统一多民族国家的捍卫者康熙帝5 人教课标版
合集下载
高中历史人教版选修四《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》
背景: 噶尔丹叛乱，试图分裂 3、平定噶尔丹叛乱 主要战役: 乌兰布通、昭莫多
结果: 噶尔丹自杀，平叛取得胜利
一、康熙初年面临的形势 二、巩固统一 1、平定“三藩” 2、收复台湾 3、平定噶尔丹叛乱 4、尊重各民族文化
⑴尊崇儒家文化 ①表现： A.拜祭孔庙 B.恢复科举，延揽汉族文士
②影响： 既缓和了阶级和民族矛盾， 又加快了满族文化的发展步伐 。
★功绩: ①管理边疆 平定噶尔丹叛乱 册封五世班禅 平息“三藩之乱” 收复台湾并设台湾府 ②抗击沙俄: 雅克萨反击战;划定边界 ③发展经济: 治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等 ★消极: ①兴文字狱;②实行闭关政策
育德勤民
中国皇帝排行前10名(官方版）
1.唐太宗李世民 2.秦始皇嬴政 3.清圣祖爱新觉罗.玄晔 4.汉武帝刘彻 5.隋文帝杨坚
4、结果：《尼布楚条约》
内容： 性质： 两国平等协商签订的第一个近代性质边界条约 意义： 法律上确定…肯定了…维护了…第一次使用了…
一、康熙初年面临的形势 二、巩固统一 三、维护主权
四、评价康熙
积极： 康熙帝是一位杰出的封建君主，缔造了巩固和空 前统一的多民族国家,其子孙继承基业,共创”康乾 盛世”。（史实：“巩固统一”和“维护主权”的活动
A．①②③
B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
政坛风云六十年——开创康乾盛世
东北至黑龙江以北 北接西伯利亚 外兴安岭和库页岛 西北达巴尔喀什湖
西跨葱岭
东临太平洋
清朝行政区划: 包括18个省, 5个将军辖区, 2个办事大臣辖区
南到南海诸岛
东南到台湾及 附属岛屿钓鱼 岛、赤尾屿等
如何评价康熙帝:
⑥辅政鳌拜专权
宫廷内部问题
一、康熙初年面临的形势 二、巩固统一
结果: 噶尔丹自杀，平叛取得胜利
一、康熙初年面临的形势 二、巩固统一 1、平定“三藩” 2、收复台湾 3、平定噶尔丹叛乱 4、尊重各民族文化
⑴尊崇儒家文化 ①表现： A.拜祭孔庙 B.恢复科举，延揽汉族文士
②影响： 既缓和了阶级和民族矛盾， 又加快了满族文化的发展步伐 。
★功绩: ①管理边疆 平定噶尔丹叛乱 册封五世班禅 平息“三藩之乱” 收复台湾并设台湾府 ②抗击沙俄: 雅克萨反击战;划定边界 ③发展经济: 治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等 ★消极: ①兴文字狱;②实行闭关政策
育德勤民
中国皇帝排行前10名(官方版）
1.唐太宗李世民 2.秦始皇嬴政 3.清圣祖爱新觉罗.玄晔 4.汉武帝刘彻 5.隋文帝杨坚
4、结果：《尼布楚条约》
内容： 性质： 两国平等协商签订的第一个近代性质边界条约 意义： 法律上确定…肯定了…维护了…第一次使用了…
一、康熙初年面临的形势 二、巩固统一 三、维护主权
四、评价康熙
积极： 康熙帝是一位杰出的封建君主，缔造了巩固和空 前统一的多民族国家,其子孙继承基业,共创”康乾 盛世”。（史实：“巩固统一”和“维护主权”的活动
A．①②③
B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
政坛风云六十年——开创康乾盛世
东北至黑龙江以北 北接西伯利亚 外兴安岭和库页岛 西北达巴尔喀什湖
西跨葱岭
东临太平洋
清朝行政区划: 包括18个省, 5个将军辖区, 2个办事大臣辖区
南到南海诸岛
东南到台湾及 附属岛屿钓鱼 岛、赤尾屿等
如何评价康熙帝:
⑥辅政鳌拜专权
宫廷内部问题
一、康熙初年面临的形势 二、巩固统一
高中历史人教版选修四《1.3统一的多民族国家的捍卫者康熙帝》(共31张PPT)
观点二： 认为康熙帝有才无识，没有把握住历史的机遇， 延误了历史的进程。所谓的“康乾盛世”只能说 是落日的余辉。
认为中国近代的落伍,始自康熙皇帝,因为 他处在一个巨变时代(英国开始了资产阶级革命,欧洲列强
的殖民扩张已经达到了中国的邻邦,俄国势力已经深入到我国的黑
龙江流域, 这种形势对于清王朝既是挑战又是机遇),却拒绝了 重大的变革,其一生的功业只是在人为的延长已经 衰落的封建社会,使中国失去了向资本主义迈进的 最佳时机,给中国近代留下了沉重的包袱和苦难。
贞观之治、大唐 盛世的奠基人
捍卫统一多民族 国家（东北、西北 西方、西南、东南）
局限
暴政
晚年骄奢
文字狱等
局限性 根源：
封建君主专制制度的局限
1.康熙铲除鳌拜的最主要原因是（ D ）
A.鳌拜目空一切，以首席辅政大臣自居 B.鳌拜制造冤狱，处死了苏克萨哈及其子孙 C.鳌拜大权独揽，不把年轻的康熙放在眼里 D.鳌拜专权与皇权专制发生矛盾
总之，康熙在位61年，是中国历史上有文字记载以来 在位时间最长的君主。所创盛世，是封建社会最后的
盛世。他是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家。
感悟历史—设计几种观点对康熙进
行评价达到价值观的体现
观点一： 称颂康熙是中国古代是一位杰出的封建帝王。
1、稳定了朝廷秩序 2、巩固了国家统一，并维护了国家主权 3、弘扬了中国古代传统文化 4、重视农业发展，推动了社会生产力的发展 5、拉开了长达150年的“康乾盛世”的序幕
准噶尔叛乱 鳌拜专权
台湾割据
稳定朝廷秩序 统一全国 加强民族团结 抵御外侮
是其重大的使命
三、捍卫统一多民族国家的重大举措
（一）巩固统一国家
1、平定“三藩” ⑴“三藩”问题的由来 ⑵平定“三藩”的经 过
历史选修4人教新课标第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝教案
第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝【课程标准解读】[课标要求]评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
[课标解读]主要掌握康熙帝巩固多民族国家统一、维护国家主权方面的重大举措。
按照康熙帝活动的地理方位、从空间布局上进行有效记忆。
注意将康熙帝的活动放在统一多民族国家发展的进程上进行理解把握。
命题主要以材料解析题为主，重点考查康熙帝在统一多民族国家发展上的贡献，尤其注重考查台湾问题与雅克萨之战的区别。
试题难度设计适中，个别省区如天津将其作为必考内容，有可能出现选择题。
【情境激趣诱思】康熙与大一统下图图一是《康熙——中国大一统的缔造者》音像制品的封面；图二是《康熙王朝》电视剧中康熙御驾西征的剧照；图三是二十五史之一《清史稿》封面。
【诱思探究】图一作品荣获中国国家音像制品奖国家奖。
图二作品展现了一个叱咤风云、文治武功的康熙，使康熙帝成为家喻户晓的古代明君。
而图三作品在对康熙皇帝的评价中写道：“圣祖……经文纬武，寰宇一统，虽曰守成，实同开创焉。
”以上这些评述描绘是否真实展现了康熙帝维护统一多民族国家的历史功绩？【教材内容详解】一、少年康熙1．面临的形势（1）有利形势：满洲贵族逐渐确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束。
（2）不利形势①国家统一上：郑成功赶走荷兰殖民者，收复台湾后，仍然坚持抗清斗争。
游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理。
明朝降将平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠占有西南广大地区，割据称雄，严重威胁清朝统治。
②外部威胁上：侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐。
③社会矛盾上：满洲贵族入关后强制实行圈占土地、剃发易服等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。
④朝廷政权上：康熙帝亲政后，辅政大臣鏊拜仍然专权，有时侵犯皇权。
康熙帝的历史使命：康熙初年，清政府确立了对全国的统治，但在中央鳌拜专权，在地方割据势力尚未清除，满汉民族矛盾尚未平息，对边疆地区如台湾和西藏还没有完成有效的控制，游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理；沙俄势力东来，侵入了我国的黑龙江流域。
【人教版】历史选修四：1.3《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》ppt精编课件
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
统一多民族国家的捍卫者康熙帝 PPT课件 5 人教课标版
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行简 要评价。
郑成功驱逐荷兰侵略者,维护了中国领土完整 和民族尊严,是民族英雄，一方面有利于台湾的 早期开发；另一方面与清政府分庭抗衡，逐渐形 成割据势力，使大陆与台湾形成分裂状态。
启用降将施琅，彰显胆略见识 武力收复台湾，安定东南海疆 台湾设府置县，促进联系发展
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
捍卫者
总体认识： 他们采取了不同措施，顺应了人们 的愿望、时代的要求，促进了古代经 济的发展、社会的进步，对统一的多 民族国家的建立和巩固做出的贡献。 他们实行专制中央集权，强化对人 民的控制。对其历史功过，要放在当 时的历史环境中给予正确恰当的评价。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
高中历史人教版选修4：1.3统一多民族国家的捍卫者康熙帝(名师公开课省级获奖课件)(15张)
自主预习
目标导航 预习导引 一 二 三
合作探究
(3)平定噶尔丹叛乱: ①漠西蒙古准噶尔部贵族噶尔丹在沙俄的支持下,引兵内犯。 ②康熙帝三次亲征,先后取得乌兰布通、昭莫多战役的胜利,平 定了叛乱。 (4)加强民族团结: ①康熙帝崇尚儒家文化,恢复开科取士,延揽汉族文士,既缓和了 阶级、民族矛盾,又加快了满族文化的发展步伐。 ②乌兰布通战役胜利后,康熙帝在多伦与内外蒙古首领会盟,正 式接受全体喀尔喀蒙古贵族和喇嘛的臣服;清朝在蒙藏地区特封 达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛,既保护佛教,尊崇活 佛,又达到了分而治之的目的。
自主预习
问题1 问题2
合作探究
问题 1 康熙帝巩固统一的各项举措有什么重大意义?
(1)平定三藩之乱,加强了中央集权,同时也维护了国家统一,符合 各族人民的利益和愿望。 (2)派清军进入台湾,并设立台湾府,实行与大陆大体相同的政策, 不仅巩固了东南海防,并在一定程度上促进了台湾经济、文化的发 展。 (3)亲征噶尔丹,实现了预期的目标,取得全歼顽敌的伟大胜利,在 中国历史上具有深远意义和影响。它扫除了漠北、西北地区一大 不安定因素,稳定了那里的社会秩序;加强了清政府对喀尔喀蒙古、 卫拉特蒙古的管辖与治理;增强了清朝对外反侵略的能力,筑成了 一道抗击沙俄南侵的铜墙铁壁。
自主预习
问题1 问题2
合作探究
(4)通过康熙帝的努力,中国统一的多民族国家逐步走向空前的巩 固和发展,基本上奠定了中国的版图。国家统一,既是中国历史发 展的必然,也反映了各族人民的愿望,同时也说明康熙帝的实践顺 应了历史发展的潮流。
自主预习
问题1 问题2
合作探究
【例题1】 康熙帝非常注重对周边地区的防卫和管辖,如①两次 雅克萨之战②平定噶尔丹叛乱③收复台湾 ④册封班禅,使统一的 多民族国家得到进一步的巩固与发展。以上措施按地理方位排列 正确的是( )
统一多民族国家的捍卫者康熙帝 说课稿
的住原康【因熙设和23计不年问宜这封一题禅关链的键】理年由份，，并引辅导以学大生事回年归表教，材意并在结抓合 所多1、学民梳族为理 国什相 家么关 已史 有有实 的人（成在以就这和16仍8一4待年年解为提决界的议康难熙封题帝禅）为泰。捍山卫统？一 2、为什么康熙帝认为封禅“非所宜行”？
3、康熙帝南巡中哪件事最令你震撼？
康熙29年至36年（1690—1697年），三次亲征，平定 准噶尔部叛乱。
康康熙熙5555年年（（11771166年年））谕，：变海“外开如海西”洋为等“国禁，海千”百。年后， 康中熙国5恐7受年其（累17。18此年朕）逆，料历之时言11。年编成《康熙全览图》。
——《清圣祖实录》
满汉合璧清内府一统舆地秘图
顺治18年（1661年，8岁），即位。 康熙6年（1667年，14岁），亲政。 康熙8年（1669年，16岁），智擒鳌拜。 康熙20年（1681年，28岁），平定三藩。 康熙22年（1683年，30岁），平台湾。 康熙23年（1684年，31岁），首次南巡。“弛海禁”。 康熙24年至28年（1685—1689年），部署两次雅克萨 之战，中俄签订《尼布楚条约》。
『设计意图』以康熙57年（1718年）编成的《康熙全 览图》导入课题，既直奔主题，又为课堂小结做好铺 垫。两个小问的设计旨在充分调动学生的已有知识和 经验，激发兴趣，同时活跃课堂氛围。
康熙帝真的有过“微服私访”吗？
《康熙起居注》 《清圣祖实录》 《清史稿·圣祖本纪》
『设计意图』旨在激发学生的思考和兴趣，培养学生 获取可信史料的思维品质。同时引出本课的线索：康 熙23年（1684年）康熙帝首次南巡。
『设计意图』此部分作为本课的小结，在完成大事年 表后，最后呈现《“康弛熙海全禁览”图》、时重间新轴严及申康海熙禁55年 谕旨，将时、空、人融为一体。将康熙帝还原到特定
3、康熙帝南巡中哪件事最令你震撼？
康熙29年至36年（1690—1697年），三次亲征，平定 准噶尔部叛乱。
康康熙熙5555年年（（11771166年年））谕，：变海“外开如海西”洋为等“国禁，海千”百。年后， 康中熙国5恐7受年其（累17。18此年朕）逆，料历之时言11。年编成《康熙全览图》。
——《清圣祖实录》
满汉合璧清内府一统舆地秘图
顺治18年（1661年，8岁），即位。 康熙6年（1667年，14岁），亲政。 康熙8年（1669年，16岁），智擒鳌拜。 康熙20年（1681年，28岁），平定三藩。 康熙22年（1683年，30岁），平台湾。 康熙23年（1684年，31岁），首次南巡。“弛海禁”。 康熙24年至28年（1685—1689年），部署两次雅克萨 之战，中俄签订《尼布楚条约》。
『设计意图』以康熙57年（1718年）编成的《康熙全 览图》导入课题，既直奔主题，又为课堂小结做好铺 垫。两个小问的设计旨在充分调动学生的已有知识和 经验，激发兴趣，同时活跃课堂氛围。
康熙帝真的有过“微服私访”吗？
《康熙起居注》 《清圣祖实录》 《清史稿·圣祖本纪》
『设计意图』旨在激发学生的思考和兴趣，培养学生 获取可信史料的思维品质。同时引出本课的线索：康 熙23年（1684年）康熙帝首次南巡。
『设计意图』此部分作为本课的小结，在完成大事年 表后，最后呈现《“康弛熙海全禁览”图》、时重间新轴严及申康海熙禁55年 谕旨，将时、空、人融为一体。将康熙帝还原到特定
高中历史人教版选修四《1.3统一多民族国家的捍卫者康熙帝》课件(共22张PPT)
从这个意义上来讲，郑成功收台比之施琅收台更能振奋国人，增 强民族自信心，但为何近年来称颂、纪念施琅功迹的人比郑的多， 似乎舆论也有意识地往这个方向引导，这又是为何?
参 考内容
• 问题出在郑成功收复台湾不是为了中国的统一 而是为了对抗清政府的 施琅收复台湾是为中央政权服务的 他完成了祖国的统一 而郑成功是保卫中国领土不被外国侵占 联系目前局势 就很清晰了 我们现在需要的是统一祖国 从这个角度讲施琅的功绩比郑成功大 其实两人都功盖千古 无所谓谁更大 评论
——摘自教师教学用书
17—18世纪东方（中国）与西方（英法）对比表
第三组：思想文化
Hale Waihona Puke 伏尔泰孟德斯鸠卢梭
文字狱在顺治时期并不严重。到康熙时，清政府
的政权逐渐得到巩固，统治者对老百姓（尤其是汉族
知识分子）思想文化领域的控制也逐渐加强，因此文
字狱也日益剧烈。最著名的有“《明史》狱”和
“《南山集》狱”。
——摘自教师教学参考用书
抗击沙俄入侵
巩固
缔 造、
维护
巩
固、
册封五世班禅
奠 基
内地危机 尊崇儒家文化 缓和、加快
宫廷危机 智擒鳌拜
稳定、显示
1654年5月4日—1722年12月20日
合作探究康熙时 期的东西方世界
17—18世纪东方（中国）与西方（英法）对比表
第一组：政治
1689年10月，英国议会通过了《权利法 案》。法案规定：国王无权废止法律；不得侵 犯议会的征税权；不经议会同意，国王不得组 织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未 按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议 会。
“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。其议论夸诈迂怪， 也为异端之尤。国朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意。” ——李建军《影响中国近代科学发展的科学价值观》 （1）根据材料一、二，比较康熙皇帝对古法与西法的认识前后有何异同？ （7分）
参 考内容
• 问题出在郑成功收复台湾不是为了中国的统一 而是为了对抗清政府的 施琅收复台湾是为中央政权服务的 他完成了祖国的统一 而郑成功是保卫中国领土不被外国侵占 联系目前局势 就很清晰了 我们现在需要的是统一祖国 从这个角度讲施琅的功绩比郑成功大 其实两人都功盖千古 无所谓谁更大 评论
——摘自教师教学用书
17—18世纪东方（中国）与西方（英法）对比表
第三组：思想文化
Hale Waihona Puke 伏尔泰孟德斯鸠卢梭
文字狱在顺治时期并不严重。到康熙时，清政府
的政权逐渐得到巩固，统治者对老百姓（尤其是汉族
知识分子）思想文化领域的控制也逐渐加强，因此文
字狱也日益剧烈。最著名的有“《明史》狱”和
“《南山集》狱”。
——摘自教师教学参考用书
抗击沙俄入侵
巩固
缔 造、
维护
巩
固、
册封五世班禅
奠 基
内地危机 尊崇儒家文化 缓和、加快
宫廷危机 智擒鳌拜
稳定、显示
1654年5月4日—1722年12月20日
合作探究康熙时 期的东西方世界
17—18世纪东方（中国）与西方（英法）对比表
第一组：政治
1689年10月，英国议会通过了《权利法 案》。法案规定：国王无权废止法律；不得侵 犯议会的征税权；不经议会同意，国王不得组 织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未 按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议 会。
“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。其议论夸诈迂怪， 也为异端之尤。国朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意。” ——李建军《影响中国近代科学发展的科学价值观》 （1）根据材料一、二，比较康熙皇帝对古法与西法的认识前后有何异同？ （7分）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
康熙简介
清圣祖仁皇帝 名爱新觉罗·玄烨 （1654-1722） 8岁登基 14岁亲政 69岁驾崩 在位61年 年号 康熙 (康,安宁;熙,兴盛) 万民康宁，天下兴盛
走近康熙
生于忧患的少年康熙
康熙即位之初面 临怎样的严峻形势？
走近康熙
沙俄侵入 黑龙江流域
耿精忠 吴三桂 尚可喜
郑氏政权
平定三藩
亲自指挥 启用汉将
第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝
课标要求：
评述康熙帝在巩 固统一的多民族国 家中的作用。
学习要求
基本要求 了解康熙帝为多民族国家巩固 统一所采取的主要措施
发展要求 评述康熙帝在巩固统一的多民 族国家中的作用。
说明
“少年皇帝”一目为课外阅读
内容。
康熙是谁？——你所了解的康熙
清朝十二帝
入关之前： 清太祖 爱新觉罗·努尔哈赤
雅克萨之战 《尼布楚条约》
尊崇儒家文化
作用
评价
评价康熙
巩固 维护
缓和、加快
Hale Waihona Puke 缔 造、 巩 固、 奠 基
宫廷危机
智擒鳌拜
稳定、显示
感悟康熙
讨论
结合康熙帝巩固统一和维护主权的措施, 谈谈你感受到他的哪些优秀品质呢？
聆听教诲
历时多年
数次亲征 措施得当
……
胸有大志，目标明确…… 坚韧不拔的意志…… 吃苦耐劳的心理准备和实践精神…… 实现理想的各种知识储备和个人素养 ……
从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行简 要评价。
郑成功驱逐荷兰侵略者 ,维护了中国领土完整 和民族尊严 ,是民族英雄 ，一方面有利于台湾的 早期开发；另一方面与清政府分庭抗衡，逐渐形 成割据势力，使大陆与台湾形成 分裂状态。
启用降将施琅，彰显胆略见识 武力收复台湾，安定东南海疆 台湾设府置县，促进联系发展
1683年，清军进入台 湾，郑成功的后代归顺 清朝。
1684年，清政府设置 台湾府，隶属福建省， 实现了统一。
材料一：噶尔丹自立为准噶尔汗。他向康熙帝提出：“圣上 君南方，我长北方。” 1690年，在沙俄支持下，他悍然进军 内蒙古，康熙帝亲自带兵在 乌兰布通 打败噶尔丹。 1696年， 康熙帝再败噶尔丹于昭莫多。噶尔丹众叛亲离，次年服毒自杀。
乌 苏 里 江
明确以“两河一山”为边界肯，定了“两江一岛”属中
走近康熙
东北至黑龙江以北 北接西伯利亚 外兴安岭和库页岛
西北达巴尔喀什湖
西跨葱岭
我国辽阔的版图在 东
清朝前期最终奠定
临 太
平
洋
清朝行政区划: 包括18个省, 5个将军辖区, 2个办事大臣辖区
南到南海诸岛
东南到台湾及 附属岛屿钓鱼 岛、赤尾屿等
掌握重兵，割据称雄
重用绿营
吴三桂
耿精忠 尚可喜
叛乱范围: 云南 、贵州、 广东、 广西、 福建等
民族英雄郑成功收复台湾
? 材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。” ——郑成功
? 材料二： 郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用 南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。 “三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等 地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海…… ——《中国通史全编》（下）
康
开尊
熙
科崇
帝
取儒
组
士家
织
，文
编
延化
撰
揽 拜:
的
汉祭
书
族孔
籍
文庙
书
士 恢;
影
复
试一试！ 雅克萨之战
项目 原因 目的 性质 过程 结果 意义
主要表现 明末清初，沙俄不断侵袭 巩固东北边境，维护国家主权
正义的反侵略战争 亲自东巡，组织收复战争，双重手段运用 签订《尼布楚条约》（第一个近代性质） 明确了边界，巩固了边疆，维护了主权
清太宗皇太极
入关之后： (1) 清世祖 顺治 （1644-1661)
(2) 清圣祖 康熙 （1661-1722) (3) 清世宗 雍正 （1723-1735) (4) 清高宗 乾隆 （1736-1795) (5) 清仁宗 嘉庆 （1796-1820) (6) 清宣宗 道光 （1821-1850) (7) 清文宗 咸丰 （1850-1861) (8) 清穆宗 同治 （1861-1875) (9) 清德宗 光绪 （1875-1908) (10) 溥仪 宣统 （1908-1912)
—《中国通史全编》（下）
材料二：“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度 连营。战伐因生罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。”
—康 熙
思考：康熙平定噶尔丹叛乱的主要历史作用是什么？为了能 长久“息兵”，康熙对蒙、藏还采取了什么措施？有何作用？
巩固了统治，维护了国家统一。 加强与蒙藏民族 的团结，尊重喇嘛教，特封四大活佛，分而治之。 促进了民族融合，巩固了统治。
课外延伸
后人对康熙帝的评价问题
两种不同的评价观点
一种观点是对康熙的称颂——是一位杰 出的封建帝王。
另一种观点是对康熙的重新评价——延 误了历史的进程，认为康熙帝有才无识， 没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓 的“康乾盛世”只能说是落日的余辉。
单元归纳 古代中國的政治家
建立者
开拓者 统一的多民族国家
、心中没有过分的贪求，自然苦 、心情就像衣服，脏了就拿去洗 、无论你正遭遇着什么，你都要 、生命的美丽，永远展现在她的 、有些事，不可避免地发生，阴 、与其埋怨世界，不如改变自己 10、有些事想开了，你就会明白
感悟康熙
周恩来曾说： “清代以前，不管 是明、宋、唐、汉， 各朝代都没有像清 朝那样统一。”这 与康熙帝执政61年 的积极作为是分不 开的。
课标《:评统述一康多熙民帝族在国巩家固的统捍一卫的者多康民熙族帝国》家知中识的结作构用。
面临危机
边疆危机 内地危机
解决措施
平定三藩 统一台湾
平定噶尔丹 分而治之
捍卫者
总体认识： 他们采取了不同措施，顺应了人们 的愿望、时代的要求，促进了古代经 济的发展、社会的进步，对统一的多 民族国家的建立和巩固做出的贡献。 他们实行专制中央集权，强化对人 民的控制。对其历史功过，要放在当 时的历史环境中给予正确恰当的评价。
、不是井里没有水，而是你挖的 、孤单一人的时间使自己变得优 、命运给你一个比别人低的起点
恢复开科取士
康熙十七年（1678），曾开“博学鸿儒科”，由在京三品以上大 臣，在外各地督抚，保荐有一定才学和声望的知识分子，直接进 行殿试，只考诗赋，不考八股，一经录取，即授翰林院官职。这 一次“特科”，招罗了汉族知识分子中的“名儒” 143 人。
缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。