大班数学活动快乐数学教案反思
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】
大班《快乐数学》教案及反思【12篇】《快乐数学》大班教案1活动目标：1、感知许多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。
2、尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学。
3、喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。
重点：学习二等分并能运用于生活实践中。
难点：理解二等分的含义活动准备：教具准备：红、绿两色同样大的圆片各一、实物学具准备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干活动过程：一、以游戏引出课题今天爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老师请双数的几位幼儿围圆圈）。
教师扮演切西瓜的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。
”我把西瓜分成了多少？二、学习二等分，理解二等分的含义1．感知二等分（1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。
引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。
（2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。
得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。
”（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。
2．了解整体大于部分（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区别大小。
告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。
（2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。
3．图形二等分（1）是不是所有的图形都能等分？（幼儿讨论），请小朋友想办法把这些图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。
（2）幼儿操作，教师巡视，引导幼儿可以相互轻声讨论。
（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。
（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。
4．生活中等分的运用师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。
大班数学优秀教案及教学反思《快乐的一天》
大班数学优秀教案及教学反思《快乐的一天》教案课题：快乐的一天年级：大班教学目标：1. 能够识别数字1-10；2. 能够理解和使用“在前”、“在后”、“中间”等空间概念；3. 能够应用数字和空间概念进行数数和排列。
教学准备：1. 数字卡片1-10；2. 图片或卡片，描绘一天中不同的活动场景。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师与学生一起回顾数字1-10，并进行识别游戏，通过指示数字卡片，学生齐声读出相应数字。
2. 引出本节课的主题：“快乐的一天”。
介绍图片或卡片，让学生猜测图片中的活动。
二、教学（15分钟）1. 数数活动：让学生在教师的指引下，用数字卡片1-10进行数数练习。
2. 理解数字顺序：通过展示数字卡片1-10的顺序，让学生理解数字的顺序概念。
3. 排列活动：让学生根据数字卡片的顺序，将卡片按从小到大的顺序排列。
4. 空间概念：介绍“在前”、“在后”、“中间”等空间概念，并通过活动场景图片或卡片的展示，让学生理解这些概念的意义。
三、练习（10分钟）1. 数字排序游戏：将数字卡片1-10打乱顺序，让学生根据数字大小，重新排序。
2. 空间位置判断：通过给出不同位置的描述，让学生判断是哪个数字，并放在相应的位置。
四、巩固（5分钟）1. 复习数字排序和空间位置判断。
2. 让学生回答一些关于数字和空间概念的问题，如“数字几在中间？”、“数字几在前面？”等等。
反思在这节课中，学生表现出了较好的学习兴趣和积极性。
通过游戏和练习的形式，学生能够识别数字1-10，并理解数字之间的顺序关系。
他们也能够理解并应用空间概念，如“在前”、“在后”、“中间”等。
整个教学过程中，学生的参与度较高，他们积极回答问题，并主动参与各种活动。
然而，有一些学生在数字排序和空间位置判断的练习中仍存在一些困难。
这可能是因为他们还没有完全掌握数字的顺序和空间概念。
为了进一步加深他们对数字和空间的理解，我可以引入更多的练习和游戏，例如通过唱歌或跳舞的形式来复习数字顺序，或者设置一些实际场景，让学生在其中应用数字和空间概念。
幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思
幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思一、教材和教具教材：教材名称：《数学快乐学》出版社：人民教育出版社教具：•彩色数字卡片•彩色形状剪影•小鱼图形印章•一定数量的葡萄干二、教学目标1.认识数字1-52.掌握数字1-5的发音3.能够将数字与相应的物品联系起来4.识别和表达几何形状三、教学过程1. 数字认知（10分钟）活动1：数字卡片配对老师将数字卡片分成两部分，一半写上数字，另一半写上相应数量的图案，并将它们混合。
让幼儿在一定时间内配对卡片。
活动2：数字拼装让幼儿用拼图游戏拼出数字。
在这个游戏中，其他孩子可以帮助寻找数字，同时，老师也可以帮助孩子。
2. 数字发音（10分钟）活动3：数字跳绳为了让孩子更好地掌握数字的发音与数量，老师可以用数字跳绳的方式进行游戏。
3. 数字和物品的联系（15分钟）活动4：数字和物品的联系幼儿放在自己面前一定数量的葡萄干，然后数个数。
接着要求幼儿按数量从小到大排开。
老师还可以用这个游戏让孩子认识颜色、大小等。
4. 几何形状（15分钟）活动5：形状剪影拼装老师先准备好各种颜色的形状剪影，幼儿用几何图形拼图游戏的形式把图案拼才形成一条鱼的形状，并把这个组合图案按照颜色分类。
活动6：印制小鱼每个孩子都有自己的颜色。
每一轮，选一个孩子的颜色来进行玩游戏。
老师把小鱼图案制成印章，让孩子用自己的印章沾上颜料，然后把图案印在纸上。
四、教学反思教学优点通过数字卡片配对和拼装数字的活动，孩子们在快乐的氛围中感受到了数字的乐趣，更容易掌握数字的认知和发音。
在数字和物品的联系活动中，让孩子们直接实践，让孩子们更加容易地理解数字和物品数量的联系。
通过几何形状的活动，让孩子们在认识几何图案的同时，增强了他们的分类和归纳能力。
教学不足1.活动准备不充分。
就我这次上课来说，我准备的物品和样品数量不够，这样在实际的操作中，孩子们就需要耐心地等待。
在以后的教学中，我应该更加注重活动的准备，这样才能让孩子们保持兴趣。
大班数学活动《快乐的小鱼》教案反思
2.提升幼儿的实践操作能力，通过剪裁小鱼形状，锻炼幼儿的手眼协调和动手操作技巧，培养细致、耐心的学习态度。
3.增强幼儿的创新意识和审美能力，引导幼儿发现生活中的对称美，激发幼儿创造对称图形的欲望。
4.培养幼儿的问题解决能力，让幼儿在探索对称现象中，学会观察、分析、思考和总结，形成自主学习的习惯。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小鱼形状相关的实际问题，如如何用剪刀剪出小鱼形状。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪裁小鱼形状的实验操作。这个操作将演示如何使用剪刀和识别对称现象的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪裁出的小鱼形状。
解决方法：教师可以通过展示生活实例，如窗户、门、蝴蝶等，让幼儿观察和讨论这些实物的对称特点，从而加深对对称概念的理解。
（3）创新意识和审美能力的培养：在创作过程中，幼儿可能因为缺乏创新意识和审美能力，导致作品较为单一。
解决方法：教师可以提供丰富的创作材料，如各种颜色、图案的彩纸等，引导幼儿大胆尝试，发挥想象，创作出独具特色的作品。
此外，小组讨论环节，孩子们积极参与，互相交流，提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，有些孩，我计划在今后的教学中多设置一些展示和分享的机会，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在实践活动过程中，我发现孩子们对对称现象的理解还有待加强。因此，在接下来的教学中，我会更加注重引导孩子们观察生活中的对称美，通过丰富的实例和操作活动，帮助他们深入理解对称概念。
最后，今天的课程让我认识到，教学过程中要关注孩子们的每一个细节，及时发现并解决他们在学习中的困难。同时，要充分调动孩子们的积极性，鼓励他们主动参与、积极思考，培养他们的团队协作能力和创新精神。
大班数学优秀教案及教学反思《快乐的一天》
大班数学优秀教案及教学反思《快乐的一天》前言数学教学一直是幼儿教育中的重要环节，尤其是对于大班幼儿来说，数学教学更加需要注重启发和引导幼儿的思维能力。
本篇文档就是对本人在大班数学教学中使用的优秀教案《快乐的一天》进行总结和反思，以便在今后的教学中有更好的改进和提高。
教案简介教学目标本节课主要教学目标为：1.让幼儿了解一天中的不同时间节点；2.培养幼儿时间观念和时间概念；3.引导幼儿能够简单理解“小时”和“分钟”等时间单位；4.提升幼儿数学思维能力和口头表达能力。
教学环节本节课主要分为以下三个环节：1.游戏环节：根据老师的提示，幼儿在课堂上进行排序，以便认识一天的不同时间节点；2.探究环节：老师引导幼儿探究时间单位的概念和计算方法；3.综合应用环节：老师通过情景演出，并结合时间单位的应用，让幼儿能够对所学知识进行综合应用。
教学步骤游戏环节第一步：老师准备一组从早上6点到晚上8点的时间卡片，每隔一小时一个卡片，将卡片进行洗牌混合。
第二步：将幼儿分好小组，每组3-4名学生站在讲台前。
第三步：老师从卡片中随机抽取一个时间节点，例如“下午4点”，然后以抽取的时间节点为起点，让第一组的学生依次拿出自己所持有的时间卡片，安排好一天的时间轴。
第四步：第一个小组完成后，第二组以同样的方式进行游戏，以此类推。
第五步：游戏结束后，老师向幼儿介绍一天中每个时间节点的名称和意义。
探究环节第一步：老师简要回顾一天时间节点排列的顺序，然后向幼儿出示由1至12数字对应的小时数，让幼儿回答每个小时数对应哪个时间节点。
第二步：老师将幼儿分为几个小组，每个小组用1米长的绳子代表一小时，并让幼儿将绳子按固定比例剪成不同的长度，例如：剪成6个10厘米的小段代表6小时；4个10厘米和2个5厘米的小段代表4小时和2小时。
并请幼儿将剪好的小段按照时间节点贴在黑板上，并对小组的剪切结果进行点评和评价。
第三步：老师出示钟表图片，向幼儿介绍“分钟”的概念和使用方法。
大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》
《快乐数学》大班数学详案教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过操作活动，掌握基本的数学概念和数学方法。
2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作、分享、探究的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解数学概念，学会运用数学方法解决问题。
2.教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数学教具、PPT课件等。
2.学具：学生自带数学作业本、彩笔、剪刀等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT课件展示一幅有趣的数学场景，引导学生观察并发表意见。
2.教师提问：你们在画面中看到了什么？画面中的数学元素有哪些？（二）基本概念教学1.数字教学：教师出示数字卡片，引导学生认识数字，并学会数数。
2.形状教学：教师展示各种形状的教具，引导学生认识并辨别形状。
3.大小比较：教师出示两组大小不同的物品，引导学生进行比较。
（三）数学方法教学1.加减法教学：教师通过教具演示，引导学生理解加减法概念，并学会运用。
2.排序教学：教师出示一组物品，引导学生按照大小、颜色等特征进行排序。
3.分类教学：教师出示一组物品，引导学生按照特征进行分类。
（四）实践活动1.数学游戏：教师组织学生进行数学游戏，如“猜数字”、“数独”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，共同寻找答案。
3.操作活动：教师出示操作材料，引导学生动手操作，验证所学知识。
2.学生分享自己在学习过程中的感受和体会。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，学生对数学概念有了更清晰的认识，掌握了基本的数学方法，教学目标基本达成。
2.学生参与度：学生在教学过程中积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
3.教学方法：在教学过程中，我运用了多种教学方法，如演示、游戏、讨论等，提高了学生的学习兴趣。
5.需要改进的地方：在教学过程中，我发现部分学生对数学概念的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班数学优秀教案《快乐数学》
大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《趣味几何》，详细内容为第一课时“认识图形”，通过本节课的学习，使学生能够认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形的名称和特点。
2. 培养学生的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：图形的特点及其分类。
教学重点：正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
学具：学生每人一份正方形、长方形、三角形和圆形的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示正方形、长方形、三角形和圆形的实物模型，引导学生认识这些图形。
（2）教师通过讲解、提问等方式，让学生掌握这些图形的特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并说出图形的名称。
（2）教师讲解解题思路，示范解题过程。
（3）学生跟随教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，利用学具卡片进行图形分类游戏，提高合作能力和图形识别能力。
六、板书设计1. 板书认识图形2. 板书内容：（1）正方形、长方形、三角形、圆形的名称和特点（2）图形分类方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用正方形、长方形、三角形和圆形各画一个图形。
（2）观察生活中的图形，说说它们的名字和特点。
2. 答案：（1）根据学生所画图形，判断其名称是否正确。
（2）根据学生的观察，判断其描述是否准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他图形，如梯形、椭圆形等，提高学生的图形识别能力。
大班数学优秀教案《快乐数学》
大班数学优秀教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《趣味几何》，详细内容为第三节的《图形分类》。
通过本节课的学习，让学生掌握基本的图形分类方法，认识并了解长方形、正方形、三角形和圆等基本图形。
二、教学目标1. 让学生掌握图形分类的基本方法，能够独立完成图形分类任务。
2. 让学生认识并了解长方形、正方形、三角形和圆等基本图形，能够识别现实生活中这些图形的例子。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形分类的方法，识别不同图形的特点。
教学重点：长方形、正方形、三角形和圆的认识。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一幅主题为“美丽家园”的挂图，引导学生观察并找出其中的长方形、正方形、三角形和圆。
2. 例题讲解（10分钟）讲解图形分类的基本方法，通过实例演示，让学生了解长方形、正方形、三角形和圆的特点。
（1）长方形：四条边，对边相等，四个角都是直角。
（2）正方形：四条边都相等，四个角都是直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
（4）圆：一个封闭的曲线，所有点到圆心的距离相等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成图形分类任务，检查学生对图形分类方法的掌握情况。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，每组用剪刀和胶水制作一个主题为“我的梦想家园”的图形拼贴画，要求包含长方形、正方形、三角形和圆。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，大家共同评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计1. 在磁性黑板上列出长方形、正方形、三角形和圆的名称，旁边附上对应图形的实例。
2. 在黑板上写出图形分类的步骤和方法。
七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴画展示你的“我的梦想家园”。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意，合理运用长方形、正方形、三角形和圆。
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（封面）
大班数学活动快乐数学教案反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
设计意图：
随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。
进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。
我设计《快乐数学》，让幼儿投入到游戏中，在游戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学知识的传授了，而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。
活动目标：
1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干
活动过程：
一、以有趣的竞赛形式导入课题：
师：小朋友，欢迎你们唠叨快乐数学大本营，我是数学栏目主持人
——小问号。
我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了很多水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、通过必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。
1、通过快乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。
师：第一关：必答题。
要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果，但要自己独立回答。
得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看哪一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
师：答题开始。
请听题3+3=?5+2=?6+1=?(教师请三位选手轮流回答)回答正确者，给与水果奖励。
师：现在请各队的二号选手答题。
(依次进行)
小结：第一关必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队现在暂时领先，但其他对也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二环节——快乐数学，快乐无限!ye!
2、通过快乐数学第二关：自由答题，学习口编应用题。
师：第二关“我说你来算”。
今天我带来一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)请小朋友算一算。