岁儿童气质问卷家长评定
3-7岁儿童气质相关问卷及其结果解读
3-7岁儿童气质相关问卷及其结果解读问卷设计本次研究旨在了解3-7岁儿童的气质相关情况。
为此，我们设计了以下问卷，以收集相关数据：1. 个人信息- 姓名：- 年龄：- 性别：2. 气质类型请根据您对孩子的观察和了解，选择最符合孩子的气质类型（可多选）：- 活泼好动- 安静内向- 乐观开朗- 独立自主- 敏感多疑- 内向害羞- 冒险好奇- 慎重谨慎3. 行为表现请描述孩子在以下情境下的行为表现（可多选）：- 学校/幼儿园- 家庭- 社交场合- 游戏/娱乐活动- 独立玩耍时4. 家庭环境请回答以下问题以了解孩子的家庭环境：- 家庭成员数量：- 父母关系状况：- 家庭收入水平：- 父母教育程度：结果解读通过对所收集的问卷数据进行分析，我们可以得出以下结论：1. 儿童气质类型分布根据问卷结果显示，参与研究的3-7岁儿童气质类型主要集中在活泼好动、乐观开朗和慎重谨慎等类型上。
2. 行为表现情况根据家长的观察，孩子在学校/幼儿园和社交场合表现出更活泼好动的特点，而在家庭和独立玩耍时则更倾向于安静内向。
3. 家庭环境影响研究还发现，家庭成员数量、父母关系状况、家庭收入水平和父母教育程度等因素对儿童气质类型和行为表现有一定的影响。
根据以上结果，我们可以更好地了解3-7岁儿童的气质相关情况，为他们的教育和发展提供有针对性的支持和指导。
请注意，以上结果仅基于问卷调查数据分析得出，可能受到样本大小和问卷设计的限制。
在进行实际操作时，建议综合考虑多个因素，以做出更准确的判断和决策。
谢谢参与本次调查！。
气质量表3-7岁--家长版
气质量表4-7岁选 项：(1)从不 (2)非常少 (3)偶尔有一次 (4)有时 (5)时常 (6)经常是 (7)总是1. 洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2. 和其他小孩玩在一起时，显得很高兴。
3. 嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快的地就感觉到。
4. 对陌生的大人会感到害羞。
5. 做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6. 每天定时大便。
7. 以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
8. 对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9. 心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
10. 遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
11. 不在乎很大的声音，例如、其他人都抱怨电视机或收音机的声音太大时，他好像不在乎。
12. 如果不准宝宝他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
13. 每天要定时吃点心。
14. 当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，会显得兴高采烈15. 到别人家里，只要去过2、3次后，就会很自在。
16. 做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
17. 逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
18. 不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的。
19. 喜欢和大人上街买东西 （例如上市场或百货公司或超级市场） 。
20. 每天上床后，差不多一定的时间内就会睡着。
21. 喜欢尝试吃新的食物。
22. 当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
23. 很快地注意到各种不同的颜色， （例如会指出那些颜色好不好看） 。
24. 在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断的跑，爬上爬下，或摆动身体。
25. 如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
26. 当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
27. 玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
3-7岁儿童气质调查问卷与结果解说
3-7岁儿童气质调查问卷与结果解说调查问卷目的本次调查旨在了解3-7岁儿童的气质特点，以便为他们提供更好的教育和发展支持。
通过问卷调查收集的数据，我们将得出儿童的气质类型及其特点，并对结果进行解读和分析。
调查问卷设计为了保证调查结果的准确性和可靠性，我们设计了以下问题，请家长根据实际情况对其子女进行评估并作答：1. 你的孩子在陌生人面前的表现如何？2. 孩子在面对新事物时的反应是怎样的？3. 孩子是否容易与他人合作？4. 孩子在处理挫折时的态度如何？5. 孩子是否喜欢独立完成任务？6. 孩子是否易受外界影响？调查结果解读根据收集到的数据，我们对儿童的气质进行了分类和解读。
以下是对不同气质类型的解释：1. 外向型：这类儿童在陌生人面前表现自信、开朗，喜欢结交新朋友。
2. 内向型：这类儿童在陌生人面前比较害羞、内向，需要时间来适应新环境。
3. 合作型：这类儿童乐于与他人合作，善于沟通和分享。
4. 独立型：这类儿童喜欢独立完成任务，有较强的自主性和自我驱动力。
5. 固执型：这类儿童在面对挫折时可能表现出固执的态度，不易接受失败。
6. 受影响型：这类儿童容易受到外界环境和他人的影响，需要引导和教育。
结论与建议通过对调查结果的分析和解读，我们可以更全面地了解每个儿童的气质特点，从而为他们的教育和发展提供相应的支持和指导。
针对不同气质类型的儿童，我们可以采取以下建议：1. 对于外向型的儿童，可以鼓励他们参加社交活动，培养他们的社交能力。
2. 内向型的儿童需要更多的时间和空间来适应新环境，可以逐渐引导他们主动参与活动。
3. 合作型的儿童可以鼓励他们与他人合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 独立型的儿童可以提供适当的任务和挑战，激发他们的自主性和创造力。
5. 固执型的儿童需要温和地引导他们接受失败，并教导他们如何处理挫折。
6. 受影响型的儿童需要提供积极的引导和正面的榜样，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
3-7岁儿童气质调查问卷与结果解说
3-7岁儿童气质调查问卷与结果解说调查问卷设计为了了解3-7岁儿童的气质特点，我们设计了以下调查问卷。
问卷共分为两部分，第一部分是关于个人信息的问题，第二部分是关于气质特点的问题。
请家长根据实际情况回答。
第一部分：个人信息1. 孩子的姓名：__________________________2. 孩子的年龄：__________________________3. 孩子的性别：( ) 男 ( ) 女4. 孩子的出生日期：__________________________5. 孩子的爱好：__________________________第二部分：气质特点请根据孩子的实际表现，选择最符合孩子的情况的答案。
1. 孩子在陌生环境中的反应：- ( ) 害羞，躲在父母身后，不敢与陌生人交流。
- ( ) 主动与陌生人打招呼，表现出友好和好奇心。
- ( ) 对陌生人漠不关心，表现出无所谓的态度。
2. 孩子与同龄孩子玩耍时的表现：- ( ) 喜欢独自玩耍，不太愿意与其他孩子互动。
- ( ) 愿意与其他孩子一起玩耍，但不太主动与他们交流。
- ( ) 主动与其他孩子交流，愿意与他们一起玩耍。
3. 孩子面对新事物时的态度：- ( ) 怕生，不愿意尝试新事物。
- ( ) 对新事物感兴趣，愿意主动尝试。
- ( ) 对新事物持观望态度，不太愿意主动尝试。
4. 孩子处理挫折时的反应：- ( ) 很容易受挫，情绪低落，不愿意再尝试。
- ( ) 会坚持尝试，但可能会有些泄气。
- ( ) 坚持不懈，不轻易放弃。
5. 孩子的情绪表达方式：- ( ) 情绪波动大，经常情绪失控。
- ( ) 情绪稳定，不易受到外界影响。
- ( ) 情绪表达适中，能够适应不同的情绪状态。
结果解说根据您填写的调查问卷，我们对孩子的气质特点进行了初步分析。
请注意，这只是一个初步的评估，结果可能不完全准确。
1. 孩子在陌生环境中的反应：根据您的回答，孩子可能是一个比较害羞和胆小的孩子，对陌生人和新环境有一定的不适应感。
幼儿气质量表(父母题本)
幼儿气质量表（母亲用）2000年4月12日儿童姓名：性别：1.男 2.女年龄：父亲教育程度：1.大专及以上 2.中专/中学 3•小学及以下 母亲教育程度：1.大专及以上2.中专/中学3•小学及以下F 面是一些关于孩子的描述，请根据您孩子平时的表现，在1 （从不）一一7 （总是） 的量尺上回答下面的每一个问题，并在所选数字上画圈。
数字1――7分别代表:从 有 总 不时是1——2——3——4——5——6——71.这个孩子在陌生的大人面前会害羞。
12345672•这个孩子玩模型、拼图、画画时，即使会花 很长的时间，他（她）一定要做完后才停止。
3•家人一起吃饭时，这个孩子会安静坐好，不 会动来动去或离开座位。
4•为孩子订新规则时，他（她）很快就能适应。
5•这个孩子哭闹时，会满脸通红、呼吸急促。
6•这个孩子情绪不好时，可以很容易逗他（她） 开心。
1 ――从不这样 5――经常这样2——极少这样 6——大多这样3――偶尔这样 7——总是这样4——有时这样1 2 34 5 6 7 1 2 34 5 6 7 12345671 2 3 4 5 6 7从不1——有时总是—7 -2——3——4———5——6-7. 第一次遇到新朋友时，这个孩子只顾玩而不去与理会新朋友。
1 2 3 4 5 6 7 & 这个孩子听故事时，不到半小时他（她）就会觉得无聊或分心。
1 2 3 4 5 6 79. 这个孩子在陌生人面前或表演时会不自在。
1 2 3 4 5 6 7 10.到别人家二、三次后，这个孩子就会感到自在。
1 2 3 4 5 6 7 11.做某些活动不顺利或有困难时，这个孩子只会稍微抱怨，而不会大吼大叫。
1 2 3 4 5 6 7 12.逛街时，孩子很容易接受别的东西取代他（她）原来想要的玩具或糖果。
1 2 3 4 5 6 713 .在室内或室外活动时，这个孩子较喜欢用跑的而不用走的。
1 2 3 4 5 6 714.这个孩子所喜欢的户外行动，如果因天气不好而延期，他（她）会整天闷闷不乐。
对3-7岁儿童气质的问卷调查与结果理解
对3-7岁儿童气质的问卷调查与结果理解
调查目的
本次问卷调查旨在了解3-7岁儿童的气质特点，以便为他们提供更好的教育和发展支持。
调查方法
我们设计了一份针对3-7岁儿童气质的问卷调查，通过向儿童的家长或监护人提供问卷并收集回答来获取数据。
问卷内容包括儿童的行为表现、情绪反应、社交交往等方面的问题。
我们鼓励参与者如实回答，并保证他们的回答信息的保密性。
调查结果
经过收集和分析问卷数据，我们得出以下对3-7岁儿童气质的初步结果：
1. 儿童行为表现：大部分儿童表现出积极活泼、好奇探索的行为特点，同时也有一部分儿童表现出内向、害羞的特点。
2. 情绪反应：儿童在面对不同情境时，表现出各种不同的情绪反应。
有些儿童情绪较为稳定，能够适应环境变化，而另一些儿童则更容易受到外界刺激而产生情绪波动。
3. 社交交往：大多数儿童愿意与其他儿童进行交流和玩耍，而少部分儿童可能表现出不太善于与他人交往的特点。
结论
根据初步结果，我们认为针对3-7岁儿童的教育和发展支持应考虑以下方面：
1. 创造积极活泼的研究环境，鼓励儿童的好奇心和探索欲望。
2. 帮助儿童学会适应不同情境，培养情绪调节能力。
3. 提供适当的社交机会，培养儿童的社交技能和交往能力。
请注意，以上结论仅基于初步结果，还需要进一步研究和数据分析来获得更准确的结论。
感谢您参与我们的调查！。
幼儿气质量表(父母题本)
幼儿气质量表（母亲用）儿童姓名：性别：1. 男 2. 女年龄：父亲教育程度：1.大专及以上2.中专/中学3.小学及以下母亲教育程度：1.大专及以上2.中专/中学3.小学及以下下面是一些关于孩子的描述，请根据您孩子平时的表现，在1（从不）——7（总是）的量尺上回答下面的每一个问题，并在所选数字上画圈。
数字1——7分别代表：1——从不这样2——极少这样3——偶尔这样4——有时这样5——经常这样6——大多这样7——总是这样从有总不时是1——2——3——4——5——6——7 1．这个孩子在陌生的大人面前会害羞。
1 2 3 4 5 6 7 2．这个孩子玩模型、拼图、画画时，即使会花很长的时间，他（她）一定要做完后才停止。
1 2 3 4 5 6 7 3．家人一起吃饭时，这个孩子会安静坐好，不会动来动去或离开座位。
1 2 3 4 5 6 7 4．为孩子订新规则时，他（她）很快就能适应。
1 2 3 4 5 6 7 5．这个孩子哭闹时，会满脸通红、呼吸急促。
1 2 3 4 5 6 7 6．这个孩子情绪不好时，可以很容易逗他（她）开心。
1 2 3 4 5 6 7从有总不时是1——2——3——4——5——6——7 7．第一次遇到新朋友时，这个孩子只顾玩而不去与理会新朋友。
1 2 3 4 5 6 7 8．这个孩子听故事时，不到半小时他（她）就会觉得无聊或分心。
1 2 3 4 5 6 7 9．这个孩子在陌生人面前或表演时会不自在。
1 2 3 4 5 6 7 10．到别人家二、三次后，这个孩子就会感到自在。
1 2 3 4 5 6 7 11．做某些活动不顺利或有困难时，这个孩子只会稍微抱怨，而不会大吼大叫。
1 2 3 4 5 6 7 12．逛街时，孩子很容易接受别的东西取代他（她）原来想要的玩具或糖果。
1 2 3 4 5 6 7 13．在室内或室外活动时，这个孩子较喜欢用跑的而不用走的。
1 2 3 4 5 6 7 14．这个孩子所喜欢的户外行动，如果因天气不好而延期，他（她）会整天闷闷不乐。
3-7岁儿童气质分析问卷及解读
3-7岁儿童气质分析问卷及解读一、问卷概述为了更好地了解3-7岁儿童的气质特点，本问卷旨在通过对儿童日常生活表现的观察，对儿童的气质类型进行分析。
本问卷适用于家长、教师等相关人士，以便更全面地了解儿童的个性、行为习惯等特征。
二、问卷内容请根据儿童近一年的表现，对以下各题进行评价，每题10分，满分100分。
1. 活动水平1. 儿童每天的活动时间是否充足？- 是（10分）- 否（0分）2. 儿童是否经常参加各类活动？- 是（10分）- 否（0分）2. 适应性3. 儿童是否能迅速适应新环境？- 是（10分）- 否（0分）4. 儿童在面对挫折时，是否能较快地恢复？- 是（10分）- 否（0分）3. 情绪表达5. 儿童是否能有效地表达自己的情绪？- 是（10分）- 否（0分）6. 儿童在面对问题时，是否能保持冷静？- 是（10分）- 否（0分）4. 社交能力7. 儿童是否能与同龄人建立良好的友谊？- 是（10分）- 否（0分）8. 儿童在面对他人时，是否能展现出适当的礼貌和关心？- 是（10分）- 否（0分）5. 注意力集中9. 儿童在做事情时，是否能长时间保持注意力集中？- 是（10分）- 否（0分）10. 儿童在面对干扰时，是否能迅速调整注意力？- 是（10分）- 否（0分）三、结果解读1. 活动水平：高活动水平的儿童通常充满活力，喜欢参与各类活动，具有较强的自信心和独立性。
2. 适应性：适应性强的儿童能够迅速适应新环境，具有较强的应变能力和心理承受能力。
3. 情绪表达：善于表达情绪的儿童能够更好地处理人际关系，具有较高的情商。
4. 社交能力：具备良好社交能力的儿童能够与他人建立和谐的关系，具有较强的沟通能力。
5. 注意力集中：注意力集中的儿童在学习、做事方面更具优势，能够更好地面对挑战。
根据问卷得分，可以将儿童的气质类型划分为以下几种：- A型：活动水平高、适应性强、情绪表达充分、社交能力强、注意力集中。
3-7岁幼儿气质问卷调查及结果解答
3-7岁幼儿气质问卷调查及结果解答尊敬的家长：感谢您参与我们关于3-7岁幼儿气质的问卷调查。
本问卷旨在了解幼儿在不同气质维度上的表现，以帮助家长更好地理解孩子的性格特点，促进家庭教育的质量。
以下是问卷的具体内容、统计结果以及相应的解答。
问卷内容请您根据幼儿近期的表现，对以下各个气质维度进行评估，并在对应的括号内勾选最符合您孩子的选项。
1. 活动水平：- A. 非常高- B. 较高- C. 一般- D. 较低- E. 非常低2. 适应性：- A. 非常快- B. 较快- C. 一般- D. 较慢- E. 非常慢3. 情绪反应：- A. 非常强烈- B. 较强- C. 一般- D. 较弱- E. 非常弱4. 趋避性：- A. 非常积极- B. 较积极- C. 中性- D. 较消极- E. 非常消极5. 注意分散：- A. 非常容易- B. 较容易- C. 一般- D. 较难- E. 非常难6. 坚持性：- A. 非常持久- B. 较持久- C. 一般- D. 较短- E. 非常短结果统计经过对回收的问卷进行数据整理和统计分析，我们得出以下结果：- 活动水平：大多数幼儿表现为较高或一般。
- 适应性：约三分之二的孩子适应性较快或一般。
- 情绪反应：情绪反应强烈的孩子占比略高。
- 趋避性：中性趋避性表现的孩子最多。
- 注意分散：注意力容易分散的孩子占有一定比例。
- 坚持性：一半以上的孩子具有较好的坚持性。
结果解答根据问卷调查结果，我们可以对幼儿的气质特点做以下解读：1. 活动水平：孩子表现出较高的活动水平，说明他们充满活力，喜欢探索和运动，家长可以为他们提供充足的户外活动和游戏机会。
活动水平：孩子表现出较高的活动水平，说明他们充满活力，喜欢探索和运动，家长可以为他们提供充足的户外活动和游戏机会。
2. 适应性：大多数孩子适应性较好，说明他们能够较快地适应新环境和变化，这对于今后的研究和社交能力发展是有益的。
关于3-7岁儿童气质的问卷调查和结果解析
关于3-7岁儿童气质的问卷调查和结果解
析
调查目的
本次调查旨在了解3-7岁儿童的气质特点，并通过对问卷结果的解析来提供相关建议。
调查方法
我们采用了问卷调查的方式，向家长们提供了一份包含多个问题的调查问卷。
问卷内容包括了与儿童气质相关的方面，如性格特点、情绪表现、社交行为等。
调查结果
通过对收集到的问卷数据进行统计和分析，我们得出了以下结论：
1. 性格特点：大多数3-7岁儿童表现出活泼好动、好奇心强、善于探索的特点。
少数儿童可能具有内向、害羞的性格。
2. 情绪表现：儿童在情绪表现方面存在较大差异。
有些儿童容易焦虑、紧张，而另一些儿童则更加开朗、快乐。
3. 社交行为：大部分儿童喜欢与其他儿童进行互动和玩耍，表现出友好和合作的态度。
然而，也有少数儿童可能更加独立，不太擅长与他人进行交流。
结果解析
根据以上调查结果，我们可以提出以下建议：
1. 对于活泼好动、好奇心强的儿童，家长可以提供适当的研究和探索机会，鼓励他们积极参与各类活动，培养他们的兴趣爱好。
2. 对于内向、害羞的儿童，家长可以给予更多的关注和鼓励，帮助他们逐渐适应社交环境，并提供安全、温暖的家庭氛围。
3. 对于情绪表现较为波动的儿童，家长可以关注他们的情绪变化，并提供合适的情绪管理方法，如与他们进行沟通、提供情感支持等。
4. 对于不擅长社交的儿童，家长可以逐步引导他们与其他儿童进行交流，培养他们的社交能力，并鼓励他们主动参与团队活动。
总结
通过这次问卷调查和结果分析，我们更加了解了3-7岁儿童的气质特点，并提供了相应的建议。
希望这些信息对家长们在教育和成长过程中有所帮助。
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3-7岁儿童气质问卷（家长评定）量表介绍：气质是心理活动的强度、速度、灵活性等方面的个性心理特征。
美国儿童心理学家及精神病学家Thomas和 Chess领导的研究小组通过着名的纽约纵向研究（New York Longitudinal Study,简称NYLS）提出儿童气质包括九个维度，即：活动水平、规律性、趋避性、反应强度、情绪本质、坚持度、注意分散度、反应阈，并根据其中五个维度（规律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童分为：“难养型气质”、“启动缓慢型气质”、“易养型气质”、“中间近难养型”、“中间近易养型”。
1977年NYLS 小组设计了家长评定的3-7岁儿童气质问卷（PTQ）选定符合九个气质维度且能清楚、独立地代表儿童日常生活一般表现的72个条目，采用7分法评定。
PTQ的内部一致性信度r为：0.15-0.74。
1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并选取北京市城区有代表性的幼儿园和小学中3-7岁儿童为抽样团体，对PTQ进行了修订。
得出了不同年龄、性别的常模。
该量表由9个分量表组成，分别是：1 活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的活动水平。
2 规律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。
3 趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4 适应性：指对新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。
如旅游、初去幼儿园或学校时的适应能力。
5 反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。
如遇某事是大声哭闹或兴高采烈还是反应轻微。
6 情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比例。
如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7 注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。
如做事情时对旁边干扰的反应。
8 注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。
如做一事情的坚持性、对别人建议的接受、是否易哄等。
9 反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
该量表由最了解孩子的抚养者根据孩子最近一年的表现来评定。
采用7点量表进行评分，每个条目是一个陈述句。
了解孩子的气质，父母可以根据孩子的气质特点，提出合理的期望、要求，寻求适合孩子天性的个性化教养方式，实施针对性的教育引导。
这样做，既有利于完善孩子的性格，促进孩子早期心理健康发育；也有利于年轻父母消除育儿焦虑，树立自信的教养信念，形成融洽亲密的亲子关系。
量表适合于3-7岁无严重躯体障碍，智力发育正常的儿童。
测试题目：1、洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?2、和其他小孩子在一起玩时，显得很高兴。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?3、嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道也能很快感觉到。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?4、对陌生的大人会感到害羞。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?5、做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定要做完才肯罢休。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?6、每天定时大便。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?7、以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?8、对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?9、心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?10、遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?11、不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好像不在乎。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?12、如果不准他穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?13、每天要定时吃点心。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?14、当他谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常?□ G 总是?15、到别人家里，只要去过2、3次后，就会很自在。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?16、做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?17、逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?18、不论在室内或室外活动，他常用跑的而少用走的。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?19、喜欢和大人上街买东西(例如上市场或百货公司或超级市场)。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?20、每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?21、喜欢尝试吃新的食物。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?22、当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?23、很快地注意到各种不同的颜色(例如会指出哪些颜色不好看)。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?24、在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或扭动身体。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?25、如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?26、当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?27、玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?28、经常提醒父母答应他的事(例如什么时候带他去那里玩等)。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?29、和别的小孩一起玩时，会不友善地和他们争论。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?30、到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?31、晚上的睡眠时数不一定，时多时少。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?32、对食物的冷热不在乎。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?33、对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快(约半小时之内)就能克服。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?34、会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事，人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?35、当父母责骂他时，他只有轻微的反应，例如，只是小声的哭或抱怨，而不会大哭大叫。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?36、生气时，很难转移他的注意力。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?37、学习一项新的体能活动时(例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等)，他肯花很多的时间练习。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?38、每天肚子饿的时间不一定。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?39、对光线明暗的改变相当敏感。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?40、和父母在外过夜时，在别人的床上不易入睡，甚至持续几个晚上还是那样。
□ A 从不? □ B 非常少? □ C 偶尔有? □ D 有时? □ E 时常? □ F 经常? □ G 总是?41、盼望去上托儿所、幼儿园或小学。