《伊索寓言》PPT
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伊索寓言牧童和狼PPT课件
12、伊索寓言
牧童吓坏了，他慌忙大叫： “狼来了！狼来了！ 然而，他喊破喉咙，也没有人前来 帮忙。
• 一贯说谎的人即使说 了真话,也没有人会相信 。
• 1、这则寓言讲了一个什么故 事？
• 2、结合故事内容，理解寓意
12、伊索寓言
感 谢 聆 听
12、伊索寓言
牧 童 和 狼
自学反馈：
huāng guàn huǎng
慌贯谎
惯
惊慌 说谎
一贯 习惯
12、伊索寓言
狼没来 ：
牧童：几次大叫
哈哈大笑
村民 闻声赶来 惊慌失措
12、伊索寓言
狼来了：
牧童： 吓坏大叫
村民： 没人帮忙
12、伊索寓言
好几次他大叫：“狼来了！ 狼来了！”
12、伊索寓言
村民们闻声赶来，哪里有什 么狼！
《伊索寓言》PPT课件
的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子 。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈 ！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从 此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
苏教版语文五年级上《12.伊索寓言_》课件
1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望” 的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？ 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
1、从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？ 2、你觉得狐狸是怎样的一个人？
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
蝉 和 狐 狸
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这 两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理？
善于观察、思考，保持警觉，存有戒心
作业设计 1、学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？ 2、选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。 3、搜集你喜欢的寓言故事读一读。
默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧 童和村民们各有什么不同的表现？
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了 牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！ 狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看 到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。 后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫： “狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然 而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。 一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
1、从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意 思吗？你怎么理解这段话？ 2、你觉得狐狸是怎样的一个人？
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
蝉 和 狐 狸
细读寓言，体会寓意。 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这 两个故事有什么相似之处，又有什么不同之 处？
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理？
善于观察、思考，保持警觉，存有戒心
作业设计 1、学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？ 2、选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。 3、搜集你喜欢的寓言故事读一读。
默读第一和第二自然段，边读边想： 在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧 童和村民们各有什么不同的表现？
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了 牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
牧童和狼
一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了！ 狼来了！”村民们闻声赶来，哪里有什么狼！牧童看 到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。 后来，狼真的来了。牧童吓坏了，他慌忙大叫： “狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然 而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。 一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
中小学生必读文学名著古希腊《伊索寓言》故事简介图书鉴赏分析教师备课课件PPT模板
伊索环游世界，为人们讲述他的极 富哲理的寓言故事，他后来被德尔 菲人杀害。 公元前5世纪末，“伊索”这个名字已 是古希腊人尽皆知的了，当时的古 希腊寓言都归在他的名下，他创作 的寓言深受古希腊人民的喜爱。
作者介绍
13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这 部传记产生了很多有关他的故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已 为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。
主要角色
羊的周围强敌环伺，一切捕食者均以它们为首选目标，而羊的单独行动往往是悲剧出 现的原因，尽管有时候能够化险为夷，但不幸是经常的。羊这种动物体现了一个最普 遍的道理，即团结的力量。同时，羊是弱者的代表，象征着社会生活中最底层的百姓， 他们从不奢求什么，只要安稳、平静的生活。
驴在《伊索寓言》中的行为与狐狸完全相反，它的表现也可以慨括为两点：第一，不 知道自己的正确位置，最典型的就是《运神像的驴》。第二，驴总是希望自己能像狮 子一样强大，不用天天干活，可以悠闲地生活，所以它这种不切实际的想法到最后只 能是幻想。驴象征着生活中不努力的人，想得到却不肯付出。讽刺的是空想而不是对 生活有目标的人。
作品鉴赏
伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物故事、神话 传说故事和反映人们的日常生活的寓言故事。故事反映了 作者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的各种日常 生活场面的入微观察、精细体会。
这些故事都是对那些观察和体会的进一步的人为虚构、杜 撰，它们构思巧妙，令人觉得如此逼真，展现的画面犹如 现实生活中的真实场景一样，读来有身临其境之感。
主要角色
狮子都是强者的代表，比如“野驴和狮子共同合作， 狮子同意用它的力气帮助野驴，野驴因为跑得快对狮 子也有厢处，这样捕猎变得很容易。等到它们捕捉到 了满意的猎物，狮子把猎物分成三份。狮子说，因为 我是王，要拿第一份；我又要拿第二份，原因在于我 是这场狩猎中的一份子；而那第三份，听我的劝告， 对你将是祸根，除非你心甘情愿地把它让给我，并且 立刻开跑，尽早离开”；这寓言中，将狮子的霸道、 蛮横、不讲理完全展示出来
《伊索寓言》整本书阅读说课PPT
CLASS IS OVER，Bye！
感谢聆听
2020.XX.XX
教学过程
推荐阅读
07 —— 第七部分 ——
板书设计
PART SEVEN
板书设计
《伊索寓言》：小故事大道理
蚊子和狮子
农夫和蛇
骄兵必败
明辨是非
08 —— 第八部分 ——
教学反思
PART EIGHT
教学反思
紧贴要素，传授策略。为了突破语文要素的学习，在教学过
01 程中，我引领学生运用比较、预测、联系生活等阅读策略，
伊索寓言
CONTENT
目 录
教材分析 学情分析 教学目标 说重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
-01-02-03-04-05-06-07-08-
01 —— 第一部分 ——
教材分析
PART ONE
教材分析
《伊索寓言》
《伊索寓言》是统编小学语文教科书三年级下 册“快乐读书吧”中的推荐阅读读本，它收集了四百 多个小故事。这些故事寓意深刻，短小精悍，不仅 是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且 是一本生活的教科书。《伊索寓言》大多是动物故 事，多用拟人化的手法，描述生活中性格各异、生 活习性千差万别的的飞禽走兽，对照人世间不同阶 层、不同出身地位的人和事，以揭示人间的真、善、 美、丑。故事都是来自民间，反映了底层人民的生 活和思想感情如对富人贪婪自私的揭露，对恶人残 忍本性的鞭挞，对劳动创造财富的肯定，对懦弱、 懒惰的讽刺，对勇敢斗争的赞美等。
逐步学会阅读监控，鼓励学生有目的阅读，持续阅读。
02
环环相扣，建三部曲。课堂搭建起“导读——推进——拓展”
《伊索寓言》整本书阅读三部曲模式，环环相扣，层层推进。
鲁教版(五四制)语文六年级上册第五单元课件：第29课《伊索寓言两则》
蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取 胜，这说明了什么？
蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了 智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势， 抑制了狮子的优势。它的胆量、信心，是建立在敌 我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们， 世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者 也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大， 以弱胜强。
说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个 形象。
盲目自高自大 妄自菲薄 目空一切 爱慕虚荣 自命不凡……
这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主 观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人， 讽刺和批评了那些总觉得自己比别人强，事 实上却不如别人的人。它告戒人们，妄自菲 薄、爱慕虚荣总是要碰壁的。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问 三答的对话来叙述的。问句同中有变， “值多少钱”四个字用反复，而主语在第 一次发问时省略，第二次写明，第三次则 用代词。雕像者的回答略有区分，第一次 用确数，第二次比较而言，只说概数，第 三次不用数词，贬低得一分不值。
对雕像者的形象惜墨如金，轻轻一 句“假如你买了那两个，这个算饶头， 白送”答语，却见其情节波涛，就其表 达效果试作分析。
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会产生什么故事有动物；赫耳墨斯有“权利”，蚊子 有打败狮子的骄人胜利花环。它们的共 同弱点是——不能够正确地对待自己， 特别是在权利、荣誉面前不能够正确对 待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意， 在警示着我们。
“虚荣的人，凝视着自己的名字”赫耳墨 斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的 身价和荣誉。
“想知道”是掩盖之辞，实际是“想得 到”，暗示他是个爱慕虚荣、妄自菲薄的神。
读伊索寓言PPT(优秀课件)107 人教版
思考
钱钟书为什么反对小孩子 读寓言？
思考
他认为寓言要不得，因为 它把纯朴的小孩教得愈简 单了，愈幼稚了，以为人 事里是非的分别、善恶的 果报，也像在禽兽中间一 样公平清楚，长大了就会 处处碰壁上当
思考
既然钱钟书反对小孩子看寓言， 为什么又说寓言给予我们三重安 慰？
读后感
导入
读后感
（1—2段）
从两类人、两 种关系入手
（3—12段）
借《伊索寓言》里 九个故事联类引申， 表达作者独到之见。
总结
（13段）
全文总结
文章中心
通过《伊索寓言》与现代社 会中种种卑劣行径的比较，说明 现代有些人远比古代寓言所说的 狡猾者狡猾得多，因此我们头脑 也要复杂一点，这才不致碰壁上 当。
？？？
寓言到底看不看得？
上爬却必然摔 跤的人。
新解： 地位沦 落仍想 “上进”
乌鸦的故事
原意：讽刺伪装者终现
本相，惹起众怒，下场 可悲。
新解：大家都伪装，
你我都一样．
牛跟蛙的故事
原意：讽刺狂和母鸡的故事
意
：
戒
之
在
贪
新解：有钱人往往 吝啬, 一毛不拔
狐狸和葡萄的故事
这葡萄也许 还是酸的
原意：得不 到的东西都 是不好的.
新解：诉苦
经可免旁人 分甜头.
驴子跟狼的故事
原意：赞扬驴的机 智，讽刺恶狼的愚 蠢可笑。错行仁义 反受其害.
新解：医生也可以杀人, 草菅人命的.
由以上几个故事我们可以看出
伊索寓言
钱氏寓言
显示了禽兽间 的是非清楚、 善恶分明，表 现了古代社会 中人性的单纯。
揭示了现实生活 中是非颠倒、善 恶不明，表现出 现代人奸诈、狡 猾的一面。
伊索寓言PPT课件3共21张PPT
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
12、伊索寓言
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉和狐狸
12、伊索寓言
2、 说说告诉我们什么道理？ 一贯说谎的人即使说了真话，也
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的忙呢。”狮子觉得很好笑，他想：“区区一只小老鼠怎么能 帮上我的忙？”但他还是抬起爪子放他走了。
不久，狮子被陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王， 就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。
这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去， 竭尽全力啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我， 不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
推荐阅读： 《中国古代寓言故事》
通过本节课的学习，你收获了什 么？哪些地方做得好？哪些地方有不足？
请将你的收获用一两句话表达出来， 或者说说你的不足。
小组点评
长成须读五车书。 阅读是无止境的，希望大家多读书， 读好书，让我们伴着书香快乐成长！
小组合作交流
说说在《伊索寓言》中 我最喜欢的寓言故事
交流要求：
1、你能把故事用自己的话复述出来跟我们 分享吗？
2、你能说说你读完这个故事之后的感受吗？
请阅读《狮子与报恩的老鼠》，尽可能从多角度灵 活理解寓意。
狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵
醒了狮子，狮子勃然大怒，咆哮着一把抓住了老鼠。 “饶了我吧，”老鼠连连求饶，“也许有一天我能人要守信 2、要知恩图报 3、善有善报 4、每个事物都各有所长，也各有所短。 5、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在
我们身处困境的时候提供巨大的帮助。 6、时运转变时，强者也会需要弱者的帮助。 7、……
寓言小剧场
看图说寓言
读完了《伊索寓言》， 你能自己总结一下寓言故 事有哪些特点吗？
两只青蛙
两只比邻而居的青蛙，一只住在深水池中，不 容易被人瞧见，另一只住在沟里。这沟的水很少， 并且旁边有一条路经过。住在池里的那只青蛙警告 他的朋友，并请他改变他的住所，和自己同住。池 里比较安全，也容易找到较丰富的食物。另外一只 拒绝说他已经习惯自己住的地方，觉得搬走很困难。
几天之后，一辆笨重的货车经过那水沟，把那 只青蛙压死在轮下。
寓言的特点：
1、主人公：以动物为主 2、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、
劝喻） 3、结构：故事+寓意 4、修辞：比喻、拟人、夸张 5、运用丰富的想象
我也来当小伊索
• 书籍是培植智慧的工具。
•
——夸美纽斯
• 理想的书籍是智慧的钥匙。
•
——托尔斯泰
• 智慧里没有书籍，就好像鸟儿 没有翅膀。
•
——莎士比亚
不久，狮子被陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王， 就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。
这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去， 竭尽全力啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我， 不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
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小组点评
长成须读五车书。 阅读是无止境的，希望大家多读书， 读好书，让我们伴着书香快乐成长！
小组合作交流
说说在《伊索寓言》中 我最喜欢的寓言故事
交流要求：
1、你能把故事用自己的话复述出来跟我们 分享吗？
2、你能说说你读完这个故事之后的感受吗？
请阅读《狮子与报恩的老鼠》，尽可能从多角度灵 活理解寓意。
狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵
醒了狮子，狮子勃然大怒，咆哮着一把抓住了老鼠。 “饶了我吧，”老鼠连连求饶，“也许有一天我能人要守信 2、要知恩图报 3、善有善报 4、每个事物都各有所长，也各有所短。 5、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在
我们身处困境的时候提供巨大的帮助。 6、时运转变时，强者也会需要弱者的帮助。 7、……
寓言小剧场
看图说寓言
读完了《伊索寓言》， 你能自己总结一下寓言故 事有哪些特点吗？
两只青蛙
两只比邻而居的青蛙，一只住在深水池中，不 容易被人瞧见，另一只住在沟里。这沟的水很少， 并且旁边有一条路经过。住在池里的那只青蛙警告 他的朋友，并请他改变他的住所，和自己同住。池 里比较安全，也容易找到较丰富的食物。另外一只 拒绝说他已经习惯自己住的地方，觉得搬走很困难。
几天之后，一辆笨重的货车经过那水沟，把那 只青蛙压死在轮下。
寓言的特点：
1、主人公：以动物为主 2、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、
劝喻） 3、结构：故事+寓意 4、修辞：比喻、拟人、夸张 5、运用丰富的想象
我也来当小伊索
• 书籍是培植智慧的工具。
•
——夸美纽斯
• 理想的书籍是智慧的钥匙。
•
——托尔斯泰
• 智慧里没有书籍，就好像鸟儿 没有翅膀。
•
——莎士比亚