毕业班教师研讨会发言稿
毕业班教师分析会发言稿
大家好！在这充满希望和挑战的时刻，我们欢聚一堂，共同召开毕业班教师分析会。
首先，请允许我代表全体毕业班教师，向在座的各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢！时光荏苒，转眼间，我们毕业班的学生即将踏上人生的新征程。
在这个关键的时刻，我们齐聚一堂，共同探讨毕业班的教学工作，分析存在的问题，制定改进措施，为同学们的顺利毕业和未来发展奠定坚实基础。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们毕业班全体教师紧紧围绕学校教学工作总体部署，以提高教育教学质量为目标，以培养学生的综合素质为核心，深入开展教育教学改革，取得了显著的成绩。
1. 教学质量稳步提升。
在全体教师的共同努力下，毕业班学生的学业成绩稳步提升，优秀率、及格率不断提高，为同学们顺利毕业奠定了坚实的基础。
2. 学生综合素质全面提高。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 家校合作取得新成果。
我们加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，形成了良好的家校合作氛围。
二、分析现状，正视问题在取得成绩的同时，我们也应清醒地认识到，毕业班教学工作仍存在一些问题：1. 部分学生学业成绩不稳定。
部分学生在学习中存在畏难情绪，导致学业成绩波动较大。
2. 学生综合素质培养有待加强。
在快速发展的社会背景下，学生的综合素质培养成为当务之急。
3. 家校合作仍需进一步加强。
部分家长对学校教育的理解和支持程度有待提高。
三、制定措施，改进工作针对以上问题，我们毕业班全体教师将采取以下措施，改进教学工作：1. 加强教学管理，提高教学质量。
我们将继续深化教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率，确保学生学业成绩稳步提升。
2. 关注学生个性发展，培养学生的综合素质。
我们将开展丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强家校合作，形成教育合力。
我们将加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。
关于六年级毕业班教师研讨会发言稿5篇
关于六年级毕业班教师研讨会发言稿5篇六年级毕业班教师研讨会发言稿精选篇1尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们：大家上午好！春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号角已经吹响。
在这场没有硝烟的战斗中，我们有镇教委领导的大力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导直接帮助，一中的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神，团结一心，勇往直前，再创辉煌。
当然，凡事，预则立，不预则废，下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组10—11学年度教育教学计划与打算。
一、指导思想：坚持实施素质教育的大方向，紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线，严格落实常规管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量。
二、基本情况：1、学生基本情况：本届九年级由八年级的五个班调整到七个教学班，共301名学生。
从目前状况来看，学生行为规范较好，学习积极性较高，自控能力较强，服从管理，但是，学生学习态度需要进一步进行调整。
学习习惯有待于进一步改善。
2、教师情况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让”的原则，精心挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师，其中有县教学能手2人，学科带头人1人，其中，李小偶，朱翠芳，刘丽芳，赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。
28名教师，都有着多年从事毕业班教学的经验，责任意识强，讲奉献。
另外，承担班级管理工作的7名班主任，由经验丰富，管理得法的田玉杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上抓得紧，靠得上的张刚，范连峰，刘振华老师负责。
班级管理团队空前加强，为全面提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。
三、工作措施与计划：1、备课：借助镇大教研的东风，结合我校的备课组优势，强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。
各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”做到优势互补，教学资源共享。
毕业班数学教师研讨发言稿
大家好！我是毕业班数学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验和感悟。
首先，请允许我代表毕业班数学教师团队，向各位领导和老师们表示衷心的感谢！毕业班是学生人生中的一个重要阶段，也是我们教师肩负重任的时刻。
在这个阶段，数学教学不仅要关注学生的知识掌握，更要注重培养他们的思维能力、创新精神和实践能力。
以下是我对毕业班数学教学的几点思考：一、注重基础知识，夯实学生数学素养毕业班学生面临升学压力，基础知识显得尤为重要。
我们要以教材为依据，系统梳理知识点，确保学生掌握扎实的基础。
在教学过程中，注重引导学生理解概念、掌握公式、熟练运用解题技巧，提高学生的数学素养。
二、关注学生个体差异，实施分层教学毕业班学生个体差异较大，我们要关注每个学生的特点，实施分层教学。
对于基础较好的学生，可以适当提高难度，拓展知识面；对于基础薄弱的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难，提高成绩。
同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。
三、强化课堂互动，提高教学效果课堂互动是提高教学效果的重要手段。
在毕业班教学中，我们要注重课堂互动，引导学生积极参与讨论，提出问题，培养他们的思维能力。
通过师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、关注学生心理健康，培养综合素质毕业班学生面临升学压力，容易产生焦虑、紧张等心理问题。
我们要关注学生的心理健康，及时与学生沟通，帮助他们缓解压力，树立信心。
同时，注重培养学生的综合素质，如团队合作、沟通能力等，为他们的未来发展奠定基础。
五、加强家校合作，共同关注学生成长毕业班教学离不开家校合作。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
总之，毕业班数学教学是一项充满挑战和责任的工作。
我们要以学生为本，关注他们的全面发展，努力提高教学质量，为学生的美好未来奠定坚实基础。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；2. 完善教学评价体系，关注学生的综合素质；3. 深化课程改革，创新教学方法；4. 加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。
毕业班工作研讨会班主任发言稿
毕业班工作研讨会班主任发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们、家长们，以及我们可爱的同学们：大家好！在这个充满希望和挑战的毕业季来临之际，我们齐聚一堂，共同参加毕业班工作研讨会，旨在为我们的学子们保驾护航，助力他们顺利迈向人生的新阶段。
作为班主任，我感到无比荣幸和责任重大。
以下是我对毕业班工作的一些思考和发言。
首先，我想谈谈毕业班学生的心态调整。
面对即将到来的高考和中考，学生们的心态至关重要。
在此，我想引用一位教育专家的话：“心态决定一切。
”让我们从以下几个方面来关注和引导学生们的心态：一、正视压力，化压力为动力1. 教育学生正确看待压力，认识到压力是成长的催化剂，有助于激发潜能。
2. 引导学生学会自我调节，合理安排时间，保证充足的休息，提高学习效率。
3. 鼓励学生积极参与课外活动，释放压力，培养兴趣爱好，丰富校园生活。
二、树立信心，勇敢面对挑战1. 教师要关注学生的心理变化，及时发现和解决问题，给予关爱和支持。
2. 家长要积极配合学校，关注孩子的成长，营造温馨的家庭氛围。
3. 同学间要互相鼓励，共同进步，形成良好的学习氛围。
接下来，我想谈谈毕业班的教学工作。
为了提高教学质量，我们应从以下几个方面着手：一、精准定位，因材施教1. 深入了解学生，掌握他们的学习状况，制定个性化的教学方案。
2. 针对不同层次的学生，调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 关注学生的特长和兴趣，引导他们发挥潜能，全面发展。
二、优化教学方法，提高教学效果1. 积极探索新的教学模式，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
2. 加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 注重培养学生的自主学习能力，让他们在课后能够独立完成学习任务。
此外，我还想谈谈毕业班的班级管理工作。
一个良好的班级氛围对于学生的成长至关重要。
以下是一些建议：一、加强班级纪律，营造良好的学习氛围1. 严格执行学校规章制度，确保班级秩序井然。
毕业班教师研讨会发言稿(精选3篇)
毕业班教师研讨会发言稿（精选3篇）1.毕业班教师研讨会发言稿第1篇各位老师、同学们:下午好!金秋送爽，丹桂飘香。
踏着秋天的脚步，我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。
同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此，我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：第一，要确立一个现实的奋斗目标。
目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。
初三阶段，我们要经历若干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，激励自己不断努力。
试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担心的呢？第二，树立积极端正的态度。
态度决定一切，积极端正的学习态度是取得胜利的重要保证，我希望你们，从现在开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。
要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。
第三，要以科学的方法为指导。
首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。
其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的`实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。
提高学习效率的另一个行之有效的办法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。
平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，避免犯同样的错误了。
关于心理品质方面，我主要讲三点。
首先是信心。
或许你过去曾不爱学习，或许你过去没有抓紧时间，导致现在学习习惯和学习基础都有欠缺，于是，有些同学对自己缺乏信心，想放弃了关于这个问题，我想和大家说一个小实验，大家不妨回家后做做看。
毕业班老师座谈会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开毕业班老师座谈会，共同探讨毕业班学生的教育问题，为即将毕业的同学们提供更好的教育和指导。
在此，我谨代表毕业班全体老师，向校领导和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要回顾一下毕业班学生教育工作的基本情况。
一、毕业班学生教育工作的总体情况近年来，我校毕业班学生教育工作取得了显著成效。
在全体老师的共同努力下，毕业班学生的综合素质不断提高，教育教学质量稳步提升。
具体表现在以下几个方面：1. 学风建设方面。
毕业班学生自觉遵守校规校纪，积极参加各类学习活动，形成了良好的学习氛围。
2. 教学质量方面。
毕业班教师认真备课、授课，注重因材施教，使学生在学业上取得了优异成绩。
3. 德育工作方面。
毕业班班主任和辅导员紧密配合，积极开展思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 心理健康教育方面。
毕业班教师关注学生心理健康，定期开展心理辅导，帮助学生解决心理问题。
二、毕业班学生教育工作存在的问题在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到毕业班学生教育工作中存在的问题：1. 部分学生学业压力大，心理负担重，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
2. 部分学生就业观念陈旧，对就业形势认识不足，缺乏求职技巧。
3. 部分学生社会责任感不强，缺乏团队协作精神。
4. 部分教师对毕业班学生教育工作重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新。
三、加强毕业班学生教育工作的建议针对以上问题，我提出以下建议：1. 加强心理健康教育。
学校应设立专门的心理咨询机构，为学生提供心理咨询服务。
同时，教师要加强与学生的沟通，关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
2. 深化教学改革。
教师应创新教学方法，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。
同时，加强实践教学，提高学生的实际操作能力。
3. 加强就业指导。
学校应设立就业指导中心，为学生提供就业信息、求职技巧等方面的指导。
同时，邀请优秀校友回校开展就业讲座，帮助学生树立正确的就业观念。
六年级毕业班教师研讨会发言稿精选
六年级毕业班教师研讨会发言稿8篇精选六年级毕业班教师研讨会发言稿1我校六年级的英语教学即将进入紧张的复习阶段，共有毕业生292人，正处于12~14岁的年龄阶段，生理和心理正发生巨大的变化。
一个好的英语教师除了具有较高的教学水平外，还应主动与学生沟通，了解学生的需要，从而确定自己的复习计划和方法。
本届学生在英语学习方面存在的问题主要是部分学生学习基础差、习惯差，两极分化情况严重;处于中游水平的学生学习积极性不够高，还有一点懈怠思想。
针对目前的现状，我们将从以下几个方面做好下一步的复习工作：一、继续做好学生的思想动员工作。
最后一个月复习阶段任务重、压力大，首先要注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，与学生沟通，及时了解学生的情况和思想动态;其次开好毕业动员会，使他们保持不怕苦、不怕累的精神，摆正学习态度，完成复习任务;第三及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心，兴趣盎然。
二、根据计划，精讲多练，讲练结合，突出重点。
根据复习计划对所学知识进行科学地整理、归纳、概况、总结，使知识系统化，以便得以更深地理解。
以课本为主，每复习一项知识，皆配以适当的同步练习或单项练习，做到学有所练，学练结合。
尤其对于学生难以理解、容易混淆的语言现象，多讲多练使学生尽快掌握。
三、做好学法指导。
继续做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌、找规律等方式帮助学生快速掌握复习内容。
同时教给学生做题的方法，通过对题型的分析和讲解，配以适当的练习与指导，使学生从中发现题目的特点，从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路、解题方法和技巧，获得较好效果。
四、进一步做好检测工作。
多方面收集各知识要点题目，对学生进行检测，并及时对检测中出现的问题进行讲解、反馈，学生做好错题记录，以备复习时用。
在此过程中，切忌天天考，而更应注重系统学习和提醒练习。
五、注意因材施教，采用分层教育。
为了让每个学生都能得到发展，复习前把学生分成a,b,c三个层次：a 为学有余力的优等生，b为徘徊不前的中等生，c为学有所困的后进生。
初中毕业班教学研讨会发言稿
初中毕业班教学研讨会发言稿各位老师、同学们，大家好！今天我们在这里开这个初中毕业班的教学研讨会，真是感觉像在参加一场盛大的聚会，心里暖暖的，仿佛大家都是老朋友。
说到初中毕业，这可真是一个既令人兴奋又让人感慨的时刻。
就像咱们的学生一样，走过了无数的课堂，经历了无数的考试，终于迎来了这一天。
想当年，我们也是怀着满满的期待，走进初中大门，心里想着：“终于可以当学姐学长了！”结果呢，刚刚坐下，老师就抛给我们一堆新的知识，让我们这个“小白”感到无比头痛。
但转眼之间，三年过去，大家都不再是当初那个懵懂的小孩了，个个都成了有思想的小青年，心里那份成熟，简直是肉眼可见的。
学习这件事，就像是磨刀不误砍柴工，咱们这几年的努力，真是一次又一次的刀刃上磨砺，咱们的学生也在这过程中，逐渐展现出自己的光彩。
我想说，教育不仅仅是书本上的那些知识。
对不对？在这个过程中，师生之间的互动，真是最宝贵的财富。
你们看，课上那些有趣的讨论，课后的小打小闹，都是我们共同的回忆。
这些小瞬间，或许平时我们不太在意，但在今后回想起来，肯定会觉得特别珍贵。
就像那句老话，“细节决定成败”，这些细节，恰恰是我们教育中不可或缺的部分。
说到学生们，真的是一言难尽啊！有时候觉得你们就像一团毛线，乱糟糟的，但只要轻轻一捋，竟然会发现里面藏着很多惊喜。
有的同学课堂上表现得像只小老虎，激情四射；有的同学却像只小猫，安静得令人心疼。
可是，当大家一起完成一个项目，或者在活动中展现自己的才华时，那种团结的力量真是无与伦比。
谁说合作不重要？就算是再优秀的个体，碰到团队合作，往往也能产生意想不到的效果。
像是“齐心协力”，在这里就体现得淋漓尽致。
咱们的教育也并非一帆风顺。
学习的路上，有时候总会遇到点挫折。
这就像是在打游戏，有些关卡难得要命。
但同学们，千万别灰心！每一次失败，都是一次宝贵的经验，成功的背后，往往都藏着无数次的跌倒和爬起。
就像我以前读书时，也曾经一度觉得自己快崩溃了，结果咬咬牙，坚持下来，发现其实自己并没有想象中那么脆弱。
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毕业班教师研讨会发言稿毕业班教师研讨会发言稿毕业班教师研讨会发言稿1同志们：今天我校初中毕业班全体老师、行政班子齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。
今天是初中毕业班第一次会，是明确目标、加油鼓劲的誓师会。
我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界人士、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷，这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。
答案就是：我们只能成功，不能失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们本届初中毕业班的成功，为我校在全县教育中占领制高点，将有着举足轻重的作用，同时本届初中毕业班的成功在学校发展史上也将产生深远的影响。
我们本届初中毕业班的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的认同；有利于进一步增强我校的品牌力度。
因此，初中毕业班工作事关学校发展大局，是我们全校教职工共同的责任，更是我们初中毕业班教师义不容辞的职责。
俗话说，人心齐，泰山移。
我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，就会功到自然成。
下面我整体谈谈下一阶段我校初中毕业班的工作思路。
一、态度决定高度影响初中毕业班工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。
激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初中毕业班工作的前提和保证。
首先需要的是教师的壮志豪情。
一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。
而一流的质量来自于我们白湖中学全体员工对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。
有的教师有丰富的教学经验，有的教师有丰富的初中毕业班工作经验。
我们要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。
有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨方法和策略，形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。
所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样我校教育才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。
“人是要有点精神的。
”在我们构筑的共同美景面前，我始终坚信：我们的态度决定我们的高度。
其次是要激活主体，突出学生的中心地位。
教师是主导，学生的主体地位不能动摇，这是我们学校初中毕业班工作的立足点。
从树立信心着眼，营造初中毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。
要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要建立初中毕业班班主任集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。
特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。
舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。
教导处想法创设这种氛围，各班更要富于创意地营造浓烈的初中毕业班学习氛围，采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
另外学校和班级要定期召开各种层次的学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。
让学生时刻在状态。
第三、引导家长，形成有效的教育合力。
我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。
因此，在初中毕业班工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力，把家长调动起来投入我们的初中毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。
教育学生要从教育家长做起，振作学生要从振作家长入手。
我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。
家长之力不可忽略！二、管理决定成败1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任。
班主任、教研组、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。
有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。
我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展初中毕业班教学和管理工作。
要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不留明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。
既要有中考的终极目标，还要有初中毕业班的阶段性目标。
各班要围绕目标开展工作，召集教师反复研究落实。
我衷心希望各班能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创造班级新辉煌！让目标成为初中毕业班师生工作和向上的原动力。
2、充分发挥班主任的管理作用一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是初中毕业班工作的主帅。
班主任要守好管好一个班，让本班师生呈现出最好的精神面貌。
为此，我希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。
班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的初中毕业班班主任带完一届初中毕业班后应该、必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。
3、充分发挥任课教师的配合作用一个优秀的班级背后必定有一个合作的教师群体。
各科任课教师要精于业务，关爱学生，只有大家密切配合，通力合作，不产生内耗，才能取得初中毕业班工作的决定性胜利。
4、高度重视安全工作的保障作用安全就是效益，安全就是质量。
各班、各位同志要坚持安全工作重于一切的观念，任何时候、任何地方、任何场景都不能有半点麻痹、丝毫松懈。
可以这样说一句话：学校的管理和班级管理决定初中毕业班工作的成败。
三、思路决定出路初中毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。
但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的初中毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为有几个当前必须要做实做好的工作：（一）是写好“五字文章”，落实初中毕业班工作的措施。
1、力求一个“早”字。
初中毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。
做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。
力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难。
实现“一步为先，步步领先”。
2、把握一个“准”字。
即必须依据教材和各科考试说明，对准中考要求。
初三工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、人头准。
3、落实一个“实”字。
即坚持教学为中心的要求要落实，领导管理要务实，计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。
管理教学，后勤服务等各项工作都要讲究真实效果，实际效益。
4、体现一个“活”字。
即：思想政治工作要做活，工作方法措施要灵活。
基础知识要使活，典型讲评要讲活，信息、资料、经验要用活。
在以“不变应万变”的同时，也要做到以变应变。
5、突出一个“新”。
本届初中毕业班所面临新形势、新要求、新任务，我们必须要有开拓的精神，创新的勇气，做到树立新理念、引入新机制、运用新方法、解决新问题、努力创造出新经验、新业绩。
既不因循守旧、固步自封，也不条条框框，不作茧自缚。
敢于迎接新挑战、探索新方法、写好新篇章、铸就新辉煌。
（二）是落实“五个全面”，整体推进初三毕业工作。
1、全面摸清情况：所有涉及抓初中毕业班工作的同志，尤其是分管校长、教导主任、班主任与学科教师一道下“深水”，沉到初三年级之中，全面摸清初中毕业班工作的情况，全面指导初中毕业班工作，为有针对性地、及时及早地解决初中毕业班工作中可能存在或出现的问题，掌握第一手材料。
2、全面整合资源：初中毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶，是学校所有资源协调作用的效果。
要充分利用学校所有可能对初三工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。
3、全面贯彻方针：我们并不讳言质量，相反我们持之以恒地追求高质量，初三工作如此，其它工作亦然。
但我们所求的质量是全面的质量，因此我们必须全面贯彻教育方针，追求全面的质量管理，力求质量全面提高。
即便看做起来似乎单纯教学过程，也不仅是单纯地人文知识传授，而是综合了知识与能力，方法与过程，情感、态度与价值观的过程。
是全面育人的过程，必须把教育方针落实在初三毕业工作的每一节、每一环。
4、全面（全员、全程）质量管理：质量含义的广泛性与提高质量的艰巨性决定了质量管理的科学性。
因此，着力提高初三质量目标的行动中，必须加强质量的全员、全程、全面管理，力求做到全程监控、全员跟踪、全面提升，以提高质量管理的功率。
5、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为包含初三工作在内的所有学校工作的理念，应该作为初三后期教学管理的行动准则。
因此，我们应该以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，在努力实现让每一个学生成功的同时，以人为本，实现学校制度的、机制的、人的（师生的）、管理的全面谐调发展，整体进步。
总之，围绕“各科提高，总体提升”的战略目标，以人为本，整体协调，合力攻坚，打好学校初中毕业班管理的总体战，树立全面提高初三年级整体教学质量的历史责任感与政治意识是我们搞好初中毕业班工作的总体思路。
初中毕业班的老师意味着追求、使命、奉献和智慧。
学校把初中毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。
让我们拿出百倍的勇气和信心，精诚团结，全力以赴，再铸白湖中学的新辉煌。
毕业班教师研讨会发言稿2各位领导，各位老师:上午好！今天我非常荣幸能参加这个中考研讨会。
在xx年中考中，我校的中考成绩不是很理想，在这里谈谈我们的备考做法和体会，真是献丑，不好的地方请多指正。
一、制定科学的备考复习计划。
结合年级组的工作计划和政治教学的实际，我们把本学期的复习计划分为三个阶段：第一阶段以基础为主，三位教师分工负责，为学生整理好每课基础知识和配套练习，全面系统地复习基础知识，帮助学生形成系统的知识体系；第二阶段，以专题训练为主，以热点问题和时政问题为切入点，训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力，并着重提高学生的解题能力，同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握。