思修恪守公民基本道德规范自学自讲
恪守公民基本道德规范教案
恪守公民基本道德规范教案教案标题：恪守公民基本道德规范一、教案目标：1.了解公民基本道德规范的定义和重要性；2.掌握一些常见的基本道德规范；3.培养学生恪守公民基本道德规范的意识和行为。
二、教学重难点：1.公民基本道德规范的定义和意义；2.培养学生恪守公民基本道德规范的意识和行为。
三、教学过程：第一节：导入（10分钟）1.引导学生思考：你认为什么是公民基本道德规范？为什么我们需要恪守这些规范？2.分享学生的观点，并给出学生的答案。
第二节：理论讲解（15分钟）1.定义公民基本道德规范：公民基本道德规范是指社会成员在社会生活中需要遵守的准则和规范。
2.讲解公民基本道德规范的重要性：恪守公民基本道德规范有助于维护社会秩序，促进公平公正，建设文明社会。
第三节：案例分析（25分钟）1.指导学生分组讨论以下案例，并探讨应该如何恪守公民基本道德规范：-在公共场合大声喧哗；-不遵守交通规则；-遗弃垃圾在公共场所；-不尊重别人的隐私。
2.鼓励学生从不同角度出发，理性讨论并提出解决问题的方法。
第四节：小组讨论和展示（20分钟）1.学生展示讨论结果，并与全班共同总结出适用于以上案例的公民基本道德规范。
2.进一步讨论其他常见的基本道德规范，并记录在黑板上。
第五节：道德规范行为宣言（20分钟）1.引导学生思考并列举一些个人行为，这些行为能够体现公民基本道德规范。
2.学生分组设计展示形式，每个组选择一种行为并制作宣言牌，宣扬恪守公民基本道德规范的重要性。
3.学生展示并互相评价。
第六节：作业布置（10分钟）1.要求学生回家整理一份公民基本道德规范的知识小手册，并鼓励他们在自己日常生活中努力践行。
2.要求学生写一篇心得体会，反思自己在日常生活中是否能够恪守公民基本道德规范。
四、教学评价：1.学生在小组讨论中积极参与，能够理性提出自己的观点，并尊重他人的意见；2.学生的宣言牌设计和展示能够准确传达恪守公民基本道德规范的目标和重要性。
恪守公民基本道德规范
即待人处事真诚、讲信 誉，言必信、行必果，一言 九鼎，一诺千金
(三)自觉加强诚信道德建设
• 1. 加强诚信道德教育，营造良好的社会道德氛围。 • 2. 创造良好的校园风气和育人环境。 • 3. 建立个人诚信管理机制。 • 4. 加强自我修养。
威律 己 要 廉 廉 生
信待 人 要 诚 诚 生
做到真诚无伪，才可使内心无愧，坦然宁静， 给人带来最大的精神快乐，是人们安慰心灵的 良药。人若不讲诚信，就会造成社会秩序混乱， 彼此无信任感，后患无穷
信义兄弟
新年不欠旧年薪，今生不欠来生账
中华十大信义人物事迹展播—— 赵书兵
• 如果你是他们你会怎 么做？
大学生与诚信道德
• （一）诚信对大学生的意义 • （二）目前大学生中存在的诚信问题 • （三）自觉加强诚信道德建设
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在即将奔赴西部之际，王一硕写了一封感谢信 ，送到了广东发展银行未来路支行行长的办公室， 他说：“我已被批准为西部志愿者，到陕西省麟游 县科技局服务，请你们记下我的联系方式，我保证 尽早还清贷款”。田行长说：“志愿者钱少，只要 我们能找到你，还不了可以延期”。2005年12月15日 ，离还款期还有10个多月，王一硕提前还清了本息 合计26770元的贷款，他说：“从贷款那一天起，还 清贷款就一直是我最大的愿望！我现在有能力还清 贷款了，我决不会赖帐不还，做人就要讲求诚信” 。王一硕以自己的实际行动践行了自己的诺言。王 一硕表示，在今后的学习、就业、生活中，要一如 既往的践行诚信，恪守诚信准则，做到以诚信求学 、以诚信立身、以诚信处世、以诚信待人。
值
经商之魂：诚信更是各种商业活动的最佳竞争手段，是市 场经济的灵魂，是企业家的一张真正的「金质名片」。
•“ 唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之 大本，知天地之化育”。 （《礼记·中庸》） • “上好信，则民莫不敢不用情”（《论语·子 路》） • “民无信不立”《论语·颜渊》。
恪守公民基本道德规范 说课稿
思想政治教育说课稿第四章加强道德修养锤炼道德品质第四节恪守公民基本道德规范说课稿各位评委老师：下午好！我是来。
我今天说课的题目是《恪守公民基本道德规范》，下面我将从说教材、说教学目标、说教学的重难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。
一、说教材（地位与作用）1、说课内容：《恪守公民基本道德规范》是高等教育出版社思想政治教育必修教材《思想道德修养与法律基础》的第四章第四节2、教学内容的地位、作用：第四章第三节主要讲述了我国当代道德建设的内容---核心、原则，明确我国道德建设的方向，在此基础上，有了前面这些铺垫，就要进一步探讨作为一个公民应当怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？在第四章第四节就回答个了这个问题——“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民道德规范的20字方针，引导大学生自觉恪守公民基本道德规范，努力形成良好的道德品质和道德修养，为全面建设小康社会，推动社会道德进步，构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
本节课的理论知识也是学好以后课程的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标学生在初、高中政治课中已经了解诚实守信、道德规范等内容，大一学生已具备一定的观察、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力，都为本课学习奠定了基础。
但本节课学生面对真实生活中道德规范与课本中的道德要求的差距，容易产生困惑与争议，结合着大一学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识目标：知道作为一个公民应当恪守的道德规范，知道作为大学生应当遵守的道德规范，并在实践中努力加强自己的道德修养、树立社会主义荣辱观、锤炼自己的道德品质。
2.能力目标：提高道德素质，培养学生道德自律的能力。
3.素质目标：完善自我人格，培养诚信为本的道德品质。
三、说教学的重难点在对教材认真钻研，吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：公民基本道德规范的主要内容。
第四节 恪守公民基本道德规范
请谈谈大学生存在 的诚信缺失的现象
大学生的诚信意识、诚信行为、 诚信品质，关系良好社会风尚的形 成，关系社会主义和谐社会的构建， 在一定意义上关系中华民族的未来。
诚信是大学生树立理想信念的基础 诚信是大学生全面发展的前提
诚信是大学生进入社会的“通行证”
当前，从总体上看，当 代大学生的诚信状况是好的， 但在少数大学生身上也出现 了诚信缺失的现象。
锤炼个人品德首先应加强个人 道德修养的自觉性。个人在道德意 识，道德行为方面，自觉地按照一 定社会或阶级的道德要求所进行的 自我审度、自我教育、自我锻炼、 自我改造和自我完善的活动，被称 为道德修养。
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现实生活中总是存在着两种或多种对立道德体系 或观念的冲突和斗争，这些冲突和斗争必然会反映到 人们的内心世界。道德修养的实质，就是在这些道德 观念的冲突中，自己跟自己“打官司”，在自己的头 脑中进行不同道德观念之间的选择。
道德修养并不是脱离实际的 闭门思过，而是与社会实践相联 系的个体道德上的自我反省和自 我升华。 在实践中加强个人品德修养 要特别注意自觉向现实生活中的 道德模范学习。
榜样的力量是无穷的，道德模范 的典型形象能够带给人以极大的精神 鼓舞与心理感染，对社会良好风尚的 形成起着重要的推动作用。
大学生应当在进行道德修养和社会实践的过程中自 在中国革命和社会主义建设的过程中，无数模 觉开展学习活动，将道德模范人物作为自己心目中的偶 范人物以自己高尚的品德和先进事迹鼓舞和鞭策了 像、成长道路上的良师、追求全面发展的榜样。 一代又一代人。
第一节 第二节 第三节 第四节
道德及其历史发展 继承和弘扬中华民族优良道德传统 弘扬社会主义道德 恪守公民基本道德规范
一、我国公民基本道德规范 二、大学生与诚信道德 三、努力锤炼个人品德
第四章第四节恪守公民基本道德规范
第四章第四节恪守公民基本道德规范基本常识基本常识一、我国公民基本道德规范(一)我国公民道德规范的提出及其意义公民道德概念：公民道德是一个国家的公民应当遵守的最基本的道德规范和道德要求。
公民基本道德规范提出的意义：体现了对道德建设规律的自觉反映和深刻把握。
体现了历史传统与时代精神的有机结合。
体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。
基本常识(二)公民基本道德规范的主要内容基本常识(三)诚实守信是公民道德建设的重点首先，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。
“自爱、自律、劳动习惯、诚实、公平、正义感、勇气、谦逊、公共精神以及公共道德规范等，所有这些都是人们在前往市场之前就必须拥有的。
” ――英国经济学家亚当斯密其次，诚实守信是职业道德的一项基本要求。
最后，诚实守信是做人的一项基本道德准则。
基本常识西方对中国诚信的误读：“中国人的生活完全以礼为指南，但他们是地球上最会骗人的民族。
这特别表现在他们从事贸易的时候”。
――18世纪法国启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》“正如人们一再断言的那样，中国人在世界上是罕见的不诚实(即使是对他们为自己辩护的律师)。
与同样经历过封建社会的日本相比，似乎也难于统一起来。
日本人在零售交易中讲诚信，中国人在零售交易中也不讲诚信。
一个商品的‘定价’,即使对中国自己人而言，也显然是虚假的。
中国人彼此之间典型的不信任，为所有的观察家所证实。
” ――马克斯韦伯1915年《儒教与道德》基本常识一、诚信的语义分析“信，诚也，从人言。
” ――许慎《说文解字》春秋时期，儒家学者就把“仁、义、礼、智、信”作为“立人”五德；子贡问政。
子曰：“足食，足兵，民信之矣。
”子贡曰：“必不得己而去，于斯三者何先？”曰：“去兵”。
子贡曰：“必不得己而去，于斯二者何先？”曰：“去食。
自古皆有死，民无信不立。
” ――《论语颜回》“诚者，天地之道也；思诚者，人之道也” ――《孟子.离娄上》基本常识以诚释信，诚中有信，信中有诚，不诚则不可信，信必见其诚。
思想道德修养与法律基础第14讲-1 恪守公民基本道德规范
第14讲教学内容：1.公民基本道德规范2.大学生与诚信道德3.树立和践行社会主义荣辱观教学目的：通过教学帮助学生掌握我国公民应该遵循的基本道德规范，引导学生树立和践行社会主义荣辱观，做有高尚道德情操的新时代大学生。
教学重点：1.大学生与诚信道德2.树立和践行社会主义荣辱观教学难点：让学生形成是非荣辱的判断标准，自觉践行以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观。
教学方法：课堂讲解、案例教学教学过程设计：【导入】（2分钟）：通过前面章节的学习，我们知道了社会主义道德的重要性，以及社会道德建设的核心和原则，那么具体来说，我们公民应该恪守哪些基本道德规范？其中，对大学生而言尤为重要的道德规范是什么？以及在新形势下如何树立和践行社会主义荣辱观，是本节课要与大家一起探讨的两个话题。
一、我国公民基本道德规范（25分钟）2001年9月，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出了20字的公民基本道德规范。
公民道德是一个国家的公民应该遵守的最基本的道德规范和道德要求，大力倡导公民基本道德规范，对我国社会的思想道德建设具有重要意义。
（一）公民道德规范的主要内容20字的道德规范，分别从五个方面对公民的行为准则提出了要求，可以说涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，深入认识和理解公民基本道德规范，既要考察他们的历史源流，也要结合现实生活特别是改革开放和社会主义市场经济的实际，赋予其新的时代内涵，接下来我们对公民基本道德进行详细解读：1、爱国守法2、明礼诚信3、团结友善4、勤俭自强5、敬业奉献（二）诚实守信是公民道德建设的重点以上是对公民道德规范的基本认识，其中，诚实守信又是公民道德建设的重点，诚实就是真实无欺，守信就是重诺言，讲信誉，守信用。
诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。
1、讲诚实、守信用是中华民族传统美德。
举例：历史上的诚信典故2、诚信对一个人、一个单位，甚至一个民族和国家的影响。
举例：北京同仁堂、南京冠生园等案例（三）大学生与诚信道德当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建。
思修第四章恪守道德规范
尾生高的诚信可取吗？
《论语·季氏篇》记载，春秋时有一个叫尾生
高的男子，与一女子相约大桥下面约会，到 了约定时间，那个女子却没有来，而洪水上 涨。为了实践诺言，尾生高一直等在那里， 直到洪水淹没了他。尾生高在西方人眼中可 能被视为傻瓜，但在中国则被视为诚信的楷 模。他不仅把信守诺言视做为人处事的准则， 甚至看得比生命还要宝贵。
二、大学生诚信道德建设
诚信是大学生树立理想信念的基础。
诚信是大学生全面发展的前提。 诚信是大学生进入社会的“通行证”。
“道德银行”为什么夭折？
“道德银行”与郑州青少年道德银行2002年4月7日成立时热
闹异常。仅报名的前几天，前来“开户”的就有2000多人。 可3年后记者在郑州采访发现， “道德银行”真正的“业务” 运转，持续时间没有超过一年， “道德银行” “无疾而 终” 。（据2005年4月12日《北京青年报》报道） 所谓“道德银行”，就是将志愿者的服务，以服务时间的形 式记录在一张特殊的储蓄卡上，由银行、被服务者、志愿者 三方共同认定。当“储户”自身遇到困难时，也可“支取” 服务。根据规定，“储户”服务时间累计在100小时以上， 可获得其他会员提供的相应时数的服务。
有价值?
同样都有对社会的贡献,是否对社会贡献大的
人价值也更大?
贡献 能力
贡献量
贡献 率
A 10000
1000
10%
人 的 价 值 ?
B
100
100
100%
?
一你 个认 是人 为 贡对 人 献社 的 率会 价 决的 值 定贡 到 献底 量是 还由
?
大学生公民道德实践要求
一是在思想上和心理上对公民基本道德规范
双方都以利人为目的
公民道德的演讲稿
公民道德的演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对公民道德的一些看法。
公民道德是一个国家、一个社会、一个民族的精神支柱，是每个公民应该具备的基本素质。
它不仅关乎个人的修养和品格，更关乎整个社会的和谐与稳定。
因此，我们每个人都应该认真对待公民道德，努力做一个合格的公民。
首先，公民道德包括了对国家、社会和他人的尊重和爱护。
一个有良好公民道德的人，会尊重国家的法律和制度，爱护社会的公共财产，尊重他人的人格和权利。
他们不会随意破坏公共设施，不会在公共场所乱扔垃圾，更不会侵犯他人的合法权益。
相反，他们会积极参与社会公益活动，帮助他人，为社会做出贡献。
其次，公民道德也包括了对自己的要求和约束。
一个有良好公民道德的人，会自觉遵守社会规范和职业道德，不会以任何方式损害社会的利益和公共利益。
他们会严格要求自己，不做违法乱纪的事情，不以牺牲他人利益为代价来谋求个人利益。
他们会以身作则，成为他人学习的榜样。
最后，公民道德也包括了对历史文化的尊重和传承。
一个有良好公民道德的人，会珍惜和传承民族的传统文化，尊重历史和先贤的功绩，传承中华民族的优秀传统。
他们会努力学习国学经典，传承中华优秀传统文化，为中华民族的复兴贡献自己的力量。
在当今社会，公民道德的建设已经成为全社会的共识。
我们每个人都要自觉践行公民道德，做一个有责任感、有担当的好公民。
只有这样，我们的国家才能更加繁荣昌盛，我们的社会才能更加和谐稳定，我们的民族才能更加团结奋进。
最后，让我们共同努力，传承和践行公民道德，共同为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！。
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道德是别人看到的。在有道德的人心里，他们 说这是幸福……
感谢大家……
2011年11月27日
诚实守信公民道德建设的重点
自主理解 诚实守信既包括对别人的诚实，
不欺骗别人，也包括对别人的信守诺言。二者共同反 映了为人正直、做事靠谱的不凡品质。
个性思考 为何强调“诚信”？
自主理解 改革开放以来，人民生活变得越
来越自由化，多元化。随之而来的，是我们在方方 面面面临的多项选择：选择房产，选择商品，选择 工作方向等。这些给我们带来的不仅是“利与义” 的价值选择，也是对我们判断力的考验。诚信为人 有助于提高自己在他人心中的地位。给我们的交际 网竖起层层堡垒，提高自身“软实力”。同时，这 也有助于社会的良性运作。有效避免经济危机，社 会动乱以及不良风气的猖獗等现象的发生。诚信为 人的最高目标是使人信赖。信赖是诚信的高度升华。 当我们的生活环境，工作环境，市场环境都进入到 可信赖程度时，社会的高度文明才算是真正的文明。 因为这是人人受益的提高。
是什么让他们这么做？为什么他们要这样做？
自主理解
曾经在社团构思过一篇
文章，题目是《陌生的“行善”》。目的就是要
感悟一下人潮中的不凡事。戒备心在人与人中越
来越盛行。或许它就是那堵无形的墙。也正是戒
备心让我们所谓的“道德”束之高阁。
我想：“善”应该能感化它 们。其实“行善”没有原因，那无非是一种彼此 的幸福。让“人之初”的美德在如今实践一下， 让只是停留在书本上的道德走向冷暖人间……
标尺。对道德素质较低的人有拉动作用。
大学生该如何实践公民基本道德规范？
一是在思想上和心理上对公民基本道德规范 产生认知和认同，全面掌握其内容和要求； 二是把公民基本道德规范作为行为标准，正 确进行道德判断和作出道德选择； 三是积极践行公民基本道德规范，使自己的 思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道 德境界得到提高。
恪守公民基本道德规范
东北师范大学外国语学院
2012级英语科技交流专业 报告人：吴雷鸣
公民基本道德规范，您行为的准则
为何“基本”
自主理解
社会作用：基本道德反映社会
风气和社会信仰。基本规范是社会形象的宏观表
现。强调“基本”明确了公民道德的平均水平。
有效提高了公民整体道德素质。
个人功用：是衡量个人道德水平的
自主理解
我们应当明白：纵然骗得了一时
的现状不会持续到关系，作为即将或正在步入社
会的我们当然没有信心去把持这如此罪恶的浑水。
我们还莫不如保持自己的本真，活出坦诚。做老实
人，说老实话，办老实事。
努力锤炼个人品德
最近十分有感于学长学姐对我的帮助。现在距开学也有一 段时间了。回顾这段日子，真的很感谢这些人的关怀。无论是 社团，还是学习；无论是生活，还是思考。总有学长学姐们的 身影在记忆中萦绕。有些人甚至成了“师傅”，成了榜样……
大学生与诚信道德
诚信是大学生树立理想信念的基础， 全面发展的前提，进入社会的“通行证”。
自主理解 说到“我们与诚信” 首先要考虑
的是“欺骗动机”。这与虚荣心，求职，升学都有 关系。这是极端利己主义的表现。我们应当明白真 正的“适者”唯一拥有的法宝就是实力。任何谎言 总有被揭露的一天。 其次是社会不良分子的消 极影响。看到欺骗所带来的“丰厚成果”，诚信缺 失者决定拿起屠刀，扼杀诚信。欺骗在设计时，一 定是预谋成果的，否则不会有人煞费苦心去实施。 但正如开头所说的那样，早晚有一天，所谓的“成 果”会变成一颗定时炸弹。