低年级写话教学的策略和方法

周国栋;高萍

【期刊名称】《吉林省教育学院学报（小学教研版）》

【年(卷),期】2009(000)008

【摘要】万丈高楼平地起。低年级的作文起步教学搞得是否成功、基础打得是否扎实，对学生今后的作文水平影响极大。因此，作为一名语文教师，从学生一进校门起，就要有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步训练。下面谈谈我们对低年级学生进行写话训练的几点不成熟经验：

【总页数】1页(131)

【关键词】低年级学生;写话教学;作文起步教学;作文起步训练;作文水平;语文教师;写话训练

【作者】周国栋;高萍

【作者单位】靖宇县西南岔学校

【正文语种】英文

【中图分类】G623.2

【相关文献】

1.浅谈低年级的写话教学 [J], 曾春苗

2.论小学语文教学中低年级学生写话能力的培养 [J], 喻敏淑[1]

3.“说、想、练、读”四部曲，让孩子轻松写话--低年级写话教学策略研究[J], 冯媚

4.用仿写童话叩开低年级写话起步之门——浅谈二年级写话启蒙教学[J], 徐联中