小班五大领域学期计划及目标
幼儿园小班指南五大领域目标
幼儿园小班指南五大领域目标关键信息1、健康领域目标身体健康发展目标心理健康发展目标生活习惯与生活能力培养目标2、语言领域目标倾听与表达能力培养目标阅读与书写准备目标3、社会领域目标人际交往能力培养目标社会适应能力培养目标4、科学领域目标科学探究能力培养目标数学认知能力培养目标5、艺术领域目标感受与欣赏能力培养目标表现与创造能力培养目标一、健康领域11 身体健康发展目标111 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
例如，能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；能四散跑，能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
112 具有一定的力量和耐力。
例如，能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右；能单手将沙包向前投掷 2 米左右；能单脚连续向前跳 2 米左右。
113 手的动作灵活协调。
例如，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合；能熟练地用勺子吃饭；能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
12 心理健康发展目标121 情绪安定愉快。
例如，能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解；有比较强烈情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
122 具有一定的适应能力。
例如，能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；能较快适应集体生活。
13 生活习惯与生活能力培养目标131 具有良好的生活与卫生习惯。
例如，在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水，不贪喝饮料；不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15 分钟；在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
132 具有基本的生活自理能力。
例如，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣；能整理自己的物品。
133 具备基本的安全知识和自我保护能力。
例如，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
幼儿园五大领域发展目标(小班)
幼儿园各年龄班五大领域发展目标（小班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。
2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。
3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。
2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。
3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
、1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。
2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。
3、教育幼儿知道外出时不离开成人。
不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。
4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。
5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。
、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。
3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。
二、语言领域：（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
五大领域教学计划(共7篇)
五大领域教学计划（共7篇）第1篇：小班五大领域教学计划小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。
学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方；学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。
社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为；愿意和同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。
语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿；学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫；喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节；喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。
科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化；认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系；认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造；学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行3个物体的正排序；学会比较两个物体的长短、高矮等；学习点数5以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多；认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。
艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲；帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点；认识和学习使用2-3种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现；帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色，能大胆作画；学习简单的折纸，提高撕纸粘贴画的技能；学习使用剪刀剪直线；学习捏、搓、团等简单的泥工技能；学习欣赏一些美术作品。
幼儿小班五大领域学习计划
幼儿小班五大领域学习计划一、思想品德领域1. 目标：培养幼儿正确的人生观、价值观和道德品质，树立正确的世界观。
2. 方案：a. 每日开始课程前进行思想品德教育，通过故事、歌曲等形式引导幼儿学习团结、守纪律、讲卫生等基本品质。
b. 定期进行模拟情境体验，让幼儿在活动中学会正确行为和言语礼貌。
c. 培养幼儿的助人为乐精神，组织一些社会实践活动，让幼儿感受到帮助他人的快乐。
3. 评价：通过观察和记录幼儿在日常生活和活动中的表现，定期进行综合评价，评选出先进个体和集体，并进行表彰奖励。
二、语言与交往领域1. 目标：促进幼儿语言能力的发展，培养幼儿积极主动的交往能力。
2. 方案：a. 创设丰富多彩的语言环境，通过故事、游戏、歌曲等形式引导幼儿进行语言表达，提高语言交流的积极性。
b. 每日安排一定时间进行口语表达训练，引导幼儿进行对话、讨论等语言交流活动。
c. 定期组织语言角、大语言环境，让幼儿在语言互动中得到更好的语言锻炼。
3. 评价：通过教师观察、记录幼儿的语言表达情况，以及定期进行听说读写的测试评价幼儿的语言表达水平。
三、身体与健康领域1. 目标：促进幼儿的身体发育，培养良好的健康习惯。
2. 方案：a. 每日安排固定的体育活动时间，组织幼儿进行体育操、外出活动等锻炼身体的活动。
b. 通过课堂活动、游戏等形式，向幼儿普及健康知识，引导幼儿养成良好的饮食、运动、卫生习惯。
c. 组织一些有趣的健康促进活动，如健身操比赛、有奖问答等，激发幼儿兴趣，增进幼儿对健康的关注和养成良好的生活方式。
3. 评价：通过观察记录幼儿的身体活动及生活习惯，定期进行体能测试和健康习惯评价，为幼儿制定个性化的身体健康计划。
四、艺术与美育领域1. 目标：激发幼儿兴趣，开发幼儿的想象力和创造力，培养艺术审美情趣。
2. 方案：a. 安排一定时间进行绘画、手工、音乐等艺术启发活动，鼓励幼儿进行自由创作。
b. 组织参观美术馆、音乐厅等文化场所，开拓幼儿的视野，激发幼儿的审美情感。
幼儿园小班五大领域目标及措施
幼儿园小班五大领域目标及措施在幼儿园的教学工作中，小班教育是非常关键的阶段，对孩子的整体发展和学习能力的培养有着非常重要的作用。
下面将介绍幼儿园小班五大领域目标及相应的措施。
一、社会情感领域目标及措施社会情感领域目标是培养幼儿良好的社会情感品质和行为习惯，使他们能够适应幼儿园生活，与他人建立良好的人际关系。
具体的措施如下：1.创建温馨和谐的班级氛围，让孩子感受到家一般的温暖。
2.引导幼儿学会分享、尊重、理解和关爱他人，培养他们的合作意识和团队精神。
3.规范幼儿的行为习惯，如进出门、午休、上厕所等，培养他们的自理能力和自我管理能力。
4.引导幼儿学会处理冲突和解决问题的能力，培养他们的自主性和创造力。
二、语言与沟通领域目标及措施语言与沟通领域目标是培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言理解能力和逻辑思维能力。
具体的措施如下：1.创设各种情境和活动，培养幼儿的语言兴趣和表达能力。
2.注重听说结合，通过听故事、唱歌、互动游戏等方式提高幼儿的语言理解和表达能力。
3.指导幼儿学习正确的语音、语调和语言表达的礼仪，培养他们与他人良好的沟通习惯。
4.提供丰富的语言环境和故事情境，激发幼儿的想象力和创造力。
三、科学与艺术领域目标及措施科学与艺术领域目标是培养幼儿对自然和艺术的兴趣，激发他们的观察、感悟和创造能力。
具体的措施如下：1.提供各种实物和材料，激发幼儿的观察和实验兴趣，培养他们的科学探究能力。
2.创设丰富的艺术活动和情境，如绘画、手工制作、音乐欣赏等，培养幼儿的审美能力和创造能力。
3.组织室外自然探索活动，带领幼儿观察大自然，了解自然规律，培养他们的环境意识和保护意识。
4.鼓励幼儿自由表达，通过丰富多样的艺术活动，培养他们的情感、想象和创造力。
四、身心健康领域目标及措施身心健康领域目标是培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，保证他们的身心健康和安全。
具体的措施如下：1.培养幼儿良好的饮食习惯，提供营养均衡的食物，培养他们的自我管理能力。
小班五大领域工作计划第一学期
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，全面提高幼儿的素质，为幼儿的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 生活习惯：培养幼儿良好的生活自理能力，养成独立进餐、整理玩具、排队等良好习惯。
2. 社会交往：提高幼儿的社会交往能力，学会与人友好相处，乐于合作。
3. 情感态度：培养幼儿积极向上的情感态度，热爱生活，热爱幼儿园。
4. 认知发展：引导幼儿初步感知周围事物，激发幼儿的好奇心和求知欲。
5. 身体健康：增强幼儿体质，提高幼儿的适应能力，预防疾病。
三、具体措施1. 生活习惯（1）加强生活自理能力的培养，让幼儿学会独立进餐、整理玩具、排队等。
（2）开展生活技能比赛，提高幼儿的生活自理能力。
2. 社会交往（1）开展丰富多彩的社会实践活动，让幼儿在活动中学会与人友好相处。
（2）组织角色扮演游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 情感态度（1）通过音乐、舞蹈、故事等形式，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣。
（2）开展亲子活动，增进亲子感情，让幼儿感受到家庭的温暖。
4. 认知发展（1）开展主题教育活动，引导幼儿初步感知周围事物。
（2）设置丰富的操作材料，激发幼儿的好奇心和求知欲。
5. 身体健康（1）加强体育锻炼，提高幼儿的体质。
（2）开展健康教育活动，让幼儿了解预防疾病的知识。
四、工作重点1. 加强幼儿生活自理能力的培养，为幼儿的终身发展奠定基础。
2. 提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿的团队合作精神。
3. 关注幼儿的情感态度，培养幼儿积极向上的精神风貌。
4. 激发幼儿的求知欲，促进幼儿的全面发展。
五、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定合理的教学计划。
2. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
3. 严格遵循教育规律，确保幼儿的健康成长。
4. 定期对幼儿进行评估，及时调整教学策略。
通过本学期的工作，我们期望小班幼儿在五大领域得到全面发展，为今后的学习生活打下坚实的基础。
小班幼儿五大领域的成长目标
小班幼儿五大领域的成长目标
导言
幼儿教育是一个关键的发展阶段，对幼儿综合能力的培养至关重要。
本文旨在探讨小班幼儿在五大领域的成长目标，以帮助教育工作者和家长更好地辅导孩子的发展。
1. 语言和沟通
小班幼儿在语言和沟通方面的成长目标主要包括：
- 听懂简短指令和故事内容；
- 能用简单的语言表达自己的需求和感受；
- 能用简单的语言与他人交流。
2. 社交与情绪
小班幼儿在社交与情绪方面的成长目标主要包括：
- 学会与他人分享和合作；
- 能够较好地控制情绪；
- 建立积极的人际关系。
3. 知识与认知
小班幼儿在知识与认知方面的成长目标主要包括：
- 通过观察和实践研究基本的数学概念，如形状、颜色和数量；
- 理解日常生活中的事物和事件；
- 拥有良好的记忆力和注意力。
4. 身体与运动
小班幼儿在身体与运动方面的成长目标主要包括：
- 培养良好的协调能力和动作技巧；
- 培养良好的健康惯，如正确的饮食和生活惯；
- 探索不同的运动方式和体验。
5. 艺术与创造
小班幼儿在艺术与创造方面的成长目标主要包括：
- 通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法和感情；
- 能够欣赏和理解不同形式的艺术作品；
- 探索自己的创造力和想象力。
结论
通过设立小班幼儿在五大领域的成长目标，能够帮助教育工作
者和家长更加明确幼儿教育的重点和方向。
同时，我们也要理解每
个孩子的成长发展是独特的，需要根据个体差异进行相应的照顾和支持。
小班上-学期五大领域目标
小班上-学期五大领域目标小班是3-4岁的幼儿，他们的学习目标主要集中在五大领域:社会情感、语言沟通、身体运动、认知发展、艺术创造。
这些领域涵盖了幼儿成长和发展的各个方面，对于他们后续的学习和生活都具有重要的影响。
本文将对这五大领域的目标进行详细的介绍。
一、社会情感领域：社会情感领域是幼儿成长和发展的重要组成部分，它包括了幼儿与自身、家庭、社区以及世界的各种社交经验。
幼儿通过社交经验的积累，增强了自我认识、坚韧性、同理心、自律性和道德感等。
1.情感目标：幼儿在情感目标方面需要学会:表达感受，控制情绪，关心他人，建立友好关系。
2.社会目标：幼儿在社会目标方面需要学会:理解并遵守规则，有效的沟通技巧，跟他人分享和合作，维护自我和他人的权益。
3.自我目标：幼儿在自我目标方面需要学会:建立自信，发展自我认识，发展自我理解和善解人意的能力。
二、语言沟通领域：语言沟通是幼儿最主要的交流方式，它直接影响到幼儿的认知发展和社交能力的提升。
幼儿通过语言交流，不仅可以表达自己的想法和需要，还可以发展思维和理解能力。
1.语言目标：幼儿在语言目标方面需要学会:理解和使用简单的词汇和句式，发展听、说、读、写的能力，明确表达自己的想法。
2.交际目标：幼儿在交际目标方面需要学会:倾听他人并表达尊重，使用适当的身体语言和面部表情，使用礼貌的语言和行为，有效地交流和合作。
三、身体运动领域：身体运动领域是幼儿成长和发展的重要组成部分，它涵盖了幼儿身体发展的各个方面，包括肌肉协调、平衡感、力量掌握等。
身体运动的发展对于幼儿的身体健康和认知发展非常重要。
1.协调目标：幼儿在协调目标方面需要学会:掌握基本的大肌肉运动技能，发展眼手协调能力，增强平衡感。
2.力量目标：幼儿在力量目标方面需要学会:掌握基本的手部和腕部运动技能，增强手部和腕部的力量。
3.健康和安全目标：幼儿在健康和安全目标方面需要学会:掌握身体卫生和安全意识，自我照顾和自我保护技能以及日常生活习惯。
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1、感受歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，萌发爱幼儿园的情感。
2、学习演唱歌曲，体验在琴声陪伴下与老师一起唱歌的快乐。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
月
健康
（身心）
健康
（身体）
语
言
社
会
科
学
3、我会对您说
5、可爱的小脚丫
3、炒豆豆
5、小动物模仿操
3、好朋友（听说游戏）
2、能用2-3句话讲述画面容。
3、学习关心、帮助同伴的方法。
1、感受到自己长大了。
2、愿意在集体面前大胆地表达自己的想法。
1、知道不能随便离开老师和集体。
2、愿意遵守幼儿园的活动规则。
1、了解鼻子的作用及重要性，知道要保护自己的鼻子。
2、能根据闻到的气味辨别物体，或找到气味的来源。
1、感知各种各样糖果的形状、颜色、软硬及味道，了解糖果的名称。2、有兴趣参加观察活动，并愿意交流自己的发现。
1、愿意在活动中认识更多的同伴。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
1、体验与同伴一起做事的乐趣。
2、了解与同伴一起做事应遵守的规则。
3、萌发初步的成就感和自豪感。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
一
月
社会
科
学
数
学
艺术
（音乐）
11、小猴笑了
7、开小车
9、观察苹果
11、小乌龟
7、大花和小花
9、我是超市管理员
5、小蚂蚁真有趣（听说游戏）
7、咱俩一起玩（讲诉活动）
3、我长大了
5、跟着老师走
3、感官游戏—闻一闻
5、开心糖果
1、知道有事对您说。 2、萌发对老师的依恋之情。
1、观察小脚丫，了解脚的简单结构。 2、能积极探索小脚的本领，体验脚丫游戏的快乐。 3、培养保护小脚的意识。
1、学习双脚原地向上跳的动作，发展腿部肌肉力量。
3、愿意和教师、同伴一起在生活中寻找“1”个和“许多”个物体。
1、能按饼干盒上的形状标记匹配相应形状的饼干，学习按形状标记进行分类。
2、愿意和同伴一起活动，能边操作边讲述“XX饼干，我送你回家”。
1、感受红、黄、蓝、绿等颜色的美，尝试用这些颜色进行印章画。
2、学习用印章进行装饰，并体验重复印动作的的乐趣。
1、了解小乌龟的外形特征及其明显的生活习性。
2、尝试用自己的方式（语言、动作等）表达对小乌龟的关爱和感受。
1、认识大小标记，学习比较、区分生活中常见的大小物品并按大小标记进行分类。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
九
月
健康
（身心）
健康
（身体）
语言
社会
科学
数学
艺术
（美术）
艺术
（音乐）
1、摇摇乐
1、认识老师和小朋友，减轻陌生感。 2、愿意亲近老师并与同伴游戏，感受幼儿园生活的快乐。
1、跟着老师走
1、高高兴兴上幼儿园（文学活动）
1、我的新家
1、我的小手
1、送玩具宝宝回家
1、哥哥姐姐的画（欣赏）
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
月
数
学
艺术
（美术）
艺术
（音乐）
3、 大家一起玩
5、送饼干
4、我的新衣（绘画）
5、大枣树（绘画）
7、我的新家（绘画）
3、3、生活模仿动作（律动）
5、摸耳朵（唱歌）
1.认识“1”和“许多”，初步尝试用语言表述一个XX、许多XX。
2.在活动中感知“许多”可以分成许多个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。
1、学习手指指肚点画出大红枣的形象。
2．能大胆使用色彩，体验手指点画的乐趣。
1、大胆使用工具进行涂抹，感知红黄蓝绿等色彩的美。
2、感受玩色游戏的乐趣，喜欢玩色。
1、 1、学习随音乐一拍一下地做模仿动作。
2、感受与小朋友共同活动的快乐。
1、学唱歌曲，用自然的声音唱歌，不减唱，休止符时不拖长声。
2、喜欢边唱边进行表演。
1、能用小手获得物体的感知觉。知道不同的物体软硬不同。
2、能运用联想说出对小手的新发现，学习用手触摸感知物体的方法，体验和区分物体的质地。
3、愿意参与观察和触摸活动，体验发现的快乐。
1、认识玩具，能按实物标记把玩具放在一起。
2、愿意与同伴一起玩玩具。
1、观察画面中鲜明的、突出的形象和色彩，初步的理解画面的含义。
1、我爱我的幼儿园（唱歌）
1、学习一个跟着一个自然向前走，提高控制身体的能力。2、愿意跟着老师做游戏。
1.学会安静地倾听故事并理解故事容。2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。3.学习词汇“笑眯眯”和短剧“高高兴兴上幼儿园”。
1、认识班级的标志和环境。 2、
知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
1、学习穿脱衣服的基本方法。 2、愿意独立穿脱衣服。
1.练习听信号向指定方向跑的动作，提高跑步时控制身体平衡的能力。
2、能听懂指令，并按要求去做。
1、1、尝试在间隔25cm以的两条 平行线中间走，发展平衡能力。
2、体验游戏的快乐。
1.感知故事情节的趣味性和语言的重复性。
2.学说故事中的重复句“我要给你洗衣裳”“顾不上，顾不上，XX等我去帮忙”，丰富词汇“漆”“洗”等。
学期计划
时间
领域
活动名称
活动目标
备注
十
一
月
健康
（身心）
健康
（身体）
语
言
社
会
7、小鸡你别看
9、我会自己穿
7、小猫在哪里
9、可爱的小松鼠
9、七彩象（文学活动
11、我们的小书（早期阅读）
13、片片飞来像蝴蝶（文学活动）
15、开小船（文学活动）
7、拉拉手
9、我们班的漂亮树
1、练习自己用小勺吃饭。 2、知道吃饭时一只手拿勺，一只手扶碗不容易撒饭。
2、学习向指定方向跑。
1、学习听音乐做模仿操。
2、萌发做操的兴趣。
1、学习边念儿歌边玩手指游戏。
2、理解儿歌容，感受儿歌的趣味。
3、体验与小朋友一起游戏的快乐。
1、学习有节奏地朗诵儿歌，发准q（趣）、x（小须须、消息）的音。
2、理解儿歌的容，尝试仿编动作表演儿歌。
3、体验集体游戏的快乐。
1、能根据已有生活经验想象图片中发生的事件。
3、愿意像小象一样帮助其他小朋友。
1、尝试共同制作图书。
2、喜欢阅读共同制作的图书。
3、愿意在集体面前讲自己的绘画作品，并注意倾听别人的讲话容。
1、理解儿歌容，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、感受儿歌中描写的秋天的美丽景象。
1、理解故事容，体会情节的趣味性。
2、了解故事中小动物的习性。
3、尝试用不同动作表现故事容。
11、好朋友在哪里
7、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ金鱼（唱歌）
1、知道图书容易损坏，愿意爱护图书。
2、了解爱护图书的方法。
1、在玩开小车的游戏中发现动作与结果的关系。
2、乐于和同伴分享自己的新方法、新发现。
1、了解苹果的形状、颜色、味道，知道苹果种类丰富多样。
2、学习运用各种感官探索苹果的特征。
3、愿意用语言表达自己的发现和感觉。