四年级 第八章可能性 第1节不确定性
最新北师大版小学四年级上册《不确定性》PPT课件
明天是什么天气是一件尚未发生的事情， 它有下雨或是晴天等多种可能发生的结果， 究竟会发生哪种结果是事先无法确定的。
每抽一次奖，有三种结果都可能会发生： 中奖但不是一等奖、中一等奖、没有中奖， 会发生哪种结果也是事先无法确定的。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？
4.用“一定”“可能”“不可能”说说生活中一些 事情发生的可能性。
北师大版 四年级上册 第八单元 可能性
请用“一定”“可能”“不可能”描述生活中的现象？ 上学路上，我会遇到同学。 我是四年级的学生。 太阳从西边升起。 弟弟的年龄比我小。 这节数学课，老师会提问我吗？
1、说说你有什么感受和发现？ 2、为什么有时猜对，有时猜不对？
在下一个路口有遇红灯、遇黄灯和遇绿 灯三种可能发生的结果 ，会发生哪种结果是 在到达下一个路口之前无法确定的。 再举一些生活中类似的例子说一说。
ห้องสมุดไป่ตู้
可能是黄球，属于随机事件。 不可能是黄球和一定是黄球，属于确定事件。
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。
北师大版四年级数学上册第八单元可能性第1课《不确定性》
主备人：
教材分析
本节课是概率部分内容的起始课，学习不确定现象，通过试验和实例感受简单的随机现象。教科书编排了三个问题:第一个问题主要是体会每次掷硬币之前无法预料硬币落地时是正面还是反面朝上，感受结果的不确定性;第二个问题主要是联系生活的具体事件，感受随机现象。在此基础上，第三个问题是用“可能”“不可能”“一定”来描述简单事件发生的情况，并会列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
必然事件：一定、不可能
第（八）单元
单元分析
可能性内容在小学分为两个阶段安排。本册是第一次编排可能性的内容，主要是通过生活中简单随机现象的实例，知道有些事件的发生是不确定的;能够列出简单随机现象中所有可能发生的结果;能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。第二次安排在五年级上册，认识等可能性，能判判断规则的公平性，能设计公平的规则，进一步感受可能性的大小，初步感受数据的随机性。本单元主要学习内容是感受简单的随机现象，通过抛硬币和摸球，初步认识可能性。
课前准备
课时安排
1课时
教学过程
环节
教师活动（导案）
学生活动（学案）
二次备课
导
游戏导入：砸金蛋 抛硬币 感受不确定性
猜测
思
展示“思”环节问题：小组内轮流抛10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你的发现。
说一说下面事情发生的情况，“可能”还是“一定”
抛硬币
猜测
记录结果
议
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？有几种可能？再连一连。
（3）世界上最高的人身高可能20米。（ ）
（4）小明的年龄不可能比他爸的年龄大（ ）
（5）三位数乘五位数一定是五位数（ ）
【新】北师大版小学数学四年级上册第八单元第一课 《不确定性 》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
（4）组织全班交流：说一说通过刚才的活动，你有什么感受和发现。 硬币落地只有两种可能，不是正面向上就是反面向上；掷了很多次
后，可能每一面朝上的次数会大致相等。还可以怎样讲？也可以说： 落地后出现的那一种情况结果是随机的，不确定的。
2、说说下面事情发生的情况。 （1）猜一猜“明天会下雨吗”不一定吧，可能不会吧，电视里已 经播报了不会下雨的，有的说：会下雨的，天气预报不会那么准吧， 有时候也会有变动的，因为天气时多变的。所有无法确定。
（2）猜测“我能中一等奖吗”，先让学生发表意见，讨论得出：每抽一 次奖，可能会发生三种结果：中奖但不是一等奖、中一等奖、没有中奖。 说明十前无法预料到哪一种情况会发生，都是随机的。
（3）猜测“下一个路口我会遇到红灯吗？”（方法同上，讨论、分析各 种因数，最后明确：下一个路口是否遇到红灯这件事是随机的，无法预料。
《 不确定性》说课稿
北师大版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级 上册第八单元第一课时《不确定性》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
（三）、课堂小结 通过这节课的学习，你学到了什么？
七、课堂练习
1.爸爸的年龄在十年以后( )比儿子的年龄小。
A.可能
B.一定
C.不可能
2. 说一说,每个盒子里可能摸出什么颜色的球?有几种可能?连一连。
分析与解答:左边的盒子里全是黄球,只能摸出黄球,所以要连“一定是黄球”。 中间的盒子里全是白球,只能摸出白球,所以要连“不可能是黄球”。右边的 盒子里既有白球,又有黄球,可能摸出白球,也可能摸出黄球,所以要连“可能是 黄球”。
北师大版四年级数学上册第八单元 可能性《不确定性》说课稿
《不确定性》说课稿今天我说课的题目《不确定性》,首先我对本课的教材来做一些分析一、说教材结构与内容简析本节课是北师大版小学数学四年级上册第八单元《可能性》的第一节《不确定性》的内容,位于书本第95页到96页。
这是学生第一次接触“可能性”这一数学概念,但是在日常生活中遇到过这样的问题,只是没有形成一个知识系统。
由于概率知识本身比较抽象,所以教学这些内容主要以直观内容为主,引导学生通过“激趣----猜测----试验----分析实验数据”进行初步的猜测和推理。
通过有趣的故事和游戏丰富学生对不确定现象和可能性大小的感知,提高推理能力,感受数学与生活的紧密联系。
二、说教学目标根据上述分析,我制定了如下教学目标1.结合“掷硬币”的游戏,通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性,感受简单的随机现象。
2.结合具体的问题情景,能用“一定”、“不可能”、“可能”简单描述事件发生的可能性。
3.在抛硬币、的具体事件探索中培养学生猜想意识、表达能力和初步的判断、推理能力。
感受到数学与生活的密切联系。
三、说教学重难点教学重点：能对一些事件的可能性做出正确判断。
教学难点：能对一些事件的可能性做出正确判断有数学语言描述探索发现的过程和结论。
四、说教法学法为了使学生达到本节课设定的教学目标,课前我要学生准备好硬币学具,然后给学生足够时间,让学生同桌两人轮流掷硬币10次,每次掷硬币之前都猜一猜那个面朝上,再把实际结果记录下来。
最后组织学生全班交流。
让学生说说通过活动,有什么感受和发现。
这样教学情境会激发学生的学习兴趣,为学生初步感受事件发生的不确定性和可能性奠定基础。
学法本节课我将让学生自己动手实践,自主探究,合作交流,完成学习任务。
五、说教学过程最后,我来谈谈本节课的教学过程1.故事激趣,谈话导入课前让学生自已读故事,说感想激发了学生的学习兴趣。
然后在尝试探究环节出示一元硬币,让学生在小组内玩“猜正反”游戏。
并通过表格记录结果。
北师大版四年级数学上册第八单元可能性第1课时不确定性
摸到什么颜色的球，再实际
做一做。
略。
（3）如果前三次摸到的球是“黄球” “黄球”“黄球”，下一次会摸 到什么球？
可能会摸到黄球， 也可能会摸到白球。
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可能” “不可能”说一说。
哈尔滨的冬天一定会下雪， 郑州的冬天可能会下雪，三 亚的冬天不可能会下雪。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片， 这张卡片可能是什么？
8 可能性
第1课时 不确定性 简单随机现
BS 四年级上册
提示：点击 进入讲评
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 事件发生的不确定性
1．填一填。 (1)有1～10这10张扑克牌，任意抽取一张，抽到的
( 可能 )是单数，(也可能)是双数，抽到单数和双数 的可能性( 相等 )。 (2)掷一枚骰子，朝上的点数有( 6 )种情况，分别是 ( 1，2，3，4，5，6 )。
第八单元 可能性
不确定性（建议一课时完成）
BS 四年级上册
1 课堂探究点
体会事件发生的不确定性
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
上课之前告诉同学们一个消息，我们班马上要 转来一位新同学了！你们来猜一下！
男同学
女同学
探究点 体会事件发生的不确定性
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实 际结果记录下来。说说你的发现。
2．每次摸出1个球，看完颜色后放回去摇匀。 (1)摸一次，可能摸到什么颜色的球？
摸一次，可能摸到蓝球， 也可能摸到白球。
2．每次摸出1个球，看完颜色后放回去摇匀。 (2)如果前四次摸到的都是蓝球，下一次会摸到什么球？
最新北师大版小学数学四年级上册《8.1 不确定性》PPT精品课件
•
小兔（可能 ）偷吃了奶酪。
可能
一定是小猴偷吃了奶酪。
•像掷硬币这样，事情的结 果不能事先确定的性质就
是不确定性。这种现象就
是随机现象。
• 几号袋子里一定可以摸到黄球？ • 几号袋子里不可能摸到黄球？ • 几号袋子里可能摸到黄球？
●连一连
练一练
一定 不可能
一定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一定 可能
不可能
可能 可能
北师大版 四年级上册 第八单元 可能性
2020/1/14
1
• 小猫、小狗、小猴、小兔在森林里一起吃奶 酪。小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去
了。回来的时候，发现奶酪被吃光了。小猫
小狗非常生气。请你用“可能”“不可能”
找出是谁偷吃了奶酪。
•
小猫（
) 偷吃了奶酪。
不可能
•
小狗（
）偷吃了奶酪。
•
小猴（不可能 ）偷吃了奶酪。
可能
2.下面城市的冬天会下雪吗？请用“一定”“可 能”“不可能”说一说。
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡 片，这张卡片可能是什么？
• 果冻拼装：有三种果冻香橙味、草莓味、苹果味请 按要求装盘。 • （1）随手拿一个，一定是苹果味的。 • （2）随手拿一个，不可能是苹果味的。 • （3）随手拿一个，可能是苹果味的。 • 四人一组，设计好后，说说你是怎样装的？
北师大版数学四年级上册8.1《不确定性》说课稿(5)
北师大版数学四年级上册8.1《不确定性》说课稿(5)一. 教材分析《不确定性》这一节的内容是北师大版数学四年级上册第八章的第一节。
这部分内容是在学生已经学习了概率的基础知识之后进行教授的，旨在让学生进一步理解不确定性的概念，并能够运用不确定性进行简单的概率计算。
在本节课中，学生将通过实例了解不确定性的含义，并学习如何用概率来表示不确定性。
教材通过生活中的实例，让学生感受不确定性的存在，从而引出概率的概念，使学生认识到生活中处处都有数学。
二. 学情分析在开始这部分内容的学习之前，学生已经对概率有了初步的认识，能够理解随机事件和确定事件的概念。
但在如何用数学的方法来表示和计算不确定性方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会以学生已有的知识为基础，通过实例和活动，引导学生进一步理解不确定性的概念，并掌握用概率来表示不确定性的方法。
三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生通过实例理解不确定性的含义，并能够用概率来表示不确定性。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，使学生感受到生活中处处都有数学。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解不确定性的含义，并能够用概率来表示不确定性。
在教学过程中，我将会通过实例和活动，引导学生进一步理解不确定性的概念，并掌握用概率来表示不确定性的方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导法、实例分析法和小组讨论法等教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生通过观察、思考、实践和交流，从而达到对不确定性概念的理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如抛硬币、抽奖等，引出不确定性的概念，让学生感受到生活中处处都有数学。
2.讲解：讲解不确定性的含义，并通过实例分析，让学生理解如何用概率来表示不确定性。
3.实践：让学生进行实际的概率计算，巩固所学知识。
4.交流：引导学生进行小组讨论，分享自己的理解和计算方法。
小学四年级数学北师大版第八单元《可能性》第1课时不确定性教学设计
不确定性（微课）教学内容:北师大版四年级上册第八单元《可能性》第1课时教学目标：1、通过有趣的动画视频，体验生活中简单事件发生的不确定性，感受简单的随机现象。
2、能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述生活中简单事件发生的情况。
教学重难点：体验生活中事件发生的不确定性；会用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况，会说明原因。
教具、学具准备：大头儿子小头爸爸的生活动画视频及课件。
教学过程：前面我们通过摸球游戏知道了：生活中，有些事件是“一定”会发生的，有些事件是“可能”发生的，而有的事件是“不可能”发生的。
下面让我们一起走进大头儿子和小头爸爸的生活，用“一定”、“可能”、“不可能”来说说他们遇到的事。
看大头儿子小头爸爸的动画视频，模拟生活情境，请学生用“可能”、“一定”、“不可能”来描述生活中简单事件发生的情况。
1、太阳从东边升起吗？2、前面路口我们还会遇到红绿灯吗？3、能抽中一等奖吗？4、哈尔滨（武汉、三亚）的冬天会下雪吗？哈尔滨武汉三亚哈尔滨武汉三亚第一幅地图中出示三座城市的地理位置，为了降低题目的难度，每座城市都有一张最具代表性的景观图，有的学生会从图片中来描述三座城市冬天下雪的可能性，而知识比较丰富的学生则会根据三座城市的地理位置来判断。
【设计意图：走进生活，通过实例，分析简单事件发生的情况，进一步感受简单的必然现象和随机现象。
】板书设计：不确定性可能不可能一定【总评：这个微课教学设计新颖，非常巧妙的用大头儿子和小头爸爸的动画视频将生活中的事件串起来，活泼有趣，极大地激发了孩子们的学习热情和学习兴趣。
孩子们在课堂上踊跃发言、激烈讨论，产生丰富的思维碰撞。
学生在辩论中交流，在交流中碰撞，在碰撞中理解。
整个微课设计重视生生交流、生生互评，充分体现学生的主体意识。
】 武汉 哈尔滨三亚。
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小象易错题
摸到什么颜色的棋子？
摸到的棋子一定是黄色的
摸到的棋子可能是黄色的
小象新知识
说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球？
有几种可能？再连一连。
小象知识点
事件发生的可能性可以用“一定”“可能”“不可能” 来进行描述，在描述事件发生的可能性时，要先全面分析， 再描述。
小象随堂练
1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。
（1）摸一次，笑笑可能摸到什么颜色的球？ 可能摸到黄球，也可能摸到白球。
小象新知识
上课之前告诉同学们一个消息，我们班马上要转来一位新同学了！
你们来猜一下！
男同学
女同学
小象新知识
小象新知识
与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。 说说你的发现。
小象新知识
说说下面事情发生的情况。
小象新知识
说说下面事情发生的情况。
小象新知识
说说下面事情发生的情况。
（2）与同桌轮流魔球，先猜猜能
摸到什么颜色的球，再实际 做一做。 略。
小象随堂练
（3）如果前三次摸到的球是“黄球”“黄球”“黄球”， 下一次会摸到什么球？
可能会摸到黄球， 也可能会摸到白球。
小象随堂练
2.下面城市的冬天会下雪吗？
请用“一定”“可能”“不可能”说一说。
哈尔滨的冬天一定会下雪， 郑州的冬天可能会下雪， 三亚的冬天不可能会下雪。
小象随堂练
3.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片， 这张卡片可能”说说生活中一些事情发生的 可能性。
略。
小象易错题
摸到什么颜色的棋子？
摸到的棋子一定是黄色的
小象易错题
错解分析： 因为盒子里有红色，绿色和黄色三种颜色的棋子，因此除了黄色， 还可能摸到红色和绿色。