幼儿陶艺教案模板
陶艺美术教案幼儿园模板
活动名称：幼儿园陶艺创作活动活动目标：1. 培养幼儿对陶艺的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
2. 教授幼儿基本的陶艺制作技巧，如揉、搓、捏、刻等。
3. 培养幼儿的动手能力和审美观念，提高他们的艺术素养。
4. 增强幼儿的团队合作意识，培养他们的社交能力。
活动对象：幼儿园大班活动时间： 45分钟活动准备：1. 经验准备：- 引导幼儿欣赏不同风格的陶艺作品，如古代的陶罐、现代的陶艺雕塑等。
- 通过图片、故事等形式，让幼儿了解陶艺的历史和文化背景。
2. 物质准备：- 陶泥：根据幼儿人数准备适量的陶泥。
- 工具：擀面棍、塑料刀、泥塑工具、刷子等。
- 辅助材料：颜料、画笔、装饰品等。
- 清洁工具：湿纸巾、抹布、围裙、小墩布等。
活动过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师通过展示陶艺作品，引导幼儿观察并讨论，激发他们的兴趣。
2. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”3. 教师简要介绍陶艺的历史和文化，让幼儿对陶艺有初步的认识。
二、基本技巧教学（15分钟）1. 教师示范基本的陶艺制作技巧，如揉、搓、捏、刻等。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 强调安全注意事项，如不要将工具放入口中，不要用手直接触摸陶泥等。
三、创作环节（25分钟）1. 幼儿根据自己的兴趣和想象，选择想要制作的陶艺作品。
2. 教师提供必要的工具和材料，引导幼儿进行创作。
3. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问，鼓励创意。
四、展示环节（5分钟）1. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和同伴对作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
五、总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调陶艺的重要性和乐趣。
2. 引导幼儿珍惜自己的作品，培养他们的爱护意识。
活动反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对陶艺的兴趣和掌握程度。
2. 根据幼儿的反应和需求，调整活动内容和教学方法。
3. 总结活动中的亮点和不足，为今后的陶艺活动提供参考。
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇
幼儿园小班陶艺课教案实用五篇幼儿园小班陶艺课教案 1活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。
2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。
2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。
3、陶泥人手一份。
活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。
(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。
(幼儿讲述)(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。
2、集体探索，学*制作花朵。
(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。
想想，我们可以怎么做? (幼儿讲述)(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。
幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。
(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。
3、幼儿制作。
(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。
(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。
幼儿园小班陶艺课教案 2设计意图孩子们对玩陶泥非常感兴趣，通过自己动手制作，能锻炼幼儿的手眼协调能力，亦能提高幼儿的动手能力。
“麻花”是一种食物，是幼儿所熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活。
由于我班幼儿已掌握了制作“长长的面条”，因此根据小班幼儿的陶泥表现的特点设计了本次教学活动。
目的是通过“麻花”这一陶泥教学活动，让幼儿在轻松的活动氛围中掌握用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动目标1、学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对陶泥活动做麻花的兴趣。
重难点分析活动重点：学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。
活动难点：能独立制作“麻花”。
活动准备活动前已进行过搓长条练*、陶泥、水、抹布、麻花图片活动过程一、教师出示麻花图片，引导幼儿观察麻花的形状1、麻花的形状师：小朋友你们看，图片上食物你们认识吗？（麻花）它是什么形状的呀？你们吃过吗？2、麻花是怎么制作出来的师：谁来说说你吃到过的麻花它是怎么样制作出来的？教师小结：在我们*时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。
幼儿陶艺教案5篇
幼儿陶艺教案5篇幼儿陶艺教案篇1活动目标：1、学习用搓泥条、堆搭、连接的方法制作鸟窝。
2、能创造性地进行模仿制作。
3、提高空间建构能力。
活动准备：1、奥运场馆“鸟巢”图片。
2、陶泥人手一份。
活动过程：1、情景导入，引起幼儿的兴趣。
（1）教师扮演小鸟：呜……怎么办？我的家被大风刮走了，谁来帮帮我呀？（2）教师：你怎么帮助小鸟呢？小鸟的房子是什么样子的？（幼儿自由交流）2、观看奥运会场馆“鸟巢”图片，学习制作。
（1）教师：你们看，这是什么？它是什么样子的？（引导幼儿观察“鸟巢”的特征及其构建方法）●学会观察的方法对幼儿陶艺制作有很大的帮助，因此在这个环节中，教师应引导幼儿从鸟巢的形状入手，了解其特征及构建方法，为幼儿的后期创作打下良好的基础。
在日常生活中，教师要注意引导幼儿多学习观察，形成良好的观察意识。
（2）教师：如果请你用陶泥来做一个“鸟巢”，你会怎么做？（幼儿讨论）（3）教师示范制作“小鸟的家”，重点讲解堆搭、连接的技能和技巧。
3、幼儿制作，教师指导。
教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予表扬，适时帮助能力弱的幼儿。
要点提示：1）堆搭泥条时，要注意相互交错，一层层向上叠加。
2）在鸟窝中放入报纸团或干草，让“小鸟的家”变得更温暖。
4、作品展览，引导幼儿相互参观、评价“小鸟的家”。
教师：你最喜欢哪一个“小鸟的家”，为什么？幼儿陶艺教案篇2教材分析本课是以探索与实践为主要内容的教学，在实践的过程中使学生感受陶艺的独特美感与魅力，在陶艺创作中，学习制作技术，力争创作出具有艺术性和个性鲜明的陶艺作品。
教学目标1.结合对陶瓷艺术的认识和感受，努力以创作表达自己的认识与感受。
2.重点学习与陶艺创作相关的基础知识，了解和感受陶艺创作的特点和乐趣。
教学重点初步掌握泥板成型、泥条成型、拉坯成型的几种基本技法。
运用基本技法创作一件作品。
教学难点了解陶艺与其他艺术门类的关系，认识陶艺创作与生活的关系，使学生更加热爱生活。
陶艺课程教案（精选五篇）
陶艺课程教案（精选五篇）第一篇：陶艺课程教案陶艺课程教案利津县实验一校小学生陶艺教案玩是孩子的天性，在每一个孩子的眼里，世上的万物只分好玩与不好玩的，而软陶陶艺无疑属于好玩的行列。
软陶陶艺是一门综合性创作艺术，在创作的过程中孩子需要经历观察、思考、操作、欣赏、再操作、再欣赏的过程，这样的反复过程中，能帮助孩子完善对事物的认识，丰富孩子的创作灵感，只有发现才能创造美，正是在这样的培养过程中，艺术欣赏能力得到了提高。
教学目标通过玩软陶可以培养孩子的兴趣，使孩子们产生创造性的动力，同时在不断的学习和动手实践过程中，在不断将设计概念变为具体实物的过程中，增加他们的设计能力，培育他们基本创作力的直觉，成为日后创作力的来源。
教学内容首先老师拿出本节课需要孩子们完成的作品，让孩子们通过自己的想象，动手制作完成此作品。
手捏法。
可以锻炼孩子的左右手协调能力，大脑对手的控制能力以及手眼、脑协调能力。
通过学习提高孩子的观察力，认识日常生活中常见的物体，比如水果、小动物。
通过制作过程，学会分解物体，懂得复杂事物都是由简单物体组合而来的，体会到物体间大小比例关系。
1、饰物类：各种手链、项链、挂饰，好做又好玩。
2、造型类：各种动物、花草、人物等，可以任由发挥创造。
3、相框类：可以发挥想象，做出自己心中喜爱的相框样子。
软陶制作过程中的最后一步是定型，这是很有技巧的一步，也是很重要的一个环节，你作品是否成功在此一举，如果定型失败，先前制作过程中付出的努力就全部功亏一篑。
那如何给软陶作品定型呢？那就需要通过烤箱的烤制来给作品定型。
每节课学生们做完作品，由老师带回，放进高温窑炉或烤箱烧制完成全部制作作品。
在愉快的陶艺制作中，让孩子们有效的疏解精神压力，培养出乐观进取、敢于尝试的精神，成为快乐有自信的孩子。
授课老师：于萍萍第二篇：陶艺课程陶艺课程陶艺，是陶瓷艺术的简称，它的基本材料是土、水、火，陶艺是中国古老的传统文化。
幼儿陶艺教学是一种艺术表现形式的启蒙教育和艺术思维的启发式教育。
幼儿园中班陶泥教案（通用6篇）
幼儿园中班陶泥教案幼儿园中班陶泥教案（通用6篇）幼儿园中班陶泥教案1活动目标1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。
2．学习用花色泥条盘筑创意制作。
3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备1．名家陶罐作品图片多幅。
2．陶泥人手一份。
活动过程1．出示名家陶罐作品图片，引起幼儿欣赏的兴趣。
(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？（幼儿自由讲述）(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。
要点提示名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。
教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。
2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。
(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？（了解花色泥条的含义及运用）(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。
3．制作美丽的陶罐。
(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。
教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。
你打算制作什么样的花色泥条呢？（幼儿思考并讲述自己的想法）(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。
要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。
4．幼儿互评作品，教师点评。
活动建议活动延伸鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。
区角活动①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。
②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。
家园共育在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的图片，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。
幼儿园体验课陶艺教案模板
课程名称：陶艺体验课适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解陶艺的基本知识，激发对陶艺的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，学会基本的陶艺制作方法。
3. 增强幼儿的审美意识和创造力，鼓励幼儿大胆创作。
4. 培养幼儿的合作精神，体验团队合作的乐趣。
教学重点：1. 陶艺基本工具和材料的认识。
2. 陶艺制作的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 陶艺作品的创作构思和设计。
2. 陶艺作品的美观性和实用性。
教学准备：1. 经验准备：教师提前收集陶艺相关的图片、视频，介绍陶艺的历史和文化。
2. 物质准备：陶泥、陶艺工具（如泥板、模具、刻刀、刷子等）、工作台、围裙、抹布等。
3. 环境准备：教室布置温馨，营造陶艺创作氛围。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示陶艺作品图片或视频，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是陶艺吗？陶艺有什么特点？3. 简要介绍陶艺的历史和文化。
二、陶艺知识讲解（10分钟）1. 介绍陶艺的基本工具和材料。
2. 讲解陶艺制作的基本步骤和技巧。
三、陶艺制作体验（40分钟）1. 分组活动，每组配备一位教师协助。
2. 教师示范陶艺制作过程，包括揉泥、塑形、装饰等步骤。
3. 幼儿按照教师指导，进行陶艺制作。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的陶艺作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 幼儿展示自己的陶艺作品。
2. 教师和幼儿一起评价作品，肯定优点，指出不足。
3. 邀请家长参与评价，共同分享孩子的创作成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次陶艺体验课的内容和收获。
2. 幼儿分享自己的感受和体会。
3. 教师鼓励幼儿继续探索陶艺的奥秘。
教学评价：1. 观察幼儿在陶艺制作过程中的参与度和表现。
2. 评价幼儿陶艺作品的创意和完成度。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
注意事项：1. 确保陶艺工具和材料的安全性。
2. 注意幼儿在制作过程中的卫生和秩序。
3. 鼓励幼儿相互帮助，共同完成陶艺作品。
幼儿小班陶艺教案课(通用16篇)
幼儿小班陶艺教案课（通用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陶艺操作教案模板范文中班
一、活动主题：《奇妙陶艺之旅——中班陶艺制作体验》二、活动目标：1. 培养幼儿对陶艺的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 让幼儿学会基本的陶艺制作技巧，如揉、捏、塑等。
3. 培养幼儿的动手能力和审美能力，体验陶艺制作的乐趣。
三、活动准备：1. 陶艺材料：陶泥、陶艺工具（如泥板、塑形刀、刮刀等）、釉料、釉杯。
2. 教学工具：投影仪、屏幕、PPT课件。
3. 环境准备：宽敞的陶艺教室，安全、整洁、通风。
四、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过PPT课件展示陶艺作品图片，引导幼儿观察并讨论。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它是用什么做的？3. 引出活动主题：今天我们要一起来进行陶艺制作，体验创作的乐趣。
（二）陶艺知识讲解（10分钟）1. 教师讲解陶艺的基本知识，如陶泥的种类、陶艺工具的使用方法等。
2. 通过实际操作演示，让幼儿了解揉、捏、塑等基本技巧。
（三）陶艺创作环节（30分钟）1. 教师提供多种陶艺素材，如泥板、泥条、釉料等，让幼儿自由选择。
2. 教师指导幼儿进行陶艺创作，如制作小动物、小器皿等。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织幼儿展示自己的作品，并进行简要的介绍。
2. 邀请其他幼儿对作品进行评价，分享自己的感受和看法。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力。
（五）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动，强调陶艺制作的乐趣和重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，勇于尝试各种创作。
五、活动延伸：1. 家长协助幼儿完成作品的上釉和烧制过程。
2. 组织幼儿参观陶艺展览，了解更多的陶艺知识。
六、注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，确保幼儿的人身安全。
2. 提供适合幼儿年龄特点的陶艺材料，避免使用锋利的工具。
3. 鼓励幼儿大胆创作，尊重幼儿的个性表达。
通过本次陶艺操作活动，相信幼儿能够在轻松愉快的氛围中体验到陶艺制作的乐趣，培养他们的审美能力和创造力。
幼儿园陶艺教学教案模板
一、教学目标1. 认知目标：了解陶艺的基本知识，包括陶土的特性、陶艺的制作过程等。
2. 技能目标：学会基本的陶艺制作方法，如揉泥、塑形、装饰等。
3. 情感目标：培养幼儿对陶艺的兴趣，激发他们的创造力和审美情趣。
二、教学对象大班幼儿三、教学时间1课时四、教学地点幼儿园陶艺室五、教学准备1. 陶土：不同颜色和质地的陶土。
2. 工具：陶艺刀、刮刀、木棒、模具等。
3. 装饰材料：彩绘笔、颜料、贴纸等。
4. 教学辅助材料：PPT、视频、图片等。
5. 安全措施：手套、围裙等。
六、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师通过PPT或视频展示陶艺作品，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是陶艺吗？陶艺可以用来做什么？（二）基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解陶土的特性，如可塑性、收缩性等。
2. 介绍陶艺的制作过程，包括揉泥、塑形、装饰、烧制等步骤。
（三）实操练习（30分钟）1. 揉泥：教师示范如何揉泥，让幼儿跟随练习。
2. 塑形：教师展示不同的塑形方法，如拍打、搓揉、捏塑等，幼儿根据需要选择方法进行创作。
3. 装饰：提供彩绘笔、颜料、贴纸等材料，让幼儿为自己的作品进行装饰。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，并简要介绍创作过程。
2. 教师和幼儿一起评价作品，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
七、教学反思1. 观察幼儿在陶艺活动中的表现，了解他们对陶艺的兴趣和掌握程度。
2. 总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。
八、教学延伸1. 鼓励幼儿将作品带回家与家人分享。
2. 组织幼儿参观陶艺工作室，了解陶艺制作的全过程。
3. 开展陶艺主题活动，如“陶艺创作比赛”、“陶艺知识讲座”等。
九、注意事项1. 确保幼儿在陶艺活动中的安全，提供必要的防护措施。
2. 鼓励幼儿发挥创意，尊重他们的个性表达。
3. 关注幼儿在陶艺活动中的情感体验，营造轻松愉快的氛围。
幼儿园陶艺教案模板范文
一、活动名称：陶艺制作——小动物的诞生二、活动目标：1. 通过陶艺活动，让幼儿了解陶艺的基本知识和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对美的追求和热爱，提高审美情趣。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已具备一定的动手能力，对陶艺有一定的好奇心。
2. 物质准备：陶泥、陶艺工具（擀面棍、塑料刀、树枝、豆子等）、清洁工具（湿纸巾、抹布、围裙、小墩布等）、制作示例图片。
四、活动过程：（一）导入1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解陶艺的历史和制作过程。
2. 提问：你们知道什么是陶艺吗？陶艺是怎么制作的？（二）陶艺制作1. 教师讲解陶艺制作的基本步骤和注意事项，如揉泥、塑形、装饰等。
2. 幼儿分组，每组选取一个主题，如制作小动物。
3. 教师示范制作过程，幼儿观察并学习。
4. 幼儿开始制作，教师巡回指导。
（三）陶艺欣赏1. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力，创新制作。
（四）总结与反思1. 教师总结本次活动，引导幼儿谈谈自己的收获和体会。
2. 鼓励幼儿在日常生活中发现美、创造美。
五、活动延伸：1. 家长与幼儿共同完成陶艺作品，增进亲子关系。
2. 幼儿园开展陶艺展览，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。
六、注意事项：1. 教师要关注每个幼儿的动手能力，因材施教。
2. 陶艺工具要确保安全，避免幼儿受伤。
3. 教师要引导幼儿养成良好的卫生习惯，保持陶艺室整洁。
本教案旨在通过陶艺活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习陶艺知识，提高动手能力，激发创造力，培养审美情趣。
在活动中，教师要注意引导幼儿发挥想象力，创新制作，让幼儿在陶艺的世界里尽情挥洒自己的才华。
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第1课教学名称：教学目标:教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：一、导入（音乐、图片、故事等）二、手指操游戏（活动手指关节）手指操附后页三、技法讲解，技法示范技法儿歌附后页四、制作作品1、集体讨论有哪些特点、如何制作（从整体入手，逐渐到局部）。
2、教师示范、总结多种制作方法3、幼儿操作，教师指导4、拓展根据不同年龄特点，教师引导自由创作，添加装饰。
5、鼓励孩子和同伴一起创作，一起分享创作的快乐。
五、展示、评价。
教学反思：附见：故事、歌词、图片等辛苦各位做以下工作：1、分三组完成16次教学活动的详案，并收集配套教学图片、音乐、故事等。
（小、中、大班的主题相同，授课内容相应增加难度，完善作品）2、修改、完善技法儿歌（尽量简短、押韵）3、创作练习表演手指操游戏、练习用陶泥制作陶艺教学内容。
技法儿歌:1.团圆：左三圈右三圈转圈圈圆又圆2.搓条：两手掌直搓搓 1 2 3 4 5 6 73.连接：泥浆水儿沾一沾，它们就是好朋友4.压扁：小泥巴团一团压一压5.堆砌：泥块就像小糖果,叠在一起像山坡。
6.抹光：手指抹抹小作品，抹得作品光又滑。
7. 泥板：木锤咚咚敲打泥，泥块把那泥板变。
8. 切刻：塑刀格尺把泥儿变，切割成为新形状。
9. 盘条：泥条圈圈绕着转，泥条随你变花样。
10. 捏塑：泥儿手中捏又拉,即刻变成所需状。
11. 刻画：尖尖工具把泥板刻，图案花样就随你变。
手指操游戏选：1、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
2、小嘴巴-----不说话。
3、请把小手放背后--------我把小手放背后。
4、请坐好-----我坐好。
5、..一二三坐坐好，三二一请安静。
幼儿排队时用：1、小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)一首拍手儿歌：抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）拍手儿歌：师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性手指儿歌手指儿歌：1. 两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳4、师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏师:我的小手握一握幼: 握握握握握师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀两根手指头呀变变变变成小白兔呀三根手指头呀变变变变成金孔雀呀四根手指头呀变变变变成大花猫呀五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀六根小指头呀变变变变成小黄牛呀七根手指头呀变变变变成小老鼠呀八根小指头呀变变变变成小手枪呀九根小指头呀变变变变成小挂钩呀十根小指头呀变变变变成十字架呀拍手歌：(1)谁的小手拍的响——我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走1、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！2、《一家人》大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。
3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。
5、《五根手指》一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！6、《手指兄弟》兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
大家拍手把歌唱。
7手指变变变》一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。
8、《手指出门》一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头；两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。
9、《手指兄弟》一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)10、《手指一家人》大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝。
11、《包饺子》小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）12、《手指谣》手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）；桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）13、《两个》两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
14、《手指锁》金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开），老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来），做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）15、《慢慢地》慢慢地，慢慢地，非常慢地（手指沿着孩子身体向上爬），小蜗牛慢慢地爬。
慢慢地，慢慢地，非常慢地，它爬上了木栅栏。
快快地，快快地，非常快地（让手指跑遍孩子的全身），小老鼠飞快地跑。
快快地，快快地，非常快地，跑遍了整幢房子。
16、《两只小八哥》两只小八哥，住在山顶上。
（竖起食指）一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。
（另一只手放在背后）叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。
（抽回另一只手）17、《五个小兄妹》五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。
大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。
二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。
中指头，爱研究，科学知识他最熟。
四兄弟，爱学习，门门功课争第一。
小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。
五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。
18、《看谁本领大》（适合大班）（这是一种两人智头游戏，类似民间石头、剪刀、布。
小朋友游戏时一面运动双手做各种动作，一面喊“看谁本领大？” ）动作说明：老虎爪子（五指微屈）。
猫的眼睛（食指拇指相接成圈）。
老鼠的尾巴（小指伸直）。
大象的鼻子（中指弯屈）。
游戏规划是：老虎吃猫。
猫吃老鼠。
老鼠吃象，象吃老虎。
19、《无题》炒豆子炒豆子，炒炒炒；捏饺子捏饺子，捏捏捏，包包子包包子，包包包。
一二三，砍三刀；四五六，揪肥肉；七八九，跟我走。
20、《金锅盖》金锅盖，银锅盖，抓到哪个不要怪。
（提示：一人伸出一只手，手心向下成伞状，另一人伸出食指顶着伞心。
儿歌念完时，快速握紧拳头，而另一人要快速拿开手指。
也可交换角色玩。
）21、《小老鼠，上灯台》小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。
）偷油吃，下不来。
（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。
）喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。
）咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。
）滚下——来。
（双手用力拍在地上。
）22、《手指歌》两个拇指碰一碰，点点头，（两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠在一起，两个拇指指尖点触。
）两个食指变公鸡，斗一斗，（两食指竖起，指尖点触指尖。
）两个小指勾一勾，做朋友，（两小指拉勾。
）两个手指挠一挠，握握手。
（互相挠一下对方掌心，然后握个手。
）23、《小蚂蚁》一只小蚂蚁，爬来又爬去。