有创意地表达课件

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九年级语文部编版下册第六单元写作《有创意地表达》课件PPT

九年级语文部编版下册第六单元写作《有创意地表达》课件PPT

数学老师——请选择③
“丁零零”下课铃响了,我们都做
③小标题,
好了助跑姿势,准备第一时间冲出教室。 起到串联作
可数学老师仍站在讲台上滔滔不绝地讲 用。
着一道几何题。我们全班四十五双眼睛
用企求的眼神齐刷刷地看着数学老师。
数学老师似乎看出了我们的心思,微笑
着对我们说:“同学们,这道题若在下
节课上课之前未讲完,你们就把 它做在作业本上!”又顿了顿说: “你们是想听我讲完呢,还是做 在作业本上?请选择!”④“讲 完,讲完!”同学们几乎异口同 声地答道。于是老师又兴致勃勃 地讲了起来。
⑥“会心一 笑”“得意扬 扬”充分展示 了物理老师 的“狡黠”。
的同学都在津津有味地听我讲课,也没有 人提醒我。讲完后,我看了看表才知道, 已经下课五分钟了。他们很可爱!都是爱 学习的好孩子!”“我们也很可爱!我们 下课也不提醒你!”一分钟,两分钟…… 七分钟后,历史老师才讲完,恋恋不舍地 离去。哎,老师,我们够可爱了吧!⑦
的。行文中以荷塘、月色为中心,又适 ②分条罗列
当点染周围背景。布局上层次清晰分明,推荐理由,条
详略得当,疏密相间,自然舒展。②
理清楚。
另外,这篇文章通过对月下荷塘的 描写,写出当时政治剧变后,作者在严 酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞的 心情,表现了作者对黑暗现实的不满及 对未来的追求。③这部作品大家可以读
⑨把老师“拖 堂”看作风景, 而且意识到不该 错过,不仅点题, 而且体现了对老 师的敬佩和赞美。
名师点评
老师的“拖堂”应当是同学们再熟悉不过的场 景,本来是学生最厌烦的事情。但作者没有埋怨 之意,而是反其道而构思,选取日常生活中的几 个经典事例,以“拖堂”为线索,把每个老师不 同的“拖堂”比作是一道道“风景”,既照应了 标题,又写出了师生间融洽、和谐的新型关系。

《有创意地表达》下载-九年级下册语文PPT课件

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4.形式新 新颖的角度, 精巧的布局, 往往能让文章
表达出新意, 激发读者的阅读兴趣。 人称的变化, 叙事 角度的选择, 都能给读者带来新鲜的阅读体验。 在结构布 局上不仅要讲究严谨合理, 也要注意标新立异。 形式新主 要体现在文体、结构、语言等方面上。
5.语言新 首先要注意词语的灵活搭配, 词语搭配要打
立意新 选材新 角度新 形式新 语言新
1.立意新 就是能把自己思考的真知灼见表达出来,
把自己在某方面独到的发现传达给读者。 要会多角度、 多侧面去思维、感悟, 要有新的观念、见解, 言人所 未言, 悟人所未悟。 尤其要重视逆向思维, 提出独 具一格的见解, 从而使文章出新见奇。
2.选材新 从大的方面说, 要写社会生活中的新

照应开头
写所感
联系开头部分的内容, 再 次使用开头部分的重点字词。
写出自己的感想、 感受或感悟
1、照应开头:
就是联系开头部分的内容, 再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感: 就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一
即可)。
五、技法点拨: 开头结尾呼应的技 法
(1)点题
1、作文开头
(2)引起下文
靠; 如果我是一棵种子, 妈妈就是那一方热土, 让我茁壮成 长; 如果我是一片白云, 妈妈就是那蔚蓝的天空, 让我驰骋 翱翔。 母爱, 伟大的母爱, 让我的心中阳光永驻。
技巧六: 引用开头, 突出主 题 引用法开头就是在开头引用名人名言、歌词、诗句、广告词、
格言、谚语等。 其好处是新颖、自然、亲切。 并且能丰富文章 的内容。 示例1: 《歌声与微笑》
放弃它!顽固地守着, 未必能看到柳暗花明。 还不如 豪迈地放弃, 让人生伫立在一片新的天地。

《有创意地表达》PPT下载【品质课件PPT】

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七、例文赏析
怀揣幸福
今天,闲得无聊,找出了那些早被遗忘在角落里的相册。用手拂去封面的灰尘,
轻轻地翻开,一股特殊的油墨味扑鼻而来。泛黄的相片上载着一个个定格的画面, 幸福重新浮现。
初懂幸福 头戴一顶卡通免头帽,粉红色的棉袄在雪白的围裙里若隐若现,腿上穿着一条
肥大的灯笼裤。一滴滴鼻涕还残留在脸上,口水滑过还未长齐的乳牙,一脸带着傻 气的笑——这,便是幼年的我。
爱心
X年X月X日 天气X …
X年X月X日 天气X …
X年X月X日 天气X …
日记体式结构例 我养成一个好习惯 文 某月某日 星期一 阴
老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心,越是怕写作越逼我们,难道 记记日记就能把作文写好了?要不是我害怕老师的严厉,我才不会在这个日记本上写 下这几行字。
某月某日 星期三 多云 老师说,日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想,今天见到的这件事 我应该记下来……
部编人教版九年级下册
有创意地表达
一、学习目标
1.理解什么叫“有创意地表达”,理解文章写出 “新意”的意义和作用。
2.明确什么是“有新意”的文章,理解“有创意 地表达”的基本要求。
3.能够对“有新意”的文章进行评价,并能按照 要注,运用创新的原则写出“有新意”的作文。
二、“有创意地表达”要求
立意新 选材新 角度新 形式新 语言新
如果我是一棵种子,妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果 我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。母爱, 伟大的母爱,让我的心中阳光永驻。
技巧六:引用开头,突出主题
引用法开头就是在开头引用名人名言、歌词、诗句、广告词、 格言、谚语等。其好处是新颖、自然、亲切。并且能丰富文章的内 容。 示例1:《歌声与微笑》

《有创意地表达》优秀课件

《有创意地表达》优秀课件

提出了创意写作教学的有效方法和策略。
感谢您的观看
THANKS
第二部分
创意思维的培养。
第三部分
视觉元素的运用。
02
创意表达的基础
观察与感知
观察是创意表达的起点
观察是获取信息和认识世界的重要途径,通过细致入微的观察,可以发现更多 细节和独特之处,为创意表达提供灵感。
感知是创意表达的深化
感知是在观察的基础上,通过联想、想象等思维活动,将观察到的信息转化为 具有个性和创造性的表达。
构建情节
创意表达在构建情节方面也具有 重要作用。运用倒叙、闪回、梦 境等手法,可以突破传统叙事方 式,为读者带来新颖的阅读体验

渲染氛围
创意表达可以通过比喻、象征等 修辞手法,以及特定的场景描写 ,营造出独特的氛围和情感基调
,增强作品的感染力。
广告文案
吸引眼球
创意表达在广告文案中至关重要。通过新奇的词汇、句式 和视觉元素,吸引消费者的注意力,提高广告的点击率和 转化率。
传达信息
创意表达在传达信息时也发挥着重要作用。 运用简洁明了的语言、生动的例子和形象的 比喻,使抽象的概念和信息变得易于理解和 记忆。
05
创意表达的评估与反馈
评估标准与方法
01
02
03
创意性
评估学生表达的创意程度 ,看其是否能打破常规, 提出新颖的想法和解决方 案。
技术性
考察学生表达的技术水平 ,如语言运用、视觉设计 、媒体制作等方面的技能 。
想象与联想
想象是创意表达的翅膀
通过想象,可以将已有的经验和知识进行重新组合,创造出新的形象和意境。在 创意表达中,想象是不可或缺的元素。
联想是创意表达的桥梁

部编版九年级下册语文《有创意地表达》PPT课件

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(1)什么?才考了87分?晚上你别想吃饭了。 倒叙 (2)昨天,我又挨了这学期第三次骂。原因还是考试没考好。
(3)要说我妈的脾气,像火药一样,一点就着。一看到我的分数……
课堂小结
(1)扩宽思路,多角度选材。 (2)分析推理,换层次立意。
(3)灵活表达,多手法表达。 (4)改变顺序,更新巧叙事。
有创意地表达
了一会儿,然后,我产生了一种巨大的
成就感。这是我永远忘不了的经历……
——《走一步,再走一步》
“原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”

“前几年出嫁到山那边了。” 不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这
目 小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不
由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。
创意策略
(三)语言更丰富
例句:春天到了,小草发芽了。 ①因为春天到了,所以小草探出了头。 ②小草最先听见了春天的脚步,赶紧从地里钻出来迎接它。 ③小草展开绿叶,向人们报告春天到来的消息。 ④看见小草发芽,我们知道,春天已悄悄的来临。
创意策略
(四)结构更多样
时间顺序:今天第四单元语文考卷发下来了,我一看,才打了87分,心想回家 又要挨骂了。

不少于600字。

标题应深刻,漂亮准确有内涵。


选材重生活,真切感人有体验。

角度要独特,与众不同更震撼。
语言贵生动,修辞用词要精湛。
形式有创意,耳目一新不一般。
真是一个山间美丽的大盆地……
——《一滴水经过丽江》
角度独特有情感

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别

恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地

九年级上语文《有创意地表达》王原全人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖51

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谢谢!
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下雪了
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这次换位,我与班上的“奇葩”做同桌,一米七几的个头,A.吊儿郎当 不修边幅的他的形象糟糕透了。偶尔忘带课本迟交作业上课睡觉的他成绩不 太差。可在前几天秩序混乱的综合实践课上,我发现了他的另一面。
综合实践课上,不少同学在大声高喊,来回走动,我无意间瞥了他一下, 他静静地一头趴在桌上,不会又睡着了吧?我心里嘀咕,仔细一看,才发现 他是把额头伏在课桌边沿, 双脚搭在桌子前下方的横杆上,双膝拼成一张 临时桌面,一本数学书平静地附在膝盖上,书上还放着一张草稿纸。B.在草 稿上运算,安静了一节课。
临近下课,忽闻耳边一声重响,给我一记重吓,他兴奋极了。 那一瞬间,我认识了一个不同于往常的他,一个安静专注的他,抛开世俗 的纷纷扰扰,谁又能说那一瞬间的安静不是一种力量与动力呢?
——选自魏玟琦同学《我的“奇葩”同桌》
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语言表己研究,用自己的头脑来想,用自己 的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
临近下课,忽闻耳边一声重响,给我一记重吓,C.他兴奋极了。 那一瞬间,我认识了一个不同于往常的他,一个安静专注的他,抛开世俗 的纷纷扰扰,谁又能说那一瞬间的安静不是一种力量与动力呢?
——选自魏玟琦同学《我的“奇葩”同桌》
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《摆渡》何翠珊
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语言新颖,涉及妙用词语、巧用修辞、句式选择等方面。 温馨提示:要用心去感受事物,才能取得自己独特的感受。 再新颖的语言也是为了中心服务,不能单纯追求语言新颖而 脱离所表达的主旨。
精选PPT课件
语言新颖的方法
精选PPT课件 语言表达要新颖
方法一:妙用词语,增加、调动修饰语,突出强调特征、情感等。

《有创意地表达》PPT【品质课件PPT】


文题展示
(二)你写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧?面对熟悉的话 题,你是否产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600 字。
提示: 1.先选定一个话题,然后和同学讨论,看看可以从哪些方面立意,并选取自己 最有感受的一个方面作为写作重点。 2.因为是熟悉的题材,不妨在切入角度、表现形式上多作些思考,力求让文章 有新意。 3.在上述两部构思的基础上,用思维导图设计框架结构,标出可能有创意的地 方。有了细致、完整的构思。才能一气喝成写出有创意的好文章。
合作探究
角度要新颖的作用?
新颖的角度,往往能让文章表达出新意, 激发读者的阅读兴趣。
文题展示
语言新颖,涉及哪些方面?
词语使用、句式选择、 修辞手法等诸多发面。
合作探究
同样是表达“春风来了”的意思。怎样表达才更有新意呢?不妨用多 种语言形式,试着说一说吧。
春风拂面,撩人心扉。 春风唱着歌,欢快地朝我们走来。 春风的脚步很轻盈,悄悄来到我们身边。 是谁吹暖了冰冻的河水?是谁吹醒了柳树的嫩芽?
自然,需要用心灵感悟。 自然,需要用生命聆听。 【深化主题】由写景到抒情、议论,表达了自己独特的见解,深化了文 章的主题。
范文
【老师点评】自然是变化的,神秘莫测的,“一千个读者就有一 千个哈姆莱特”,同样,不同的人对自然的感悟也应该是不同的,小 作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法,用心灵感悟自然,得出对自 然四季的不同感受,可谓新颖独特,与众不同,最后,联系自己的生 活实际谈感悟,使文章主题得到升华。
有创意地表达
情景导入
写文章,主要是为了表达自己的 见解。见解蕴含意义的大小和价值的 高低,衡量的重要标准是有没有创意。 有创意的见解,往往给人以触动,启 发甚至教益。

九年级上语文《有创意地表达》吴健勇人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖29

•请认真阅读以上材料,,以《不一样的爱》 为题,写写你家的家教故事。
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选材的创意
窄——宽 大——小 俗——新
选材新颖 创意表达
精选PPT课件
选材新颖 是创意表达的第一步
精选PPT课件
教学环节三 对照中考俗套选材 再次审题查找失误
精选PPT课件 雪夜背着去医院
精选PPT课件 灯下送来热牛奶
精选PPT课件 夜深悄悄盖被子
精•高选PP尔T课基件 曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会 做的事,如何教育孩子才是一件大事。” 父母不仅仅在生活上关心我们,更是精神 成长上的引路人。他们的良苦用心都蕴含 在生活的点点滴滴中,只是,你是否注意 到并读懂了?
•请认真阅读以上材料,以《不一样的爱》 为题,写一篇作文。
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怜 无 精选PPT课件 子情 如未 何必 不真 丈豪 夫杰
精选PPT课件
篇目
萧红《怀念 鲁迅先生》
郁达夫《回 忆鲁迅》ຫໍສະໝຸດ 周海婴《记 忆中的父亲——鲁迅》
选材
创意
精选PPT篇课件目
选材
创意
萧红《怀念 孩子坚持鱼丸是不新 平等对待孩子, 鲁迅先生》 鲜的,鲁迅认真查看。 不高高在上。
•请认真阅读以上材料,,以《不一样的爱》 为题,写写你家的故事。
精选PPT课件
你的作文是否“中枪”
窄 大 俗
精选PPT课件
精•高选PP尔T课基件 曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会 做的事,如何教育孩子才是一件大事。” 父母不仅仅在生活上关心我们,更是精神 成长上的引路人。他们的良苦用心都蕴含 在生活的点点滴滴中,只是,你是否注意 到并读懂了?
郁达夫《回 忆鲁迅》
孩子爱翻书,问父亲 几时死。

《有创意地表达》PPT课件

“老曹,您刚从医院回来吧?”
“您好了吗?怎么这么快就出院了?” 老曹笑而不语。 “老曹,你怎么偷偷从医院跑出来了?”教室 外面传来校长的声音。 “啊!”同学们惊讶地张大了嘴巴。 “啊……啊……我已经好了,没事了!”老 曹对校长的出现也有些惶恐失措,像一个做错了 事的孩子。(校长的出现,使老曹的人物形象更 加突出。) “不行,医生说还要视察几天。赶快回医院! ”校长过来扶老曹。
2. 角度要新颖。 (1)巧选表现角度。“横看成岭侧成峰”,同 一事物,可以采用不同的角度去表现,而且可供选 择的角度还很多。一般而言,越是不易想到的角 度,越是奇妙无穷。所以在作文时,应力求“见人 所未见,发人所未发”,从习惯的旧框框里跳出 来,从不易想到的角度落笔。这样,常常会收到意 想不到的效果。例如阿来的《一滴水经过丽江》, 就从一滴水的角度描写了丽江的山水景物、人情风 貌,显得新颖别致。
(2)要有“特殊性”。“特殊性”指所选材料 为作者一人所独有,表现在选材有特殊的视角、特 殊的感受。每个人的成长经历大体相同,但每个人 有着不同的家庭背景、兴趣爱好、成长历程和生活 圈子,经历的具体细节不同,视察角度不同,感受 也千差万别。因此如果我们把自己成长历程中具体 的细节,从特殊的视角去描述,并写出自己特殊的 感受,那么这些带有鲜明个性色彩材料的习作一定 是新颖的。
两天之后,又是一节数学课,铃声响过,一个 熟悉的身影走进了教室。
“老曹!”同学们不约而同地喊出了声。(表 现了学生见到曹老师后的迫切心情。)
老曹笑盈盈地向我们点头示意,并在教室转了 一圈,那表情像离家出走多日的孩子好不容易回到 家一样。同学们的眼睛紧跟着他,欣喜之情溢于言 表。再看老曹,他温顺的目光扫过每位同学,像一 位慈祥的父亲在看自己的孩子。大家从他身上闻到 了一股淡淡的药片味,那是一种治疗心脏病的药散 发出的味儿。(通过动作和神态描写使人物活灵活 现,体现了曹老师的敬业精神。)

《有创意地表达》PPT教学课件


范文点评
在作——业——本上!”他顿了顿,又说道, “你们是愿意听我讲完呢,还是愿意把题目写在 作业本上呢?请选择。”
“讲完,讲完!”全班同学几乎是异口同声 地回答。但仔细听,能听出大家太多无可奈何! 于是,数学老师,便又讲了起来……③
英语老师——“again” “Class is over!”英语老师大声宣布,“不 过,在下课之前呢,请大家再把3a读一遍!”
有过不洁性接触的人会在头脑层面担心自己会感染艾滋病这是一种正常的焦虑情绪如果在外界的暗示下通过查阅相关资料并开始对号入座那么这种思维就会强化焦虑情绪进而有过不洁性接触的人会在头脑层面担心自己会感染艾滋病这是一种正常的焦虑情绪如果在外界的暗示下通过查阅相关资料并开始对号入座那么这种思维就会强化焦虑情绪进而转化为影响心身的焦虑症你无时无刻不在感觉到来自艾滋病的威胁并衍生出诸如悔恨自责内疚恐惧等等负向情绪
小女孩进了手术室,女护士才似乎松了口气,回过头来,满脸惊奇地看 着自发跟过来的十多个人,问:“你们到这里来干嘛?”
一位大叔走上前去,说:“刚才我们都看到了,挺感动的。孩子这么小, 受这么大苦,我们也很难过。过来看看能不能帮点儿忙,比如献血什么的。” 人们都轻轻地点点头。护士眼睛有点儿红了,向人们鞠了一躬,说:“我替 孩子谢谢大家,我们一定会尽力的!请大家先回去吧,如果有需要,我们一 定会告诉大家!
CT室已经做好了准备。小女孩被放在检查床上,可是她四肢抽搐,无 法成像。陪检的医生急得想要往里冲。抱小女孩过来的女护士拉住他,说: “我来!”拉开厚厚的防护门就走了进去。医生急忙大喊:“你还没穿射 线隔离服!”她头也不回:“来不及了,快做!”
范文点评
我看到她跑到小女孩身边,俯下身去,一边在小女孩耳边说着什么,一 边用手慢慢捋平她没有骨折的那条腿。女孩安静下来,CT很快就做完了。 女护士抱起小女孩,又一路飞奔向手术室。
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【满分作文】 拖堂风景线
拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学 校的老师,都是当地响当当的“顶尖人物”。他 们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠 心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师 生之间的友谊。①
有创意地表达
数学老师——自由选择
丁零……下课铃响起了。
我们已形成条件反射,大家都摆好助跑姿势
1.事件独特。 2.如果事件不能独特,人物要有个性。 3.如果人物没有个性,地点或场景要有 特点。
有创意地表达
【习作示例】 我从爸爸手里接过针,犹豫起来:怎么挑才
好呢?用劲大了,怕妈妈叫疼;用劲小了吧 ,又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出 来,妈妈的手指就会发炎化脓,那样她会更 痛苦。于是,我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的 两侧,我看准刺儿的部位,沿着刺儿的周围 拨开皮层,使藏在里面的刺儿露出来。
,准备在第一时间冲出教室。可是,数学老师仍
站在讲台上,滔滔不绝,讲着一道未讲完的几何
题。46双眼睛渴望且讨好地看着他,祈求着他,
能快点明白了我们的心思,转过身对 大家说:“同学们,如果在我宣布下课之前未讲 完这道题,那么,你们就把它加做在作——业— —本上!”他顿了顿,又说道,“你们是愿意听 我讲完呢,还是愿意把题目写在作业本上呢?请 选择”。
有创意地表达
马上找来了法律书读了又读,原来,如果赚的 钱超过了一定的数量就要纳税。看来光会72变 也不行,还要懂点法律,孙悟空赶紧依法纳了 税,还向山上的希望小学捐了款,那小学还聘 请孙悟空当他们的名誉校长呢!孙悟空还通过 电视台向人们呼吁为穷人捐款,一时间,人间 形成了一股互帮互助的良好风气,孙悟空也成 为了受人们尊敬的大明星。
写作指导
——如何有创意地表达
有创意地表达
【方法指导】 有创意地表达,是指表达时有新意,有个性
,不落俗套。一篇有创意的文章,能够让读者眼 前一亮。如何有创意地表达,以下五种方法值得 借鉴:
有创意地表达
方法一:立意新
就是要把自己思考的真知灼见表达出来,把 自己在某方面独到的发现传递给读者。要会多角 度,多侧面去思维,感悟,要有新的观念,见解 ,言人所未言,悟人所未悟。尤其要重视逆向思 维,提出独具一格的见解,从而使文章出新出奇 。
有创意地表达
方法五:语言新
首先要注意词语的灵活搭配,词语搭配要打破常规,大胆想象,敢于创新。其次要注意 句式的灵活运用,长短句相间,整散句结合,使文章生动活泼,读起来耳目一新。再次,要 善于运用修辞,可以使语言生动形象,文章富有文采。另外,灵活引用古诗文,名言警句, 格言等,可以使文章富有诗意。
有创意地表达
有创意地表达
“讲完,讲完!”全班几乎是异口同声。但仔 细听,能听出大家太多无可奈何!于是,数学老 师,便又讲了起来……③
有创意地表达
是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水
大声喧哗着扑向山下。在高山上,我们沉默了那
么久,终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上,经
过了许多高大挺拔的树,名叫松与杉。还有更多
的树开满鲜花,叫杜鹃,叫山茶。经过马帮来往
的驿道,经过纳西族村庄里的人们,他们都在说
:丽江坝,丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆
【习作示例】 可是,再优秀的老师,不也是血肉之躯吗?很
难想象,当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工” 时,他怎样去履行责任?当一个人的大脑因紧张 过度而“死机”时,他怎样去履行责任?当一个 人的胃因饥饿而“辞职”时,他怎样去履行责任 ?当一个人的身体因疾病侵袭而“下岗”时,他 怎样去履行责任?没有了健康作为保证,谁能保 证责任的持久与完整呢?
有创意地表达
【习作示例】 我是一片雪,轻盈地落在了玉龙雪山顶上。 有一天,我醒来,发现自己变成了坚硬的冰。
和更多的冰挤在一起,缓缓向下流动。在许多年的 沉睡里,我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见 了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林、田野 和村庄。
有创意地表达
张望的时候,我被阳光融化成了一滴水 。我想起来,自己的前生,在从高空的 雾气化为一片雪,又凝成一粒冰之前, 也是一滴水。
•写“创新”作文,至少采用一种创新 方法。把你的创新方法附在文章之后, 不少于30字。
有创意地表达
【写作训练】 同学们都写过“我的老师(同学、朋友)” “我
的初中生活”等这类题材的作文吧?面对非常熟 悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择 一个话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字 。
有创意地表达
有创意地表达
想一想:哪个立意新
1.娱乐——快乐 2.娱乐——青春的朝气 3.娱乐——张弛有度,让灵魂适当休息,方能 走得更远。
有创意地表达
方法二:选材新 大的方面,写社会生活中的新鲜事物,
人们关注的社会焦点;小的方面,写自己 富有个性特征的独特感受,富有感情的细 小事情。
有创意地表达
作文材料出新的诀窍:
有创意地表达
我小心翼翼一针一针地挑着,拨着,刺儿终 于露了头,我用针尖朝上拨一次,妈妈便咬 一次牙,眉头拧成了疙瘩……经过一阵忙活, 该死的刺儿总算被我给挑了出来,最后我在 妈妈的手指上摸了摸,捏了捏。
(选自《第一次给妈妈挑刺》)
有创意地表达
方法三 :角度新 选择独特的视角,新奇的角度,往
往能使文章表达出新意,激发读者的 阅读兴趣。
地。
(《一滴水经过丽江》)
有创意地表达
方法四 :形式新 恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、
书信、日记、采访等形式,会带给读者新 鲜的感受。
有创意地表达
【习作示例】 先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧。来
到人间之后,很多很多的导演找他拍电影,又 有很多很多的商家找他拍广告、做代言人,收 入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天, 商家导演都不再去找他,因为他收到了法院的 传票,有税法公司告他了,原因是,他没有依 法纳税,孙悟空接到传票之后,
有创意地表达
【写作训练】
• 2019福州市质检卷作文题
• 青春仿佛是一种宣言,它昭示着自古英雄出少年的激情;青 春也是一种姿态,心有猛虎,细嗅蔷薇;青春也是一种勇气, 带着加速度在奔跑,渴望找到未来的答案。
• 以上文字给你什么联想或感悟,请以“青春”为题写一
篇记叙文或议论文。
有创意地表达
本次写作要求
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