人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用(1) 课件(共24张PPT)
他们的 2
4
是（ 2 ）人。
巩固练习
把10个蘑菇平均分给5只小兔，3只小兔共分得这些蘑菇的 几分之几？3只小兔共分到几个？
10÷5=2（个） 2×3=6（个） 答：3只小兔共分得这些蘑菇的 3 ；3只小兔共分到6个。
5
求一个数的几分之几是多少
求一个数的几分之几是多少，先看清分母是几，就把这个 数平均分成几份，再看分子是几，就求几份是多少。
课后练习
1、看图写算式。
1
1
（ 4 ）＋（ 2
3
3
1
2
）＝（
4
）（
4 ）－（
4
）＝（
4
）
课后练习
2、二（1）班的学生在植树节那天一共植树20棵， 男生植树棵数占其中的 3 ，男生植了多少棵树？
4 20 × 3 = 15 （棵）
4
答：男生植了15棵树。
课后练习
3、一张纸，做小旗用去了它的 3 ，做小花用去了它的
（2）
6个苹果平均分成3份， 1
1份苹果是总数的 3 ； 2份苹果是总数的 2 。
3
巩固练习
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
有9个 ，把其中的 1 涂
上红色，23
3 涂色蓝色。
巩固练习
有10根小棒，取出它的 2 。
5
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 应 用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋3 10
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 2 课时 分 数 的 简 单 应 用 （2）
情景导入
同学们，课间休息时，你们 喜欢做什么活动呢？
8
2 。一共用去了几分之几？还剩几分之几？
8
3
2
5
8
+
=
8
8
5
3
1-
=
8
8
答：一共用去了 5 。
8 3
还剩 。
8
课后练习
4、一块蛋糕平均分成10块，爸爸吃了4块，妈妈吃了2 块，小明吃了1块。
(1)他们一家三口人一共吃了这块蛋糕的几分之几？
7 10
(2)这块蛋糕还剩几分之几？
1-
7
3
10 = 10
探究新知
2
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
怎样求女生的人数呢？
因为 1 是女生，要 3
求女生人数就是要
把12平均分成3份，
求出1份是多少。
12÷3=4（人）
探究新知
2
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
因为
2 3
是男生，要求男
同学们的课间活动真是丰富多彩呀！ 其实这里面还藏着许多数学信息呢！ 让我们一起来看一看吧！
有12名学生在踢毽子，其中 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 女生，
2
3
3 是男生。男女生各有多少人？
探究新知
2
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有
多少人？
阅读与理解
已知条件
有12名学生，其中
1
2
是女生，
是男生。
3
3
所求问题 男女生各有多少人？
生人数就要把12平均分
成3份，求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
探究新知
2
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有
多少人？
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
答：女生有4人，男生有8人。
巩固练习
填空题。
（1）
（2）
（3）
它们的 4 是（4 ）个。
5
2
它们的 3 是（ 4 ）只。
合集下载
三年级上学期数学8.3分数的简单应用课件(共19张PPT)人教版(1)
7-1-2=4（份）
5×4=20（个）答:三等奖有20个.
判断:用下面的分数表示图中的黑色桃子，对吗？ （ × ）
1
1
1
3
2
5
我们把几个物体看成一个整体平均分 ，前两幅图黑色桃子均 占总数的二分之一，第三幅图黑色桃子占总数的九分之五。
孩子们：回家后给爸爸妈妈分享你
今天学习到的知识呦！
（1 ） （3 ）
（1 ） （3 ）
（1 ） （3 ）
找一找：有什么相同和 不同的地方？
练习巩固
完成课本P100做一做第3题
有10根小棒，取出它的 2 5
你是怎么思考这个 问题的？
分母是5就是把这10根 小棒平均分成5份， 每份是10÷5=2（根）
分子是2就是取其中的 2份， 一共是2×2=4（根）
分数的简单应用
本节目标
1 进一步理解分数的意义； 2 掌握分数的简单应用问题的解题技能； 3 培养应用所学知识解决生活中的实际问题的意识和能力。
1份苹果是总数的
1 3
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
2份苹果是总数的
2 3
我们不仅可以把一个物体或者图形看成 一个整体平均分，也可以把几个物体看 成一个整体平均分。
怎么检验结果是否正确？
数形结合，将解答的结果
求一个数的几分之几可以用整 与画出的示意图一一对应。
数的乘法和除法的知识来解决。
将男女人数相加， 4＋8＝12（人）， 与题目一致。
女生4人
男生8人
联欢会要准备35 个奖品。其中
1
2
7是一等奖， 7是二等奖，剩下的是三等奖。
三等奖有多少个？
方法二: 35÷7=5（个）
数学三年级上人教版8-3分数的简单计算课件(24张)
4 4
－
1 4
=
3 4
1
4
4
4
(
)个
1 4
(
)个
1 4
把“1”看作多少来减的？
“1”还可以看成分母是几的分数？
典题精讲
共有几种填法?
（ ）＋（ ）＝ 5 888
典题精讲
解题思路：
同分（母8 ）分＋（数8 相）＝加85,分是母同不分变母,分分子数相相加加,。所 以想( )+( )=4即可。
典题精讲
大家应用以前学过的知识， 清楚地分析了数量关系，并列 出了算式。你们真棒！
2＋ 1 88
探索新知
这两个加数有什么相同的地 方？可以怎样计算？
2 ＋ 1＝ 3 888
课件PPT
2
1
3
情景导入2
5 6Leabharlann -23 6= 6课件PPT
这两个加数有什么相同的地 方？可以怎样计算？
2
5
3
情景导入3
课件PPT
1－ 14=
2个 1 3个 1
5
5
课件PPT
学以致用
同学们，通过今天的学
2. 看谁算得又快又好。 习，你有什么收获吗？
2＋ 1 ＝3 444
2 7
＋
5 7
＝1
4＋ 1 ＝5 888
1＋ 3 ＝4 555
4－ 3 ＝1 666
4－ 2 ＝2 555
1－
4 7
＝
3 7
5－ 3 ＝2 999
学以致用
课件PPT
熊妈妈买了一个大蛋糕，2
第8单元 分数的初步认识
3 分数的简单计算
学习目标
1. 掌握同分母分数(分母不大于10)加 减法的计算方法。
三年级上册数学课件-8.3《分数的简单应用》 人教新课标 (共26张PPT)
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的一份或几份吗？
你会做吗？
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的 小组合作（3分钟） 一份或几份吗？
1份苹果是 总数的 1 。
3
你会做吗？
2份苹果是 总数的 2 。
3
我 图 几们 形 个把 了不 看 物63份个仅 成 体，苹可 一看一果以个成份看把整一苹成体个一果一平整个是个均体完总整分平整数体，均的的，也分物平可。体13均以或。分把者成
看了多少页？
36页
6
？1页
6
36÷6＝6（页） 答：小明看了6页。
求小明看了多少页，就是把36 平均分成6份，求1份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？ 5
小组合作 说说你是怎样想的。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
？米
再求还剩多 少米。
做一做
有9个 ，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
把9个 平平均均分分成成了了33份份，， 12份是36个 。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
小组合作（3分钟） 说说你是怎样想的。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
2 5 把这10根小棒平均分成了5份，1 份是2根小棒，2份就是4根小棒。
5
15÷5＝3（米） 3×4＝12（米）
可1以5-先12求＝用3（去米多）少米，就是把 15答平：均还分剩成35米份。，求4份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
1－ 4 1
你会做吗？
把什么平均分成了几份？ 你会用分数表示其中的 小组合作（3分钟） 一份或几份吗？
1份苹果是 总数的 1 。
3
你会做吗？
2份苹果是 总数的 2 。
3
我 图 几们 形 个把 了不 看 物63份个仅 成 体，苹可 一看一果以个成份看把整一苹成体个一果一平整个是个均体完总整分平整数体，均的的，也分物平可。体13均以或。分把者成
看了多少页？
36页
6
？1页
6
36÷6＝6（页） 答：小明看了6页。
求小明看了多少页，就是把36 平均分成6份，求1份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？ 5
小组合作 说说你是怎样想的。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
？米
再求还剩多 少米。
做一做
有9个 ，把其中的 1 涂上红色，2 涂上蓝色。
3
3
把9个 平平均均分分成成了了33份份，， 12份是36个 。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
小组合作（3分钟） 说说你是怎样想的。
做一做 有10根小棒，取出它的 2 。
5
2 5 把这10根小棒平均分成了5份，1 份是2根小棒，2份就是4根小棒。
5
15÷5＝3（米） 3×4＝12（米）
可1以5-先12求＝用3（去米多）少米，就是把 15答平：均还分剩成35米份。，求4份是多少。
做一做
3.一条绳子长15米，用去它的 4 ，还剩多少米？
15米
5
4
1－ 4 1
人教版三年级数学上册 《分数的简单应用》分数的初步认识PPT(第1课时)
人教版三年级数学上册 《分数的简单应用》分数的初步认识PPT(第1课时)
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
分数的初步认识
分数的简单应用 第1课时
第一页，共八页。
复习旧知
计算下面各题，并说出加数里面有 几个分数单位。
5 8
-
1 8
=
4 8
3 5
-
1 5
=
2 5
5 9
-
3 9
=
2 9
第七页，共八页。ຫໍສະໝຸດ 作业设计课本100页
做一做
第2、3题
第八页，共八页。
1-
2 7
=
5 7
第二页，共八页。
情境导入
(1) 用分数表示涂色部分。
(2)
怎样用分数表示涂色部分呢？
第三页，共八页。
自主探究
(1) 用分数表示涂色部分。
涂色部分用
分数表示：14
涂色部分用
分数表示：14
求这个正方形的四分之一 。 求4个小正方形的四分之一 。
第四页，共八页。
自主探究
(2)
6个苹果；平均分 成了3份；每份 有2个苹果。
1份苹果是总
数的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
把整体平均分成几份，它的每一份都是整体的几 分之一，它的几份都是整体的几分之几。
第五页，共八页。
学以致用
用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1） 4
（ 32）
第六页，共八页。
（
1 2
）
总结提升
分数不仅可以表示一个物体的
几分之一和几分之几，还可以
表示一个整体的几分之一和几 分之几。
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
分数的初步认识
分数的简单应用 第1课时
第一页，共八页。
复习旧知
计算下面各题，并说出加数里面有 几个分数单位。
5 8
-
1 8
=
4 8
3 5
-
1 5
=
2 5
5 9
-
3 9
=
2 9
第七页，共八页。ຫໍສະໝຸດ 作业设计课本100页
做一做
第2、3题
第八页，共八页。
1-
2 7
=
5 7
第二页，共八页。
情境导入
(1) 用分数表示涂色部分。
(2)
怎样用分数表示涂色部分呢？
第三页，共八页。
自主探究
(1) 用分数表示涂色部分。
涂色部分用
分数表示：14
涂色部分用
分数表示：14
求这个正方形的四分之一 。 求4个小正方形的四分之一 。
第四页，共八页。
自主探究
(2)
6个苹果；平均分 成了3份；每份 有2个苹果。
1份苹果是总
数的
1 3
。
2份苹果是总
数的
2 3
。
把整体平均分成几份，它的每一份都是整体的几 分之一，它的几份都是整体的几分之几。
第五页，共八页。
学以致用
用分数表示下面各图的涂色部分。
（ 1） 4
（ 32）
第六页，共八页。
（
1 2
）
总结提升
分数不仅可以表示一个物体的
几分之一和几分之几，还可以
表示一个整体的几分之一和几 分之几。
最新人教版三年级数学上册课件 第8单元 分数的初步认识 第1课时 分数的简单应用(1)
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 应 用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋130
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
（2）
课后练习
一、用分各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
继续努力
再见
6个苹果平均分成3份，
1 1份苹果是总数的 3 ；
2份苹果是总数的
2 3
。
巩固练习
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
有9个 ，把其中的 1 涂
上红色，2
3 涂色蓝色。
3
巩固练习
有10根小棒，取出它的 2 。
5
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 应 用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋130
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
（2）
课后练习
一、用分各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的 几分之几。
继续努力
再见
6个苹果平均分成3份，
1 1份苹果是总数的 3 ；
2份苹果是总数的
2 3
。
巩固练习
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
有9个 ，把其中的 1 涂
上红色，2
3 涂色蓝色。
3
巩固练习
有10根小棒，取出它的 2 。
5
把多个物体看成一个整体来平均分，用分数表示。
把多个物体平均分成若干份，取其中的几份，也 能用分数表示。平均分成几份，分母就是几；取 其中的几份，分子就是几。
人教版数学三年级上册：8.3分数的简单应用(1)课件(共24张PPT)
探究新知
2
有12名学生，其中
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有
多少人？
阅读与理解
已知条件
有12名学生，其中
1
2
是女生，
是男生。
3
3
所求问题 男女生各有多少人？
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1） 课件(共24张PPT)
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1） 课件(共24张PPT) 人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1） 课件(共24张PPT)
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 8 单元 分数的初步认识
第 1 课时 分 数 的 简 单 应 用（1）
复习导入
计算下面各题，看谁算得又快又好。
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
7 10
＋3 10
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
探究新知
1 （1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
8 3
还剩 。
8
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1） 课件(共24张PPT)
（2）
（3）
它们的 4 是（4 ）个。
5
2
它们的 3 是（ 4 ）只。
他们的 2
4
是（ 2 ）人。
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1） 课件(共24张PPT)
人教版数学三年级上册：8.3 分数的简单应用（1） 课件(共24张PPT)
巩固练习
三年级上册数学课件 分数的简单应用 人教新课标 (共16张PPT)
数学
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解 分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数 与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示 一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示 一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个 ， 把其中的 涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的 。 答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几， 还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几 是多少的实际问题。
谢谢观看
三年级上册数学课件 - 第8单元 第3节第1课时 分数的简单应用 人教新课标(2018秋)(共28张PPT)
（1）用分数表示涂色部分
1 4
1 4 是把4个一份看作单位“1”，表
示其中的1份。
（2）用分数表示涂色部分
把6个苹果看 作单位“1”。
6个苹果平均分成3份,
1
1份是苹果总数的 3 ；
2
2份苹果是总数的 3 。
“1” “1” “1”
“1” “1”
一个物体 一种图形 一个计量单位 单位：“1”
许多物体组成 的一个整体
一个物体、一个计量单位或 由许多物体组成的一个整体，都 可以用自然数1来表示，通常我们 把它叫做单位“1”。
请你试着分一分，画一画，想一 想，可以用哪个分数表示其中的 一份或几份。
1
1
1
6
2Байду номын сангаас
3
1
1
3
3
都是把整体平均
分成3份，取其
中的一份，苹果
的总数不同，所
1
以每一份的数量
3
也不同。
教材第100页做一做第1题 1.用分数表示下面各图的涂色部分。
（
1 4
）
1 （ 2）
（ 2） 3
教材第100页做一做第2题
2.有9个△，把其中的 1 涂上红色，2 涂上
3
3
蓝色。
教材第100页做一做第3题 3.有10根小棒，取出它的 2 。
5
返回目录
1.涂色表示各图下面的分数。
随堂练习
1
5
4
5
6
8
2.涂色部分占分数的几分之几？
（2 ） （ 10 ）
（1 ） （6 ）
3.按要求涂色。
足球的 2 。
3
蝴蝶的 2 。
人教版数学三年级上册第八单元《分数的简单应用》优质课件
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 可以把许多物体看成“一个整体”，知
道“把一个整体”平均分成几份，其中的一 份或几份也可以用分数表示。
分子、分母、分数线、 平均分……
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
想一想：涂色的部分还能用分数表示吗？
2 2份是它的 4 ，是2个小正方形；
1 4
3份是它的 3 ，是3个小正方形。 4
这样的2份是这4个小正方形的几分之 几？3份呢？分别是几个小正方形？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
认真观察，把谁平均分了？ 平均分成了几份？
小学数学优质课件
三年级 上册 第八单元
分数的简单应用
SHUXUE
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
用分数表示涂色部分。
把大正方形平均分成4份，
1
1
其中1份是它的 4 ，
4
2
2份是它的 4
。
1 这里的 4表示什么意思？如果涂色 部分是2份呢？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
12
4 、4 都是分数。 你对分数还有哪些了解？
1 4
1 2
2 3
2. 蓝色。
有9个
，把其中的
1 3
涂上红色，
2 3
涂上
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
3 . 有10根小棒，取出它的 2 。（同 5
桌合作，先操作，再用自己的话说一说取的过 程）
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
4.把8个 个；2份是
平均分成4份，1份是
总数的
1 4
，有（
2）
总数的
2 4
道“把一个整体”平均分成几份，其中的一 份或几份也可以用分数表示。
分子、分母、分数线、 平均分……
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
想一想：涂色的部分还能用分数表示吗？
2 2份是它的 4 ，是2个小正方形；
1 4
3份是它的 3 ，是3个小正方形。 4
这样的2份是这4个小正方形的几分之 几？3份呢？分别是几个小正方形？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
认真观察，把谁平均分了？ 平均分成了几份？
小学数学优质课件
三年级 上册 第八单元
分数的简单应用
SHUXUE
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
用分数表示涂色部分。
把大正方形平均分成4份，
1
1
其中1份是它的 4 ，
4
2
2份是它的 4
。
1 这里的 4表示什么意思？如果涂色 部分是2份呢？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
12
4 、4 都是分数。 你对分数还有哪些了解？
1 4
1 2
2 3
2. 蓝色。
有9个
，把其中的
1 3
涂上红色，
2 3
涂上
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
3 . 有10根小棒，取出它的 2 。（同 5
桌合作，先操作，再用自己的话说一说取的过 程）
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
4.把8个 个；2份是
平均分成4份，1份是
总数的
1 4
，有（
2）
总数的
2 4
8.3 几分之几 课件(共25张PPT) 人教版 三年级上册数学
（人教版）三年级 上
8.3
认识几分之几
01 教 学 目 标 02 复 习 导 入 03 任 务 一
04 任 务 二 05 拓 展 延 伸 06 课 堂 练 习
07 课 堂 小 结 08 作 业 布 置 09 板 书 设 计
01
教学目标
1.初步认识几分之几，理解几分之几表示的含义，能正确读、 写几分之几，再次明确分数各部分的名称及表示的含义。 2.在经历认识几分之几的过程中，培养学生的合作意识、数 学思考和语言表达能力。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习 的精神，使之获得用知识解决问题的成功体验。
课堂练习
2.填一填。
（1）一个月饼平均分成5份，2份是它的 （ 2 ）。 （5 ）
（2）一个西瓜平均分成8块，八戒吃了3块，他吃了这个西瓜
的 （ 3 ）。
（3（）把8 一）条1米长的彩带平均分成9份，每份是它的（ 1 ），4份
是它的（ 4 ），6份是它的（ 6 ）。
（9 ）
（9 ）
（9）
06
课堂练习
3 4
08
作业布置
完成本课时相应练习题。
09
板书设计
几分之几
把一个物体或图形平均分成 几份，分母就是（ 几 ），表示 这样的几份，分子就是（ 几 ）。 3 4
4
读作：四分之二
03
任务一
11 44 1 4
把一张正方形纸平均分成4份， 这样的3份是3个 1 ，
4 就是它的 3 。
4
读作：四分之三
03
任务一
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
就是它的 4 。 4
8.3
认识几分之几
01 教 学 目 标 02 复 习 导 入 03 任 务 一
04 任 务 二 05 拓 展 延 伸 06 课 堂 练 习
07 课 堂 小 结 08 作 业 布 置 09 板 书 设 计
01
教学目标
1.初步认识几分之几，理解几分之几表示的含义，能正确读、 写几分之几，再次明确分数各部分的名称及表示的含义。 2.在经历认识几分之几的过程中，培养学生的合作意识、数 学思考和语言表达能力。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习 的精神，使之获得用知识解决问题的成功体验。
课堂练习
2.填一填。
（1）一个月饼平均分成5份，2份是它的 （ 2 ）。 （5 ）
（2）一个西瓜平均分成8块，八戒吃了3块，他吃了这个西瓜
的 （ 3 ）。
（3（）把8 一）条1米长的彩带平均分成9份，每份是它的（ 1 ），4份
是它的（ 4 ），6份是它的（ 6 ）。
（9 ）
（9 ）
（9）
06
课堂练习
3 4
08
作业布置
完成本课时相应练习题。
09
板书设计
几分之几
把一个物体或图形平均分成 几份，分母就是（ 几 ），表示 这样的几份，分子就是（ 几 ）。 3 4
4
读作：四分之二
03
任务一
11 44 1 4
把一张正方形纸平均分成4份， 这样的3份是3个 1 ，
4 就是它的 3 。
4
读作：四分之三
03
任务一
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
就是它的 4 。 4