[古诗文比较阅读《钱塘湖春行》《满井游记》] 阅读钱塘湖春行
《钱塘湖春行》阅读答案与解析-白居易
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《钱塘湖春行》阅读答案
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《钱塘湖春行》阅读答案
《钱塘湖春行》阅读答案孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、全诗以“行”为线索，从“”起，到“”终。
题目以“”为着眼点，诗中写出了西湖______的明媚风光，抒发了诗人________的感情。
最后两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
【《钱塘湖春行》阅读答案】《钱塘湖春行》阅读答案。
第______句和第______句是颔联，颈联运用了________的修辞手法。
3.解释诗句中加粗的词语。
①几处早莺争暖树()②最爱湖东行不足()参考答案：1.孤山寺;白沙堤;春;早春喜悦三四对仗3.①向阳的树②不够钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、赏析不正确的一项是（D）A、开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D、结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
2、赏析不正确的一项是（C）B、三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
3、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（D）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
4、下列说法有误的一项是（C）A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
《钱塘湖春行》阅读理解答案
《钱塘湖春行》阅读理解答案《钱塘湖春行》阅读理解答案白居易在《钱塘湖春行》所表达了那种对于春天或美好事物的敏锐观察与体验，下面整理《钱塘湖春行》阅读理解答案及赏析。
钱塘湖春行作者：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》阅读理解1、诗中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是" 、"从俯视角度描写花草的优美诗句是" ， "。
2、诗中写早春特色，表现春的活力，展示动态美的两个动词是"" 、""。
3、本诗第二句至第六句，一句一景，在动态的描写中写出了西湖景色的清丽明快、生机勃勃，这些景物依次是：春水、、燕啄春泥、乱花迷眼、。
4、白居易的这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写的具有特色之外，用字用句也十分准确生动，其中"几处早莺争暖树"句中"争"用得好，是因为。
5 请对颈联中加着重号的词语进行简要赏析。
(3分)6、在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美丽，在结尾处却说自己"最爱"湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明"绿杨阴里"外诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处?7.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“ ”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了给游人带来的喜悦之情。
8.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。
9.全诗以为线索，以季为着眼点，写出了自然界的美景，诗中的“钱塘湖”是指。
10.展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
11.从诗中找邮最能体现作者情感的句子：请概述作者抒发了怎样的感情? 12.本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。
《钱塘湖春行》全文及分析
《钱塘湖春行》全文及分析唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》是一首描绘西湖早春美景的经典诗作。
全诗如下：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗以诗人的行踪为线索，生动地描绘了西湖早春的风光，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，给人以美的享受。
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
”诗的首联点明了诗人的游览地点，是在孤山寺以北、贾亭以西。
此时，春水初涨，湖面与堤岸齐平，天上的白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去很低。
这两句勾勒出了西湖早春的轮廓，展现出一幅开阔而又宁静的画面。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”颔联从动物的角度描绘了早春的生机。
几只早出的黄莺争着栖息在向阳的树枝上，不知是谁家新飞来的燕子正忙着衔泥筑巢。
一个“争”字，让人感受到早莺们的活力与急切；一个“啄”字，则生动地描绘出了新燕勤劳的身影。
这两句不仅写出了春天的活力，也透露出诗人对生命复苏的欣喜之情。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”颈联转而描写花草。
繁多而多彩的春花渐渐开放，使人眼花缭乱；浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
“乱花”“浅草”，一“乱”一“浅”，看似随意，实则精准地描绘出了早春花草的特点。
花朵尚未完全盛开，草丛也还不茂盛，这种初发的生机最是迷人。
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”尾联则直接抒发了诗人的喜爱之情。
他最喜爱湖东的美景，怎么游赏也游赏不够，尤其是那绿杨掩映下的白沙堤。
白沙堤在唐朝时又称白堤，是西湖的著名景点之一。
诗人陶醉在这湖光山色之中，流连忘返。
整首诗语言平易浅近，清新自然，结构严谨，衔接流畅。
从孤山寺、贾亭开始，以湖东的白沙堤结束，诗人的行踪清晰可见，层次分明。
在写景上，诗人选取了具有代表性的景物，如早莺、新燕、乱花、浅草等，通过细腻的描写，展现出了西湖早春的独特韵味。
同时，诗人还巧妙地运用了拟人、对偶等修辞手法，使诗句更加生动形象，富有感染力。
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案3
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案阅读下面古诗文，完成小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
20．下列对这首诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．首联首句交代游踪，次句写远眺湖面，见到的春水初涨、云脚与湖面相接的开阔画面。
B．颈联描绘“乱花”“浅草”等植物，生动地展示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象。
C．尾联“最爱”一词直抒胸臆，写诗人陶醉在美好的湖光山色中，表达诗人的喜悦之情。
D．全诗语言极富表现力，准确抓住了早春的景物特征，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
21．诗中的“几处”“谁家”改为“处处”“家家”好不好？请结合全诗简要分析。
【答案】20．B 21．不好。
本诗内容上描绘了早春的特点。
“几处”是说只有几个地方，“谁家”也说明并不是“家家”如此，这样表达既表现早春莺鸟还少、燕子始回的特点，又能够照应“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“水面初平”“浅草”等早春景象。
如果改成“处处”“家家”则没有这个效果。
【解析】20．本题考查诗文内容理解。
B．颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：野花渐开渐盛几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。
展现的是早春花朵渐开渐盛，小草刚刚萌发遮没马蹄的画面；“生动地展示早春时节百花盛放、草木繁茂的景象”分析有误；故选B。
21．本题考查诗句赏析。
作答时，首先表明观点态度，不好。
其次结合具体内容阐明理由。
“处处”是到处的意思，“几处”是说只有几个地方。
题目是“钱塘湖春行”，内容上描绘了早春的特点。
“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，既符合早春特点，有表现了诗人踏春的欣喜之情。
同样，“家家”各家都有，是暮春以后的景象，“谁家”而不是“家家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，结合“争暖树”“啄春泥”的语境，“几处”和“谁家”恰到好处地描绘了早春黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，写出了初春的生机。
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案
中考语文诗歌鉴赏《钱塘湖春行》含答案阅读下面一首诗，回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
上面诗歌创设了生意盎然的意境，能让人身临其境地尽享美景。
根据链接材料，请简要分析这首诗是如何通过创设意境表达主旨的？【链接材料】意象就是“意”加“象”的组合。
自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。
物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。
意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融、有机组合而形成的艺术境界。
【答案】有目的地选择莺、燕、花、草等早春事物（物象），将喜悦之情融入其中，用“早”“新”“乱”“浅”修饰物象，形成带背作者情感色彩的意象，并进一步进行有机组合，创设了欣欣向荣、生机勃勃的意境，从而表达作者对西湖早春明媚风光的喜悦心情的主旨。
【详解】本题考查分析意象及其作用的能力。
依据链接材料中“自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。
物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象”可知，诗歌中的莺、燕、花、草等早春事物都是意象。
依据“意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融、有机组合而形成的艺术境界”可知，意象是用来表露作者思想感情的。
据此分析本诗歌中上述意象及其作用即可。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄”句意是几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥。
鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。
依据句意可知，诗人通过描绘早莺、新燕、乱花、浅草等自然界中事物的活动或情态，展现了一幅春意盎然、充满生机的西湖早春图画。
抒发了作者赞美和喜爱之情。
中考语文诗词阅读《钱塘湖春行》《采桑子》含答案
中考语文诗词阅读《钱塘湖春行》《采桑子》含答案阅读下面诗歌，完成下面小题。
甲钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
乙采桑子轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
27．甲诗作者是唐代诗人（人名），乙诗作者是（朝代）诗人欧阳修。
28．任选一处画线句，展开联想与想象，用生动的语言描绘诗句呈现的画面。
29．两首诗抒发了怎样相同的情感？【答案】27．白居易北宋（或：宋代）28．示例一：几只早来的黄莺叽叽喳喳地鸣叫着，争先恐后地飞到向阳的树上，不知哪家新来的燕子正衔着泥辛勤地在筑巢。
示例二：看，微微的涟漪在船边荡漾，被划动的船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在展翅飞翔。
29．流露出诗人游览西湖时的喜悦以及对大自然的热爱。
【解析】27．本题考查古诗文学常识。
（1）甲诗《钱塘湖春行》，它是唐朝诗人白居易的作品。
白居易是唐代著名的现实主义诗人之一，他的诗歌语言平实易懂，情感真挚，善于描绘自然景色和社会生活。
在《钱塘湖春行》中，白居易通过细腻的笔触，生动地描绘了西湖春天的美丽景色，表达了他对西湖的热爱和赞美之情。
（2）乙诗《采桑子》，它是宋代文学家欧阳修的作品。
欧阳修是北宋时期的文学家、政治家，他在文学、政治、历史等方面都有很高的成就。
在《采桑子》这首词中，欧阳修以轻松愉快的语言和生动的意象，描绘了游湖时的愉悦心情和对西湖春色的喜爱。
这首词风格清新、明快，展现了欧阳修作为文学家的卓越才华。
28．本题考查古诗画面的描绘。
本题要求考生对给定的诗句进行联想与想象，用生动的语言描绘出诗句所呈现的画面。
这种题型通常出现在古代诗歌鉴赏中，旨在考察考生对诗句意境和情感的理解与表达能力。
对于第一句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，题干要求描绘的画面应该突出早春时节鸟类的活动，如莺儿的争斗和新燕的筑巢行为，同时还要注意表现出春天的生机与活力。
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读钱塘湖春行满井游记（ 2010荆州市， 9---14， 12 分）三（ 12 分）古诗文阅读钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
满井游记燕地寒 ,花朝节后 ,余寒犹厉 ,冻风时作。
作则飞砂
走砾 ,局促一室之内 ,欲出不得。
每冒风驰行 ,未百步辄返。
廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，
一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之
新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣
寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9.（ 2 分）选出下面加点词解释有误的一项。
A.几处早莺争暖树（向阳的树）
B.局促一室之内（拘谨不自然）
C.娟然如拭（美好的样子）
D.泉而茗者（煮茶喝） 10.（ 2 分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。
A.游人虽未盛风力虽尚劲
B.红装而蹇者而城居者未之知也
C.罍而歌者而城居者未之知也
D.局促一室之内始知郊田之外未始无春
11.（ 2 分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。
12.（ 2 分）用现代汉语翻译下面的句子。
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
13.（ 2 分）请你从钱塘湖春行中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。
14.（ 2 分）说说你对满井游记最后一句的理解。
【答案】三（ 12 分）古诗文阅读 9.（ 2 分） B 10.（ 2 分） C 11.2 分）早莺新燕渐欲浅草才能 \微润始解乍明新开始掠将舒未舒浅鬣（前后分别各选 2 个即可） 12.（ 2 分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。
13.（ 2 分）几处早莺争暖树 14.（ 2 分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。
（意思相近即可）。