《和甘伯伯去游河》课程教案
大班语言教案和甘伯伯去游河
大班语言教案和甘伯伯去游河一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《和甘伯伯去游河》。
教材通过讲述甘伯伯和一群小动物们去游河的故事，引导孩子们学习动物的特点和生活习性，同时培养孩子们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，认识故事中的动物及其特点。
2. 培养孩子们流利、准确的语言表达能力。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：能够流利地讲述故事内容，认识动物的特点。
难点：能够运用想象力，创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、河流图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导孩子们观看故事动画，初步了解故事内容。
2. 故事讲述（10分钟）教师以讲故事的方式，详细讲述甘伯伯和小动物们游河的过程，引导孩子们关注故事中的动物及其特点。
3. 动物特点讨论（10分钟）4. 创意表达（10分钟）教师给每组分发画纸、彩笔等学具，引导孩子们以绘画的形式，创作一个自己喜欢的动物游河的场景。
5. 作品分享（5分钟）教师邀请每组代表上台分享自己的作品，同时讲述自己创作的动物游河的故事。
六、板书设计1. 和甘伯伯去游河2. 板书内容：动物特点、河流景象、故事情节等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和家长一起复习故事内容，并用语言描述故事中的动物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《和甘伯伯去游河》的故事，让孩子们认识了许多动物的特点，同时培养了孩子们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：本节课的故事情节涉及到甘伯伯和小动物们游河的经历，其中包括了多种动物的互动和河流的景象。
2024年大班语言《和甘伯伯去游河》教案
2024年大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的《和甘伯伯去游河》。
详细内容包括：通过故事了解和甘伯伯去游河的趣事，学习新的词汇和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中的角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能用新学的句子进行简单描述。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握和运用，句子结构的理解和应用。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、小河模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小河模型，邀请幼儿一起扮演和甘伯伯去游河，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
针对故事中出现的新词汇和句子，教师进行讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，带领幼儿用新学的句子进行描述。
针对幼儿的回答，给予及时反馈和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张卡片，用新学的句子进行描述。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿以小组为单位，创作一幅和甘伯伯去游河的画。
教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每组进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 新词汇：荡漾、欢快、清澈、嬉戏3. 重点句子：和甘伯伯一起去游河，看到了美丽的景色，玩得非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：请你用新学的句子，描述一下你和甘伯伯去游河的场景。
答案示例：我和甘伯伯一起去游河，河水荡漾，景色美丽。
我们玩得很开心，还看到了许多欢快的鱼儿在清澈的河水中嬉戏。
2. 画一幅和甘伯伯去游河的画，用彩笔和贴纸进行装饰。
大班语言教案《和甘伯伯去游河》
大班语言教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯去游河》。
该故事讲述了甘伯伯和他的动物朋友们一起游河的有趣经历，通过故事让学生感受友谊、合作和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强学生的合作意识。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然景物的观察和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，如“游河”、“合作”、“分享”等。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示游河的图片，引导学生谈论自己在河边的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，教师边讲故事边展示相关图片，让学生理解故事内容，注意讲解生词和短语。
3. 例题讲解：挑选故事中的重点句子进行讲解，如“他们一起划船，一起嬉戏，一起分享美食。
”，让学生学会合作和分享。
4. 随堂练习：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力和合作意识。
5. 实践活动：让学生画一幅自己和朋友们游河的场景，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：故事梗概、生词和短语、重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和朋友们游河的场景，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面中有河水、小船、朋友们等元素，描述中包含合作和分享的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、角色扮演、实践活动等多种形式，让学生充分理解故事内容，培养学生的语言表达能力和合作意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察身边的景物，学会欣赏和表达；开展合作游戏，培养学生的团队合作精神。
大班语言优秀精品教案《和甘伯伯去游河》
大班语言优秀精品教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。
具体内容包括：阅读故事《和甘伯伯去游河》，学习新词汇，通过故事情境进行语言表达，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，掌握故事中的新词汇，如：游河、邀请、礼貌等。
2. 提高学生的语言表达能力，能运用故事中的句子进行情景对话。
3. 培养学生的想象力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事学习，提高学生的想象力与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并猜测今天的故事主题。
2. 故事学习：播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习新词汇，理解故事内容。
3. 例题讲解：选取故事中的对话，进行角色扮演，示范情景对话。
4. 随堂练习：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，进行情景对话练习。
六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 新词汇：游河、邀请、礼貌等。
3. 故事情节概括：甘伯伯邀请朋友们去游河，大家礼貌地相互邀请，一起度过了愉快的时光。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事情节，画一幅游河的场景，并用故事中的句子进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，鼓励学生在生活中运用所学表达方式，提高语言表达能力。
组织相关活动，如户外游河、写生等，让学生在实践中感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 采用生动形象的语言，结合故事情境，帮助学生理解新词汇。
2. 设计丰富多样的语言表达练习，让学生在实际操作中提高表达能力。
大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》
大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域优秀教案《和甘伯伯去游河》。
教材内容主要包括：甘伯伯撑船带小动物们游河的故事，以及故事中小动物们的对话。
通过故事学习，让幼儿体验和感受语言交流的乐趣，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和思维能力。
2. 引导幼儿学会倾听、表达和交流，提高幼儿的语言沟通能力。
3. 培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会倾听、表达和交流。
难点：引导幼儿运用语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、河流图片、甘伯伯撑船图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示河流图片，引导幼儿观察并描述河流的景色。
2. 故事讲解：教师讲述《和甘伯伯去游河》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的对话。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中最喜欢的小动物是谁，为什么。
4. 角色扮演：教师挑选几名幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
5. 随堂练习：教师给出几个与故事相关的问题，让幼儿回答。
6. 手工制作：教师指导幼儿制作小动物卡片，巩固对故事角色的认识。
六、板书设计板书《和甘伯伯去游河》板书内容：1. 故事情节简要概述2. 小动物们的对话内容3. 倾听、表达、交流的重要性七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《和甘伯伯去游河》的故事，并分享故事中最喜欢的小动物。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择最喜欢的小动物，并用语言描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
同时，教师可以推荐家长阅读一些关于语言沟通的育儿书籍，帮助家长更好地指导幼儿。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事情节：本节课选取的故事《和甘伯伯去游河》讲述了甘伯伯撑船带小动物们游河的过程。
2024年大班语言教案和甘伯伯去游河
2024年大班语言教案和甘伯伯去游河一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章“故事与情景对话”，详细内容为“和甘伯伯去游河”。
该故事讲述了甘伯伯带着动物朋友们去游河，大家在船上和睦相处，共同度过了愉快的一天。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养学生的合作意识，学会与人分享、互相帮助。
3. 提高学生的语言表达能力，激发想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用语言表达情感。
教学重点：掌握故事情节，学会与人合作、分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、甘伯伯和动物角色的头饰、小船模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请学生们上船游河。
在船上，教师引导学生互相帮助、分享食物，营造和谐的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲述“和甘伯伯去游河”的故事，让学生了解故事情节和角色特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分角色扮演故事中的角色，进行情景对话。
b. 教师提问，学生回答，巩固故事内容。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组制作一个小船模型，并在船上贴上自己喜欢的动物角色。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请学生分享自己制作的小船，并描述小船上的动物角色。
教师带领学生回顾本节课的学习内容，引导学生认识到合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事和甘伯伯去游河2. 主要角色：甘伯伯、小猪、小羊、小鸭等3. 故事情节：游河、合作、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：和甘伯伯去游河描述一下你和小伙伴们在游河过程中，是如何互相帮助、分享快乐的。
2. 答案示例：在游河过程中，我和小明一起划船，小华给我们拍照。
当我们看到美丽的风景时，我们一起分享食物，还互相讲述有趣的故事。
在大家的共同努力下，我们度过了一个愉快的下午。
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为绘本《和甘伯伯去游河》。
详细内容涵盖绘本第一章节“和甘伯伯去游河”，通过描述甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景，引导学生学会与人分享、关爱动物。
二、教学目标1. 让学生通过观察绘本图片，理解故事情节，培养观察力和想象力。
2. 培养学生关爱动物、与人分享的美好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。
三、教学难点与重点难点：培养学生关爱动物、与人分享的品质。
重点：观察绘本图片，理解故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《和甘伯伯去游河》、PPT、卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师出示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 讲解：教师分页展示绘本图片，引导学生观察图片内容，讲述故事情节，让学生了解甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景。
3. 实践情景引入：教师创设情景，让学生设想自己成为故事中的角色，学会关爱动物、与人分享。
4. 例题讲解：教师挑选故事中的重点句子，引导学生用完整的句子进行讲述。
5. 随堂练习：学生两人一组，互相讲述故事情节，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 重点句子：a. 甘伯伯和动物朋友们一起游河。
b. 甘伯伯把食物分给动物朋友们。
c. 动物朋友们感谢甘伯伯。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，画一幅“和甘伯伯去游河”的画，并用完整的句子描述画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，引导学生学会关爱动物、与人分享，提高了学生的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能融入课堂。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的实施。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：关爱动物、与人分享的品质培养。
大班语言《和甘伯伯去游河》教案
大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。
教学内容主要包括教材的第四章《有趣的游河之旅》，详细内容为：通过故事《和甘伯伯去游河》，让幼儿了解各种动物的特性，学会与同伴分享、互相帮助；同时培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中各种动物的特点，能够复述故事。
2. 培养幼儿与同伴分享、互相帮助的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，能够复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：幼儿用书《和甘伯伯去游河》、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事课件为辅助，带领幼儿进入游河的场景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事《和甘伯伯去游河》，引导幼儿关注故事中各种动物的特点，以及甘伯伯与动物们的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，请幼儿根据故事内容，找出对应的动物，并说出它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿展开想象力，让幼儿用画笔和彩泥创作出自己心中的游河场景。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 故事主要角色：甘伯伯、各种动物3. 故事关键词：分享、帮助、表达、观察、想象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的游河场景，并用文字描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《和甘伯伯去游河》，培养了幼儿的语言表达能力，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
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第五课、手工帽子
对折，沿线剪开
成 型 图
第六课、制作小动物头饰（帽子）
制作步骤 第1步：
第2步：把纸剪成条状
第3步：把纸条交叉着固定起来
第4步：把所有的纸条都固定起来
第5步：成型图
第七课、做大船
第八课、宝宝涂鸦课——《河流的歌声》
绘本导读：
★诗意盎然的语言、浑然天成的韵律，让孩子被诗情画意所感染，在阅读 中自觉提升语言素养；
把报纸卷成的桨柄粘在桨面（两张桨面包住桨柄） 的双面胶上
第十一课、音乐欣赏和律动 row your boat（动作整齐划一）
第十二课、安全教育——《点点狗去旅游》
天很热很热，妈妈正在午睡。 小狗点点悄悄走出家，想找根肉 骨头，再找个凉快的好地方。
哇，前面有个大水塘！
“在水塘里洗一洗，一定很凉快！”点点狗 朝水塘边走去。
牛说：“能腾出个位子给我吗？”甘伯 伯说：“可以啊，只要你不乱踩东西。”
山羊说：“甘伯伯，我能加入你们吗？” 甘伯伯说：“欢迎欢迎，但是别乱踢。”
Hale Waihona Puke 一开始，大家都很高兴，但是刚过一小会儿，山 羊乱踢，牛踩东西，鸡扇翅膀，绵羊咩咩叫，猪 来回晃，狗招惹了猫，猫去追兔子，兔子乱蹦乱 跳，小孩大吵大闹，船就翻了……
第九课、手指游戏：喝茶 绿茶
红茶
乌龙茶
第十课、制作设计船桨与力的反作用小实验
《让我们荡起双桨》
木浆
皮划艇桨
感受一下龙舟选手们在鼓点的节奏下整齐划一的划桨动作。
船桨制作步骤 在瓦楞纸上画桨面
把桨面剪下来，并在桨面中间位置粘两条双面胶
把报纸紧紧的卷起来
“ 不玩 了 ， 我 还是 去 别 处 找 找 肉骨 头 吧 ！”点 点 狗 吓 得 急 忙 跑 开了 。
哇，前面有个游泳池！ “在里面游泳，一定很凉快！” 点点狗朝游泳池奔过去。
“站住！谁家的孩子这么 调皮，独自来游泳？”企鹅教 练拉住他。“对不起，他是我家 的狗宝宝！”点点妈妈
妈妈给点点狗报了 游泳训练班，让他和 小朋 友一起学游泳。
猫说：“我很想坐一回船。” 甘伯伯说：“好吧，但是你不能追兔子。”
狗说：“可不可以带我一起去？” 甘伯伯说：“可以，但是你不能招惹猫。”
猪说：“甘伯伯，我能去吗？拜托拜托！” 甘伯伯说：“来吧，但是你不能来回晃。”
绵羊说：“还有空位让我坐吗？”甘伯 伯说：“空位有，但是你不能咩咩叫。”
鸡也说：“我们也去行不行？” 甘伯伯说：“行是行，但是你们不能扇翅膀。”
和 甘 伯 伯 去 游 河
第一课、故事课——和甘伯伯去游河
他就是甘伯伯。
甘伯伯有条船，他的家就在河边。
有一天，甘伯伯正要撑船去游河。两个小孩儿说： “我们跟你去好不好？”甘伯伯说：“好是好，只 要你们不吵闹。”
野兔说：“甘伯伯，我也一起去行不行？” 甘伯伯说：“行是行，但是你不能乱蹦跳。 ”
高山上，一条河流从天而降，它在冰和雪的世界里流淌。春日 的阳光照耀，它如轻舟翩然而下；岩石的夹缝中，它卷携起沙石咆哮 而过。它所到之处沟壑纵横，也浇灌了春天的新生命。它汇成瀑布， 流过农场小镇，经过玩耍的孩子们，也经过了我。我知道它很快乐， 很自由，因为我听懂了它的歌声。
用诗意的语言将河流拟人化描写，为小读者真实再现了河流的 形成、汇聚，最终融入大海的过程。严谨的科普故事中又不乏活泼和 灵动，让孩子在感受故事的同时轻松掌握科普知识。
妈妈给点点狗报了 游泳训练班，让他和 小朋友一起学游 泳。
教练告诉大家，游泳前一定要做好准备，这 样可以防止抽筋，下水才安全。
臭狼有点不舒服，企鹅教练请他回家休息， 等身体好了，再来训练。
游泳池里，大家都在认真训练，没有人随打 闹。
点点狗很快学会了游泳，而且游得很像样呢！
下方也不 水；要过 。不有，
★细腻逼真的图画，生动再现大自然中常见的动植物现象，让孩子不出门 就能感受自然的美好，培养审美眼光；
★书中附有生动丰富的科普知识，满足孩子无穷无尽的求知欲，让孩子在 玩乐中学习
★字里行间洋溢着对大自然的奇妙的赞叹，让孩子们从内心热爱自然、保 护自然；
★把自然的美好和亲人的爱意展示给孩子，让他在爱中学会感恩，并将这 份弥足珍贵的爱传递下去
大家都掉进水里去了。
甘伯伯跟山羊跟牛跟鸡跟绵羊跟猪跟狗跟猫跟兔子跟 小孩儿，一起游泳到岸边，再爬上岸，让太阳把身子 晒晒干。
甘伯伯说：“我们只好穿过这片草地，走路回家了。 我请你们到我家喝喝茶。”
甘伯伯说：“再见了，下次再来游河吧。”
第三课、小动物叫声、形体模仿
猫
狗
猪
绵羊
鸡
牛
山羊
可大就 以人算 独陪是 自同学 水，会 边绝了 玩对游 耍不泳 ，可， 更以小 不去朋 可危友 以险外 独的出 自地时
谢 谢
“谁家的孩子这么调皮，独自在水塘边玩？不要命 了！”鸭大嫂见了，生气地说。
“ 不玩了，我去别处找找有没有好吃的肉骨头！” 点点狗吓得急忙跑开了。
哇，前面有片海滩！
“在海滩上玩沙，一定很有趣！”点点狗朝海滩跑去。
“谁家的孩子这么调皮，独自在海滩边玩？ 不要命了？”牛大叔见了，生气地说。
“海滩有什么危险？ 为什么不能玩？”点点狗也 生气了。牛大叔 说 ：“海水会 涨潮，不知道会把你冲到哪里。海底有暗流，不知 道会 把你卷到哪里。水下有水草缠上你，很危险的！”