学校五年发展规划

2、把学校的办学理念和办学方向融入全体教职工的思想，使之转化为自觉、自主的行动。（负责人：书记）
3、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。（负责人：校长 ）
4、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，进行教学基本功竞赛等活动，引导教师走专业化成长道路。（负责人：教务主任）
（三）师资队伍建设目标：
培养一支观念新、方法多、责任强、觉悟高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、勤于思考、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施名师工程，加强学科带头人和骨干教师的培养与管理工作。五年内，培养州级学科带头人2- 3名，县级骨干教师5-8名、提升教师的学历层次。
（五）学校基础设施和校园文化建设目标：
进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园硬化和美化工作；做好学校运动场地的改造工作。健全各功能室，进一步扩大劳动实践基地，学校继续为学生搭建多元化的个性展示平台，加大篮球队、乒乓球队、田径队、乐队（葫芦丝、竖笛、口风琴）、舞蹈队、书法组等多个兴趣小组工作的开展。努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园。
（四）学生发展目标：
坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“用爱传承，用心践行”的校训、“和谐自然，求实创新”的校风、“乐业严谨，平等宽容”的教风、“乐学善思，健康成长”的学风。使学生成为学会学习，学会创新，学会合作，学会生活的人。
4、加强学生的管理，加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。要依托少先队活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式，加强学生的“学会做人、学会做事” “学生行为规范”等教育。
(五)高度重视安全教育，争创平安、和谐校园
5、五年目标：安全零事故。
?六、分年度工作目标达成度
（一）2015年度工作目标
作为实施规划管理建设的第一年，重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。
目标：实现管理的规范化、人文化、民主化、科学化，改善学校校容校貌。
具体工作
1、成立学校五年发展规划领导小组，由校长任组长，部署各项工作。（负责人：校长 书记）
“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有成效。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。使东城镇中心学校成为木垒县一流的农村寄宿制小学。
2、开展丰富多彩的师德建设，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，把师德表现纳入教师年终考核的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据。
3、抓好教师的教育教学常规管理。通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功。继续开展“三字一话”基本功活动，鼓励教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。
（六）信息技术教育目标：
继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。
五、主要措施：
（一）加强班子建设，完善管理机制
1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。
1、把安全工作列为学校各项工作的重中之重，全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。
2、要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。严格落实学校安全管理，做好来人登记制度，定点会客制度。
3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。
4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，发展和提升德育水平。
（二）教学质量目标：
继续加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校州、县级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档。探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体在教学中的作用，开发信息技术及综合实践学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。
二、指导思想
以党的各项方针政策为指导，全面贯彻教育方针，奉行“以人为本，发展个性，培养特长，全面发展”的教育理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入推进素质教育，走“以人为本，科研兴校”之路，促进学校全面、协调发展。
????三、总体目标
（二）2016年度工作目标
目标：做八十年校庆准备工作，进一步完善学校制度建设，改善办学条件，推进教学模式、学习方式的转变。
具体工作
1、紧紧按照上级部门的工作要求，切实做好学校各项工作。（负责人：校长 书记）
2、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。种树3000棵，绿化草坪8亩地。修建停车场，安装部分健身器材；购置部分体音美教学设施；在花园周围安装围栏，制作部分有关校风学风的烤漆喷牌。操场安装滴灌，浇灌树木；购置休闲桌椅，安放在校园内及篮球场，方便师生学习生活。（负责人：校长 总务主任）
3、加强课间护导，值日教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。
4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。
2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。
3、坚持以人为本，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核评价体系；坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。
（四）深化课程改革，提高教育质量
以新课程理念为核心，深入贯彻《新课程标准》，全面深化课程改革，提高教育质量。
1、面向全体学生，实现全面发展。首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。其次，要落实公平教育理念，为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等和机会均等。
（二）更新教育观念，提升教师素养
1、学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，五年内，教师大专学历达95%。鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”的教师队伍。
??6、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。（负责人：教务主任）
7、加强本校承担的县州级课题的过程性研究，开展相关的研究活动，完成本年度课题研究计划，形成中期性报告。（负责人：教务主任）
8、继续完善学校的硬件设施，装修学生宿舍楼。宿舍楼里面进行养成教育方面的布置。教师办公室、学生教室换门窗，铺地暖。学校周边加防护铁丝网,平整空地，栽种一些果树。（负责人：总务主任）
2、遵循教育发展的规律，大胆实践；创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，有效提高教学质量。
3、整合教育资源，体现校本教学特色。认真贯彻实施新课程教学计划，上好综合类课程。同时，充分开发和合理利用校内外多种教学资源，开发校本课程，建立校本化的课程体系，形成校本教育教学特色。根据我校实际，五年内，从学科类课程、兴趣类课程和综合实践类等三大方面开发课程资源，形成校本教学特色。
东城镇中心学校五年发展规划
????（2015年——2019年）
为在今后五年内加快学校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，现制定学校五年发展规划。
一、学校概况：
?四、具体目标：
（一）常规管理目标：
学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《东城镇中心学校绩效考核实施办法》《东城镇中心学校教师考核实施细则》，《东城镇中心学校班主任考核细则》结合各项管理制度，抓好教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。
东城镇中心学校建于1936年，是一所具有近八十年历史的农村寄宿制小学，校园占地面积50893.1平方米，建筑面积4609平方米。全校7个教学班，176名学生，55名教职工，学历全部达标，本科学历23人，大专学历17人。学校布局合理，教学设施基本完善。