探究阻力对物体运动的影响
初中物理八年级上册高效课堂资料8.1实验：探究阻力对物体运动的影响
初中物理八年级上册高效课堂资料实验：探究阻力对物体运动的影响命题点：①实验探究的方法：控制变量法、转换法和推理法；②小车如何释放；③从同一高度由静止释放的目的；④接触面绝对光滑时，小车的运动情况；⑤小车的受力情况分析；⑥分析实验数据得出结论；⑦物体在不受力情况下，物体的运动情况分析.1．实验方法：控制变量法、转换法和推理法。
2．实验设计和步骤：①在该实验中，我们运用了控制变量的思维来考虑，即为了控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等，采用了让小车放在同一斜面的同一位置，由静止开始下滑的方法；②由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们根据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．③根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；进一步可推理：如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动；3．实验数据的处理与分析：根据实验目的需要通过比较小车运动的距离知速度的变化；通过比较不同的表面来改变接触面的粗糙程度，从而知小车受到的阻力大小的变化；实验数据表格设计为：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板4．问题探究：阻力对物体运动影响的探究实验要明白：（1）小车从斜面上滑下后，为什么最终会在水平面上停下？小车在水平面上滑动时，会受到阻力的影响，导致小车最终停下来。
（2）如果水平面铺的材料不同，小车在平面上减小的速度一样吗？水平面的粗糙程度不同，小车受到的摩擦力也会不同，所以速度改变也不相同。
（3）用所给器材，怎样验证你的想法（同2实验步骤）（4）在实验中我们应该注意什么样的问题使用同一辆小车，并且要在斜面上的同一位置由静止下滑，保证小车到达水平面时具有相同的初速度。
【命题方向】本实验探究的问题，实验探究过程中用到的物理学方法：控制变量法、推理法等是命题方向．【解题方法点拨】要注意科学探究的要素，始终注意物理学方法．【例题】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
实验8 探究阻力对物体运动的影响(解析版)
实验8 探究阻力对物体运动的影响基础考点梳理（1）实验装置【分析现象】 水平面越光滑，小车的速度减小得越慢，运动距离越远 ；【实验结论】①运动物体受到的阻力越大，运动的越近，阻力越小，运动得越远。
①若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持做匀速直线运动。
【实验方法】：①控制变量法：控制小车从斜面上 同一高度处 由静止释放，使小车到斜面底端时具有 相同的初速度 ； ①转换法：通过小车在水平面上 滑行距离的长短 来间接判断小车所受阻力大小；①实验推理法：若小车不受阻力时，小车的速度将 不会减小 ，将永远做 匀速直线运动 ；【交流与讨论】（3）小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有 惯性 ；（4）小车最终会停下来的原因：受到 摩擦阻力（非平衡力） 的作用；（5）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；（6）牛顿第一定律得到的方法：在大量 经验事实 的基础上，通过科学的 推理 总结归纳出来的， 不能直接 由实验得到。
（7）对牛顿第一定律的理解：力不是 维持 物体运动状态的原因，力是 改变 物体运动状态的原因。
（8）对小车受力情况的判断：小车在水平面上运动时 重力 和 支持力 相互平衡，水平方向上受到阻力的作用，做 减速 直线运动；（9）小车在运动过程中做功与能量转化：从斜面顶端滑动到水平面的过程中，重力势能转化为 动能和内能 ；从水平面运动到静止的过程中，动能转化为内能， 机械能不守恒 ，但能量的总量 不变 ；小车在三种不同的水平面上克服阻力做功的关系：321W W W ==，功率：321P P P >>（依次为毛巾、棉布和木板）。
【评估】（1）本实验选用小车而不选用木块的原因是：相同条件下，小车受到的阻力较小，实验现象较明显.（2）小车到达水平面后最终停下来的原因是：小车在水平面上受摩擦力的作用，力能改变物体的运动状态.典型例题赏析实验结论：（1）在其他条件相同时，平面越光滑，滑块受到的阻力越小，滑块前进的距离越远．（2）假如水平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），滑块的速度不会减小，滑块将做匀速直线运动．1.实验小组为探究“阻力对物体运动的影响”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面上滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离．（1）实验时要固定斜面，分别将小车从斜面上同一位置由静止释放，目的是保证小车到达斜面底端的初速度相同．（2）本实验通过木块在水平面上滑行距离大小来判断阻力对小车运动的影响.（3）分析实验现象可知：水平面越光滑，运动的小车所受的阻力小，速度减小得慢，小车向前滑行的距离远．并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做匀速直线运动，表明物体的运动不需要（选填“需要”或“不需要”）力来维持；（4）（现象分析）（2022武汉）实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的运动状态．（5）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功三次一样多（选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”、“在木板上更多”或“三次一样多”），小车在水平面上克服阻力做功的功率大小关系在毛巾上最大（选填“在毛巾上最大”、“在棉布上最大”、“在木板上最大”或“三次一样大”）；（6）小组的小芋同学思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是D （图中的黑点表示小芋）A．做匀速圆周运动B．做匀速直线运动C．继续来回摆动D．保持静止状态（7）若让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的②④关系（选填序号）.①重力势能与质量；①重力势能与高度；①动能与质量；①动能与速度.（8）小芋想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤：使用弹簧测力计水平匀速拉动小车，则弹簧测力计的示数就代表物体所受摩擦力大小。
实验五 探究阻力对物体运动的影响
实验五探究阻力对物体运动的影响一、课标要求1、知识与技能：（1）知道牛顿第一定律的内容；（2）知道物体的惯性。
2、过程和方法：（1）通过探究活动，体验阻力对物体运动的影响；（2）学习在实验基础上进行推理的研究方法。
3、情感态度与价值观：通过探究活动感受科学就在身边。
二、探究准备1、器材准备检查实验台上的实验器材，在后面画√，在空格里填上你还需要的实验器材名称：2、知识准备（1）力的作用效果表现在，一是使物体发生，二是使物体改变。
（2）物体运动状态的改变是指等几种情况。
三、探究报告【提出问题】大量的事实证明了：当作用在运动物体上的力撤去后，物体还能运动一段距离。
物体为什么会停下来？怎样才能增加这段距离呢？阻力如何影响物体的运动？运动需要力来维持吗？【猜想假设】针对上述问题，提出你的猜想：。
【设计实验】（1）为了探究不同阻力对小车运动的影响，应使小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同。
怎样才能使小车在平面上开始运动时具有相同的速度?（2）如何改变阻力？（3）如何感知阻力对物体运动的影响？【进行实验，收集数据】取一小车，从同一斜面(材料、倾斜程度)的同一高度由静止滑下（到达水平面时具有相同的初速度），比较小车每次在不同水平面上运动的情况有什么不同。
将结果填入下表：实验次数表面材料阻力的大小滑行距离速度变化快慢1毛巾2棉布【分析与论证】速度减小得越________________。
推论：如果运动的物体不受阻力，它将。
四、探究应用1、伽利略在研究力与运动关系时曾做如图所示的实验，让小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
（1）实验时让小车从斜面的同一高处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的。
（2）在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的大，所以运动距离短。
而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将，著名的定律就是在这样的基础上总结和推理得到的。
阻力及其对物体运动的影响
阻力及其对物体运动的影响一、引言在自然界中，物体的运动是受到各种力的作用而产生的。
而阻力作为一种重要的力，对物体运动有着重要的影响。
本文将探讨阻力的概念、产生原因以及对物体运动的影响。
二、阻力的概念阻力是指物体在运动中受到的与运动方向相反的力，它是由物体与周围介质之间的相互作用而产生的。
阻力的大小与物体的形状、速度、介质的性质等因素有关。
三、阻力的产生原因1. 气体阻力当物体在气体中运动时，气体分子与物体表面发生碰撞，产生了气体阻力。
气体阻力的大小与物体的速度、形状以及气体的密度有关。
2. 液体阻力当物体在液体中运动时，液体分子与物体表面发生摩擦，产生了液体阻力。
液体阻力的大小与物体的速度、形状以及液体的粘度有关。
3. 固体阻力当物体在固体表面上运动时，物体与固体表面之间的摩擦力产生了固体阻力。
固体阻力的大小与物体的质量、表面粗糙度以及受力面积有关。
四、阻力对物体运动的影响1. 减速运动阻力对物体运动的最直接影响是使物体减速。
当物体受到阻力的作用时，阻力与物体的运动方向相反，会减缓物体的速度，使物体逐渐停下来。
2. 影响物体的平衡状态在水中游泳时，我们会感受到水的阻力。
水的阻力不仅会减缓我们的速度，还会使我们保持平衡。
当我们在水中运动时，水的阻力会与我们的身体产生反作用力，使我们保持平衡状态。
3. 影响物体的轨迹阻力的存在会改变物体的运动轨迹。
例如，当一个物体在空气中自由下落时，由于空气的阻力，物体会受到一个向上的阻力，使其运动轨迹不再是简单的直线下落，而是呈现出向上弯曲的形状。
4. 产生热能当物体受到阻力的作用时，阻力会将物体的机械能转化为热能。
这种转化过程会使物体温度升高。
例如，当我们用力摩擦两块木板时，摩擦力会产生热量，使木板升温。
五、减小阻力的方法尽管阻力对物体运动有一定的影响，但我们可以通过一些方法来减小阻力，提高物体的运动效率。
1. 改变物体的形状通过改变物体的形状，可以减小物体与介质之间的接触面积，从而减小阻力的大小。
物阻力对物体运动的影响实验报告
物阻力对物体运动的影响实验报告实验题目：物阻力对物体运动的影响摘要：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
目的：1.研究物阻力对物体运动的影响。
2.掌握使用新外感器进行实验测量的方法。
材料和设备：1.微型物体（如金属块）2.新外感器3.滑轮和绳索4.水平面5.电子天平6.直尺7.计算机实验步骤：1.准备工作。
a.将滑轮固定在水平面上，并将绳索穿过滑轮。
b.将不同质量的微型物体系在绳索的另一端。
c.利用电子天平测量微型物体的质量，并记录。
d.将新外感器固定在平面上，与水平面相切，并连接至计算机。
2.量测质量系数。
a.将新外感器量测不同质量下的微型物体在静止状态下所受的力大小并记录。
b.将微型物体在水平面上滑动，观察物体在滑动过程中所受的力大小，记录整个过程。
3.量测接触面积系数。
a.将新外感器量测不同形状的微型物体在相同质量下，在水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
4.量测光滑程度系数。
a.将新外感器量测微型物体在相同质量和形状下，在不同光滑程度的水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
5.数据处理。
a.根据量测结果计算物阻力大小，并绘制物阻力随微型物体质量、接触面积、光滑程度的变化曲线。
b.分析数据，并得出结论。
结果与讨论：实验结果显示，物体的质量、接触面积以及水平面的光滑程度对物阻力均有影响。
随着物体质量的增加，物阻力也会增加。
物体与水平面的接触面积增加，物阻力也会增加。
水平面的光滑程度越高，物阻力越小。
由此可见，物阻力受到多个因素的影响。
结论：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
在实际生活中，了解物阻力对物体运动的影响，对于设计各种滑动装置具有重要意义。
阻力对物体运动的影响实验原理
阻力对物体运动的影响实验原理在物理学中，阻力是指在物体运动时由于介质对物体的相对运动而产生的一种力。
阻力的大小取决于物体的形状、速度、介质的性质等因素。
阻力对物体的运动具有重要的影响，可以减缓物体的速度或改变物体的方向。
本文将探讨阻力对物体运动的影响实验原理。
我们需要了解阻力的类型。
在常见的情况下，阻力主要可以分为两种：静止摩擦力和动态摩擦力。
静止摩擦力是指当物体相对于另一个物体静止时所受到的阻力，而动态摩擦力则是指当物体相对于另一个物体运动时所受到的阻力。
这两种阻力都可以通过实验来进行观察和测量。
为了研究阻力对物体运动的影响，我们可以进行简单的实验。
首先，准备一个光滑的水平面和一个小车。
在小车上设置一个弹簧测力计，然后用一个绳子将小车与测力计连接起来。
将小车放在水平面上，用手将小车推动一段距离，然后松开让其自由滑动。
在小车滑动的过程中，观察弹簧测力计的读数变化。
通过记录不同速度下的读数，我们可以得到阻力随速度变化的规律。
我们还可以通过改变物体的形状和表面材质来研究阻力的影响。
例如，可以将不同形状的物体放在斜面上，观察它们滑动的速度和所受到的阻力大小。
通过比较不同形状和材质的物体在同一条件下的运动情况，可以得出阻力与物体形状和材质的关系。
除了形状和材质，物体的速度也会影响阻力的大小。
一般来说，当物体运动速度较低时，阻力较小；当物体运动速度增加时，阻力也会随之增加。
这是因为在低速下，阻力主要由静摩擦力和空气阻力组成，而在高速下，动摩擦力和压力阻力也会逐渐增加。
在实验中，我们还可以通过改变介质的性质来研究阻力的影响。
例如，将物体放在水中和空气中进行实验，可以比较水阻力和空气阻力的大小。
通常情况下，水的密度比空气大，所以水阻力一般会大于空气阻力。
这也说明了介质的性质对阻力大小的影响。
阻力对物体运动的影响是一个复杂而重要的物理现象。
通过实验研究阻力的大小和影响因素，不仅可以加深我们对物理规律的理解，还可以应用到各种实际问题中。
探究阻力对物体运动的影响实验原理
探究阻力对物体运动的影响实验原理
阻力对物体运动的影响，是研究动力学的基础概念。
这一实验可以通过改变相
同物体的重量和阻力，探究物体运动距离与加速度之间的关系，辨明物理学数学模型。
具体而言，这一实验基本步骤定义如下：
第一，使用重力定位机可以测量物体在运动过程中所受到的力，并及时记录相
关信息。
第二，将物体设置在弹性道检测服务器上，从而便于测量其垂直位移和时间
的关系，并记录轨迹点。
第三，改变物体的质量，设置不同配重，然后使其启动，并加以调节力矩。
第四，使用加速度计测量物体的加速度情况，并建立其物理模型。
第五，观察实验结果，将运动距离与加速度之间的联系抽象出来，建立定性数
学模型，用于确定阻力对物体运动影响的大小。
该实验可以快速准确地测量物体运动距离与加速度之间的关系，以及阻力对物
体运动影响的大小，通过改变物体的质量和调节力矩而实现。
而且，通过这一实验，可以进一步了解物体动力学行为，为机械工程等相关行业的发展提供数据支持。
探究阻力对物体运动的影响
探究阻力对物体运动的影响实验目的：1、知道不受阻力时物体的运动情况2、体验理想化实验方法的应用实验器材：斜面、毛巾、木板、玻璃板、小车猜一猜：行驶的汽车要停下来，急刹车后，会在很短的距离停下来；如果轻踩刹车，汽车会滑行较长的距离；如果没有刹车，汽车会滑行更长的距离.如果运动物体只受阻力作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？设计实验：如图12-12所示，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、木板、玻璃），让小车在同一斜面的同一高度从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离.图12—12实验步骤：1、观察触摸毛巾、木板、玻璃表面，可以知道它们的粗糙程度，表面越粗糙，小车运动受的阻力就越大.2、让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，记下小车在毛巾停下的位置，量出小车运动的路程.3、把毛巾分别换成木板、玻璃，重复2的步骤.实验记录：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾木板玻璃实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越_____，这说明小车受到的阻力越_______，速度减小得越______.推理：如果运动物体不受力，它将____________________________________.点拨：绝对光滑的表面是不存在的，小车运动不受阻力是一种理想化的情况，是无法实现的，但我们可以通过实际情况下小车受阻力减小时运动路程的变化趋势推测出阻力减小到零时，小车的运动情况，这种处理问题的方法称为理想化方法.想想做做：观察惯性现象.想一想：火车沿直轨匀速行驶，坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹果，苹果会落回手中吗？做一做：1、如图12-13所示，用力击打一摞棋子中最下面的一个，观察到棋子的运动情况是：最下的棋子_____________，上面的棋子__________________.2、如图12-14所示，簧片把小球与支座之间的木片打出时，小球__________，木片__________.3、如图12-15所示，将小车放在平板左端，把木块立在小车上，使小车向右运动，当小车遇到障碍物时，发现小车________________________，木块_______________________.图12—13 图12—14 图12—15设计方案：试利用常见物品，设计一个说明物体具有惯性的实验方案.交流与合作：向同学们展示你所设计的实验，并与他们交流，比一比，哪个的实验设计得巧妙？哪个实验设计得与众不同？问题讨论：1、在探究牛顿第一定律的实验中，①让小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑是为了_______________，②小车在不同平面上通过的距离不等，这表明了__________________________，③进一步推理得到的结论是____________________________.2、在汽车中闭上眼睛，你能判断出汽车什么时候启动、什么时候刹车、什么时候左转弯、什么时候右转弯吗？。
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7.3重力大小与质量的关系
实验器材：铁架台弹簧测力计1个（量程5N，分度值0.1N或0.2N）钩码1盒（50g×10）
操作程序：
顺序操作内容
1检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。
2测出几个钩码所受重力的大小并记录。
3改变钩码的数量，再做两次，并记录。
4在坐标上画出重力与质量关系的图象。
5分析图像,得出结论。
实验记录：
弹簧测力计的量程，分度值。
实验次序123
质量m/kg
重力G/N
实验结论：______________________________________________
说明：
1．学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
8.1探究阻力对物体运动的影响
实验器材：由木块和玻璃板组成的斜面1个刻度尺1把（量程30cm）毛巾1个棉布1块小车1个彩笔1支餐巾纸
操作程序：
顺序操作内容
1
如图所示，照图固定好斜面，把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A，由静止开
始滑下，测出小车在毛巾表
面运动的距离S1，并记录。
2
用棉布替换毛巾，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，测出小车在棉布表面运动的距离S2，并记录。
3
去掉棉布，让小车从斜面同一高度A，由静止开始滑下，测出小车在桌面运动的距离S3，并记录。
实验记录：
表面状况毛巾棉布桌面
小车在水平表面运动的距离(cm)
实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离________。
说明：
1.只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。
2.要真实记录实验数据。
3.测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。
8.2探究二力平衡的条件
实验器材：两端固定滑轮的光滑木板1块小车1个钩码1盒（50g×10）细线2根
操作程序：
顺序操作内容
1
如图所示，把小车放在水平光滑木板上，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。
2
改变钩码数量，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。
3
用手按住小车，在细线两端分别挂不同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。
4
用手按住小车，在细线的两端分别挂相同数量的钩码，用手旋转小车至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后观察小车的运动情况。
反向旋转小车，再做一次。
实验记录：
实验顺序1234
实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小，方向，并且。
说明：
学生只需在表格中填写现象（运动或静止），不要求书写完整实验报告。
8.3探究摩擦力的大小与什么因素有关
实验器材：弹簧测力计1个(2.5N) 带挂钩木块1块(200g) 毛巾1块钩码1个(200g) 长木板一块(80cm)
实验记录：
结论：滑动摩擦力的大小跟______________________和________________有关.
说明：
1．只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
10.2探究浮力的大小等于什么
实验器材：100mL烧杯(内装适量的水)1个50mL烧杯1个塑料块1块(30cm3 )弹簧测力计1个（量程2.5N或5N）溢水杯1个小桶1个细线
实验记录：
塑料块重
G
物（N）
塑料块浸没水
中时弹簧测力
计示数F（N）
塑料块所
受浮力F
浮
（N）
水和小桶所
受的总重力
G
总
（N）
小桶的重力
G
桶
（N）
塑料块排开
的水所受的
重力G排（N）
实验结论：_____________________________________________。
说明：
1．只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
11.3探究动能大小跟什么因素有关
实验器材：木块1块玻璃板2块刻度尺1把（量程30cm）彩笔1支小木块（4cm×4cm×2cm）1个体积相同的铁、铝圆柱体各一个餐巾纸
操作程序：
顺序操作内容
1
照图固定好斜面，在斜面上标出高度不同的两个点A和B。
2
让同一个铁圆柱体分别从斜面的A、B高度滚下，打到小木块上，推动木块做功，测出木块移动的距离S1、S2，并记录。
实验记录：
实验结论:质量一定时，；
速度一定时，。
说明：
1.学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。
2.要真实记录实验数据。
3.测量木块移动距离时，不要求估读。
12.3测斜面的机械效率
实验器材：平直木板1块（60—80cm）长方体木块2块（其中一块上带挂钩）弹簧测力计1个（2.5N或5N）米尺1把钢尺1
把
说明：
1．学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。
2．要真实记录实验数据。
3. 本实验测出斜面机械效率即可,不研究机械效率与斜面傾斜程度、粗糙程度的关系。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。