一双新鞋
新鞋落地大吉大利的句子
新鞋落地大吉大利的句子
新鞋落地大吉大利，这句话在我们的日常生活中经常出现。
当我们购买一双新鞋时，我们通常会希望它会给我们带来好运和幸运。
这个句子的背后是一种信仰，一种希望和期待。
下面是10个符合题目要求的例子：
1. 新鞋落地大吉大利，我相信这双新鞋会带给我好运和成功。
2. 我刚买了一双新鞋，新鞋落地大吉大利，希望它能给我带来好运和幸运。
3. 我不知道为什么，但每次我穿上新鞋时，我总是觉得新鞋落地大吉大利。
4. 我相信新鞋落地大吉大利，所以我每次都会选择一双新鞋来迎接新的挑战。
5. 新鞋落地大吉大利，这是我做事的信仰，我相信它会带给我好运和幸运。
6. 我相信新鞋落地大吉大利，所以每次我都会选择一双新鞋来迎接新的一天。
7. 每次我买新鞋时，我总是相信新鞋落地大吉大利，我相信它会给我带来好运和幸运。
8. 新鞋落地大吉大利，这是我做事的信仰，我相信只要我穿上新鞋，就会有好运降临。
9. 我相信新鞋落地大吉大利，所以我总是选择一双新鞋来迎接新的
挑战。
10. 新鞋落地大吉大利，这句话在我心中一直都有着特殊的意义，我相信它会给我带来好运和幸运。
小学五年级语文《一双新鞋》教案模板
小学五年级语文《一双新鞋》教案模板导读：小学五年级语文《一双新鞋》教案模板1教学目标1.学会本课生字、词语，积累词汇。
2.理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感，理解并回报父母的爱。
3.能有感情地朗读课文。
教学重点理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。
教学难点能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱。
教学时数1课时教学过程一、揭题导入1.揭示课题，板书课题《一双新鞋》。
2.看到文题，你想到了什么?a.这是一双什么样的新鞋?b.这是谁的新鞋?c.这双新鞋背后有怎样的故事?(学生还可以展开联想，从其他角度谈自己的想法。
)过渡：是啊，这到底是一双怎样的新鞋，围绕它又发生了一段怎样的故事呢?就让我们通过读书找到答案。
二、初读感悟1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，同时看看课文主要讲了一件什么事?2.学生自读课文。
3.学生回答主要内容。
(课文主要写“我”为了赶时髦，向父亲要钱买一双新鞋。
然而当我看到父亲脚上那双破旧不堪的旧鞋，想到父亲工作的辛劳，最终放弃原来的想法，为父亲买了一双新鞋。
表现了“我”对父亲的理解与关爱，展现了父子间深挚的情感。
)三、互动探究1.浏览课文，想一想文题中的“一双新鞋”指什么?学生回答：a.我想得到的“路夫便鞋”b.我为父亲买的“老款式鞋”2.请持两种观点的同学分别谈谈自己的想法。
(在教师引导下读出各自的理解。
教师指出，课题兼有二者，由二者的关联深化理解课题)3.过渡：我是那么渴望得到一双“路夫便鞋”，“一路上都想象着自己穿上路夫便鞋走路的模样。
”可是为什么最终决定为父亲买一双鞋?4.学生简单回答。
5.对于“我”的改变想法，课文是怎样一步步展开的?再仔细读读课文，边读边动笔画出相关语句，用心去体会。
6.学生小组讨论，教师深入各组倾听、指导。
提示：通过读书，抓住表现人物动作、语言、神态、心理活动的句子去体会，读出自己的感受。
一双让我纠结的新鞋
一双让我纠结的新鞋
亲爱的妈妈：你好！那天下午，我们一起来到奥特莱斯！你不知道我有多兴奋，因为你终于同意给我买耐克气垫鞋了！从停车场走到目的地，有人提着大包小包笑.来到耐克店，导购小姐冲我一笑，我顿时心花怒放。
一想到穿气垫鞋的帅气和别人的羡慕，我就迫不及待地把你拉上二楼。
楼上人很多，我拖着你穿过拥挤的人群。
无论现场听起来多么嘈杂，都无法把我从幻想中拉出来。
来到展示台，我看了辛屹的气垫鞋很久，我被迷住了.“哇，这双鞋这么贵，要不，咱们不买了，皮皮？”在这个时候，你温柔的话语在我听来就像是世界上丑陋的话语。
“我知道，你一周就能赚回来！”我绝望地大叫。
你只是看着我，什么也没说。
过了很久，你温柔地问我：“好吧，你可以决定买不买。
”我不知道为什么，但后来我的心开始矛盾。
心里有个声音说“不要买”，但突然就想买了。
经过一番内心的挣扎，我虚弱地对你说：“我.我.我不想买它……”我一说完，就看到你让售货员开了票付了钱，然后把鞋给了我。
回家的路上，我提着这双梦寐以求的鞋子。
第一次买了好东西，感觉好苦。
第二天早上，我穿着XX鞋来到XX。
课间休息时，朋友们问我身边的问题，眼里充满了羡慕。
但是我觉得浑身不舒服.亲爱的妈妈，事情发生已经快半年了。
每次穿这双鞋，我总会想，* *什么，如果不是* *，穿得*整洁舒适就好了！以前有点虚荣。
我想我现在完全明白了！当然，我也会告诉我的朋友们，
我们在一起会是不争气、虚荣、诚实、节俭的好孩子！祝你工作顺利！永远年轻！爱你的儿子皮皮2016年10月19日晚。
一双新鞋作文(优秀9篇)
一双新鞋作文(优秀9篇)老鞋匠作文篇一《小精灵与老鞋匠》是《格林童话》中的故事。
有个老鞋匠家里非常穷，他最后所剩下的皮革，只够做一双皮鞋了。
他向上帝乞求帮助。
从天而降的两个小精灵在夜晚飞到他们家帮他们做鞋，让老鞋匠夫妇过上了幸福，富裕的生活。
而老鞋匠夫妇也同样用爱心回报了小精灵。
鞋匠之所以受到精灵的帮助，是因为鞋匠在平时的生活和工作中也很善良热心帮助他人，所以在他遇到困难的时候，也得到了精灵的帮助。
这个故事告诉我们，一个人只要付出劳动就会得到应有的回报，同时我们得到帮助的时候，应该要怀有感恩的心。
小朋友们要记住，心存善良才会有人帮助你，互相帮助才能让我们生活得更加美好喔。
鞋子的作文篇二众所周知，月球的引力十分小，所以，我们没走几步，就会飞起来。
而我则住在月球上，却依然轻松自如的走路。
你猜这是为什么？那是因为我发明了一种十分奇特的鞋——月球鞋。
月球鞋的样子跟溜冰鞋差不多，只是把下面的轮子去掉而已。
并且，在鞋带的上方，装着四个按钮，一个黑色，一个灰色，一个绿色，一个白色。
月球鞋看似很普通，材料却很新颖，鞋子的整个材料都是由纳米涂层做成的，怎么摔、刮、划都不会坏，十分结实。
怎么样？月球鞋是不是很高科技？鞋带上的黑色按钮是来调鞋子的薄厚、冷热的，按一下黑色按钮，鞋子会变薄，很透气；而按两下，则会变厚，脚在里面暖烘烘的；按三下，鞋子里面会变很烫，如在火炉里一般；按四下则变冷，脚在里面，感觉身在冰块里。
黑色按钮的作用就是调暖不暖和，你可跟据气候、季节、环境来改变你的鞋。
灰色按钮是可将鞋子的下方变出个钩子来，十分稳的走路，你完全不用担心在月球上还会飞的事情了。
虽然用钩子走路十分稳，但是，钩子毕竟是要插进月球表面的，所以，你用钩子走过的路，都是会留下好多个小洞洞，并不美观。
绿色按钮是会在你鞋子下方变出块粘液，让你走路。
你脚站在月球上时，粘液就会贴住月球表面，而你脚离开月球表面时，粘液就会“放手”。
比起钩子，粘液会更好用。
一双新球鞋仿写作文
一双新球鞋仿写作文英文回答：As a sneaker enthusiast, I recently got my hands on a pair of new sneakers that I absolutely love. These sneakers are not just any ordinary pair; they are a limited edition collaboration between a popular sports brand and a famous artist. The design is unique and eye-catching, with vibrant colors and intricate details that make them stand out from other sneakers in my collection.The first thing that caught my attention was thequality of the materials used. The upper is made of premium leather, which not only gives the sneakers a luxurious feel but also ensures durability. The stitching is flawless, and there are no loose threads or signs of poor craftsmanship. The attention to detail is evident in every aspect of the sneakers, from the logo on the tongue to the pattern on the outsole.Comfort is another aspect that I value in sneakers, and these new shoes do not disappoint. The cushioning is excellent, providing a plush and supportive feel with every step. Whether I'm walking or running, my feet feel well-cushioned and protected. The sneakers also have abreathable mesh lining, which helps to keep my feet cooland dry, even during intense workouts. I can wear them all day without any discomfort or fatigue.In terms of style, these sneakers are a true fashion statement. The unique design and vibrant colors make them a standout piece in any outfit. Whether I pair them withjeans and a T-shirt or dress them up with a suit, they always add a touch of personality and flair. They have become my go-to choice for both casual and formal occasions, as they effortlessly elevate any look.In addition to their aesthetic appeal, these sneakers have also become a conversation starter. Whenever I wear them, I receive compliments and inquiries about where I got them. It's a great feeling to know that I have a pair of sneakers that not only look good but also spark interestand curiosity in others.Overall, I am extremely satisfied with my new sneakers. They combine style, comfort, and quality in a way that few other sneakers do. They have quickly become my favoritepair in my collection, and I can't wait to see what other amazing designs this brand will come up with in the future.中文回答：作为一个球鞋爱好者，最近我得到了一双我非常喜欢的新球鞋。
一双新鞋
教案背景：锦州市举办小学语文教师基本功大赛的时候，我代表区里参赛。
在参赛前，市里的语文教研员对六年级的课文做了一些批画。
在正式比赛的时候抽签决定。
这篇教案，虽然不是我参赛的教案。
但是我在设计教案和试讲的时候，觉得教案很好。
因为在网上寻找不到更多的关于这篇教案的资料，所以在这篇教案中体现了我自己的设计理念和教学方法。
教学课题一双新鞋教材分析：文章围绕“一双新鞋”展开故事。
通过对人物的语言、动作、心理活动等描述，含蓄的表达了父子之间的深厚的情感。
教学目标1、学会本课生字、词语，积累词汇。
2、理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感，理解并回报父母的爱。
3、能有感情地朗读课文。
教学重点理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。
教学难点能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱。
教学过程一、课题导入、设疑激趣1、知道这节课我们学什么吗？你怎么知道的呢？（板书课题）看这个“双”字，有什么特点？两个“又”字不一样？一个是点。
一个是捺。
要把字写得正确。
2、既然学习关于“鞋”的文章，咱们就来读读关于“鞋”的词语。
课件出示词语：牛津鞋路夫便鞋破烂不堪的鞋老款式的鞋如果在前两个词语前面加上一对反义词的话，你想加什么词语呢？（时髦的和过时的）3、用上这几个词语说说课文写了一件什么事？4、题目中的“一双新鞋”指的是什么？说出你的理由。
Ａ路夫便鞋Ｂ老款式的鞋看到你们个个振振有辞的，一时间难分胜负，这样吧，先把它寄存在这里，大家帮我想着，等课文学习完了，你就知道答案了。
二、以“我”的思想变化为线索，体会到儿子对父亲的爱。
1、我是多么渴望得到那双路夫便鞋啊！一路上都想象着自己穿上路夫便鞋的模样，可是为什么最终决定为爸爸买那双老款式的鞋呢？（学生简单回答）2、“我的”思想的改变，课文中是怎样一步一步来写的呢？默读课文，边读边用笔画出我心理发生变化的语句，用心去体会。
盼望着的新鞋子作文
盼望着的新鞋子作文
爸爸这次出差，给我带回来了一双新鞋子。
拿着这双新鞋子时，我都不敢相信自己的眼睛，爸爸竟然送了我一双这么漂亮的新鞋子，以至于我穿着新鞋子出门时，所有人都问我鞋子在哪儿买的。
我的这双新鞋子是一双洋娃娃或者外国公主才常常会穿着的白色的圆头皮鞋，钮扣处还是一个小蝴蝶结别住的样式。
这样式的皮鞋，我只在电影里面和动画片里面见到有人穿过，我拿着我的新鞋子，想起了灰姑娘的水晶鞋。
我赶紧光脚穿进去试了试，还好这双鞋是为我量身定做的鞋子，我不是需要削脚后跟才能穿进这双鞋的假公主。
我穿着这双新鞋子，站在镜子前看了好一会儿，向前走两步的样子，向左转身的样子，向右转身的样子，我都一一看了一个遍，心里想的是“我也当上公主啦！”我踩着这双鞋子走到爸爸的面前，让他看看他为我买的鞋子穿上怎么样，正在看电视的爸爸冲我举起了大拇指说：“漂亮，这是我家的小公主呀！”我听了高兴的不得了，乐呵呵弯腰向爸爸做了一个捏裙摆鞠躬的模样，然后转身走向了正在做饭的妈妈。
走到厨房门口时，我故意把新皮鞋踩出了一些高跟鞋才有的声响，站在厨房门口等着妈妈注意到我。
果然，我踩出的声音吸引了妈妈的注意，她放下手里的蔬菜，冲我亮出了大拇指说：“好看，原来我们家也有一位公主呢！”听了妈妈也这么说，让我的心里更加高兴了。
我心满意足的又穿着我的新鞋子往穿衣镜前走去。
“这双鞋可真好看啊！”站在穿衣镜前又看了一会儿新鞋子我，冒出了这么一句感慨，又计划了穿上这双鞋子要去的地方，“我要穿着去上学，让别人也看看我的新鞋子”。
范文《一双新球鞋》仿写作文
范文《一双新球鞋》仿写作文英文回答：New sneakers are always exciting for me. They not only provide comfort and support for my feet, but they also make a fashion statement. When I first got my new pair of sneakers, I couldn't wait to try them on and show them off to my friends. The sleek design and vibrant colorsinstantly caught everyone's attention. I felt like I was walking on air as I strutted around in my new kicks.Having a new pair of sneakers also gives me a boost of confidence. It's like a fresh start, a clean slate. I feel motivated to push myself harder during workouts or sports activities. The cushioning and flexibility of the sneakers allow me to move freely and perform at my best. Whether I'm running on the track or playing basketball on the court, my new sneakers give me the support I need to excel.Furthermore, new sneakers can also be a conversationstarter. People often notice and compliment my shoes, sparking conversations about fashion and personal style.It's a great way to connect with others and share common interests. I remember one time when I was waiting in lineat a coffee shop, a stranger approached me and asked whereI got my sneakers. We ended up having a friendly chat about our favorite shoe brands and styles. It was a fun and unexpected interaction that wouldn't have happened without my new sneakers.In addition, new sneakers can also serve as a form of self-expression. The design and color choices reflect my personality and taste. For example, if I'm feeling bold and adventurous, I might choose a pair of sneakers with vibrant patterns or neon colors. On the other hand, if I'm in amore laid-back mood, I might opt for a simple and classic design. The possibilities are endless, and I can switch up my sneakers to match my mood or outfit.Overall, new sneakers bring joy, confidence, and asense of individuality to my life. They are more than just footwear; they are a reflection of my style and personality.Whether I'm going for a run, hanging out with friends, or simply going about my day, my new sneakers are always there to support me every step of the way.中文回答：一双新球鞋对我来说总是充满了期待和兴奋。
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1、学会本课生字，词语，成语。 、学会本课生字，词语，成语。 2、理解课文内容， 2、理解课文内容，通过人物的语 动作、神态、 言、动作、神态、心理活动等体会 父子之间的含蓄而真挚的情感， 父子之间的含蓄而真挚的情感，理 解并懂得回报父母的爱。 解并懂得回报父母的爱。 3、有感情地朗读课文。 、有感情地朗读课文。
1、就在这时，我看到了父亲露在外面的 、就在这时， 他的鞋又旧又脏， 脚，他的鞋又旧又脏，左脚的鞋底已经 断裂了。 断裂了。
2、我不由想到爸爸那双旧鞋，想到 、我不由想到爸爸那双旧鞋， 许多寒冷的夜晚， 许多寒冷的夜晚，他双脚冰凉地穿 过城镇去给人家修车。 过城镇去给人家修车。
展开想像，当我想到父亲那双旧鞋， 展开想像，当我想到父亲那双旧鞋，还 会想到—————————————— 会想到 ———————————细读课文，小组讨论
“我”的想法是怎样一步一 我 步地改变的？ 步地改变的？
学法指导一：先用“ 画出我渴望新鞋的句子， 学法指导一：先用“——”画出我渴望新鞋的句子，再认 画出我渴望新鞋的句子 真读一读，然后想想， 的什么方面进行描写， 真读一读，然后想想，从“我”的什么方面进行描写，体 会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导二：先用“ 画出爸爸需要新鞋的句子， 学法指导二：先用“~~”画出爸爸需要新鞋的句子，再认 画出爸爸需要新鞋的句子 真读一读，然后想想，抓住了“ 的什么方面进行描写， 真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写， 你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导三：先用“ 括出我买鞋时矛盾心理的句子， 学法指导三：先用“（ ）”括出我买鞋时矛盾心理的句子， 有感情地读一读。 有感情地读一读。
我心乱如麻,眼前那双路夫便 鞋也在顷刻间变得暗淡无光了. 我的脑海里出现了两幅画面: 一幅是我穿着新鞋在校园里神采 飞扬.引人注目的样子,一幅是父亲 破旧不堪的鞋.
说一说： 说一说： 你想对文中的爸爸或作者说什么？ 你想对文中的爸爸或作者说什么？
写一写 : 你打算今后怎样关心你的父母? 你打算今后怎样关心你的父母
学法指导一：先用“ 画出我渴望新鞋的句子， 学法指导一：先用“——”画出我渴望新鞋的句子，再 画出我渴望新鞋的句子 认真读一读，然后想想，抓住了“ 认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行 描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导二：先用“ 画出爸爸需要新鞋的句子， 学法指导二：先用“~~”画出爸爸需要新鞋的句子，再 画出爸爸需要新鞋的句子 认真读一读，然后想想，抓住了“ 认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行 描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导三：先用“ 学法指导三：先用“（ ）”括出我买鞋时矛盾心 理的句子，有感情地读一读。 理的句子，有感情地读一读。
1、 我虚荣地认为，要是没有一双路夫便 、 我虚荣地认为， 鞋的话，我宁愿赤着脚过这个冬天。 鞋的话，我宁愿赤着脚过这个冬天。 2、 “这双鞋已经过时了。伙伴们现在 、 这双鞋已经过时了。 穿的都是路夫便鞋。 穿的都是路夫便鞋。” 3、 我的目光一直停留在那些擦得锃亮、 、 我的目光一直停留在那些擦得锃亮、 打着铁掌的黑色路夫便鞋上， 打着铁掌的黑色路夫便鞋上，根本没看一 眼那些不如我的鞋。 眼那些不如我的鞋。 4、 放学的铃声一响，我就急匆匆地奔 、 放学的铃声一响， 向父亲的工厂， 向父亲的工厂，一路上想象着自己穿上路 夫便鞋走路的模样。 夫便鞋走路的模样。
预习导学
1、自由读文，注意读准字音，读 、自由读文，注意读准字音， 通句子。 通句子。 2、想想课文主要讲了一件什么事？ 、想想课文主要讲了一件什么事？
检查生字词
时髦 扫帚 神采飞扬 心乱如麻 勉强 怨言 房租 宁愿 慈祥 顷刻间 暗淡无光 破旧不堪
路夫便鞋 引人注目
小组讨论
“我”的想法是怎样一步一步地 我 改变的？ 改变的？
细读课文， 细读课文，小组讨论
“我”的想法是怎样一步一 我 步地改变的？ 步地改变的？
学法指导一：先用“ 画出“ 渴望新鞋的句子， 学法指导一：先用“——”画出“我”渴望新鞋的句子， 画出 再认真读一读，然后想想，抓住了“ 再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行 描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导二：先用“ 画出爸爸需要新鞋的句子， 学法指导二：先用“~~”画出爸爸需要新鞋的句子，再认 画出爸爸需要新鞋的句子 真读一读，然后想想， 的什么方面进行描写， 真读一读，然后想想，从“我”的什么方面进行描写，体 会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导三：先用“ 括出我买鞋时矛盾心理的句子， 学法指导三：先用“（ ）”括出我买鞋时矛盾心理的句子， 有感情地读一读。 有感情地读一读。
细读课文， 细读课文，小组讨论
“我”的想法是怎样一步一 我 步地改变的？ 步地改变的？
学法指导一：先用“ 画出我渴望新鞋的句子， 学法指导一：先用“——”画出我渴望新鞋的句子，再认 画出我渴望新鞋的句子 真读一读，然后想想，抓住了“ 的什么方面进行描写， 真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写， 你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导二：先用“ 画出爸爸需要新鞋的句子， 学法指导二：先用“~~”画出爸爸需要新鞋的句子，再认 画出爸爸需要新鞋的句子 真读一读，然后想想，抓住了“ 的什么方面进行描写， 真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写， 你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导三：先用“ 括出我买鞋时矛盾心理的句子， 学法指导三：先用“（ ）”括出我买鞋时矛盾心理的句子， 有感情地读一读。 有感情地读一读。