班级管理经验交流.doc
班主任班级管理经验交流
班主任班级管理经验交流（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任班级管理经验交流班主任经验交流幼儿园老师谈班级管理
班主任班级管理经验交流班主任经验交流幼儿园老师谈班级管理作为一名在幼儿园工作了多年的班主任，我深刻地体会到，班级管理对于孩子们的成长至关重要。
在这里，我想和大家分享一下我的班级管理经验，希望能为各位同行提供一些参考。
一、用心关爱每一个孩子1.了解孩子想要管理好班级，要了解每一个孩子。
我会在日常观察中，关注孩子的性格、兴趣、习惯等，以便更好地与他们沟通。
2.关爱孩子关爱孩子是班主任的基本职责。
我会尽量满足孩子们的需求，关注他们的情感波动，让他们感受到家的温暖。
1.制定班级规则为了让孩子们在有序的环境中成长，我会和孩子们一起制定班级规则，让他们参与其中，增强他们的责任感。
2.营造和谐氛围我会通过组织各种活动，如唱歌、跳舞、做游戏等，让孩子们在愉快的氛围中度过每一天。
三、注重家园合作1.与家长沟通家长是孩子成长的重要参与者，我会定期与家长沟通，了解孩子在家的表现，共同解决孩子的问题。
2.开展家长活动我会定期组织家长活动，让家长参与到孩子的教育中来，增进家园之间的了解和信任。
四、提升自身能力1.学习专业知识作为一名班主任，我深知自己的责任重大，因此会不断学习专业知识，提高自己的教育水平。
2.参加培训我会积极参加各种培训，拓宽自己的视野，学习先进的教育理念和方法。
五、培养孩子的自主能力1.鼓励孩子表达自己的想法我会鼓励孩子在课堂上积极发言，表达自己的观点，培养他们的表达能力。
2.教会孩子自我管理我会教孩子如何管理自己的情绪和行为，让他们学会自律。
六、关注孩子的心理健康1.关心孩子的情感需求我会关心孩子的情感需求，及时发现他们的心理问题，给予关爱和支持。
2.创造温馨的环境我会努力创造一个温馨、和谐的环境，让孩子们在其中自由成长。
七、培养孩子的团队精神1.组织团队活动我会组织各种团队活动，让孩子们在活动中学会合作、互助，培养团队精神。
2.肯定孩子的表现我会及时肯定孩子在团队活动中的表现，让他们感受到自己的价值。
班级管理优秀班主任经验交流（四篇）
班级管理优秀班主任经验交流尊敬的各位领导、老师们：大家好!十分感谢学校领导和级组给我提供了这样的平台，让我有机会把自己担任班主任的一些工作心得体会与诸位优秀老师分享。
今天我发言的题目是：一颗责任心+两种勤方法=优秀班主任。
首先，我想谈谈责任心：今年____月，“最美司机”吴斌被飞入车内的铁片击中，肝脏破裂、多根肋骨折断，但他在生命的尽头，依然忍痛缓缓靠边停车，确保了全车乘客安全。
想必大家都熟悉这个感人事迹，我想吴斌能够做出这样的举动，这与他高度的责任心是分不开的。
而班主任工作也是一份肩负肩负责任的工作，既要教会学生文化知识，还要教会他们为人处事。
作为一名班主任的我，有一句话是深深印在自己的脑海中的，那就是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。
第一次做六年级的班主任，这几个月来我遇到了许多麻烦，许多事情也是第一次碰上的，加上因为母亲生病住院，还要照顾两个小孩，压力挺大的，有时候班里遇上一些琐事，真想随便糊弄糊弄过去就算了。
可是每次自己总是放心不下，有时班里那个同学生病了，会担心他好了没有;有时看到某个学生低头丧气，会担心他家里是不是发生了什么事情;有时候某个学生考试考得不好，需不需要及时开导他。
放心不下好多东西，因为我深知自己所肩负的责任。
责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱学生，关注学生的前途命运。
这样才能把教书育人的工作做扎实。
只要有了高度的责任心，树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境，得到学生的拥护和爱戴。
其次，我想谈谈两种勤方法。
我是农村长大的，从小父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊弄”，最后就是颗粒无收。
相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。
我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。
管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
班主任班级管理经验交流
班主任班级管理经验交流班主任是学校中起到重要作用的角色之一，他们肩负着管理班级的责任，促进学生的全面发展和班级的良好氛围。
本文将通过经验交流的方式，分享一些班主任在班级管理中的实用经验和方法。
一、建立积极的师生关系建立良好的师生关系是班级管理的基础，它对于促进学生学习与发展至关重要。
班主任可以通过以下方法来建立积极的师生关系：1. 倾听：班主任要学会倾听学生的意见和想法，给予他们充分的表达空间。
这样能够让学生感受到被关注和尊重，增强他们对班主任的信任感。
2. 照顾：关心学生的身心健康，了解他们的需求和困难。
经常与学生交流，关注他们的进步和成长，积极给予鼓励和帮助。
3. 公平公正：班主任要坚持公平公正原则，对待每一位学生一视同仁，不偏袒任何一方。
遵循公平公正原则能够有效减少班级内的纷争和矛盾。
二、建设和谐的班级氛围良好的班级氛围可以帮助学生形成积极的学习态度和行为习惯。
班主任可以采取以下措施来建设和谐的班级氛围：1. 团队合作：鼓励学生之间的合作和协作，组织各种形式的团队活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
2. 纪律管理：建立明确的班规班纪，制定有针对性的奖惩制度。
班主任要及时发现和处理违纪行为，确保班级的纪律和秩序。
3. 情感关怀：班主任要与学生保持密切的联系，并在适当的时候给予学生心理上的关怀和支持。
组织一些班级活动，增加班级成员之间的友谊和凝聚力。
三、高效的学习指导班主任在学习指导方面发挥着重要的作用，他们不仅要关注学生的学习情况，还要提供合适的指导和支持。
以下是一些提高学习指导效果的方法：1. 目标明确：与学生一起制定学习目标和计划，激发他们的学习动力，并且帮助他们制定合理的学习步骤和方法。
2. 知识分享：定期组织学习经验交流会，鼓励学生分享学习方法和心得体会，激发学生之间的学习互助。
3. 引导自主学习：班主任要培养学生的自主学习能力，引导他们学会自主解决问题和独立思考。
提供资源和指导，同时给予学生足够的自由度和探索空间。
教师班级管理经验分享交流
教师班级管理经验分享交流一、建立良好的师生关系教师与学生之间的关系至关重要。
只有建立起良好的师生关系，才能让学生在班级中感到安心和愉快。
作为教师，应该给予学生足够的尊重和信任，倾听他们的想法和感受。
同时，要善于表达自己的观点和看法，与学生进行真诚的交流，增进彼此的了解。
二、规范班级纪律一个有良好纪律的班级可以有效提高学习效果和教学质量。
作为班主任，我注重规范班级纪律，建立起一套严格而公正的惩罚和奖励机制。
在课堂上，我要求学生遵守纪律，保持课堂秩序；同时，也要求自己严谨细致，做到言行一致。
三、制定明确的班级规章制度班级的规章制度对于管理学生行为起到至关重要的作用。
我制定了一系列明确的班级规章制度，使学生们知晓什么是可以接受的，什么是不被容忍的。
并且，我通过班会、家长会等形式向学生和家长宣传和解释这些规定，确保规章制度的有效执行。
四、组织丰富多样的班级活动班级活动可以增强班级凝聚力，培养学生良好的团队意识和合作精神。
我注重组织各类丰富多样的班级活动，如运动会、文艺晚会、读书分享会等，让学生们在参与活动的过程中产生共鸣和成长。
五、关注学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，有不同的学习能力、兴趣爱好和发展需求。
作为教师，要关注学生的个体差异，了解他们的特点和需求，因材施教。
我将学生分成不同的小组，根据他们的兴趣和接受能力，采取不同的教学方法和策略，让每个学生都能得到适合的教育和培养。
六、加强师生沟通师生之间的沟通是教师班级管理中不可或缺的一环。
我积极与学生进行沟通，了解他们的学习情况、家庭环境和心理需求。
我还鼓励学生主动向我提出问题和建议，确保他们在学习中得到及时的帮助和指导。
七、建立有效的学生评价机制学生评价是提高教学质量的重要手段之一。
我通过定期举行班级评议会，邀请学生对我的教学进行评价，了解他们的学习体验和需求。
同时，我也会及时向学生反馈他们的学习成绩，帮助他们认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力。
班级管理经验交流发言稿
班级管理经验交流发言稿
尊敬的领导、老师们：
大家好！很荣幸能在这里与大家分享我的班级管理经验。
班级管理是一项艰巨而又充满挑战的任务，但也是一项非常有意义和值得投入的工作。
以下是我在班级管理中总结的一些经验。
首先，我认为建立一个良好的班级氛围是至关重要的。
一个积极向上、团结友爱的班级氛围能让学生们更加愉快地学习和成长。
我会注重培养学生们的集体荣誉感，组织各种团队活动，让他们在合作中学会互相帮助和支持。
其次，与学生建立良好的沟通渠道也是班级管理的关键。
我会定期与学生进行单独谈话，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助和指导。
同时，我也鼓励学生们积极主动地与我交流，让他们感受到老师的关心和支持。
在班级管理中，明确的规则和制度也是必不可少的。
我会与学生们一起制定班级规章制度，并确保他们都能理解和遵守。
同时，我也会严格执行这些规则，让学生们知道规则的重要性。
另外，激励学生也是我班级管理的一个重要方法。
我会及时表扬和奖励学生们的优秀表现，让他们感受到自己的努力得到了认可。
同时，我也会鼓励学生们相互学习和竞争，
激发他们的学习动力。
最后，我认为作为班级管理者，我们自己也要不断学习和提升。
通过参加培训、阅读教育书籍等方式，不断更新自己的教育理念和方法，以更好地应对各种班级管理问题。
总之，班级管理需要我们用心去经营，关注每一个学生的发展，建立良好的沟通和信任关系，同时也要不断学习和改进自己的管理方法。
我相信，只要我们努力付出，就一定能打造一个和谐、积极向上的班级。
谢谢大家！。
班级管理经验交流(10篇)完美版
《班级管理经验交流》班级管理经验交流(一）：班级管理经验交流班级是学校的基本单位.班级工作千头万绪,学校的大部分工作都与班级管理有关。
若单纯依靠班主任一个人管理、跟踪,即使一天24小时工作，效果也不会很好.小学班主任更是一个复合型主角,当孩子们需要关心爱抚时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足,并帮忙他限期改正.班级管理确实是一门科学，我的体会主要有以下几点：一、民主管理班级一个团体不论大小，如果搞独裁和专政,那就愚昧落后，肯定搞不好。
要管理好一个班级,就就应最大限度地发扬民主，充分调动学生的用心性,提高班级管理工作的效率。
怎样实行民主管理呢?（一）班主任就应有一颗公仆之心实行民主管理,班主任首先应摆正自己的位置、心态，如果班主任总是高居于学生之上，指挥学生，命令学生，动辄呵斥学生,那就没有民主。
我认为：班主任不是保姆，不是警察，也不是监工，教师的职责是教书育人,就是为学生的健康成长服务的。
所以我认为班主任是学生的良师益友，更是学生的公仆.班主任的一切工作都是为学生服务，基于此，班主任就应俯下身子为学生服务.(二)建立融洽、信任、互助的师生关系亲其师，信其道，在平常的学习、生活中,我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。
师生关系融洽了,学生学习、生活就觉得简单愉快,班主任工作起来也感到不紧张、不吃力；师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对情绪，班级工作也就得心应手;师生互助，班群众就有了无穷的力量克服前进中的阻力.一位教育家以前说过，发火、打骂学生只能说明班主任无能。
在建立这种师生关系的过程中,我体会比较深的一点是:对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬。
(三)充分发挥学生的主体主人作用班级民主管理，班主任就应把每一个同学看成是班主任的助手,使每个学生认识到自己是班级的代表，是班级的主人翁，人人都是班级的主人。
接地气的班级管理经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在班级管理方面的经验。
作为一名班主任，我深知班级管理的重要性，它不仅关系到学生的成长，也关系到整个学校的和谐稳定。
下面，我就结合自己的工作实践，谈一谈接地气的班级管理经验。
一、树立正确的班级管理理念1. 以学生为本。
班级管理的核心是学生，我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的潜能，使每个学生都能在班级中找到自己的位置。
2. 强化班级凝聚力。
班级凝聚力是班级管理的基础，我们要通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级成员之间的团结协作，形成积极向上的班级氛围。
3. 注重师生沟通。
师生沟通是班级管理的关键，我们要尊重学生，关心学生，倾听学生的心声，及时了解学生的思想动态，解决学生的问题。
二、加强班级制度建设1. 完善班级规章制度。
制定班级规章制度，明确班级成员的权利和义务，使班级管理有章可循。
2. 落实班级考核制度。
对班级成员进行定期考核，激发学生的积极性，提高班级整体素质。
3. 建立班级奖惩制度。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行批评和教育，使班级成员树立正确的价值观。
三、创新班级管理模式1. 实施班级民主管理。
鼓励学生参与班级管理，培养学生的主人翁意识，提高班级管理水平。
2. 开展班级主题教育活动。
围绕班级主题，开展丰富多彩的教育活动，提高学生的综合素质。
3. 利用现代教育技术。
运用网络、手机等现代教育技术，拓宽班级管理渠道，提高班级管理效率。
四、关注学生心理健康1. 建立班级心理辅导机制。
关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
2. 开展心理健康教育。
通过讲座、活动等形式，提高学生的心理素质，培养学生良好的心理品质。
3. 培养学生良好的人际关系。
引导学生学会与人沟通、合作，培养团队精神。
五、加强家校合作1. 定期召开家长会。
加强与家长的沟通，了解学生在家的表现，共同促进学生成长。
2. 建立家校联系制度。
通过电话、短信、微信等方式，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
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班级管理经验交流
在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。
以下是我整理的班级管理经验交流，欢迎参考，。
从教二十几年来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易。
虽然说干了二十几年的班主任但也没有多少成功的经验，今天所交流的算不上什么经验只能算是拙见，下面我就简单谈一下自己是如何做好七年级学生工作的。
班级情况分析：
七年级六班现有学生人数46人，其中男生17人，女生29人;男女比例严重失调，班内缺少阳刚之气;住宿生41人，其中男住宿生15人，女住宿生26;走读生5人;特殊学生3人，其中一人单亲，其母亲去世，一人父母离异跟爷爷生活，一人父母长年在外务工，后两名问题学生同时也属于留守儿童;问题学生2人。
就总体情况来看学生的纪律观念还算可以，但是学生的生活习惯、学习习惯等存在严重的不足。
例如：垃圾乱扔，物品乱放，上课不认真听课，不能及时做笔记，学习积极性不高等。
所以针对学生的具体情况我主要做了以下几个方面的工作：
一、关爱学生，做学生的良师益友，让学生进得来，留得住。
开学之初，如何让学生进得来留得住，对初一班主任来说这是一个难题，要求严了学生受不了再加上学生刚到一个新的地方想家容易辍学，要求松了，学生容易养成松松垮垮的习惯。
想家这个问题对在我们学校上六年级的学生来说还好，已经有了一年的住宿时间，但对于在安家圈和一小上六年级的学生来说是一个全新的开始，想家、生活不适应、学习紧张等困扰着学生。
为了让他们尽快的适应初中生活，帮助他们排解烦恼，消除想家的思想等问题，我尽量多的同他们交流谈心及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，分享他们的喜怒哀乐，力争用最短的时间让学生适应新的生活，做到进的来留得住。
所以七年级六班分班时
46人除一人因胃病在家接受治疗外全部按部就班的在学习，没有因想家、学习紧张等出现问题的。
二、从实际出发，制定出一套较为完整且容易操作的班规。
“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规，有了目标，有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。
但是现在学生中不乏独生子女，他们是一代甚至几代的掌上明珠，娇生惯养，人性、自私，不好管理。
再加上现在的教育形式要求我们不能这样不能那样，增加了我们对学生的管理难度。
所以，怎样管理好学生又要保护好自己这是摆在我们全体班主任面前的一个难题。
这就要求我们及时同家长交流沟通，取得家长的理解和支持，只有家长明白了我们的用心良苦，他们才能在非常时候理解我们支持我们。
所以开学之初我就借家长来送学生的机会给全体家长和学生召开了一个简短的家长会。
在会上明确了学生到校学习的主要任务：第一是成人，第二是成才。
让家长明白成人第一成才第二，二者相辅相成，即使不能成才也要成人。
让家长和全体学生共同明白班规的重要性。
同时在这次家长会上向家长简单的谈了一下自己制定的班规：家长必须在学生放学生按时来接学生，严禁乘坐三轮车等一切具有安全隐患的车辆;严禁学生将手机等任何通讯工具和娱乐工具带入校园;严禁学生吸烟喝酒;物品摆放必须整齐、凳子必须在自己离开时放入课桌下;教室卫生只有在周日下午打扫，平时保持;晚上必须按时作息;不准男同学欺侮女同学、大同学欺侮小年级同学;正确处理男女同学之间的关系;学生在校期间必须穿校服;在任何时候、任何地方都必须把安全放在第一位;缴费要按时等班级规定。
让家长理解配合自己的工作，有了家长的理解和配合我们的工作就好做多了。
譬如说在这次校服征订和学生保险的收交中我们班家长就非常的配合与支持，没有一个学生出现不定和不交的情况;再如，为了及时同家长交流沟通，我建立了一个飞信平台，有一学生家使用的是固定电话无法加入，家长在我的建议下撤了固话换了手机，还有一个学生家长是联通手机号也无法加入也及时更换成了移动手机号。
有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。
因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为
准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批评和教育。
班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。
三、精心培养，大胆使用班干部
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由这些小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我们必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
所以在开学之初，我就对学生在六年级的情况进行了全面的了解，从了解中得知，在我们学校上六年级的杨桂荣同学干班长干的非常好，所以我就大胆的任命她为班长，负责班级的所有事物。
然后由杨桂荣同学负责根据她对学生的了解向我提供班干部候选人，然后考察任命。
所以七年级六班的班委总体来说是一个团结向上用战斗力的班委，对我安排给她们的工作都基本能不折不扣的按时完成，真正起到了我“左膀右臂”的辅助作用。
四、培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。
我的具体做法是：
(1)抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半。
一节课的课前预备十分重要。
开学初，铃声响了之后，大多数学生象没有听到似的，该玩什么的还玩什么。
针对这种现象提出提前2分钟到教室做准备的要求，并随机督查学生的课前准备情况，现在基本已形成习惯。
(2)抓作业：开学之初，每天总有十几个学生交不上作业。
经调查，在小学无论是安家圈、一小还是我们学校的学生总有那么三四个同学经常不完成作业，开学的第一月抓作业成为了我工作的重点。
经多方谈心教育，作业的完成有了很大进步，基本上消灭了不完成作业的现象。
(3)抓卫生保洁：针对教室保持得不够干净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，我在卫生方面倡导的思想是：卫生是保持出来的不是打扫出来的。
所以规定每周教室卫生只在周日下午打扫一次其他时间自己保持，自己产生的垃圾自己带出教室，教室后面的垃圾桶平时倒扣放置，只有在饭空学生打扫卫生时用，同时，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角。
并且卫生久而久之，学生就养成了习惯，现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。
五、密切任课教师和家庭的关系，共同教育学生
在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。
所以，我经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，并及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。
一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不可低估的，所以我还经常与家长联系，每周五我就用飞信的形式把本周学校要求的事情、学生的在校情况等发到家长的手机上，让家长配合，以达到家校共同教育学生的目的，尽量避免“5+2=0”的教育现象发生。
以上所言是我工作的点点滴滴，成绩的取得并不是我个人所为，在这里我要感谢各位同仁的大力支持和帮助，另外，各位同仁都是我的良师益友，我还有许多不足之处需要学习，让我们一起共勉吧!。