参考答案第二次月考答案
人教版六年级语文下册第二次月考试卷(附参考答案)
人教版六年级语文下册第二次月考试卷（附参考答案）一、读拼音, 写词语。
（10分）xiōng yǒng péng pài xiān fān xī miè āi shēng tàn qì（_______）（_______）（_______）（_______）（____________）lín shīzāo gāo zhòu méi dǎo méi hòu nǎo sháo（_______）（_______）（_______）（_______）（____________）二、比一比, 再组词。
（10分）薄（________）抡（_________）屹（__________）裁（_________）博（________）伦（_________）乞（__________）载（_________）三、把成语补充完整, 并按要求填空。
（15分）（___）衣（___）食失（___）落（___）（___）（___）而飞夜不（___）（___）心（___）神（___）不可（___）（___）四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……都…… 虽然……但……只要……就…… 不但……而且……1.皮筏子只有十只到十二只羊那么大的体积, 上面（________）有五位乘客和一位艄公, （________）在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。
2.（________）这木质存在一天, 虫类（________）怕它一天。
3.（________）多大的困难, （________）努力都能克服。
4.（________）我考了一百分, （________）我还是不能骄傲。
五、按要求写句子。
（15分）1. 深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）____________________________________________2. 不劳动, 连棵花也养不活, 这是真理。
参考答案第二次月考答案
参考答案1．答案：C。
ABD均为令人忧虑的态度。
是对历史文化遗产的破坏，是悲剧和陷阱。
2．答案：D。
是反衬传统节日的生命力，不是原因，而是背景。
3．答案：A。
B“发现了”错，在是理解错了，原文是警告人们要这样做，而不是已经做到了。
；C以偏概全，“在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化”是说过传统节日的目的, 过传统节日也好，读经等等也好，都只是其中部分具体形式，而“灵魂附体”之“体”；D是说转化传统文化的手段。
4、B（代理、代替）5、D ①句是安童母亲推测性的话，不属于直接表现；⑤句是说皇帝对他垂爱有加，不属于直接表现。
6．A（“安童自小做官，地位很高”的说法错误，因为他只是宫中宿卫的负责人，地位只是在许多幕僚之上）7．（1）陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？“甫”“虚”“憾”“怀”各1分，句意1分）（2）（安童）叩头道歉说：“我奉命”（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。
（皇帝）于是留住在宫中，一直交谈到四更天才出宫。
（补出“顿首……”和“遂留……”句各自的主语2分，正确翻译“无状”和“累”2分，句意1分）8、这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。
（意思对即可）抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。
（意思的即可）9、长、畏：“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦。
“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。
（其他言之成理即可）10、名句默写11．（1）解析：C项，错在“暗示了相对封闭的自然环境使得‘秦岭女孩；脸上满是羞涩’”，应是“用环境的幽美，烘托秦岭女孩的纯真、自然”；E项，错在“形象地表达了人生苦短的惆怅”。
答案：CE（2）答案：①在山色、水声和花香中，秦岭女孩保持着最纯真的表情，因而这时的她是最美丽的。
四年级语文下册第二次月考考试卷及参考答案
四年级语文下册第二次月考考试卷及参考答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）yōu lǜtān wán yōng jǐxī gàisuì dào zī tài jiàn kāng mǐn jié二、比一比，再组词。
（10分）拭（______）蜘（______）渗（______）蝇（______）试（______）知（______）参（______）绳（______）挣（______）测（______）详（______）掸（______）净（______）则（______）洋（______）弹（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）兵贵（____）（____）笑逐（____）（____）（____）（____）不拔手不（____）（____）(1)出自成语故事的:___________________________________(2)描写战争的:_________________________________________(3)描写人的精神和意志的:________________________________(4)描写人物神态的:______________________________________四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）无论……总是……只要……就……如果……就……不但……而且……1. ( )每个人都种一棵树,那么祖国( )会变得更加美丽。
2.( )是夏天还是冬天,它们( )那么蓬蓬勃勃。
3.我们少年儿童( )要学习好,( )要身体好。
4.( )这木质存在一天,虫类( )怕它一天。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改写成肯定句）________________________________________2.它们怎么经得起这猛烈的风雨呢？（改写成陈述句）________________________________________3.炎帝之少女，名日女娃。
第二次月考参考答案
第二次月考参考答案一．填空题二．填空题 9. 43 10. )1,0(e11. 57-12. 4- 13. ),1[+∞ 14. ①②④三．解答题15.（1）由题意可知π=T ，则2=ω………………………………………………………………….…2分 由最低纵点坐标为2-可得2=A ，所以)2sin(2)(ϕ+=x x f ……………………………….…..4分 由图像经过点)2,32(-πM 可得1)34sin(-=+ϕπ，则有Z k k ∈+-=+,2234ππϕπ，即Z k k ∈+-=,2611ππϕ，又因为20πϕ<<，所以=ϕ6π，)62sin(2)(π+=x x f ………………………………………………………………………………….6分（2）由212ππ≤≤x 可知πππ67623≤+≤x ，…………………………………………………..8分则1)62sin(21≤+≤-πx ，…………………………………………………………………..10分所以)(x f 的值域为]2,1[-…………………………………………………………………….12分16.由1262≤-+-x x 可得]10,2[-∈x 。
4分 由01222≤-+-m x x 可得]1,1[m m x +-∈。
6分 由p ⌝是q ⌝的必要不充分条件可得p 是q 的充分不必要条件所以有⎩⎨⎧-<-≥+21101m m ，即9≥m所以m 的取值范围是),9[+∞。
12分17. （1）由0cos sin cos sin cos sin 2=++C B B C B A 可得0)sin(cos sin 2=++C B B A 即0sin cos sin 2=+A B A因为在ABC ∆中，0sin ≠A ，所以21cos -=B ，即π32=B 。
6分（2）)32sin(2cos 232sin 212cos 233coscos sin 2)(ππ-=-=-=x x x x x x x f 。
月考答案 文档 (2)
第二次月考参考答案1.D2.C3.B4.C5.B.6.D7.D8.<< 昆虫记>>法布尔<<鲁滨孙飘流记>>笛福9、（1）落花时节又逢君；（2）荷笠带斜阳；（3）散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；（5）将军百战死，壮士十年归（6）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
10.略11、A D(有一个对给2分)12、（1）只听见屏障里的抚尺响了一下，全场静悄悄的，没有人敢大声说话（2）各种声音同时发出，各种声音都模仿得极像（各种妙处都具备）。
13、这个句子通过宾客的动作描写表现了听众对口技所表现的场面中各种声音的品味和对场面的想象，反映了声音的逼真动人，侧面表现了口技技艺水平高超。
14、妙在道具简单，表演逼真，听其声，似感觉到其情景就在眼前。
15、月夜行船16、从“点”“磕”“退”“架”这些动作描写中表现水乡少年的勤快利索，能干及高超的驾船技术。
17、比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情18、我听到音乐声陶醉了，陶醉在对《社戏》的神往中。
19、嗅觉、听觉、视觉、触觉有一种爱叫放手20、比喻、夸张，生动地表现了“我”如愿以偿后的兴奋与惬意的心情。
21、是彩碟生命的力量深深地震撼了“我”（彩碟矢志不渝的决心和意志深深震撼了“我”（如果只答出生命的力量，或矢志不渝的决心和意志只得1分）22、因为“我”让自己喜爱的小生命在手中“饱受煎熬与折磨”，我不忍心看着它受到折磨，所以很“沉重”，让它重新获得自由，回归属于自己的那片天空，所以多了些“释然”。
（或抄写文中“与其……不如……”句，也可得分，只解释“多了些释然．．”的，．．”或“少了些沉重只给1分）23、只要能清楚地写出生命体在特定环境中顽强地生存的情景的，就可得分，但不可以再写彩碟的事。
24、如：长辈的溺爱，老师的过分管教，束缚了我们的身心健康发展和个性的形成。
第二次月考参考答案
高一（下）语文第二次月考参考答案选择题1．C（A项与第一段结尾一句完全吻合。
B项与第一段第一句和第二段后半段吻合。
D 项与第二段后半段吻合。
C项与最后一段内容吻合，但它不是这次研究的内容。
）2．A（根据第三段，理论依据是第一句话提出的“铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论”。
BCD三项是对这一理论的的具体表述，属于原文“此后科学家们一直在对这一理论进行检验和完善．．．．．”的内容）3．C（A项后半句的意思在画线句中没有涉及。
B项“大气中二氧化碳的总量将出现负增长”与原句意思似是而非。
“负增长”指增长率为负值，即在规模、数量等方面有所减少或下降。
根据划线句，南极海域海洋生产力提高后，的确能减少大气中的二氧化碳，但大气中的二氧化碳的总量是否减少或下降，仅从这一划线句不得而知。
D项中“南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体”与原文直接冲突。
原文是说本来就可以吸收温室气体，不必等到海洋生产力提高后才具有）4．C（A项中后半句在原文中找不到依据。
B项说海洋生产力包括三项内容，把“让海洋变绿”、“提高藻类生长”、“促进叶绿素成倍增长”并列。
根据原文第三段后半段，“让海洋变绿”不过是后二者一个形象化的说法而已，不能与后二者并列。
C项与原文第四段内容完全吻合。
D项“但又形成”在原文最后一段中的表述为“是否会形成”“尚待研究”，不吻合）5、C6、B7、D8、A9、B 10、B 11、B 12、B 13、A 14、B诗歌鉴赏15．(1)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
(本题l分)(2)“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。
以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“双桥”，写出双桥之美。
一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。
(本题共3分。
能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。
新人教版五年级语文下册第二次月考试卷及参考答案(精品)
新人教版五年级语文下册第二次月考试卷及参考答案（精品）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）jǐbèi lí míng xiāo huǐdīng zhǔfán zhíqī hēi yǐn bìfán suǒ二、比一比，再组词。
（10分）招（______）梢（______）桦（______）腾（______）妨（______）昭（______）哨（______）哗（______）滕（______）防（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（____）心（____）力理（____）气（____）完（____）归（____）攻（____）不（____）（____）无（____）胜理（____）当（____）1．我们选学习好的人当学习委员，是（____）的。
2．指没有攻占不下来的，形容力量无比强大的词语是（____）。
3．班长（____）地说：“你这样做，是不对的。
”4．形容团结一致，共同努力的词语是（____）。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）因为……所以……只要……就……如果……就……即使……也……①她________说是自己购买的，别人________没有权利获取那笔巨款。
②________工作的原因，他耽搁了归程，________他没能及时兑奖。
③________他有这样的心意，________无法把礼物送到我的手中啊。
④________他今天不来，我________自己去北京。
五、按要求写句子。
（15分）1．长城在崇山峻岭中飞舞。
改为比喻句：_______________________________________________ 2．妈妈对我说：“我想看看你是不是长大了。
”改为转述句：_______________________________________________3．凡卡只能写信给爷爷求他把自己带回家。
新人教版六年级语文下册第二次月考试卷及参考答案
新人教版六年级语文下册第二次月考试卷及参考答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）xiōng yŏng fèi huàshā yăxī mièzāo gāo xiān qĭsháo zi zhòu méi二、比一比，再组词。
（10分）诲（______）弈（______）俱（______）援（______）盂（______）悔（______）奕（______）惧（______）缓（______）孟（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）手舞（____）残渣（____）（____）在乎（____）星移（____）裂胆饱食（____）悬崖（____）（____）不动（____）临下（____）有礼四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）虽然……但是……因为……所以……即使……也……如果……就……①________没有老班长的照顾，我和两个小同志________不会走出草地。
②________大嫂不送一步，志愿军战上________不会忘记她的深情。
③________小伙子是老汉的儿子，而且是共产党员，________老汉冲进队伍，把他揪了出来。
④瑞恩________知道攒钱买钻井机是件容易的事，________不放弃自己的梦想。
五、按要求写句子。
（15分）1．地球是我们的家园。
（扩句，至少扩两处）_________________________________________________________2．车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。
（缩句）___________________________________________________________________ 3．长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改为反问句）___________________________________________________________________ 4．看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）___________________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
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参考答案
1．答案：C。
ABD均为令人忧虑的态度。
是对历史文化遗产的破坏，是悲剧和陷阱。
2．答案：D。
是反衬传统节日的生命力，不是原因，而是背景。
3．答案：A。
B“发现了”错，在是理解错了，原文是警告人们要这样做，而不是已经做到了。
；C以偏概全，“在现代社会中保存、延续和弘扬传统文化”是说过传统节日的目的, 过传统节日也好，读经等等也好，都只是其中部分具体形式，而“灵魂附体”之“体”；
D是说转化传统文化的手段。
4、B（代理、代替）
5、D ①句是安童母亲推测性的话，不属于直接表现；⑤句是说皇帝对他垂爱有加，不属于
直接表现。
6．A（“安童自小做官，地位很高”的说法错误，因为他只是宫中宿卫的负责人，地位只是在许多幕僚之上）
7．（1）陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？“甫”“虚”“憾”“怀”各1分，句意1分）
（2）（安童）叩头道歉说：“我奉命”（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。
（皇帝）于是留住在宫中，一直交谈到四更天才出宫。
（补出“顿首……”和“遂留……”句各自的主语2分，正确翻译“无状”和“累”2分，句意1分）
8、这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。
（意思对即可）抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。
（意思的即可）
9、长、畏：“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘
零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦。
“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。
（其他言之成理即可）
10、名句默写
11．（1）解析：C项，错在“暗示了相对封闭的自然环境使得‘秦岭女孩；脸上满是羞涩’”，应是“用环境的幽美，烘托秦岭女孩的纯真、自然”；E项，错在“形象地表达了人生
苦短的惆怅”。
答案：CE
（2）答案：①在山色、水声和花香中，秦岭女孩保持着最纯真的表情，因而这时的她是最美丽的。
②转眼间，作者身边只有一个老年乞丐，却找不到他要寻找的那个中年乞丐。
然而，
他们同样生活在贫寒与苦难中。
（3）答案：①为下文“秦岭女孩”的出现作铺垫；
②用环境的幽美烘托“秦岭女孩”的纯真、自然。
（4）答案：“转身”指的是人们在人生路途中与美好事物相逢机遇的短暂。
（或答：失去美好事物的迅速）作者告诉人们：人生中任何美好的东西都是稍纵即逝的，因此要格外懂得珍惜。
12．（1）BE（B项“愧对”的情感不当，E项写于是之先生帮助我，一是写其艺术修养之高，一是写其光明磊落的领导胸怀，侧重于后者）（2）①从上下文内容看，简单的“我来”，包含着于先生对“我”的鼓励，两个字直截了当的告诉“我”于先生对剧本的态度（3分）。
②体现了于是之先生对话剧艺术的尊重，对话剧创作者的尊重（3分）。
（3）因为作者在与于是之先生交往的过程中，了解到于先生是一位“德艺双馨”的艺术家，（1分）也是一位富有艺术管理理念、具有高超艺术创作思维的管理者。
（1分）他对话剧艺术有着执着的追求，关心并鼓励创编人员的成长，尊重艺术，尊重编剧，敢于担当，光明磊落。
（具体展开4分）（回答此题要抓住句中的“熟悉”“情愿”二词）（4）我认为文中的“直觉”和“思考”存在着密切联系（1分）。
“我”从艺术创作的规律出发，思考于先生的意见，并最终进行了修改，是因为“我”认为，虽然于先生对剧本修改态度前后不一，但从“我”对于先生的了解中，我知道，于先生的“直觉”源于他曾经的对艺术的深入思考，正是因为思考的深入，才会在一位杰出的艺术家身上体现了过人的“直觉”，也才会对剧本提出最初的修改要求，以至让“我”发“懵”（4分）。
从文本中体现的“直觉”和“思考”的关系中，我懂得，一个人对某一个问题或某一个方向的问题，进行深入、细致、科学的思考之后，往往可以形成对问题的直觉反映，这种直觉是深思熟虑之后的自然反映。
（3分）
13、）C（投鼠忌器：比喻欲除恶而又有顾忌，不敢放手干。
A项，比喻许多人争相追逐不正当的事物，含贬义。
B项，将手放在额头上,表示庆幸。
不符合句意。
D项，比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
含贬义。
）
14、C
15.（3分）Ｃ（根据前后连贯的原则，首句“沿着主干道缓缓前行”后应连接③句，⑤⑥
句应连接在一起，从树干、树叶到树冠，并紧跟在③后，成为第一层次；第二层次从
④句知有桂园到②句踏入桂园，最后①句“在细叶中隐藏着小桂花”知应紧跟末句）16．创造性思维获得实质性的内涵的条件是善于捕捉并反思生活中出现的重大问题并把它们上升到理论的高度。
17．参考示例：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是飞扬的花瓣在向你昭示着它的意气，昭示着一种成全他人的无私奉献。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你刚示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望帅坚定信心。
六、
18．写作（60分）写作提示：
这是一道新材料作文。
必须详细研读材料，把握材料传达的含义和思想。
材料中提到的三种味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，矿泉水是无味的。
在题目中这三种意象并置，无论选择哪种饮料，你的选择体现出的就是你的人生态度。
甜，容易让人联想到美好、享受、安逸、知足；苦且甜，容易让人联想到奋斗与幸福、汗水与成功、生活中的美好场景与感受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。
孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目一色也，有同美焉。
”所谓“口之于味也有同嗜”，译成现代充语就是“人们的嘴巴对于食物味道有共同的取舍”。
但现实生活却不然，一个喜欢吃的，其他人却不一定喜欢吃；一个人不喜欢吃的，其他人也不一定不喜欢吃。
只要自己的嘴巴吃满意了，就断定天下人都能满意，这就不辩证了。
因此，考生可以从人生的酸甜苦辣，各种人不同的性格爱好，对生活不同的口味、不同的选择、不同的态度、不同的追求，以及尊重人生选择的多样性、尊重个性的多样性等角度来立意，如：生活的滋味；享受生活；经历风雨见彩虹，是一种生活态度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多样性、丰富性;味是人生的特点；每个人的人生都有酸甜苦辣；要学会体验多种味道的生活；培养多种喜好，等等。
附：文言文参考译文
安童是木华黎第四世孙，世祖追记开国功臣，把他召入宫中负责宿卫，这时他刚十三岁，地位却已在许多幕僚之上。
（他的）母亲弘吉赖氏，是昭睿皇后的姐姐。
有一天世祖见到她，问起安童的情况，（弘吉赖氏）回答说：“安童虽然年轻，却是做三公宰辅的人才。
”世祖说：“你怎么知道呢？”（弘吉赖氏）回答说：“每次退朝后，他必定要和老成持重的人交谈，从来没有亲近过一个年少的人，因此知道他是个人才。
”世祖很高兴。
四年，捉住了阿里不哥的同党一千多人，准备依法惩办他们。
安童在皇帝身边侍奉，皇帝对他说：“我要把这些人置于死地，怎么样？”（安童）回答说：“人各为其主，陛下刚刚平息大难，就根据个人的怨恨杀人，将拿什么去安抚收服那些没有归附的人？”皇帝惊奇地说：“你年纪轻轻，怎么讲出这样老成的话，你这话正和我的意思相吻合。
”因此更加器重他。
至元二年秋八月，安童受官光禄大夫、中书右丞相。
他推辞说：“现在虽已平定三方，江南却还没有归附，我因为还年轻，就担当重任，恐怕四方会产生轻视朝廷之心。
”皇帝很感动，过了一会儿说：“我已经深思熟虑了，没人能超过你。
”冬季十月，召许衡进京，传下圣旨命令许衡到中书省议事，许衡以有病为由推辞。
安童就亲自到他的住处去问候，和他交谈很长时间，回来后，好几天都在挂念他，不能忘怀。
至元八年，陕西行省长官提议，近来由于饥荒，盗贼四起横行，如果不公开杀掉几个，无法表示惩戒。
皇帝命令中书省详细讨论。
安童上奏说：“强盗、窃贼都杀掉，恐怕不合适。
对于那些判死罪的人，仍旧应当等待批准后再执行。
”皇帝听从了他的意见。
十二年，皇帝下诏让安童代管中书省枢密院的事务。
他随北平王到边远地区镇守。
在边疆待了十年。
二十一年三月，跟随北平王归来，在宫殿外等待治罪，皇帝立刻召见慰劳他。
（安童）叩头道歉说：“我奉命（镇守边疆），没有作为，有损圣上的声誉。
”（皇帝）于
是留他在宫中，一直交谈到四更天才出宫。
二十三年夏天，中书省上奏拟定漕司各官员的姓名。
皇帝说：“像平章、右丞等官，我应当亲自选择，其余官职的任命都是你们的职责。
”安童上奏说：“我最近听说陛下想依靠身边的侍臣做耳目，我的水平不高，接受了陛下的任命，如果所做的事有违法的，可以听凭侍臣的举报，罪过的轻重全凭陛下的裁决。
现在陛下身边的侍臣却趁机引荐坏人，说谁该做什么官，谁该任什么职，把他们所签署的奏章交给中书省施行。
我认为选拔官吏的方法，朝廷自有一定的制度，对于那些实在没有先例援引的，我常常废除不予提拔，担心的就是近臣中有人诋毁我。
希望陛下详细考虑。
”皇帝说：“你说得对，从今以后如果有这样的人绝不能任用，对那些随便上奏诬陷的人，立刻进宫报告我。
”三十年，安童因病在京城乐安里宅邸中去世。