对班级管理的看法4篇
班级管理心得体会7篇
班级管理心得体会7篇班级管理心得体会1班主任在班级管理工作中要做到既务实又务虚；既能管得住，又能放得开；做到严中有宽，宽中有爱；做到多民主少强制，多激励少批评，多引导少说教，多用情少用气。
下面，我就班级管理工作谈以下几点看法：一、以“严”为出发点班级管理工作的重点在纪律。
马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。
”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规。
班规一经制定就要付诸实施，说到做到。
执行班规要以“严”为出发点，重抓典型，例：针对学生痴迷于电脑游戏，在课堂上偷看游戏软件书，课下谈论游戏闯关，甚至逃课去网吧玩游戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放。
在处理问题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一个学生，让学生知道什么是对的，什么是错的，使学生心服口服，自觉接受教育。
二、以“勤”做保障“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。
“腿勤”即班主任要坚持到岗。
班主任要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学生健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前。
班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。
对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。
“手勤”即班主任应言传身教，示范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天。
久而久之，学生就能养成良好习惯。
三、以“细”为基础班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价。
班主任要解决这些问题，必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作，创造良好的情感气氛。
同时班主任要冷静地分析大家的舆论，如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要采取果断措施。
班级管理心得体会【11篇】
班级管理心得体会【11篇】1.班级管理心得体会管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。
班主任是社会角色中重要的管理者，既要注重技术的学习，也要注重艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增强管理的效果。
班主任在学校教育中，承担学生管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，充满挑战与幸苦，欢乐与智慧。
而且作为毕业班的班主任，将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光。
使全体学生行动一致，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力，让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢？了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。
初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。
一、思维方式深刻性和批判性增强随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。
思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。
为此，我在班内，引导学生，学会看社会，审视和思考自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热情，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与宽度。
班级管理反思心得感悟(通用10篇)
班级管理反思心得感悟(通用10篇)班级管理反思心得感悟篇1班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。
班主任工作对学校整体教育教学工作有着极其重要的意义。
我校是一所普通高中，按照有关高中招生政策，示范高中把优秀学生招去后，我校招的学生素质较低，概括为“一薄两差三问题”。
一薄即学生文化课底子薄，两差即学生主动学习性差、自律性差，三问题即学生心理不健康的比率较高，心理有问题的学生较多;很多学生没有好习惯，小毛病不断，从小到大在批评中长大，抗批评能力很强，或虚心接受坚决不改或有各种借口和理由或专挑教师的毛病和教师比; 缺乏感恩心，认为父母、教师、他人为其所做的一切都是应该应份的，没有感激之情，花钱如流水。
面对这样的学生，我经过几年的教育实践、学习、研究、思考有一点体会和心得，与各位教师探讨。
两千多年前，孔子就讲因材施教，面对“一薄两差三问题”的学生，我们别无选择。
兵法讲知己知彼，百战百胜。
班主任应从以下几方面做起。
1.了解学生，这是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。
了解学生既要了解学生的年龄、住址、家庭情况、家长电话，又要了解学生的学习情况、健康状况、个性差异。
在了解的过程中要听其言、观其行，尤其要把重点放在观其行上，要善于发现每个学生的优点，要发展地、全面地看待学生。
任何学生都有优点，不同的是有的学生优点多一些即所谓的“好学生”，有的学生缺点多一些即所谓的“坏学生”。
我们普通高中的主要任务之一就是把所谓的“坏学生”转化为“好学生”即教育学生如何“做人”进而成为社会有用之人。
2.加强安全管理。
学生的身体及心理安全是关系到学生一生幸福的大事，对“一薄两差三问题”的学生，这方面工作更应加强。
这个问题从两个方面说，身体安全方面，大多数学生文化底子薄，学习主动性差，心思不在学习上，自律性又差，必然无事生非，逃课到网吧包宿上网，打架，吸烟，男女生交往过密等等都是安全隐患。
有关班级管理心得体会范文
班级管理是学校教学管理和师生交流的重要组成部分，班主任的素质和管理方法是影响学生成长和学校教学质量的关键因素。
通过近几年的班级管理工作，我深刻认识到班级管理的重要性，总结出以下几点心得：一、注重班级教育班级教育是班主任的核心工作之一。
班级教育不仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品德、良好的习惯、纪律和责任感等方面的素质。
班主任应当注重班级教育，制定相应的教育计划，与学生和家长充分沟通，建立良好的信任关系。
同时，班主任应该在班级教育中注重树立自己的榜样作用，成为学生的良师益友和精神导师，引导学生正确的人生观和价值观。
二、建立和谐班级氛围和谐的班级氛围可以营造出良好的学习和生活环境，增强学生的归属感和集体荣誉感，提高班级的凝聚力。
班主任应该注重班级氛围建设，积极开展集体活动和班级文化建设，增加学生之间的交流和互动，帮助学生更好地了解彼此，促进班级关系的融洽和感情的升华。
三、与家长沟通家长是学生成长中重要的影响因素之一，班主任需要与家长积极沟通。
班主任要时刻关注学生的学习和生活情况，及时同家长联系，向家长反馈学生的成绩、表现和心理状态等信息，使家长更好地了解孩子，关心孩子，帮助孩子，建立家校联系的桥梁。
四、注重课程设置和教学质量教学管理是班级管理中的重要环节，班主任需要注重课程设置和教学质量。
班主任应该根据学生的实际情况，制定合理的课程安排和教学方案，关注教学质量，提高教学效果，促进学生全面协调的发展。
班级管理是一项综合性的工作，需要注重全面发展和协调，班主任需要有丰富的经验和敏锐的观察力，同时需要不断学习和提升自己的管理能力。
只有不断地完善班级管理，才能使学生在一个和谐、温暖、多彩的班级中成长和发展。
读班级管理心得与体会(优秀8篇)
读班级管理心得与体会(优秀8篇)读班级管理心得与体会篇1结合这几年做班主任的工作经验。
我认为初中生活是一个人一生中最重要的一个生活阶段，思想的波动性特别大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很强。
因而如何做好这一时段的管理工作就显得尤为重要。
我认为“教”是为了“不教”，那么“管”也是为了“不管”，由“管”与“不管”过渡到“不管”的程度。
我们当前的管理模式相对滞后，在班主任的管理上或多或少存在这么两种倾向。
一是与学生的距离过“亲”，亲到随意的程度，成了哥们、姐们，这样的结果必将导致部分学生受宠而大部分学生有怨言，不能服众，对班级管理造成极为不利的被动。
一是跟学生的距离过“远”，认为我就是老师，你就是学生，只有你听我的份，你没有任何反驳的余地，学生对老师是“敬而远之”给人以看似有序，实际上暗含许多不稳定的因素。
那么如何避免这两种情况的发生呢?我认为“中庸之道”不失为一种行之有效的好办法，孔子曾说过：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”是谓“忠”、“已所不欲勿施于人”是谓“恕”，这就是孔子的“忠恕”观念，“忠恕”主要是讲己与人之间应如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之恶”。
在“己”与“人”的利害发生冲突时，势必要约束自己，克制自己的欲望，损己以至舍己为人。
这样，“忠恕”就需要有一个前提，或者说是实行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又说：“克己复礼为仁”。
一句话加以概括即“仁者人也”再简洁予以概括即一个字“爱”。
尊重学生的人格，把学生装放在一个和自己平等的位置来对待。
过“亲”与过“远”虽然也是一种“爱”，但这种“爱”是一种畸形的“爱”。
那么如何做好这个“爱”，我认为应从以下几个方面做起。
一：是观念的改变时代在发展，社会在进步，我们的观念也须时时更新。
但更新又分为几种情况，一种是在生产力的突飞猛进基础上所产生的观念变化，一种是传统的文化、思想观念在新的时代赋予它更新的内涵。
我认为后一种更新尤为重要。
对管理好班级的建议4篇
对管理好班级的建议按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________对管理好班级的建议4篇对管理好班级的建议第1篇尊敬的校领导：您好!为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：1、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。
向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。
2、在校园内加强环保管理。
对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。
对不良行为作出合理批评。
3、经常举办环保活动。
收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。
这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。
4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。
可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。
5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。
在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。
希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。
我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。
祝福学校的明天更加美好! 谢谢！对管理好班级的建议第2篇现如今，我站在教师的工作岗位上已经14年了，并且还担任了多年的班主任。
比如，现在我就担任着九（2）班的班主任一职。
作为一名班主任，我深刻的体会到她在班级管理中的重要作用，从而也获得了一些管理班级的方法和措施。
现说出来希望与各位同仁共勉，如有不妥之处，请给予指正批评。
一、德育是搞好班级管理的前提学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵。
教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，教给学生做人的道理。
而且，要让他们感到教师对他们的要求是出于真诚的关心和爱护，这样，他们才会愉快的接受，才能达到良好的教育效果。
关于班级管理的心得体会范文(精选5篇)
关于班级管理的心得体会范文（精选5篇）班级管理的心得体会1岁月匆匆，花开花落，转瞬，一个学期结束了。
回顾过去一个学期，我的班主任工作，虽然有一些收获，但也清醒地认识到自己的不足之处。
记得刚接触这个班级，我发现本班学生的特点是，中上层少，下层生多，多数学生情绪不稳定，缺乏自觉学习的习惯。
为了使这个班级形成积极向上的集体，在班级工作中我十分注意以下几个方面的工作:一、营建氛围，促进优良班级的形成。
1.抓好纪律教育。
一个良好的班级形成纪律的好坏起着关键的作用。
因此，我每当接触到一个新的班级。
首先，结合《小学生守则》订出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定基础。
2.鼓励竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机感，更没有创造灯花闪耀，我把班里的学生分组竞争，这样既培养学生们的竞争意识，又让他们懂得团队存在的价值。
班上形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习氛围。
二、以德育为主，重视德育教育。
1.首先用自己的行为给学生做出示范。
常言说“身教胜于言传”，在学校接触最频繁的是班主任，学生受到班主任的影响。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”例如，预备铃前提前在教室里等待学生，随手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡起学生丢掉的纸片，随手关门等等。
这些细节动作都能起到“潜移默化”的效果。
2.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活，快乐学习的重要保证。
我以文明礼貌入手，对学生进行教育，提倡同学之间，班级之间，师生之间，以及与父母之间的和谐关系，要从小培养孩子文明礼仪的行为习惯，是学生健康成长的需要。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生逐渐进步，以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任的难点，却又影响班级整体教育质量提高至关重要的一环，在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，搞清楚成为差生的原因，对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，发现优点，哪怕微不足道的闪光点，也要及时表扬，使他们树立信心，品尝到成功的欢乐和喜悦。
对班级管理的看法4篇
对班级管理的看法4篇对班级管理的看法第1篇几年班主任工作的磨炼，使我深刻地意识到：班主任是落实学校教育与管理的核心，是学生离家后所遇到最信赖的人。
因此，班主任的爱心、人生态度、品格修养都直接对学生起到影响，正所谓：什么样的老师就带什么样的学生。
众多的感慨产生了我肩上的责任感，让我明白自己将在这群孩子人生的关键时期起到至关重要的作用。
所以开学伊始，我便在一面加紧学习，一面积极地实践着、探索着。
一、高尚的道德，形成感召力班主任是教师中与学生接触最频繁的，班主任的一举一动都不同层次地影响学生的人生观、价值观。
对正处在于身体和心理开展的学生来说是至关重要的，这关系到学生是否成人，成才的前提。
因此，班主任具有高尚的道德品质，在日常的教育教学中对学生进行潜移默化的影响，使其终身受益。
作为班主任要自觉注重道德修养，但凡学生都有一种像师性，一种与班主任有共性的意识。
而班主任的思想品德，治学态度，责任感都处于学生的监督之下。
只要时刻对学生施以正面的影响，学生也会以班主任为典范，时时注意提高自己的思想品德，古人云欲明人者其自明，欲正人者先正已。
班主任的思想品质和高尚的道德是教育工作的灵魂。
以身作那么，言传身教。
青少年学生的可塑性，模仿性很大，因此，班主任的一言一行都都要做到文明正派，都要作为学生的表率。
严格守时，不无故缺课，注意仪表，讲究语言，做到心灵和仪表统一。
如，当发现学生学生座位下有废纸时，班主任默默地走过去拣起。
我想这一举动力本身就是一种教育。
此时无声胜有声学生们会自觉地保持卫生，可见言传重于身教二、采用目标鼓励，形成推动力在接班之时，为了更好地打好根底，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班级体。
从此大家就为这个目标做着不懈的努力，终于取得了学校队列队行比赛的第一名。
大家不仅享受到了成功的喜悦，也在争第一中拉近了距离，增加了友谊。
随后，我不失时机地提出更具体的管理小目标，如在期中考试前提出：争取用好的成绩向父母负责，向祖国汇报的目标，组织了为提高学习立功等班会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分宿舍、个人展开比赛。
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对班级管理的看法4篇对班级管理的看法第1篇几年班主任科研工作的磨炼，使我深刻地意识到：“班主任是落实学校核心理念教育与管理的核心，是学生离家后所遇到最信赖的人因。
”因此，班主任的爱心、人生态度、品格修养都直接对学生起到影响，正所谓：什么样的指导老师就体育教师带什么样的学生。
众多的感触感慨产生了我肩上的责任感，让我明白自己将在这群孩子人生的关键时期促进作用起到至关重要的作用。
所以开学伊始，我便在一面加紧讲课，一面积极地实践着、探索着。
一、高尚的道德，形成感召力班主任是教师中与学生接触最频繁的，班主任的一举一动都不同层次地影响学生的人生观、价值观。
对在于身体和心理发展的学生来说是至关重要的，这关系到学生是否全年龄，成才的前提。
因此，班主任不具具有仁慈的道德品质，在日常的教育教学中对学生进行潜移默化的影响，使其终身受益。
作为班主任要自觉注重道德修养，凡是教师都有一种“像师性”，一种与班主任有共性的意识。
而班主任的思想品德，治学态度，责任感都处于学生的监督之下。
只要前夜对学生施以正面的影响，学生也会以班主任为榜样，时时注意提高自己的思想品德，古人云“欲明人者其自明，欲正人者先正已。
”班主任的思想品质和高尚的道德是教育工作的灵魂。
以身作则，言传身教。
青少年学生的感受性，模仿性很大，因此，班主任的一言一行都都要做到文明正派，都要作为学生的表率。
严格守时，不无故缺课，注意仪表，讲究语言，做到心灵和仪表统一。
如，察觉到当发现学生学生座位下让有废纸时，班主任悄悄地走过去拣起。
我想这一举动力本身就是一种教育。
“此时无声胜有声”学生们会自觉地保持卫生，可见“言传重于身教”二、采用目标激励，形成推动力在接班之时，为了更好地打好基础，我就给年级提出长期目标：在各项活动大型活动中勇争年级第一，成为年级优秀班级体。
从此悄悄地大家就为这个目标做着不懈的努力，终于取得了学校队列队行比赛的。
大家不仅享受到了成功的喜悦，也在争第一中所拉近了距离，增加了友谊。
随后，我不失时机地提出更具体的管理小目标，如在期中考试前提出：“争取用踏实的成绩向父母扶助负责，向祖国汇报”的目标，组织了“为提高学习立功”等班会活动，即便并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分宿舍、个人展开比赛。
调动了优等生各收拢小组学生学习积极性。
成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的大学生虚心向老师、同学请教。
各小组经常召开学生分析会，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。
在集体目标的激励和教育下，个体目标也因此得到了有效的强化。
三、展开活动，形成凝聚力去年运动会前，许多学生都不愿报名，问其原因，都说体育不好害怕丢人。
面对这个问题，我感到遗憾这是一个高等教育极好的教育契机。
如果能很好地开展一些思想组织工作。
就能不断提高班级的凝聚力。
对此，我收集大量资料，在课内外号召大家展开无数次热烈的讨论。
从中国足球落后但一直执著追求，谈到中国足球终于冲出亚洲，讲述“事在人为，重在参与”的道理；从奥运会勇士许多失意英雄的眼泪，谈到人们依旧给予的鲜花和掌声，讲述“不以成败论英雄”的道理等等，最后大家都非常明显感悟，纷纷报名参加。
此后，大家利用利用课外互相帮助，积极训练，向体育老师请教正确的训练方法。
结果在团体项目上我们上所表现不俗，在4×100米接力赛项目上，男女双方均获颁获得了良好的名次。
其他文娱活动活动中他们也个股表现优秀，在大学校园艺术文化节期间，大合唱获第二名。
各种集体活动戚为塑造自我，增强班级凝聚力向心力的重要手段。
四、完善制度，形成约束力每当学期伊始，我都根据全班实际紧急状况发动学生依照学校规章制度定辅助性细则。
如“一日生活常规”细则、“值周班长制”、“轮职班长制”、“学习帮教，成绩进步奖励”细则。
执行规章制度时，我夺权大家互相检查，监督，将固定班委与轮职班委结合起来，以使每位余地同学都有当班干部的机会，从而使之体认班干部的服务意识，责任意识，进而努力实现自己的自觉意识。
同时，树立严守的典型，构成以遵守纪律为荣，以脱岗为耻的班风。
班干部每周其原因会，每月一评议，这样不仅解决了工作中的问题，同时也规避了班干部的违纪行为。
在学生自我管理的整个过程中，学生培养了他者评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了奥皮尔河责任感，提高了组织能力和自我约柬的能力。
五、进行家教感染，形成吸引力管理家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸伸展和补充，能给学校以强有力的支持。
班主任的组织工作离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的和蔼可亲生活织出了一张无微不至的关怀网，同时也能有效地填补教师对学生监督的盲区。
密切的家校联系，能调动家长参与管理的积极性，家长参与管理．还能莫大地感染学生，使他们备受鼓舞。
在家长会中任课教师和家长进行交流，能较为清楚地了解学生情况，对症下药，帮助高中学生学生认清自己存在的问题，提高克服困难的信心。
付出就有回报，经过全班的共同努力，我所带著的班级荣获20xx--20xx年度学校“优秀班集体”称号。
这些成绩的取得离不开学校领导的关心支持和全体同学们的努力，但成绩只代表往后，作为一名优秀班主任我不会沉醉于荣誉之中，我将带领同学继续在“勤奋严谨，务实创新”校风的指导下努力工作，争取为学校的发展战略，作出更大的贡献!对班级管理的看法第2篇多年的班主任组织工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的对班级进行管理，我个人看来认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。
其要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。
还要求教师本身有严慈教员般的母爱。
同时也要给学生起码最起码的自尊。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和学生的表率来管理班级。
和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任组织工作，就必须具备这样的基本功。
孙子说：“知己知彼，百战不殆。
”了解学生，就课程设计有可能对学生作出因材施教、有的放大学生失地对学生进行必要的教育。
尤其是新班，如果班主任了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭妇女等情况，做好班主任组织工作作好就已经成功了一半。
当接手高一新班级后，我要对班里每个学生进行认真的研究：翻阅学生档案，对每个学生，尤其是每个学生的人生观、性格特征等都做到了解。
使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。
以便确定对每个学生施行演算法不同的教育方法。
另外，对一些十分调皮的学生，先进行家访，探知学生的家庭异常情况及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。
这样，你的班主任此项工作就有了一个好的开头。
如果班主任一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，会你的班主任工作就会很难进行。
有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际条件，定出严明的纪律。
因为私立学校是学生学习的学生场所，是有纪律约束的。
学生能够遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能学员有避免出现。
因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的体育老师。
正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。
当有学生第一个违反了班规时则，我就严格地按照班规的具体规约，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。
处理了第五个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。
这样，对于一些平时比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个催化作用守纪律的班集体起到了典定基础的作用。
之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律不负责任的风气。
在严格的纪律约束下，学生就会像jiefangjun部队一样有纪律观念，慢慢地会遭到养成教育。
不过对被你进行处理了的过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的责难和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。
再次，班主任工作要“细”。
首先要细选班干部。
班主任是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。
因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。
然后对他们进行具体的分工合作，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并设法他们开展工作。
同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。
还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。
在一周一次的那次班干部会议上，及时了解每个具体学生家长的更具体的情况。
班干部教育工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误前一天，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。
热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。
以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的组织工作能力。
如出黑板报、安排值日、安排劳动等。
平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好典范。
还有就是作为班主任要有周全的工作开发计划。
投资计划是指导行动的依据。
有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。
因此，开学初我就制定了详细中心班主任整个工作计划和周的计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。
这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。
有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。
从纪律、学习、思想等都可观念进行必要的目标管理。
实现科学化管理班级。
另外处理学生更要“细”。
工作重要依据要落到实处。
尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。
若是不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
另外，数学老师工作要有持之以恒的决心。
不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。
坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个内容。
持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也要终有感召转化的一天。
最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种法制严格的监督。
”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。
教师的身教作用尤其非常重要。
孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”因此，我要求学生做到的，我自己先做到。
无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。