Excel单元测试试卷分析
Excel2000在高校试卷分析中的应用
Ｅｘｃｅｌ２０００在高校试卷分析中的应用摘要：通常，高校教师在每次考完试阅卷结束后都要进行成绩录入、试卷分析，并填写相关数据。
这些数据手工统计非常麻烦，而且很容易出错。
Excel2000是非常简单易学的办公软件，几乎所有的高校教师都会使用它。
本文以用Excel2000进行试卷分析为例，介绍了它在高校试卷分析中的应用，具有很高的实用价值。
关键词：高校；试卷分析；Excel一、利用Excel2000建立试卷分析的空表首先，我们需要按照所在学校教务管理部门的格式要求，利用Excel2000建立试卷分析的空表。
在建立空表时，我们要预留出输入成绩的空间。
一般，高校的班级人数不会超过50人，所以我们从第52行开始建立试卷分析空表，如图1所示。
二、利用Excel2000建立试卷分析的模板1．利用公式，自动统计数据(1)统计各分数段的人数统计90分及以上的人数，在单元格D59中输入：＝COUNTIF(C2：C51，″>=90″)；统计80—89分的人数，在单元格D60中输入：=COUNTIF(C2：C51，″>=80″)—D59；统计70—79分的人数，在单元格D61中输入：=COUNTIF(C2：C51，″>=70″)-D59-D60；统计60—69分的人数，在单元格D62中输入：=COUNTIF(C2：C51，″>=60″)—D59—D60—D61；统计0—59分的人数，在单元格D63中输入：=COUN—TIF(C2：C51，″<60″)。
(2)计算各分数段人数所占比例90分及以上人数所占比例，在单元格G59中输入：=D59／SUM(D59；D63)；80—89分的人数所占比例，在单元格G60中输入：=12)60／SUM(D59：D63)；70—79分的人数所占比例，在单元格G61中输入：=1—G59—G60—G62—G63；60—69分的人数所占比例，在单元格G62中输入：=1362/SUM(D59：D63);0—59分的人数所占比例，在单元格G63中输入：=D63／SUM(1359；D63)。
EXCEL在分析英语试卷中的应用
EXCEL在分析英语试卷中的应用Excel给试卷分析带来了很大的方便：1．班级人数在Excel表中可用COUNT 函数计算，如：在单元格E3 中填入公式=COUNT(B2：B15).若有学生缺考，要用COUNTA函数对非数值数据实行统计，如：单元格D3填入公式=COUNT（A2：A15）.2．班级平均分可用AVERAGE 函数来计算，如：在单元格H3中填入公式：AVERAGE(B2：B15).3．及格率通常将60分设定为及格线。
在Excel 中可用COUNTIF函数来计算，如：在单元格J3 中填入=COUNTIF(B2：B15,>=60)/COUNTA(A2：A15).4．优秀率中职英语教学通常将70分以上设定为优秀率分。
再用COUNTIF函数来计算，如：在单元格D9中填入=COUNTIF(B2：B15.>=70)/COUNTA(A2：A15). 5．分数段将考生成绩按照高低分实行分数段统计。
能够大致了解考试出题难度组合状况，考生成绩平衡性等。
在 Excel中可用COUNTIF函数来统计，如：“70-80”分数段可用公式=COUNTIF(B2：B15,›=70)—COUNTIF(B2：B15,>=80),“60-69”分数段可用=COUNTIF(B2：B15),“>=60”)-COUNTIF(B2：B15,“>=70”),不及格人数可用=COUNTIF(B2：B15,“<60”)实行统计，其余类似。
6．平均差该参数表示全班学生成绩与全班平均分的绝对偏差的平均值，用于测评全部学生成绩与平均分的差异情况，在Excel中可用AVEDEV 函数来计算，如：在单元格F9 中填入公式=AVEDEV(B2：B15).试卷的分析与评估：打开Excel文档,点开“工具”“--------”数据分析“-------”“直方图”，在“输入区域”对话框输入C1：C41（即学生成绩所在栏），在“接受区域”输入组限端点所在单元格区域，选中“标志位在第一行”。
扔掉计算器 利用Excel2007完成试卷分析
扔掉计算器利用Excel2007完成试卷分析如果你是一位教师，那么每次考试结束后都会需要对考试进行质量分析，相信老师们应该很少去使用计算器进行手工作业，取而代之的是强大的Excel，而下面的两份表格可以说是老师们非常熟悉的样表，当然还需要绘制正态分析曲线图。
成绩统计表一、成绩统计表快速填写现在，当完成考试成绩的录入工作后，你并不需要去借助函数或公式计算最高分、总分、平均分什么的，因为当前工作表窗口底部的状态栏中已经显示了平均值(即平均分)、计数、求和这三个数值，如图1所示，右击后可以从快捷菜单中选择最小值(最低分)、最大值(最高分)，虽然及格率、差分率、优分率在这里无法直接体现出来，但只要通过简单的排序和计算就可以完成。
图1这里需要说明的是，"计数"是包含数据的单元格数，而"数值计数"则仅仅是显示包含数值数据的单元格数，两种计数方法是有一些区别的(见图2)，请老师们在使用时注意到这一点。
图2二、成绩分布频数这里，我们以满分100分为例进行说明，假如使用计算器或者更为古老的算盘，一方面会相当繁琐，另外也非常容易出错，既然是在Excel中统计成绩，自然要充分利用Excel的强大功能，而最新版本的Excel 2007则更为简单。
下面，我们介绍获取成绩分布频数的三种方法：(一)利用FREQUENCY函数FREQUENCY函数可以计算数值在某个区域内的出现频率，然后返回一个垂直数值，我们正好利用这个函数来统计考试成绩的频数分布。
不过，由于FREQUENCY函数返回的是一个数组，因此它必须以数组公式的形式输入。
语法：FREQUENCY(data_array,bins_array)Data_array：是一个数组或对一组数值的引用，我们主要通过该值计算频率，如果此处不包含任何数值，那么函数FREQUENCY 将返回一个零数组。
Bins_array：是一个区间数组或对区间的引用，该区间用于对data_array中的数值进行分组，如果此处不包含任何数值，那么函数FREQUENCY返回的值与 data_array中的元素个数相等。
如何利用Excel进行考试成绩分析
如何利用Excel进行考试成绩分析在老师的日常工作中，对学生的成绩进行统计分析管理是一项非常重要也是十分麻烦的工作，每次考试后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。
流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。
如果能够利用EXCEL强大的数据处理功能，就可以让各位老师迅速完成对学生的成绩的各项分析统计工作。
下面就向各位老师介绍利用EXCEL进行学生成绩管理的方法。
一、录入学生基本信息首先，我们要新建一个“Excel工作表”，并将工作表命名为“xx考试xx班xx科成绩统计表”。
然后，打开该工作表，开始录入学生的班别、座号、姓名、考试科目（语文、数学、英语、政治……可以根据具体的考试科目输入）、考试成绩等信息（如图1）。
如果我们希望把不及格的学科突出显示，最好用红色显示。
于是拖拉选择C2:G□（说明：“□”为班级最后一位学生的行号），然后执行“格式”菜单下“条件格式”命令，弹出“条件格式对话框”。
我们把条件设为小于60分（或72分）的用红色显示，点击“格式”按钮，把颜色设为红色。
再按“确定”按钮。
二、计算学生考试总分、平均分输入完每位学生的各科成绩后，接下来我们就要计算学生的总分和平均分了。
首先，在H2单元格处输入公式"=sum(d2:g2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。
在I2单元格处输入公式"=average(d2:g2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。
（如图2）平均分只需保留一位小数，多了没用。
所以选中第I列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…"（如图3），在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。
（如图4）三、按总分给学生排出名次。
在J2单元格处输入公式"=RANK(J2,J$2:J$□,0)"（说明：“□”为班级最后一位学生的行号），然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（如图5）。
excel试卷分析系统：基于Excel的自动阅卷评分系统(共8页)
excel试卷分析系统：基于Excel的自动阅卷评分系统[范文仅供参考，自行编辑使用]excel试卷分析系统：基于Excel的自动阅卷评分系统基于Excel的自动阅卷评分系统xxx雅安职业技术学院四川雅安 625000摘要：在教学中，教师一直在寻找一种环保、快速的考核评价方式来考察学生的成绩，但由于对编程的恐惧，只好选择传统的纸质考试方式。
用Excel来制作自动阅卷评分系统，能大大的节约教师的阅卷、评分、统分时间，有效地提高工作效率和准确率。
关键字：计算机应用技术； Excel函数；自动阅卷 Auto scoring system based on ExcelLuo CuiqiongYa'an Vocational College Sichuan Ya'an 625000Abstract: in the process of teaching, teachers are always looking for an environmental protection, rapid evaluation method to examine student achievement, but dueto the programming of the fear, had to choose the traditional paper examination. To make use of Excel automatic marking system, can save teachers greatly marking, score, the time, effectively improve the work efficiency and accuracy. Keywords: computer application technology; Excel function; automatic marking1 设计理由作为一位高职院校的公共课教师，在每学期期末面对阅卷、分数统计、成绩分析时的庞大工作量，很多老师都感觉是一项既浪费时间又消耗脑力的工作，不仅工作效率低而且容易出错。
试卷分析
高一300班Excel试卷分析
本次期中考试注重考察了学生的基础知识掌握和基本技能，无偏题、怪题、难题。
试题涵盖了新建Excel、编辑Excel表格的基本知识点，并把对知识的灵活性的运用的考察与对基础知识的考察结合起来，试题难度适中。
题型、题量、难度及分值基本符合学生实际情况。
基础知识、基本技能和数学思想方法落实到位,考察题型包括判断、填空、选择、解答，其中解答题为六选四。
题型以教材中的例题、练习题，练习册中习题为主，数列的考察在试卷中占到80％左右。
仔细分析学生的答题情况，虽然极不理想，却也在情理之中。
我们的学生生源差，大概分为三类：
第一类：懒得读书，调皮但懂事。
这类学生有很多个。
这类学生不爱读书，但是从不缺课，懂事，对人很有礼貌。
第二类：学习很认真，但是成绩不如意。
每个班级都有3-5个这样的学生。
这类学生的特点是很爱问问题，并且问题很简单，教师多次讲解还是很难领悟。
第三类：成绩优秀型。
这类学生教师要激发他们更高层次的学习欲望，同时要鼓励他们其他方面能力的培养。
每个班级一般都有1-2名这类学生。
对第一类学生，教师要放大他们的优点，激发他们的学习兴趣。
对第二类学生，教师不能丝毫流露出低估其智商的情绪，找他们谈话时要多鼓励。
对第三类学生，为了保证他们的能力得到充分发挥，教师要提出更高的要求。
用E CEL设计试卷分析
信息科学用EXCEL设计试卷分析模板蒋勇（扬州环境资源职业技术学院，江苏扬州225002）在人类已经迈进21世纪、面对知识经济和网络时代的今天,无论是自然科学领域、社会科学领域的研究,还是国家宏观管理和企业生产经营管理,甚至人们的日常生活,信息需求量日益增多,信息处理技术更加复杂,作为信息技术核心计算机技术已越来越广泛地应用于各个领域。
对于我们教学人员来说在日常的工作中以微软公司的Office软件应用得最为普及，在这当中Excel的统计计算功能能够满足一般教学中的统计计算和分析的需要。
随着教学管理越来越规范，学院规定了每个学期期末考试的考试科目课程在得出成绩的基础上要对各个班级的考试科目试卷进行分析，以便检查出教师教学和学生学习中的各种问题。
以前都是填写学院专门的纸质试卷分析表。
但在填写的过程中出现了各种问题，第一主要有在统计各项数据时，由于手工填写，容易出现各种各样的计算错误；第二由于是手工作曲线图，所以所作的图不规范、不美观。
所以用EXCEL的设计了一个专门用于试卷分析EXCEL工作薄，现将其具体的设计过程介绍如下：1试卷分析各表的命名试卷分析工作薄共有三个表，第一张表命名为“成绩输入表”、第二张表命名为“试卷分析表1”，第三张表命名为“试卷分析表2”。
2试卷分析各分表的设置2.1成绩输入表的设置“成绩输入表”是为了输入期末考试成绩，此表是为第二表“试卷分析表1”提供分析数据之用，其设置方法如图1所示。
在第一张表中的的A1单元格输入“期末考试成绩”的标题，其下面成绩可以逐个手工输入，也可以从其他的现成的EXCEL电子表格中的成绩复制粘贴过来。
该表中不必输入学生的姓名和学号，成绩的顺序对统计没有影响，但所有数据必须在一列中。
2.2试卷分析表1的设置“试卷分析表1”中分别是有关考试试卷的相关信息、分析数据和图表，如图2所示。
本表主要是试卷分析的各项统计数据，例如：平均分、最高分、最低分、不及格的人数、不及格人数所占全班的百分比和各个分数段，还有是根据各分数段的所做的一个曲线图。
EXCEL做考试成绩分析
EXCEL做考试成绩分析自己动手，用EXCEL做一个考试成绩分析应用小软件XXXXXX长期以来，在每次考完试后，不仅要去处理学生的成绩，还要计算和分析教师的成绩。
这是一件非常烦琐和无可奈何的事情。
如果只是对学生的总分、名次、各科的平均分进行统计的话，用EXCEL去完成这项工作是一件非常容易的事情，然而许多学校还要对任课教师进行成绩统计，依据就是该任课教师所教该学科的“三率和”。
“三率和”是指将某一学科的平均分+及格率（及格人数/参加考试的人数*100）+优秀率（优秀人数/参考人数*100）。
实际上我们用EXCEL是可以轻松做到的。
只需将学生的考试成绩按照一定的格式录入，那么EXCEL就可以自动去完成计算三率和的工作。
下面我们通过一个实例来看一下。
比如录入初一年级某次考试成绩：录入结束后，利用EXCEL自带的一些函数，就能方便地把结果统计出来。
如图：在开始研究之前，大家有必要了解一些EXCLE函数方面的知识。
公式和函数是Excel最基本、最重要的应用工具，是Excel的核心，因此，应对公式和函数熟练掌握，才能在实际应用中得心应手。
1．数组公式的输入数组公式的输入步骤如下：（1）选定单元格或单元格区域。
如果数组公式将返回一个结果，单击需要输入数组公式的单元格；如果数组公式将返回多个结果，则要选定需要输入数组公式的单元格区域。
2）输入数组公式。
3）同时按“Crtl+Shift+Enter”组合键，则Excel自动在公式的两边加上大括号{ }。
特别要注意的是，第（3）步相当重要，只有输入公式后同时按“Crtl+Shift+Enter”组合键，系统才会把公式视为一个数组公式。
否则，如果只按Enter键，则输入的只是一个简单的公式，也只在选中的单元格区域的第1个单元格显示出一个计算结果。
2．条件求和SUMIF函数SUMIF函数的功能是按照指定条件对若干单位格求和，公式为:SUMIF(range,criteria,sum_range)式中range—用于条件判断的单元格区域,只有当range中的相应单元格满足条件时，才对sum_range中的单元格求和。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Excel单元测试试卷分析七年级104人参加考试，平均分87分，合格人数100人，合格率95.2%，最高98分，最低39分。
现对这次Excel单元考试中出现的情况作如下分析：一、试卷命题及题型特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了七年级学生对信息技术基础知识及相应技能的掌握情况。
本试卷分选择、判断和操作三部分，其中判断、选择、填空题占50分，操作占50分。
考试时间为45分钟，满分为100分。
重点在学生对掌握知识与操作关系。
重点考查了学生对计算机常用的硬件、桌面上各部分的名称等。
试题的特点主要表现为：注重基础知识特别是重点知识的考核。
命题的依据是教学大纲和调整后的教学内容和要求，试题注重基础，试题突出对重点知识的考查，这与我们的复习指导是一致的，这些试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥。
二、试卷和考试情况的分析学生卷面书写较为工整，学生对信息技术知识的掌握运用情况较为扎实、灵活。
成绩概况试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。
考试成绩统计如下：
七年级104人参加考试，平均分87分，合格人数100人，最高98分，最低39分，考试成绩较理想。
三、反思与启示
在考试中发现的主要问题及出现问题的原因：
1、操作题学生得分较低，说明基础知识掌握不扎实。
这主要是由于学生课后很少复习，考试临时突击所致。
2、从判断是非题的回答情况看，学生普遍在运用所学知识联系实际综合分析和解决问题的能力方面较弱。
说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。
3、少量试题属于课本阅读部分内容，难度较高。
四、今后教学措施和改进方法：
1、提高教学质量，改进教学方法，培养学生综合析问题、解决问题的能力。
应当仔细研究教材和分析教材，加强基础知识和基本技能的练习，就要求学生全面发展，增加课外知识的渗透。
2、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力。
3、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题。
总体来说，本次信息技术试卷出题源于课本，但是对于刚入门的小学生来说，应该出上些选择题或判断题，因为填空题是考察学生的知识再现，而相对于选择题考察学生对知识的再认就要复杂的多了。
附：试卷题目
一、判断题：
1 、在 Excel 中建立图表时，图表可以单独存放在一张工作表中。
（）
2 、 Excel 图表建立后，图表对象可以改变（如大小、位置等）。
（）
3 、图表建立完成后就无法更改其大小。
（）
二、选择题：
1 、在 Excel 的数据清单中，若根据某列数据对数据清单进行排序，可以利用工具栏上的“降序”按钮，此时用户应先（）。
A 、选取该列数据
B 、选取整个数据清单
C 、单击该列数据中任一单元格
D 、单击数据清单中任一单元格
2 、在 Excel 2000 数据清单中，按某一字段内容进行归类，并对每一类作出统计的操作是（）。
A 、分类排序
B 、分类汇总
C 、筛选
D 、记录单处理
3 、在 Excel 中，一张工作表也可以直接当数据库工作表使用，此时要求表中每一行为一个记录，且要求第一行为 ______ （ 1 ），其类型应为 ______ （ 2 ）。
（ 1 ） A 、该批数据的总标题 B 、公式 C 、记录数据 D 、字段名
（ 2 ） A 、字符型 B 、数值型 C 、日期型 D 、关系型
4 、在 Excel 中，“∑”按钮的意思是 ( ) 。
A 、自动求积
B 、自动求差
C 、自动求除
D 、自动求和
5 、在 Excel 中，对于参数较多且比较复杂的函数，建议用户使用 ( ) 来输入量。
A 、删除函数
B 、复制函数
C 、粘贴函数
D 、上都不对
6 、 Excel 工作表操作中，可以将公式“=B1+B2+B3+B4”转换为 ( ) 。
A 、“SUM(B1 ： B5)”
B 、“=SUM(B1 ： B4)”
C 、“=SUM(B1 ： BS)”
D 、“SUM(B1 ：B4)”
7、Excel97中，当前工作表上有一人事档案数据列表（包含编号、姓名、年龄、部门等字段），如欲查询部门的平均年龄，以下最合适的方法是（）。
A、排序
B、筛选
C、数据透视表
D、建立图表
8、Excel2000中建立一个数据库列表时，以下说法中不正确的是（）。
A、最好让每一数据库列表独占一个工作表
B、一个数据库列表中不得有空列，但可以有空行
C、最好不要把其他信息放在列表占据的行上
D、最好把列表的字段名行作为一窗格冻结起来
9、设置两个条件的排序目的是（）。
A、第一排序条件完全相同的记录以第二排序条件确定记录的排列顺序
B、记录的排列顺序必须同时满足这两个条件
C、先确定两列排序条件的逻辑关系，再对数据表进行排序
D、记录的排序必须符合这两个条件之一
三、填空题：
1、在Excel2000中，在使用筛选命令时，要将筛选结果复制到其他位置，则只能使用（）筛选命令。
2、在Excel2000中，对数据库进行分类汇总以前，必须先对作为分类依据的字段进行（）操作。
3、Excel2000中，高级筛选可以用来建立复杂的筛选条件。
首先必须建立（）区域。
四、操作题
在当前考生文件夹下，已有excel.xls文件存在，按下列要求操作，结果存盘。
1、将Sheet1复制到Sheet3中。
2、将Sheet3中第一行和收支平衡为负的行复制到Sheet2中。
3、将Sheet2中“帐号”、
“单位名称”和“借贷”三列保留，其余删除。
4、在Sheet3的最后增加一行“最大值”，并分别求出借贷、贷款、收支平衡等三列的最大值5、在Sheet3的第一行前插入标题行“资金平衡表”，设置为“黑体，22，合并及居中”，
列的最大值。
，行高45，垂直居中。