吹泡泡儿歌
小小班 儿歌
1《五官歌》小眉毛黑又弯，动来动去真好看。
小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。
小鼻子中间站，闻闻面包香不香。
小耳朵两边长，仔仔细细听声音。
小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜欢。
2《水果歌》什么水果红红的？苹果苹果红红的; 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的；什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
3《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡飞上天。
吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不见了。
4《小鸭小鸡》小鸭小鸡，碰在一起。
小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌，一起游戏。
5《苹果》红苹果，圆又圆。
吃到嘴里甜又甜。
6《小鞋子》小鞋子，是小屋。
小脚丫，暖呼呼。
7《我的小布娃娃》我的小布娃娃，我的小布娃娃，你那红红笑脸，像朵玫瑰花；我的小布娃娃，我的小布娃娃，闭上你的眼睛，好好睡觉吧。
8《小枕头》小枕头呀真美丽，小枕头呀真干净。
我要抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做个梦呀，做呀做个梦。
0《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。
白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
10《老师本领大》老师本领大，样样都会画。
幼儿礼仪儿歌
幼儿礼仪儿歌1．生活礼仪：（1）用餐礼仪：《吃饭歌》小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
（2）仪容仪表：《站立歌》站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
《起立歌》小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。
《端坐歌》坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
《排队歌》队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
《走路歌》走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
《洗手歌》小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
《起床歌》太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。
路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
《午睡歌》轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
（3）交往礼仪：《待客歌》客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。
客人走，送送他，挥挥手，再见吧！《不打架》小刚不小心，踩了我一下。
我不把他骂，也不把他打。
打骂都不好，不是乖娃娃。
《祝寿歌》爸爸过生日，我要送个礼。
不送大蛋糕，不送小玩具。
画上一幅画，写上祝福语。
唱支生日歌，爸爸多欢喜。
《文明用语歌》早上见面问个好，”good morning”少不了;遇事需要道个谦,”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”《幼儿园里朋友多》幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。
《礼貌常用语》语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。
“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。
2．公共场所礼仪：《走路静悄悄》我要学猫猫，走路静悄悄。
楼下张婆婆，最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，吓得她心跳。
要是吓出病，那可怎么好？《回答歌》爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。
儿歌 绕口令
五彩泡泡乖宝宝吹泡泡五彩泡泡满天飘。
宝宝上前追泡泡泡泡对着宝宝笑。
爱护花朵公园里面鲜花开，万紫千红真可爱，妈妈叫我不要摘，这样才是好乖乖。
鸭宝宝小鸭子嘎嘎叫，一边走路一边摇，扑通跳进小河里，痛痛快快洗个澡。
小雨点小雨点沙沙沙，我用小手接住他，把他藏进口袋里，高高兴兴带回家。
太阳花朵朵太阳花张嘴笑哈哈花儿黄灿灿叶子大又大小猫咪小猫咪咪咪叫叫他洗脸他还跳还把鼻子揪起来气的爸爸胡子翘布娃娃布娃娃长得俏妞妞抱在手中瞧一会喂饭一会摇真像妈妈哄宝宝小花碗小花碗圆又圆盛好饭自己端分苹果苹果圆又圆冬冬来挑选大的给姥姥小的留给我鸟娃娃鸟娃娃叫喳喳大树上安个家大杨树哗啦啦唱支歌送给他吞太阳乌云娃娃不怕烫啊唔一口吞太阳红太阳放光芒乌云吓得忙躲藏轰隆隆雷公公轰隆隆鼓儿敲得响咚咚小宝宝心砰砰躲在妈妈的怀抱中贪玩的小乌云小乌云贪玩耍天黑了不回家雷公公拿起鼓咚咚咚吓吓他垃圾箱垃圾箱肚子大果皮纸屑装得下有垃圾喂喂他美化环境靠大家鸟和猫树上一只鸟地上一只猫地上的猫想咬树上的鸟树上的鸟想啄猫的毛分果果多多和哥哥坐下分果果哥哥让多多多多让哥哥说要小果果外婆笑呵呵看花和种瓜妈妈爱栽花爸爸爱种瓜妈妈栽桃花爸爸种西瓜种花种瓜华华家种花夏夏家种瓜华华送夏夏一盆花夏夏送华华一个瓜我和鹅我是我鹅是鹅我不是鹅鹅不是我鹅肚饿我喂鹅我爱鹅鹅爱我黑兔和白兔黑兔和白兔上山采蘑菇小猴和小鹿一起来帮助猴和兔兔和鹿高高兴兴采蘑菇一二三四五一二三四五上山打老虎老虎没打到捉到小松鼠松树有几只让我数一数数来又数去一二三四五。
《吹泡泡》教案
《吹泡泡》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动(精选17篇)
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动（精选17篇）歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动篇1活动目标： 1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。
2.进展幼儿的观看力、想象力。
3.培育幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性格。
活动预备：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。
活动过程：一.练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。
二.熟识歌词 1.老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2.老师以嬉戏形式朗诵歌词，关心幼儿整理歌词。
3.引导幼儿依据歌词创编动作。
4.幼儿朗诵歌词。
三.熟识歌曲旋律 1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2.完整地观赏音乐。
老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
嬉戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿马上站到地上的圈圈里。
四.学唱歌曲 1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2.老师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
3.分句练习，加深对唱词的印象。
让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。
4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。
师生一起演唱歌曲。
五.尝试创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的其次句“有大也有小”。
六.幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。
创新点： 1.让幼儿自己学唱歌曲。
本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳嬉戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着嬉戏活动的深化，幼儿爱好渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。
2.幼儿自主地学习、活动供应更大的空间。
整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到嬉戏中，依据幼儿在嬉戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地嬉戏、学习、使幼儿在体验嬉戏活动欢乐的同时也感受到唱歌活动的乐趣。
幼儿园大班儿歌识字教案——吹泡泡
幼儿园大班儿歌识字教案：吹泡泡一、目标1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程(一)引起兴趣1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的) 3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。
(二)理解感知1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
2．泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
(幼儿上来演示)对应检查。
3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了，真高兴。
(三)游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。
泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。
”游戏反复若干次。
四、提示与建议这一活动较适合中班幼儿。
在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。
附儿歌：星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。
儿歌《吹泡泡》的活动评价
开心、开口、开窍---评小班语言活动《吹泡泡》儿歌是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。
其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受小班幼儿的喜爱。
《吹泡泡》就是一节小班的儿歌学习活动，教师在了解本班幼儿的情况的基础上选择有趣的内容，以多样化的形式逐步渗透活动的目标。
在活动中教师以游戏贯穿始终，孩子在看泡泡，捉泡泡、说泡泡中玩耍着、学习着。
他们在游戏中联想，在发现后表达，在表达后提升。
整个活动使幼儿的身心都得到了极大的愉悦，不仅教师教的轻松，幼儿学的开心，就是听课的教师也感受到了幼儿的欢乐，同时这节课也促进幼儿语言技能的发展。
对于活动我认为可以用开心、开口、开窍来评价：一、开心----以情感做为铺垫，激发幼儿学习的兴趣1、投其所好，取材贴于幼儿兴趣点的内容本次儿歌的内容来源于幼儿感兴趣的事物。
吹泡泡，有哪个孩子不喜欢呢？这样的题材一开始就抓住了幼儿的心，让幼儿的喜欢、好奇紧紧的跟随着。
并且这首儿歌的内容浅显、篇幅短小精巧（只有短短的7小句），且语言活泼，又特别的有趣，迎合了孩子们的口味。
幼儿在跟读的过程中没有感到拗口、生硬晦涩。
由于儿歌中有“吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡”这样的排比句，又有“咦！泡泡不见了”这样的感叹句，幼儿在朗读中琅琅上口，且儿歌又适合配上各种动作表演，让儿歌能深深得切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习，体现生活化、游戏化的特点。
2、放开手脚，在边学边玩中体验作品（1）、宽松自由的氛围小班幼儿的自制力和注意力较差，常常不能长时间的关注某个内容。
他们容易激动、又好动。
在玩泡泡这样一个有趣的内容面前，如何让幼儿即能学的认真，又能玩的开心呢？在本课堂中我们没有看到任何的桌椅，幼儿的学习活动是在一个宽敞自由的空间内进行，师幼之间在追逐泡泡中不设防的近距离接触拉近了师幼之间的亲密，少了拘谨。
幼儿一会儿站着看、一会儿跳着捉、一伙儿坐着说。
即使在坐的听和回答中我们仍看到有的幼儿趴着、有的蹲着、有的抱着小脚半躺着。
《吹泡泡》大班教案
《吹泡泡》大班教案教学反思：课后，重新梳理一遍活动过程，我感觉有两点做的不够好：一是在材料的准备上考虑不周到，比如让孩子们进行探索实验的吹泡泡工具太毛糙，用铅丝还是不太安全，而且我其实可以启发孩子们，自己找一找还有哪些材料可以用来尝试吹泡泡；二是在孩子动手操作阶段，应该分组用不同的材质进行试验，并边实验边边记录整理结果，对吹泡泡的效果进行记录，最后请各组孩子自己总结发言，说说自己这一组的试验结果，使孩子们的探索兴趣得到升华，也锻炼了幼儿的动脑与说话能力。
《吹泡泡》大班教案5活动目标1、通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。
3、通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。
4、让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。
活动准备泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。
活动过程（1）热身：游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。
（2）集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。
（3）分散：飞盘、尾巴、纸球。
刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。
纸球是今天投放的新材料。
告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。