阻力对物体运动的影响-初中物理实验
专题13 探究牛顿第一定律的实验题(解析版)
专题13 探究牛顿第一定律的实验题抓住考点学探究力与运动关系（牛顿第一定律）实验需要学通的基础知识1.此实验让应让下车怎么滑下来？目的是什么？答：让小车从斜面同一高度由静止滑下来；目的是使小车到达水平面时的速度相同。
2.通过什么知道阻力越小，物体运动减小的越慢？答：小车运动的距离，阻力越少，小车运动的距离越远，说明物体运动减小的越慢。
3.这个实验斜面有何作用？答：使小车滑下的速度相同。
4.实验结论：物体受到的阻力越小，物体运动的距离越远，如果物体不受阻力，他将保持运动直线运动，并一直运动下去。
5.此实验采用的方法是？答：控制变量法转换法6.牛顿第一定律能否通过实验探究出来？答：不能，只能在实验基础上推理出来，因为不受力的物体是不存在的。
7.将此实验略加修改还能做哪个实验？答：（1）将斜面长一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度变化的实验（2）保证平面的材料相同，增加一个木块可以探究动能大小与哪些因素有关的实验。
8.对牛顿第一定律的理解（1）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
（2）牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.（3）牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动无关，所以力不是产生或维持物体运动的原因。
（4）力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
【例题1】（2019湖北孝感）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：A ．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．B ．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．C ．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是_______（选填“A ”、“B ”或“C ”）．（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．毛巾甲 棉布 乙 木板 丙根据考点考（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_________运动．【答案】（1）B （2）远（3）匀速直线运动【解析】（1）取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．棉布不铺在斜面上，目的是几次实验要控制斜面光滑程度一致，保证几次实验小车到达底端速度一致。
初中物理理想化实验有哪些
初中物理理想化实验有哪些
初中物理理想化实验有很多种，以下是其中的一些：
1. 空气阻力实验：使用不同大小、形状的物体在空气中自由落下，观察它们的下落速度和落地位置的变化，了解空气阻力对物体运动的影响。
2. 弹簧振子实验：用弹簧和质量块组成振动系统，改变质量块的质量和振动幅度、频率等参数，观察振动的形态和特点，研究弹簧振子的运动规律。
3. 牛顿第二定律实验：用弹簧秤或天平等仪器测量物体的质量和受力大小，改变受力方向和大小等参数，观察物体的加速度和受力的关系，验证牛顿第二定律。
4. 光的反射和折射实验：使用镜子、透明介质等器材，改变光线入射角度、反射角度、折射角度等参数，观察光线的反射和折射现象，研究光的传播规律。
5. 音的传播实验：使用声音发生器、振动板等器材产生声音，改变声源和接收器的距离、介质种类等参数，测量声音的传播速度和强度，探究声音的传播规律。
以上实验都是典型的理想化实验，它们能够帮助学生更好地理解物理规律，培养科学实验精神和科学思维能力。
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(完整版)初中物理力学实验总结
一、探究摩擦力的大小例题1、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
(1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾）上做匀速直线运动,根据＿＿＿＿＿＿知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系"时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大，滑动摩擦力就越大"的结论。
你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?＿＿＿＿＿＿。
你的理由是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。
（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分析：自我提升：1、在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动时，弹簧测力计的示数为1。
2N ，滑动摩擦力的大小等于 ，这是利用了 .（2）王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关外，还可能与物体的运动方向有关。
如果要用弹簧测力计、表面平整的木板、带钩的木块等器材，对此猜想进行探究，请你说出主要的实验步骤：2通过物理知识的学习，同学们不难发现：(1）当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。
例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中(如图17所示）,用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做_________运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律"的实验中（如图18所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动,小车在水平方向上受力的大小可通过小车 _____表现出来。
(2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用_______ 法。
例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 _____，同时保持接触面的粗糙程度不变.3、我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。
初中物理八年级上册高效课堂资料8.1实验：探究阻力对物体运动的影响
初中物理八年级上册高效课堂资料实验：探究阻力对物体运动的影响命题点：①实验探究的方法：控制变量法、转换法和推理法；②小车如何释放；③从同一高度由静止释放的目的；④接触面绝对光滑时，小车的运动情况；⑤小车的受力情况分析；⑥分析实验数据得出结论；⑦物体在不受力情况下，物体的运动情况分析.1．实验方法：控制变量法、转换法和推理法。
2．实验设计和步骤：①在该实验中，我们运用了控制变量的思维来考虑，即为了控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等，采用了让小车放在同一斜面的同一位置，由静止开始下滑的方法；②由于不同的表面的粗糙程度是不同的，即不同表面对小车所受的摩擦力不同而导致其滑行的距离不同，故我们根据小车滑行距离的远近或小车速度减慢的快慢来比较“摩擦力”对“物体运动的影响”．③根据实验可知，表面越粗糙，滑行距离越近；表面越光滑，滑行距离越远，所以小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；进一步可推理：如果表面绝对光滑时，小车将不受摩擦力，即将永远运动下去，即做匀速直线运动；3．实验数据的处理与分析：根据实验目的需要通过比较小车运动的距离知速度的变化；通过比较不同的表面来改变接触面的粗糙程度，从而知小车受到的阻力大小的变化；实验数据表格设计为：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板4．问题探究：阻力对物体运动影响的探究实验要明白：（1）小车从斜面上滑下后，为什么最终会在水平面上停下？小车在水平面上滑动时，会受到阻力的影响，导致小车最终停下来。
（2）如果水平面铺的材料不同，小车在平面上减小的速度一样吗？水平面的粗糙程度不同，小车受到的摩擦力也会不同，所以速度改变也不相同。
（3）用所给器材，怎样验证你的想法（同2实验步骤）（4）在实验中我们应该注意什么样的问题使用同一辆小车，并且要在斜面上的同一位置由静止下滑，保证小车到达水平面时具有相同的初速度。
【命题方向】本实验探究的问题，实验探究过程中用到的物理学方法：控制变量法、推理法等是命题方向．【解题方法点拨】要注意科学探究的要素，始终注意物理学方法．【例题】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
阻力与摩擦力对物体运动的影响
阻力与摩擦力对物体运动的影响一、引言阻力和摩擦力是影响物体运动的两个重要因素。
在物体运动过程中，阻力和摩擦力会产生一定的影响，改变物体的速度和方向。
本文将深入讨论阻力和摩擦力对物体运动的影响。
二、阻力对物体运动的影响2.1 阻力的概念阻力是一种阻碍物体运动的力，其大小与物体的速度和形状等因素有关。
在物体运动过程中，阻力会使物体受到一个与速度成正比的力。
2.2 阻力对物体速度的影响当物体受到阻力作用时，阻力会减小物体的速度，使物体速度逐渐减小，直至停止。
在空气中运动的物体通常会受到空气阻力的影响，这也是为什么在空气中运动速度较快的物体会减速的原因之一。
2.3 阻力对物体方向的影响阻力还会改变物体的运动方向，特别是在弯曲轨道上运动的物体。
阻力的作用会使物体向阻力的方向偏移，这就是为什么一些运动物体在转弯时会偏离原来的轨迹。
三、摩擦力对物体运动的影响3.1 摩擦力的概念摩擦力是两个物体接触表面之间的一种力，阻碍物体相对滑动的力。
摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度、压力等因素相关。
3.2 摩擦力对物体速度的影响摩擦力会使运动物体的速度减小，并且会阻止物体开始运动。
例如，一个静止的物体要开始运动，必须克服静摩擦力的作用。
3.3 摩擦力对物体方向的影响摩擦力还可以改变物体的运动方向，尤其是在斜面上运动的物体。
斜面的摩擦力会使物体向下滑动的速度变化，从而影响物体的运动轨迹。
四、结论阻力与摩擦力是两种不可忽视的影响物体运动的力，在物体运动过程中扮演着重要的角色。
通过了解阻力与摩擦力对物体运动的影响，可以更好地理解和控制物体的运动行为，为设计新型的运动装置和提高运动效率提供理论支持。
初中物理中考复习：阻力对物体运动的影响实验专项复习
1.如图所示，是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：；（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有个，分别是．（3）表面最粗糙，小车在表面上滑行的距离最远；（4）从这个实验中得出的结论是．2.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。
（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越，它前进得越远。
（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低的相同。
（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做。
（4）牛顿第一定律是在的基础上，通过科学的而总结归纳出来的。
3.境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研（探）究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。
人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：____________________________，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。
如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。
将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（）A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→推论③D．事实②→推论③→推论①→推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
初中物理实验题力学部分
初中物理实验题力学部分1．（4分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如上左图中的甲、乙、丙所示。
实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。
你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗＿＿。
你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.在研究“影响滑动摩擦力大小因素”时，小明同学做了如上右图所示的实验。
（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使长方体木块在弹簧测力计拉力的作用下做运动。
弹簧测力计示数如图甲所示.根据_____知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力为_______N.（2）比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知：。
（3）比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知：。
（4）为了研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系。
可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
答案：。
（5）小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是： .3.(8分)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想： A．与压力大小有关B．与接触面的粗糙程度有关C．与接触面积大小有关D．与运动的速度大小有关。
为了验证以上猜想是否正确，小明组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：序号实验条件测力计示数/N 长方体木块的放置表面情况压力/N1 平放木板82 平放木板123 平放木板164 侧放木板165 竖放木板166 平放木板上铺棉布87 平放木板上铺毛巾8(1)由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_______(填字母)；(2)要验证猜想B，应选取序号为________的三次实验；(3)根据表中信息，能否验证猜想D? ________ (填“能”或“不能”)；（4）以上实验主要采取的物理研究方法是 .4.（8分）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做____________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
物阻力对物体运动的影响实验报告
物阻力对物体运动的影响实验报告实验题目：物阻力对物体运动的影响摘要：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
目的：1.研究物阻力对物体运动的影响。
2.掌握使用新外感器进行实验测量的方法。
材料和设备：1.微型物体（如金属块）2.新外感器3.滑轮和绳索4.水平面5.电子天平6.直尺7.计算机实验步骤：1.准备工作。
a.将滑轮固定在水平面上，并将绳索穿过滑轮。
b.将不同质量的微型物体系在绳索的另一端。
c.利用电子天平测量微型物体的质量，并记录。
d.将新外感器固定在平面上，与水平面相切，并连接至计算机。
2.量测质量系数。
a.将新外感器量测不同质量下的微型物体在静止状态下所受的力大小并记录。
b.将微型物体在水平面上滑动，观察物体在滑动过程中所受的力大小，记录整个过程。
3.量测接触面积系数。
a.将新外感器量测不同形状的微型物体在相同质量下，在水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
4.量测光滑程度系数。
a.将新外感器量测微型物体在相同质量和形状下，在不同光滑程度的水平面上滑动的过程中所受的力大小，并记录整个过程。
5.数据处理。
a.根据量测结果计算物阻力大小，并绘制物阻力随微型物体质量、接触面积、光滑程度的变化曲线。
b.分析数据，并得出结论。
结果与讨论：实验结果显示，物体的质量、接触面积以及水平面的光滑程度对物阻力均有影响。
随着物体质量的增加，物阻力也会增加。
物体与水平面的接触面积增加，物阻力也会增加。
水平面的光滑程度越高，物阻力越小。
由此可见，物阻力受到多个因素的影响。
结论：本实验通过测量不同物体在水平面上滑动的过程中受到的阻力大小，研究物阻力对物体运动的影响。
实验结果表明，物体的质量、物体与水平面的接触面积以及水平面的光滑程度都会影响物阻力的大小。
在实际生活中，了解物阻力对物体运动的影响，对于设计各种滑动装置具有重要意义。
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【仪器和器材】 方木块（滑块），长20厘米左右的小木棒，小球，实验小车， 宽约为10－15厘米、长分别为30厘米和60厘米左右且厚度相 同的刨光的木板各一块，毛巾和棉布各一块。
【实验方法】 一、物体的运动不需要力维持 1．把滑块放在60厘米长的水平木板上。用木棒推动滑块运动。
结论和推论：物体受到的阻力越小，运动的距离越长。如 果物体在运动中 不受任何力的作用，它的速度将保持 不变，永远运动下去。
《阻力对物体运动的影响 》
【注意事项】
1．在实一中，要抓住三次实验时物体从运动到停下来都经 历了一段时间进行分析，纠正学生的“立即停止”的错觉，才 能建立“物体的运动不需要力来维持”的观念，这是本课题的 关键所在。
2．在这个课题中，没有必要把实验结论上升到“力是改变物 体运动状态的原因”的高度。让学生知道力可以改变物体的运 动状态，仅仅是为了进行伽利略的分析推理的需要。
3．实验二也可以用J2127型斜槽轨道接一个水平槽来代替， 此时用金 属球代替实验小车，实验方法同上。
4．牛顿第一定律包含了“物体保持匀速直线运动或静止”两 方面的内容。上面的实验仅突出了“保持匀速直线运动”这一 个方面。在概括出定律之前，应先举简单实例阐明“保持静止” 这一个方面。
运动的车减速并最终停下来的原因是受到摩擦阻力 的作用。
4.分析与论证
• 实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越小，滑块前进的距离就越长。
假如平面没有摩擦，物体不受任何阻力,滑块 将一直运动下去．
笛卡尔进一步研究得到结论：物体不受 任何外力作用，将保持原来速度的大小 和方向永远运动下去．
牛顿总结了前人的经验，指出了加速 和减速的原因是什么，并指出了这个原因 跟运动的关系，这就是牛顿第一定律。
让小车从斜面上同一高度滑下，分别滑到铺 有毛巾.棉布、木板的平面上，观察小车 前进的距离。（视频）
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离
1
毛巾 最大 最短
2 棉布 较小
较长
3 光滑木板 最小 最长
4.分析与论证
思考：
1、为什么每次都要让同一小车从同一斜面、 同一高度由静止释放？
2、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？ 有何关系？ 3、小车为什么最终会停下来？（小车停下来 的原因是什么？）
停止推动，滑块迅速停下。 2．用木棒以与步骤1中同样的速度推小球。停止推动，小球还要
向前运动一段距离。 3．用木棒敲击滑块，敲击停止，滑块还要运动一段距离。 观察重点：三种条件下物体变慢的情况。 结论：物体的运动不需要力来维持；力可以改变物体的运动状态。
《阻力对物体运动的影响 》
二、初速相同时，在水平面运动的物体受的阻力越小，运 动距离越长
1．把30厘米长的木板垫成倾角30°左右的斜面，60厘 米长的木板水平放置，两板紧密相接。在水平木板上铺 上毛巾。让小车自斜面顶端从静止开始滑下（。
2．在水平板上换铺棉布，重复步骤1。 3．取去水平板上的棉布，重复步骤1。
观察重点：三次实验中小车都从同一高度滑下，刚滑到水 平板上时快慢一 样；三次实验中小车在水平板上运动 的距离不同。
实验探究“阻力对物体运动的影响”
1.提出问题
运动物体如果不受其它物体的作用， 会一直运动下去吗？
2.制定计划与设计实验
让小车从斜面上滑下.逐渐减小水平面 的粗糙程度.比较小车在水平面上的运 动距离.并推论当平面没有摩擦力时滑 块的运动状态.
实验器材：
斜面、毛巾、
棉布、小车木板
3.进行实验与收集证据