幼儿教育：好玩的豆子
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案
幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解豆子的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的意识。
二、教学内容：1. 豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
2. 豆子的旅行：从土壤到餐桌的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：豆子、花盆、水、泥土、种子、观察表格、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗豆子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们想知道关于豆子的哪些知识？”2. 讲解：教师讲解豆子的生长过程，引导幼儿了解种子发芽、长出叶子、开花、结果的过程。
3. 观察：教师引导幼儿观察豆子的生长过程，鼓励幼儿用自己的方式记录下来。
4. 动手操作：教师发放豆子、泥土、花盆等材料，引导幼儿自己动手种植豆子，并观察其生长过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结豆子的生长过程，以及从土壤到餐桌的旅行过程。
五、作业：1. 观察家里的植物，记录其生长过程。
2. 回家后和父母一起了解食物从土壤到餐桌的旅行过程。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与观察和动手操作。
2. 在作业环节，教师要关注幼儿的完成情况，并给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿对豆子生长过程和食物旅行过程的理解程度。
3. 搜集幼儿的观察记录和作业完成情况，对他们的学习成果进行评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行豆子生长的科学实验，如观察豆子在不同土壤、水分、温度条件下的生长情况。
2. 邀请家长参与豆子种植活动，增进家园合作。
3. 开展豆子美食活动，让幼儿了解豆子还可以加工成各种美食。
八、教学资源：1. 豆子生长过程的图片和视频资料。
2. 与豆子相关的儿童故事和诗歌。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“会跳舞的豆子”。
通过观察豆子的形态、颜色以及跳舞现象，让幼儿了解豆子的基本知识，并培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿观察、描述和记录现象的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，提高他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。
教学重点：观察豆子的形态、颜色以及跳舞现象。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子、玻璃瓶、水、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗会跳舞的豆子，激发幼儿的好奇心。
引导幼儿观察豆子的形态、颜色，并让他们猜测豆子为什么会跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验，让幼儿观察豆子在不同环境下的变化，如放在水中、盐水中、糖水中等，引导幼儿发现豆子跳舞的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同豆子的跳舞现象，并记录下来。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用彩笔和画纸，画出跳舞的豆子。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 会跳舞的豆子2. 内容：豆子的基本特征：形状、颜色豆子跳舞的原理：豆子在不同环境下的变化实验记录：各小组观察到的豆子跳舞现象七、作业设计1. 作业题目：观察家中豆子的生长过程，记录下来。
答案：观察记录，描述豆子的生长过程。
2. 作业题目：与家长一起进行豆子跳舞的实验，分享实验结果。
答案：实验报告，包括实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在实验过程中的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们探索自然科学的兴趣。
组织家长参与教学活动，提高家庭教育的质量。
重点和难点解析1. 教学难点：豆子跳舞的原理。
2. 实践情景引入：展示会跳舞的豆子，激发幼儿好奇心。
幼儿园教研活动豆子制作(3篇)
第1篇一、活动背景豆子是生活中常见的食材，也是幼儿园教育中一个富有教育价值的素材。
豆子制作活动不仅能激发幼儿的创造力和动手能力，还能培养他们的审美观和环保意识。
为了提升幼儿园教师的教学水平，丰富幼儿的课余生活，我园特此开展“豆子制作”教研活动。
二、活动目标1. 了解豆子的种类、特点和用途，拓展幼儿的知识面。
2. 通过豆子制作活动，培养幼儿的动手能力、审美观和环保意识。
3. 提高教师对豆子制作活动的教学设计和组织能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动内容1. 豆子种类介绍2. 豆子制作技巧讲解3. 豆子制作作品欣赏4. 豆子制作实践5. 教师交流与反思四、活动准备1. 豆子种类：红豆、绿豆、黄豆、黑豆等。
2. 制作工具：剪刀、胶水、彩色笔、颜料、装饰品等。
3. 制作场地：宽敞、明亮、安全的活动室。
五、活动过程1. 豆子种类介绍活动开始，教师向幼儿介绍豆子的种类、特点和用途。
通过图片、实物等形式，让幼儿对豆子有一个初步的认识。
2. 豆子制作技巧讲解教师结合实例，向幼儿讲解豆子制作的技巧，如如何选择合适的豆子、如何搭配颜色、如何进行装饰等。
3. 豆子制作作品欣赏教师展示一些优秀的豆子制作作品，让幼儿欣赏并学习，激发他们的创作灵感。
4. 豆子制作实践幼儿在教师的指导下，开始进行豆子制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 教师交流与反思活动结束后，教师们进行交流与反思，分享在豆子制作活动中的心得体会，共同探讨如何提高豆子制作活动的教学质量。
六、活动总结1. 幼儿在活动中积极参与，表现出较高的动手能力和创造力。
2. 教师在活动中发挥主导作用，有效引导幼儿进行豆子制作。
3. 教师之间的交流与合作，为提高豆子制作活动的教学质量提供了有力保障。
七、活动反思1. 教师应注重豆子制作活动的安全性，确保幼儿在活动中的安全。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》教学背景数学是幼儿园教育内容中必不可少的一部分，对于孩子的认知和智力发展具有重要的影响。
本课时旨在通过有趣的蚕豆互动游戏，培养幼儿对数的概念、数量的认识和手眼协调能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
教学目标1.通过动手实践，培养幼儿对数的概念和数量的认识；2.练习幼儿手指灵活性和手眼协调能力；3.激发幼儿对数的兴趣，为今后深入学习数学知识打下基础。
教学准备1.蚕豆模型：采用不同颜色的蚕豆模型，数量至少为50颗，最多不超过100颗。
2.数字卡：1至10的数字卡各1张。
3.留意时间：本堂课大约需要40分钟。
教学过程1. 温故知新通过与幼儿谈论大自然，引导幼儿描绘蚕豆的生长过程（可以借助图片或其他多媒体手段），然后告诉幼儿今天的主题是蚕豆。
2. 游戏环节a. 猜数字老师拿出1到10的数字卡片，让幼儿轮流猜数字，每猜一个数字，老师会告诉孩子这个数字与目标数字的大小关系，直到猜中目标数字，得到游戏奖励。
b. 数数蚕豆老师将桌子上的蚕豆拿出来，让幼儿用手指数数蚕豆数量。
然后，老师将蚕豆放入一个有盖的碗中并摇晃一下，盖子打开后让幼儿数一数碗里有多少颗蚕豆。
c. 分类蚕豆老师将不同颜色的蚕豆混合放在桌子上，让幼儿手拿蚕豆按颜色分类，同时让幼儿慢慢数数每个颜色的蚕豆数量，看看哪个颜色的蚕豆最多。
d. 找数老师将早已准备好的3组数，放在桌子上，分别是8、9、10。
然后，在老师的指导下，让幼儿翻找桌子上的蚕豆数量，找出与三组数字相等的数量的蚕豆。
e. 总结游戏让幼儿分享一下游戏中自己学到了哪些东西，比如数数、分类、找数字等等。
3. 活动延伸制作蚕豆画让学生整理好蚕豆，并用手指搭配不同颜色的蚕豆，在白纸上创造出自己的蚕豆图案。
家庭作业让学生将蚕豆带回家，让家长和孩子一起数数蚕豆的数量，然后将数量以图示的形式记录下来，家长与孩子一起阅读记录结果。
教学总结此节课通过蚕豆互动游戏的形式，让幼儿愉快地学习了数学知识。
幼儿园游戏课件小豆子
小豆子
目标：
学习小豆子，关爱集体和公物的精神。
方法：
游戏者手拉手，围成一个圆圈，一边唱儿歌，一边做动作：
刮大风，下大雨，小豆子，着了急，赶快跑到教室里，轰隆隆隆……关窗子。
第一句大家向中间走一步，拉手举过头，再后退一步，拉手由上到下朝后摆。
第二句，原地屈肘摇动拉手。
第三句按逆时针方向快走。
第四句的“轰隆隆……”快跑，到关窗子的“子”字立即松手，蹲下，两手臂交叉搭肩，谁没有掌握好平衡跌倒了算失误。
游戏可重复进行多次，失误三次的小朋友要表演一个小节目。
分享与讨论：
小豆子是中国少年报的漫画人物，他胖乎乎的形象，乐意做好事的品质，教育了一代又一代的读者。
现在把他的故事编写成游戏，让小朋友们做，确实很开心！。
小班科学教案会跳舞的豆子
小班科学教案会跳舞的豆子引言：在小班级的科学教学中，为了培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，教案设计需要充满趣味性。
本文将介绍一个有趣的小班科学教案，主题是“豆子会跳舞”。
通过这个教案，幼儿不仅可以了解到豆子的生命力，还能亲手实践，培养动手能力和观察力。
一、教学目标1. 认识和理解豆子的生长过程和生命力；2. 提高幼儿的观察力及动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；4. 培养幼儿合作学习和分享的意识。
二、教学准备1. 豆子（常见的绿豆或红豆都可）；2. 透明杯子或玻璃容器；3. 湿纸巾或棉花球；4. 小石子；5. 幼儿园园地。
三、教学步骤1. 导入教师可以通过问一些问题来引起幼儿的兴趣，如“大家知道豆子是怎么生长的吗？”、“豆子是不是一个活生生的东西？”等等。
通过这些问题，激发幼儿的好奇心，并引导他们对豆子的认识。
2. 实验准备将豆子浸泡在温水中，大约30分钟后，取出并让幼儿观察豆子的变化。
教师可以引导幼儿观察豆子的颜色、形状和大小等。
然后，将湿纸巾或棉花球放入杯子底部，再加入适量的水。
接下来，将豆子放在纸巾或棉花球上，并用小石子固定住豆子。
3. 观察实验将豆子放在幼儿园园地的阳光下，并告诉幼儿每天都需要观察豆子的变化。
教师可以放大镜和放映仪等工具供幼儿使用。
在观察的过程中，教师可以引导幼儿提出问题并一起探讨，例如“豆子是如何长大的？”、“为什么豆子会发芽？”等等。
通过观察和探究，幼儿能够增加对豆子生命力的认识。
4. 结果呈现当豆子发芽后，教师可以组织幼儿将观察到的豆子贴在纸上，并在下方写下“豆子是活生生的”等字样。
通过这样的活动，幼儿能够通过实践形式来理解并感受到豆子的生命力。
5. 总结讨论在观察实验结束后，教师可以组织讨论，总结幼儿对豆子生命力的认识和理解。
鼓励幼儿分享他们的观察结果和自己的思考，促进幼儿的合作学习和思维发展。
四、课后延伸1. 种植花卉鼓励幼儿用相同的方法观察和种植其他植物，如观察水中植物的生长过程或在土中种植花卉。
“豆”趣横生——幼儿园班本课程的探索与反思
“豆”趣横生——幼儿园班本课程的探索与反思摘要豆在生活中随处可见。
各种豆子制作的食品受到了很多孩子的喜欢，同时还可以用豆子进行手工制作，也是孩子们玩耍和创造的好伙伴。
在新课程理念的引导下，我们将豆本融入班级课程中，更加感受到豆本的内在价值。
更加注重从孩子当前的兴趣和需求入手，从小到大，在课程实施过程中形成持久、灵活、穿透力强的呼应课程。
通过对活动过程和存在的问题的分析，可以反映班级课程实施中存在的问题。
关键词幼儿园；班本课程；探索与反思引言豆在生活中是非常常见的。
通过对豆进行种植和养护，可以了解豆的生长习性，学会珍惜和节约食物。
本文中，根据班级实际情况，结合班上孩子的发展水平和兴趣，以“豆”为中心，以班级为中心，进行了一系列探究与实践。
一、幼儿园班本课程概述（1）班本课程的含义所谓班本课程，就是国家课程、区域课程、幼儿园课程的“班级”，是一种以班级为主体，以开发参与为主体的班级课程。
班本课程是幼儿园课程的一部分。
虽然它隶属于以幼儿园为基础的课程，但也存在一些个体差异。
它是根据班级儿童的具体情况开发的课程体系。
（2）班本课程的价值班级课程具有不可估量的价值，因为它真正促进了儿童的全面发展，促进了教师的专业成长，同时也促进了幼儿园特色幼儿园课程的建设。
第一，有助于促进儿童的全面发展儿童的发展有一定的规律，但也有一定的特点。
班级课程的开发和实施，真正可以着眼于每个孩子，充分保证孩子在教育活动中的主体地位，满足个人的发展。
同时，班级课程的开发将以孩子的生活经历、知识经验、兴趣爱好等为出发点，最大限度地发挥孩子的潜能，促进孩子多元能力的全面发展。
第二，帮助构建幼儿园特色的幼儿园课程如前所述，班级课程是幼儿园课程的一部分。
也就是说，班级课程实际上是幼儿园课程的重要基础。
课堂化课程以课堂中的孩子为中心，能够很好地建立师生关系，更贴近每个孩子的发展规律和发展需求。
构建以班级为中心的课程是重要的课程资源。
教师对班级课程资源的发现，极大地丰富了幼儿园的课程资源，对于以此为基础构建具有特色的幼儿园课程非常有帮助。
与豆子做游戏教案
与豆子做游戏教案教案名称，与豆子做游戏。
一、教学目标。
1. 让学生了解豆子的种类和特点；2. 培养学生的动手能力和观察能力；3. 增强学生对豆子的认识和兴趣。
二、教学准备。
1. 豆子，绿豆、黄豆、红豆等；2. 玩具容器，小碗、小勺、小盒子等；3. 清洁用具，洗净的水、毛巾等。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向学生展示各种豆子，并简单介绍豆子的种类和特点。
引导学生讨论豆子的用途和营养价值，激发学生对豆子的兴趣。
2. 游戏一，分辨豆子（10分钟）。
老师将不同种类的豆子混合在一起，让学生分辨出不同种类的豆子，并用小勺分别装入不同的容器中。
鼓励学生用手指触摸豆子，观察豆子的外观和颜色，以便更好地分辨。
3. 游戏二，数豆子（10分钟）。
老师将一定数量的豆子放在桌上，让学生用手指数出每种豆子的数量，并记录在纸上。
鼓励学生用小碗分别装入相同数量的豆子，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 游戏三，制作豆子画（15分钟）。
老师给学生准备一张白纸和各种颜色的豆子，让学生用豆子在纸上制作画作。
鼓励学生发挥想象力，创作出各种形状和图案的豆子画。
5. 游戏四，比赛豆袋投掷（15分钟）。
老师将豆子装入小袋子中，让学生站在一定距离，用力投掷袋子，看谁能投得最远或最准确。
这个游戏既能锻炼学生的身体协调能力，又能增强对豆子的认识和兴趣。
6. 游戏五，豆子拼图（15分钟）。
老师给学生准备一些豆子和胶水，让学生用豆子拼出各种形状和图案。
鼓励学生发挥想象力，创作出各种有趣的豆子拼图。
7. 游戏六，品尝豆子（10分钟）。
老师给学生准备一些熟豆子，让学生品尝不同种类的豆子，并讨论豆子的味道和口感。
鼓励学生描述豆子的味道和营养价值，增强对豆子的认识和兴趣。
8. 游戏七，清理豆子（5分钟）。
老师让学生用洗净的水清洗豆子，并用毛巾擦干。
教育学生要爱护环境，保持教室的清洁。
四、教学反思。
通过与豆子做游戏的教学活动，学生在玩中学，增强了对豆子的认识和兴趣，培养了动手能力和观察能力。
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好玩的豆子
幼教数学教案
活动名称：好玩的豆子
活动目标：
1、学习按物体的某一特征进行分类。
2、发现豆子的不同颜色、大小。
活动准备：
1、红豆、黄豆、绿豆、蚕豆、青豆等各种豆子。
2、大、小盘子若干。
活动过程：
1、观察活动。
（1）与幼儿共同观察、摆弄豆子，引导幼儿发现豆子外形、颜色的不同。
（2）教师（或）幼儿拿一粒豆，另一方找出相同种类（或相同颜色）的豆放一起。
2、操作活动。
（1）引导幼儿将豆子按种类分到各小盘中。
（2）引导幼儿按大小将红豆、蚕豆、黄豆放入各小盘中。
（3）引导幼儿按颜色将红豆、绿豆、黄豆放入各小盘中。
3、评价活动。
师幼共同讲述各种豆子大小颜色的不同。