发达的脑和独特的呼吸器官 C.大多数昆虫对人类是有害的 D.身体的外骨骼可保护内部器官,但不能防止体内水分蒸发
知识拓展 蝗虫胸部和腹部部分的体表有气门,用于呼吸,每个气门都向内连通着 气管。气门是气体进出蝗虫身体的门户,气管是进行气体交换的结构。
(3)昆虫的基本特征 有一对触角、三对足,一般有两对翅,等等。
3.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
4.节肢动物与人类生活的关系
最新人教版八年级生物上第一章第三节软体动物和节肢动物
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/7 2021/5/ 7Frida y, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/72 021/5/7 2021/5 /75/7/2 021 3:15:57 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/72 021/5/7 2021/5 /7May-217-Ma y-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 5/7202 1/5/720 21/5/7 Friday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 5/7202 1/5/72 021/5/7 2021/5 /75/7/2 021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 7日星 期五202 1/5/72 021/5/7 2021/5 /7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/7 2021/5/ 72021/ 5/75/7/ 2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 5/7202 1/5/7M ay •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/72 021/5/7 2021/5 /72021 /5/7
课件4：5.1.3软体动物节肢动物
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、牛
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
棉铃虫是棉花蕾铃期重要 钻蛀性害虫，主要蛀食蕾、 花、铃，也取食嫩叶。
观 察 蝗 虫
蜈蚣 蟹
蜘蛛 蝴蝶
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（
D.宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
A.鳃
B.贝壳
C.斧足
D.腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
▪ 根据观察可知： ▪ 蜗牛的运动器官是_腹__足__ ； ▪ 河蚌的运动器官是 _斧__足___ 。
扇贝
牡 蛎
一些软体动物 鲍
鹦鹉螺
蛞蝓
二.节肢动物
节肢动物门是动物界最大的一门，包括人们熟知的虾、蟹、蜘蛛、蚊、 蝇、蜈蚣以及已绝灭的三叶虫。现生种类已知有100多万种，占整个现生物 种数的75%；节肢动物在水体、陆地、空中都可生活。
第三节 软体动物和节肢动物
一.软体动物
常见的软体动物有生活在淡水中的 河蚌，生活在陆地湿润处的蜗牛，生 活在海洋中的乌贼等。
河蚌的结构和生理
蜗牛
头部发达，具有一对触角，一对眼。眼生在触角的顶部（有柄）。 口腔内的齿舌极其发达，用于摄食、钻孔。足位于躯体的腹面，故 有“腹足”一名。外壳呈螺旋形.
第三节 软体动物和节肢动物
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
P17练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误
的画“×”。 （1）软体动物都生在贝壳。（×） （2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ × ） 2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中， 正确的是（ A ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；
牡蛎
海螵蛸
②药用 ④钉螺传播血吸虫病
③装饰品
探究主题二：节肢动物
1.种类
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有
120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
2.观察与思考
观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物， 回答课本P15讨论中的问题。
讨论
①比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 动物名称 体表是否较硬 蝗虫 蜘蛛 是 是
1.观察双壳类(缢蛏)动物
贝壳 外套膜 小组活动
说出各部分的名称
讨论提纲
鳃 出水管 入水管 足
(1)贝壳的作用是什么？ 保护 (2)你所观察的动物是靠什么结构运动的？ 足 又是靠什么结构呼吸的呢？ 鳃
(3)想一想，它是如何获取食物的？
在吸入和排出水的过程中，摄取水 中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
1.下列是烟台海滨常见的水生生物，属于软体动物 的是（ A ） A.扇贝 B.海蜇
C.梭子蟹
D.鲅鱼
2.“金蝉脱壳”指的是脱去（ C ）
A．皮肤 C．外骨骼 B．甲壳 D．鳞片
3.下列动物中，属于节肢动物的是（ B ） ①蜘蛛 ⑤虾 A.①②③④ C.①⑥⑦⑧ ②青蛙 ⑥蝗虫 ③家鸽 ⑦蜈蚣 B.①⑤⑥⑦ D.①③⑤⑥ ④蚯蚓 ⑧家兔
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
P17练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误
的画“×”。 （1）软体动物都生在贝壳。（×） （2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ × ） 2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中， 正确的是（ A ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；
牡蛎
海螵蛸
②药用 ④钉螺传播血吸虫病
③装饰品
探究主题二：节肢动物
1.种类
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有
120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
2.观察与思考
观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾（或蟹）等动物， 回答课本P15讨论中的问题。
讨论
①比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 动物名称 体表是否较硬 蝗虫 蜘蛛 是 是
1.观察双壳类(缢蛏)动物
贝壳 外套膜 小组活动
说出各部分的名称
讨论提纲
鳃 出水管 入水管 足
(1)贝壳的作用是什么？ 保护 (2)你所观察的动物是靠什么结构运动的？ 足 又是靠什么结构呼吸的呢？ 鳃
(3)想一想，它是如何获取食物的？
在吸入和排出水的过程中，摄取水 中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
1.下列是烟台海滨常见的水生生物，属于软体动物 的是（ A ） A.扇贝 B.海蜇
C.梭子蟹
D.鲅鱼
2.“金蝉脱壳”指的是脱去（ C ）
A．皮肤 C．外骨骼 B．甲壳 D．鳞片
3.下列动物中，属于节肢动物的是（ B ） ①蜘蛛 ⑤虾 A.①②③④ C.①⑥⑦⑧ ②青蛙 ⑥蝗虫 ③家鸽 ⑦蜈蚣 B.①⑤⑥⑦ D.①③⑤⑥ ④蚯蚓 ⑧家兔
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
5.1.3 软体动物和节肢动物-课件-2021-2022学年人教版八年级生物上册
(4)运动:用 足 缓慢地运动。
(5)摄食:通过身体后端的 入水管 吸入水,水流经身体一些器官后,再通过 出水管 排
出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
3.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有 外套膜 ,大多具有
官是 足
。
贝壳
;运动器
4.与人类的关系:
(1)有益:①食用;②药用;③可用作 装饰品 。
4.体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢分节,这种动物是( B )
A.腔肠动物
B.节肢动物
C.环节动物
D.软体动物
5.蚯蚓与蝗虫的共同特征是( A )
A.身体分节
B.体表有外骨骼
C.有环带
D.有足
目录
首 页
上 页
下页
8
易错易混点 昆虫的呼吸器官 不要认为蝗虫的呼吸器官是气门,气管才是进行气体交换的场所。 易错易混辨析 6.下列关于蝗虫气门的说法中,正确的是( B ) A.气体交换的场所 B.气体进出的门户 C.和听觉有关 D.与生殖有关
目录
首 页
上 页
下页
11
5.下列关于软体动物的叙述,错误的是( B )
A.珍珠和贝壳的形成都与外套膜有关
B.软体动物都生活在水中
C.双壳类的呼吸器官是鳃,运动器官是足
D.乌贼体内有退化的贝壳
6.竹节虫体表坚韧,有三对足,足和身体分节,属于( D )
A.线形动物
B.环节动物 C.软体动物
D.节肢动物
目录
首 页
上 页
下页
4
2.昆虫的基本特征:有一对 触角 、三对足,一般有 两对翅 。 3.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的 外骨骼 ;身体和附肢都 分节 。 4.与人类的关系 (1)有益:提供 动物蛋白 ,为植物 传播花粉 ,入药等。 (2)有害:传播疾病,如 苍蝇、蚊子 等。
第三节 软体动物和节肢动物（ppt）
一．创设情境、导入新课 你喜欢右图中的贝壳吗？ 长有这些贝壳的动物是什 么样子的？坚硬的贝壳会 妨碍它们的运动吗？
二、问题引导、自主探究
自主学习指导---请同学们认真阅读教材P12P16文字内容，独立思考下列问题，并在课 本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进 行交流讨论解决。
学习任务一 软体动物
②气门：蝗虫中胸、后胸和腹部第1~8节的两 侧，各有1对气门，是气体进出身体的门户， 用于呼吸。
③蝗虫的呼吸：呼吸器官是气管，气门是气 体进出身体的门户，分布在胸腹部。气管 直接与细胞进行气体交换。过程可表示如 下：
四．视野拓展、感悟提升
1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳，少数 种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的 解释吗？
（3）你能归纳出表格中所有动物的共同特征 吗？
体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有 分节的足
2.观察图5-16蝗虫示意图，并说出蝗虫身体 的结构名称。
3.说出蝗虫靠什么来摄食？其运动器官是什 么？呼吸时用于进出气体的部位是哪儿？ 其呼吸器官是什么？
4.昆虫的基本特征有哪些？
5.节肢动物的主要特征有哪些？它与人类的 关系怎样？
提示：河蚌等有贝壳的软体动物，一般运动缓慢， 乌贼等贝壳退化的动物，运动较迅速，这是身体 结构对运动方式的适应。
2.蝗虫危害严重，容易成灾的原因 是什么？
提示：蝗虫有翅和足，运动能力强；以农作 物的茎和叶为食，危害农作物；有咀嚼式口 器，咀嚼能力强。
五．巩固训练、自我检测
选择题 1.“五岛一湾”是湛江著名的旅游景区，其海鲜很有
二、节肢动物 2.代表动物——蝗虫：
触角 单眼
口器
胸部 复眼
中足
气门
3.生理： (1)摄食：_口__器__。 (2)运动器官：足和翅。 (3)呼吸：_气__门__用于进出气体。呼吸器官是气管。
二、问题引导、自主探究
自主学习指导---请同学们认真阅读教材P12P16文字内容，独立思考下列问题，并在课 本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进 行交流讨论解决。
学习任务一 软体动物
②气门：蝗虫中胸、后胸和腹部第1~8节的两 侧，各有1对气门，是气体进出身体的门户， 用于呼吸。
③蝗虫的呼吸：呼吸器官是气管，气门是气 体进出身体的门户，分布在胸腹部。气管 直接与细胞进行气体交换。过程可表示如 下：
四．视野拓展、感悟提升
1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳，少数 种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的 解释吗？
（3）你能归纳出表格中所有动物的共同特征 吗？
体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有 分节的足
2.观察图5-16蝗虫示意图，并说出蝗虫身体 的结构名称。
3.说出蝗虫靠什么来摄食？其运动器官是什 么？呼吸时用于进出气体的部位是哪儿？ 其呼吸器官是什么？
4.昆虫的基本特征有哪些？
5.节肢动物的主要特征有哪些？它与人类的 关系怎样？
提示：河蚌等有贝壳的软体动物，一般运动缓慢， 乌贼等贝壳退化的动物，运动较迅速，这是身体 结构对运动方式的适应。
2.蝗虫危害严重，容易成灾的原因 是什么？
提示：蝗虫有翅和足，运动能力强；以农作 物的茎和叶为食，危害农作物；有咀嚼式口 器，咀嚼能力强。
五．巩固训练、自我检测
选择题 1.“五岛一湾”是湛江著名的旅游景区，其海鲜很有
二、节肢动物 2.代表动物——蝗虫：
触角 单眼
口器
胸部 复眼
中足
气门
3.生理： (1)摄食：_口__器__。 (2)运动器官：足和翅。 (3)呼吸：_气__门__用于进出气体。呼吸器官是气管。
第三节软体动物与节肢动物(共26张PPT)
精品课件
节肢动物
蝉
蝗虫
蟋蟀
蝴蝶
精品课件
蜜蜂
•以蝗虫为例，试着述昆虫的基本特征有哪些？
头上两根感觉须，一对翅膀三对足。 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨
精品课件
• 1、蝗虫的身体分为哪几个部分
• 身体分为头部、胸部和腹部。
• 2、头部有哪些结构，分别起什么作用
• 有一对触角，三个单眼和一对复眼，一个口器
精品课件
• 5、用手触摸蝗虫的身体体表，有什么感觉 • 蝗虫的体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护
自己，还能防止体内水分蒸发，但外骨骼 会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。 6、触角和足等是昆虫的附肢，分节
精品课件
昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对翅，等 等。
• 蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？ 为什么？
精品课件
节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
虾
精品课件
蟹
节肢动物
蚕
蝎子
蚊
蝇 精品课件 蟑螂
节肢动物 • 讨论
比较观察到的 动物形态结构 特征，完成P15 表格 试找出以上动物 的共同特征
精品课件
节肢动物
动物名称 七星瓢虫 蝗虫
体表是否较硬 是
是
身体是否分节，
不同体节有无 是/有
差别
有无触角，触 角是否分节
是/有
有无翅
有
是/有
是/有 有
有几对足，足 是否分节
3对/是 3对/是
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有 是/有
无/
是/有 是/有
无
无
无
4对/是 多对/是 5对/是
节肢动物
蝉
蝗虫
蟋蟀
蝴蝶
精品课件
蜜蜂
•以蝗虫为例，试着述昆虫的基本特征有哪些？
头上两根感觉须，一对翅膀三对足。 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨
精品课件
• 1、蝗虫的身体分为哪几个部分
• 身体分为头部、胸部和腹部。
• 2、头部有哪些结构，分别起什么作用
• 有一对触角，三个单眼和一对复眼，一个口器
精品课件
• 5、用手触摸蝗虫的身体体表，有什么感觉 • 蝗虫的体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护
自己，还能防止体内水分蒸发，但外骨骼 会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。 6、触角和足等是昆虫的附肢，分节
精品课件
昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对翅，等 等。
• 蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？ 为什么？
精品课件
节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
虾
精品课件
蟹
节肢动物
蚕
蝎子
蚊
蝇 精品课件 蟑螂
节肢动物 • 讨论
比较观察到的 动物形态结构 特征，完成P15 表格 试找出以上动物 的共同特征
精品课件
节肢动物
动物名称 七星瓢虫 蝗虫
体表是否较硬 是
是
身体是否分节，
不同体节有无 是/有
差别
有无触角，触 角是否分节
是/有
有无翅
有
是/有
是/有 有
有几对足，足 是否分节
3对/是 3对/是
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有 是/有
无/
是/有 是/有
无
无
无
4对/是 多对/是 5对/是
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物摘要：一、软体动物的特征和分类1.特征2.分类二、节肢动物的特征和分类1.特征2.分类三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用1.软体动物的作用2.节肢动物的作用四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用1.研究2.应用正文：生物是自然界中不可或缺的一部分，软体动物和节肢动物作为其中的两大类群，具有独特的特征和分类。
一、软体动物的特征和分类软体动物是一类身体柔软，具有外套膜的动物。
它们的特征包括：身体柔软，无骨骼，有外套膜，一般具有贝壳。
根据生活环境和生理特征，软体动物可分为五大纲，分别是：腹足纲、双壳纲、头足纲、多板纲和掘足纲。
二、节肢动物的特征和分类节肢动物是一类具有外骨骼和节肢的动物。
它们的特征包括：具有外骨骼，身体分节，有六条腿。
根据生活环境和生理特征，节肢动物可分为昆虫纲、多足纲、蛛纲、甲壳纲和肢口纲。
三、软体动物和节肢动物在生态系统中的作用软体动物和节肢动物在生态系统中具有重要的作用。
软体动物可以改良底质，促进水体中的物质循环，同时，它们也是水生生物链中的重要环节。
节肢动物在陆地生态系统中具有更高的生物多样性，它们不仅是食物链的重要组成部分，还参与土壤形成、植物传粉和生物防治等多种生态过程。
四、我国对软体动物和节肢动物的研究与应用我国对软体动物和节肢动物的研究具有悠久的历史，不仅在分类学、生态学、生理学等方面取得了显著成果，还开发了一系列应用技术，如利用昆虫进行生物防治，利用软体动物生产珍珠等。
这些研究为我国的生物多样性和生态环境保护提供了有力支持。
总之，软体动物和节肢动物作为生物界的两大类群，它们在生态系统中的作用和价值不容忽视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、软体动物
双壳类
河蚌 扇贝
缢蛏
（chēng）
文蛤
（gé）
观察与思考 取一只双壳类动物，打开贝壳后，解开部分外套膜， 对照右图，观察内部结构
1、贝壳的作用？
2、双壳类动物的运动 器官、呼吸器官分别是 什么？
3、双壳类动物是怎样 摄食的？
1、贝壳的作用—保护内部柔软的身 体，由外套膜分泌的物质形成的。
肢， 分节 。 3、官体是表气有气管。门（位于腹部），用于呼吸。呼吸器
4、体表有 外骨骼 。外骨骼不仅能 保护自己，还 能 防止体内水分蒸发 ，但外骨骼会限制昆 虫的发育和长大，故蜕皮。
第三节软体动物与节肢动物
节肢动物--昆虫
昆虫的基本特征：昆虫是节肢动物中种类最多的
一类动物
一对触角 三对足 一般两对翅
第三节软体动物与节肢动物
▪ 讨论 比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格 试找出以上动物的共同特征
1、比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称
蝗虫
身体是否较硬 是 身体是否分节， 是 体节是否有差别 有
有无触角， 触角是否分节
有 分节
有无翅
有
有几对足， 足是否分节
三对 分节
瓢虫
2、运动器官—足 呼吸器官—鳃
3、摄食：
靠出水管和入水管获取 食物
其他软体动物
▪ 石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼、牡蛎、扇贝、 鲍、钉螺。
石鳖
蜗牛
第三节软体动物与节肢动物
乌贼
章鱼 （八爪鱼）
第三节软体动物与节肢动物
石鳖，背部有8个覆瓦状 排列的贝壳，腹面有一个 扁平的足，可以用足缓慢 爬行或吸附在岩石上。
软体动物与人类的生活有 什么关系？
▪ 水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，
低脂肪
▪ 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵
鞘）、珍珠粉
▪ 螺壳和珍珠是很好的装饰品。
▪ 有些软体动物也对人类有一定危害：钉 螺
二、节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
蚕
蝎子
蚊
蝇
▪ 节肢动物是最大的动物类群，目前 已命名的种类有120万种以上，占 所有已知动物的80%以上
第三节软体动物与节肢动物
第三节 软体动物和节肢动物
通过本节学习，你将知道：
1、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？
因为贝壳内的身体非常柔软，因而称之 为软体动物，目前已命名的软体动物10 万种以上，是动物界第二大类群。 因为大多数软体动物有贝壳，所以运动 比较缓慢。
是 是 有 有 分节 有 三对
分节
蜘蛛
是 是 有 无 不 无 四对
分节
蜈蚣
有
有 分节
有 分节
无
无
每节1--2 13对
对
分节 分节
第三节软体动物与节肢动物
2、上表中哪些动物的形态结构比较相似？试说 说他们的共同特征
瓢虫蝗虫形态结构比较相似。 体表较硬，身体分节。一对触角，三对足，两对翅
（2）说出图中1 至 9的名称
腹3 部
胸部2 头1部
触4角
9翅
气门8 后7 足
第三节软体动物与节肢动物
前5 足 中6足
（3）蝗虫外骨骼的功能：
外骨骼 由表皮细胞分泌的物质形成
保护内部结构，防止体内水分蒸发 注：外骨骼限制了昆虫的发育和长大，
第三节软体动物与节肢动物
所以昆虫需要定期蜕皮
（4）观察蝗虫触角的特点 触角
蜗牛，生活在陆地，依靠 足运动，爬行时足内腺体 分泌粘液，可减少摩擦， 头部有眼，触角等感觉器 官。靠口获取食物。
乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10 腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运 动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。 靠腕足获取食物。
软体动物的主要特征
柔软的身体外面有外套膜； 大多有贝壳； 运动器官是足。
触角的特点：分节 有触觉和嗅觉作用。
第三节软体动物与节肢动物
（5）观察蝗虫足的特点 有三对足
前足 中足 后足 蝗虫足的特点：分节、关节，使运动更灵活
前足、中足小适于爬行； 后足发达，适于跳跃。
第三节软体动物与节肢动物
（6）小实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中， 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
节肢动物全身包被坚实的外骨骼，可 防止体内水分的大量蒸发。有灵活的 附肢、伸屈自如的体节以及发达的肌 肉，藉以增强运动。还具备气管等空 气呼吸器，能高效地进行呼吸；完全 适应于陆上生活
1.下列哪组动物都是软体动物 （ B ） A海葵蚶B乌贼田螺C鲍鱼海蜇D鱿鱼海星 2.人们吃河蚌的哪一部分？（ D ） A斧足鳃B外套膜斧足C斧足D外套膜和它以内的器官 3.昆虫特有的特点是（ B ） A身体有许多体节B有翅C体表有外骨骼D身体分为头 胸腹 4.金蝉脱壳是三十六计中的一计，脱掉的壳在生物学 上叫（ D ） A外壳B表皮C皮肤D外骨骼
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲 甲 乙乙
气门用于呼吸第三节软体动物与节肢呼动物吸器官是气管
1、身体分为 头部、胸部和腹部 2、头部负责 感觉和摄食 ，有一对 触角 ，
三个 单眼 和一对 复眼 ，口器用于 摄食。
胸部是运动中心，有三对 足 ，善于跳跃， 两对 翅 ，适于飞行。触角和足等是昆虫的附
3你能归纳表中所有动物共同特征吗
体表较硬，身体和足都是分节的。
▪ 上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似 它们都属于昆虫。
▪ 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？
单眼 复眼
第三节软体动物与节肢动物
1、代表动物——蝗虫
通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目： （1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
病 ▪ 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 ▪ 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾
病。
五、课本练习
P17 1、 （×）（×)
P17 2、（ A )
P17 3、
▪ 4、 .相同点：具有保护动物身体内部柔软的器官的 作用； 不同点：昆虫的外骨骼还具有防止体内水分蒸 发的作用。
第三节软体动物与节肢动物
5在所有动物类群中，节肢动物种类最多，这 和它们哪些特征有关呢
蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫 吗？为什么？
蜘蛛四对足，没翅没触角，蜈蚣虾多对 足，所以不是昆虫
第三节软体动物与节肢动物
节肢动物的主要特征：
▪ 体表有坚韧的外骨骼；身体和 附肢都分节。
节肢动物与人类的关系：
▪ 虾、蟹提供了动物蛋白。 ▪ 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植
物传播花粉 ▪ 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾
1、线形动物的主要特征：身体细长，呈 圆柱形； 体表有 角质层；有口 有 肛门 。
2、蛔虫的特征：体表包裹着一层角质层，起 保护
作用。 3、环节动物的主要特征：身体呈圆筒 形，有许
多彼此相似的体节 组成；靠 刚毛或 疣足辅助
运动。 4、蚯蚓运动靠 肌肉和刚毛；呼吸靠湿润的体壁 。 5、靠近环带的是蚯蚓的 前端 。