二维设计基础总结发言稿
二维毕设培训心得体会范文
一、引言时光荏苒，转眼间二维动画毕设培训已经接近尾声。
这段时间的学习让我受益匪浅，不仅提高了我的动画制作技能，更让我对动画行业有了更深入的了解。
在此，我将分享我在二维动画毕设培训中的心得体会。
二、培训内容回顾1.二维动画基础知识培训伊始，老师向我们介绍了二维动画的基本概念、发展历程、制作流程以及相关软件。
这为我们奠定了扎实的理论基础，使我们能够更好地掌握动画制作技能。
2.动画设计技巧在培训过程中，老师详细讲解了动画设计的基本原则、构图技巧、色彩搭配等。
这些技巧对于提升动画作品的质量至关重要。
3.动画制作软件应用培训重点讲解了Flash、After Effects等动画制作软件的使用方法。
通过实际操作，我们掌握了软件的各项功能，为制作动画作品打下了基础。
4.团队协作与沟通动画制作是一个团队合作的过程，培训中，老师强调了团队协作与沟通的重要性。
我们通过分组讨论、项目协作等形式，学会了如何与团队成员高效沟通，共同完成动画作品。
5.动画作品欣赏与评价培训期间，我们欣赏了大量优秀的二维动画作品，并学习了如何对作品进行评价。
这有助于我们提高审美水平，为今后的创作提供借鉴。
三、心得体会1.理论联系实际，提高动手能力通过培训，我深刻认识到理论知识与实际操作相结合的重要性。
在培训过程中，我们不仅学习了动画制作的理论知识，还通过实际操作掌握了软件使用技巧。
这使我更加熟练地运用所学知识，提高了自己的动手能力。
2.团队协作，共同进步动画制作是一个需要团队协作的过程。
在培训中，我们通过分组讨论、项目协作等形式，学会了如何与团队成员高效沟通，共同完成动画作品。
这使我认识到，团队协作是提高工作效率、提升作品质量的关键。
3.培养创新意识，提高审美水平培训过程中，我们欣赏了大量优秀的二维动画作品，并学习了如何对作品进行评价。
这使我逐渐培养起创新意识，提高了自己的审美水平。
在今后的动画创作中，我将努力追求创新，为观众带来更多优质的动画作品。
关于二维方面心得体会
关于这次讲座在二维方面的心得体会只有创意才能深深打动人，特别是在这个日新月异的时代，人们太希望看到不同的面孔，听到不同的声音。
创意是设计的灵魂，我想也应该是动画的灵魂吧！因此学习时不要沦为工具的奴隶，而忽略了你聪明的大脑，而应该驾驭它，让它为你服务。
创意是制作FLASH的第一步，也是最重要的一步。
一个好的课件作品要有创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时候苦苦思索也没有一个好的创意，有时候无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。
然后，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。
这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整个文章的概括，否则就不知到如何下手。
最后，就是制作了。
最主要的就是多练，光看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。
只有经过实践，才能有好的技术，说是这样，可我也没有练很多，虽然技术是我现在制作FLASH最大的难点，但我认为制作一个好的FLASH作品，最关键的还是创意和构思。
学习基本动画的制作，分析他人作品，了解部件的制作方法，是这个时候应该做的。
Flash动画是由许多小的基本动画构成的，在很多动画里反复使用的。
要学会风、雨、雪、霜怎么做，人物的眼睛怎么做，说话时嘴怎么做，车怎么动……每一个部件都要认真学习，亲手实践。
将Flash工具使用的知识实践，领悟Flash 动画的特点。
首先，对flash软件的工作环境进行熟悉是学习flash的第一步，也可以说是最重要的一步。
有了这样的基础，以后做起flash作品来才能得心应手。
其次，学习flash和学习其他很多软件是一样的，主要是靠实践，光是买一堆书来看是不行的。
书主要是用来作为参考手册使用，在遇到问题的时候用来。
和其它同学相互交流，因为很多你遇到的问题，其他干事也很有可能遇到过，其他的干事的经验应该会对你有所帮助。
谈二维设计的基础
谈二维设计的基础作者：王星来源：《文艺生活·文海艺苑》2012年第06期摘要：设计无所不在。
二维设计基础是现代设计的一个重要组成部分。
二维设计，即平面上视觉要素的组织。
本文对二维设计的基础进行简要的分析与论述。
关键词：二维；设计；基础中图分类号：J05 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）18-0185-01一、二维设计基础是现代设计基础的一个重要组成二维设计基础是现代设计基础的一个重要组成部分。
指将既有的形态在二维的平面内，按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想形态的组合形式。
二维设计基础是一种理性的艺术活动，它在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，又要讲究图形给人的视觉引导作用。
二维设计基础主要在于探求二度空间世界的视觉文法，形象之建立、韵律之组织、各种元素之构成规律与规律之突破，构成既严谨又有无穷律动变化的"有意味的形式"。
它综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学的成就，扩大了传统抽象形和几何形的表现领域，有效地丰富了视觉表现与传达的手段。
二维设计基础作为一种设计基础的训练方法，在很早就被设计家和设计教育家所重视，并随着社会科学技术的发展完善起来。
现代二维设计基础包括具象图形的意象表现及图形的创意，并力求揭示各要素之间的形态组合关系。
它集合了造型语言、造型方法、造型心理效应等多方面的综合探索，是由形和色等抽象、具象形态构成的研究核心主体，也是一种科学的认识论和方法论的体现。
二、二维设计的理念二维设计基础的理念可以追溯到包豪斯时期的设计教育实践。
它通过一系列数学化的几何形态，并施以标准化色彩，按照各种不同的组合构成方法，创造出各种非自然的形态造型，从而把当代新艺术的观念带入教学与设计之中，开创了理性艺术设计的先河，将不可靠的感觉变成科学的理性视觉法则。
包豪斯形成的简约化、抽象化、几何性的设计风格进而影响着现代设计，它不仅提供设计师以设计造型手段和造型选择的机会，而且可以培养设计师在二维、三维和色彩方面的逻辑思维与形象思维的能力，有益于拓展新的设计造型语言与手段，开柘设计的新境界。
二维动画设计与制作课程总结
二维动画设计与制作课程总结二维动画设计与制作课程总结上周我们学习了二维动画的基本概念和常用软件，本周主要让大家练习Flash和Premiere软件。
通过这两个软件来完成本学期开设的实训项目：周老师通过视频讲解和生动的图片演示，使我对动画有了更深层次的理解。
我们用到了其中的知识来制作“漂流瓶”。
这种动画就像是电影特效中的粒子系统，将对象分解为不同的图层，然后再添加自己想要的特效，我们需要从小人逐渐长大到老年，整个过程非常复杂。
我第一次尝试的时候做得并不好，老师在评价时给了我几点建议：第一，尽量把动作的幅度放慢；第二，可以多用小圆形组合来表现画面中水流的流动感觉；第三，可以增加一些简单的变形动作。
在改正了前两点后，最后做出来的作品效果还是很棒的。
而且这次我也发现，自己其实有些喜欢这门课了，因为这样一个动画片完全由自己控制，按照自己的思路完成动画的过程太有趣了！这次动画设计与制作的任务就是根据给定的文字和一些简单的背景为动画设计出一段故事情节并绘制出相应的分镜头脚本，这个任务看似比较容易，但我在制作的时候还是遇到了不少问题。
首先，文字的格式无法保存为gif格式，而视频又只能一遍一遍地重新输入。
这就导致我重新来回改文字，浪费了不少时间。
而且，在制作的时候文字也被剪切掉了，这一点也很令我头疼。
不过最后解决的办法还是比较简单的。
就是用文字层进行替换，把每个角色所要说的话都写下来，这样以后我再进行修改就会方便很多。
不过我没有在这里教大家这个方法，而是想让大家自己去摸索。
大家可以自己去网上查找相关资料，然后把文字拷贝下来或者截图，并进行排列组合，可以尝试着制作出一部属于自己的动画。
在完成作业的过程中，我遇到了很多问题，经过与老师交流、请教他人，都逐渐地顺利完成了任务。
在这里，我特别要感谢我们的专业课老师——周卫华老师。
在我们刚接触动画制作的时候，他就告诉我们动画是一门综合性非常强的课程，学习这门课程不仅仅是掌握某个软件的使用，更重要的是能够学到如何把一个想法转化为真正的动画。
二维动画设计与制作课程总结
二维动画设计与制作课程总结这一次的课程使我对电脑有了新的认识，下面是我对这节课的总结：首先，在动画设计这门课中，我们主要学习了二维动画设计与制作软件的操作技能。
其中，对所用到的软件，也有个大致的了解。
虽然我不是专业的，但我觉得这个老师讲的还挺细心的，给我留下了深刻的印象。
并且这个课的重点主要就是在于实际操作。
只要你认真去听了这堂课，并按照上面说的去做，你就可以学会如何来操作，如何来进行编辑。
所以，这个软件对于我来说已经没有什么问题了，并且能把它运用的很好。
因为，之前我自己也了解过，所以没有多大的困难。
最主要的还是，需要你自己多看，多练习，才能够完成一些东西。
比如说如何添加一些文字，怎样去设置。
等等的一些问题，还有动画图片，我感觉自己的基础还不是太牢固，所以就要更加努力的学习，不能落后别人，更要超越他们，才能胜利。
其次，这个动画设计课，不单单是讲述如何去运用这款软件。
它还告诉了我们一些关于电脑的知识，让我们能够轻松上网，提高自己的能力。
像上一些浏览器的时候，要注意安全，养成良好的上网习惯，注意不要去浏览那些低俗的网站，同时，又要拒绝那些未成年人不宜的网站。
这种知识，对于现在的我们来说都特别的必要。
我们都是小孩子，对于社会，我们都处于一个懵懂的状态。
而有了这个软件，我们就可以清楚的明白，什么是正确的，什么是错误的。
这对于我们将来的发展是很有帮助的。
但是也存在着一定的隐患，我们要能够明辨是非。
最后，除了学习动画设计外，还学习了许多关于动画方面的知识。
包括动画的发展史，动画的一些分类，动画的材料、形式和语言。
以及动画的内容、样式、风格、流派、思潮等。
虽然在这一课上，并没有讲解的很详细，但是也足够我们去掌握了。
像这样的课程，对于我们这些初学者来说，应该有很大的帮助。
因为我们本身对于这个动画设计，对于它里面涉及到的内容，都不是特别的了解。
所以，如果有一些关于这方面的课程，我们可以尽量去多听几次，并且把每个知识点记住。
二维设计基础总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家总结一下二维设计的基础知识。
二维设计作为设计领域的重要组成部分，广泛应用于广告、包装、印刷、平面媒体等多个领域。
它不仅是一门艺术，更是一种表达和沟通的方式。
下面，我将从以下几个方面对二维设计的基础知识进行总结。
一、二维设计的概念二维设计是指将设计元素在二维空间内进行组合、布局和表现的设计方式。
它主要包括以下几个方面：1. 形状：形状是二维设计的基本元素，包括几何形状和非几何形状。
几何形状有圆形、方形、三角形等，非几何形状有曲线、波浪线等。
2. 线条：线条是连接形状的纽带，分为直线、曲线、折线等。
线条的粗细、方向、长度等都能影响设计的视觉效果。
3. 色彩：色彩是二维设计中的关键因素，包括色相、明度、饱和度等。
色彩搭配要遵循一定的原则，以达到和谐、美观的效果。
4. 文字：文字是二维设计中的重要组成部分，包括字体、字号、排版等。
文字的运用要符合阅读习惯，起到传达信息、引导视线的作用。
二、二维设计的基本原则1. 对比：对比是使设计更加鲜明、突出的手法。
对比包括形状、色彩、大小、质感等方面的对比。
2. 对齐：对齐是使设计元素排列整齐、有序的方法。
对齐包括水平对齐、垂直对齐、对齐中心等。
3. 重复：重复是使设计具有节奏感和统一性的手段。
重复包括形状、色彩、线条、图案等方面的重复。
4. 亲密性：亲密性是指设计元素之间的接近程度。
通过调整元素之间的距离，可以突出重点，使设计更具层次感。
5. 透视：透视是使设计具有立体感的方法。
透视包括平行透视、成角透视、倾斜透视等。
三、二维设计的应用领域1. 广告设计：广告设计是二维设计的重要应用领域，包括海报、传单、户外广告等。
2. 包装设计：包装设计是保护产品、美化产品、传达品牌形象的重要手段，包括食品、饮料、化妆品等产品的包装设计。
3. 印刷设计：印刷设计是二维设计的基础，包括书籍、报纸、杂志等印刷品的设计。
4. 平面媒体设计：平面媒体设计包括杂志、报纸、宣传册等，是信息传播的重要载体。
建筑设计基础汇报发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里向大家汇报我们团队在建筑设计基础方面的研究成果。
在此，首先要感谢领导们对我们工作的关心与支持，感谢各位专家的悉心指导，还要感谢团队成员的辛勤付出。
一、汇报背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，建筑设计行业迎来了前所未有的发展机遇。
为了更好地满足人民群众日益增长的美好生活需要，提高建筑设计水平，我们团队针对建筑设计基础开展了深入研究。
二、研究内容1. 建筑设计原则我们团队在研究过程中，深入探讨了建筑设计的基本原则，包括安全性、实用性、经济性、美观性、环保性等。
通过对这些原则的深入研究，我们总结出了一套适合我国国情的建筑设计原则。
2. 建筑设计方法我们团队针对建筑设计方法进行了系统研究，主要包括以下三个方面：（1）建筑设计程序：从设计构思、方案设计、初步设计、施工图设计到施工验收，形成一套完整的设计流程。
（2）建筑设计手法：通过研究各种设计手法，如空间组织、形态构成、材料运用等，提高建筑设计的创新性和实用性。
（3）建筑设计软件：利用现代计算机技术，如CAD、BIM等，提高设计效率和准确性。
3. 建筑设计规范我们团队对现行建筑设计规范进行了梳理和分析，发现其中存在的问题和不足，提出了一系列改进建议。
同时，我们还关注了国内外建筑设计规范的发展趋势，为我国建筑设计规范的创新提供了参考。
三、研究成果1. 建筑设计原则研究我们团队在建筑设计原则研究方面取得了一系列成果，为我国建筑设计提供了理论依据。
2. 建筑设计方法创新通过研究，我们团队提出了一系列具有创新性的建筑设计方法，为我国建筑设计行业提供了新的思路。
3. 建筑设计规范改进我们团队针对现行建筑设计规范存在的问题，提出了改进建议，为我国建筑设计规范的完善提供了参考。
四、展望未来，我们团队将继续深入研究建筑设计基础，为我国建筑设计行业的发展贡献力量。
具体措施如下：1. 深化建筑设计理论研究，不断提高建筑设计水平。
2. 加强与国内外同行的交流与合作，学习先进的设计理念和技术。
二维设计基础总结发言稿
二维设计基础总结发言稿事实上昨天晚上我也很晚回去，把kt板什么的弄完差不多已经11点半了，固然我没有跟张海旭和孙一旭一起回去，我一具人回的。
好了说一下正题，6周来，在我的生命中，"重做"两个字浮现的频率达到了一具新的巅峰，别仅仅是我听到的，还有在别人的对话中，"重做"差不多变成了一具很日常化的情况，固然在此要谢谢我们的班长为那个词浮现频率做出了伟大的贡献，班长太辛苦了。
说到"重做"我原本以为它是一具体力活，是一具反复别断做着无用功的一具劳动，但我如今想给它一具全新的定义，那算是重做是一具设计师的态度。
那个词很好的诠释了设计师关于自己的要求，自己的标准。
重做意味着关于自己设计产品的别断完善，而别是乏味的复制。
我觉得这种严谨的态度是每个设计师必备的一具重要因素。
假如把自己定位于一具设计师，我别可能去说我自己设计的东西有多完美，但我会尽善尽美，将其完美程度尽量接近100%,这算是我关于重做的理解，不管结果好与坏。
说说素描课快要结课的那段时刻，我就咨询了一具学长，我说二维课到底是什么啊？学长没有回答我，反咨询你们二维老师是谁？我说："高嵬。
""哦，那你们惨了。
"因此刚开始我就二维课产生了一种恐怖感，大伙儿对刚开始的80张点线差不多有了深刻的体味就别说了。
但后来我们事实上依然很幸福的，刚开始我们很忙的时候，我另一具室友特别闲，天天打游戏，但我们后面真正发觉事实上闲下来了，自己差不多习惯了二维课的这种节奏，别的班疯狂补那些没有质量的作业的时候，我们反倒很轻松。
再来说说设计，我刚开始是阴差阳错进了设计，我把自己定位于一具很无聊，很别适合做设计的人。
但上完二维课我发觉我还就是个适合做设计的人。
刚开始的我事实上脑洞很空，说的严峻点算是全然没有脑洞，一点都没有别人的那些创意感啊什么的。
就拿我那个杯子来说，从刚开始设计的那个礼帽，我自认为它事实上很丑，一点都不行看，从图底关系大小到骨骼这几步我重做了好多遍，总是觉得那个礼帽别够好看，全然就做别出什么好的设计。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------二维设计基础总结发言稿其实昨天晚上我也很晚回去，把kt板什么的弄完已经差不多11点半了，当然我没有跟张海旭和孙一旭一起回去，我一个人回的。
好了说一下正题，6周来，在我的生命中，重做两个字出现的频率达到了一个新的巅峰，不仅仅是我听到的，还有在别人的对话中，重做已经变成了一个很日常化的事情，当然在此要感谢我们的班长为这个词出现频率做出了伟大的贡献，班长太辛苦了。
说到重做我原本以为它是一个体力活，是一个反复不断做着无用功的一个劳动，但我现在想给它一个全新的定义，那就是重做是一个设计师的态度。
这个词很好的诠释了设计师对于自己的要求，自己的标准。
重做意味着对于自己设计产品的不断完善，而不是乏味的复制。
我觉得这种严谨的态度是每个设计师必备的一个重要因素。
如果把自己定位于一个设计师，我不可能去说我自己设计的东西有多完美，但我会尽善尽美，将其完美程度尽量接近100%,这就是我对于重做的理解，无论结果好与坏。
说说素描课快要结课的那段时间，我就问了一个学长，我说二维课到底是什么啊？学长没有回答我，反问你们二维老师是谁？我说：高1 / 23嵬。
哦，那你们惨了。
所以刚开始我就二维课产生了一种恐惧感，大家对刚开始的80张点线已经有了深刻的体会就不说了。
但后来我们其实还是很幸福的，刚开始我们很忙的时候，我另一个室友特别闲，天天打游戏，但我们后面真正发现其实闲下来了，自己已经适应了二维课的这种节奏，别的班疯狂补那些没有质量的作业的时候，我们反倒很轻松。
再来说说设计，我刚开始是阴差阳错进了设计，我把自己定位于一个很无聊，很不适合做设计的人。
但上完二维课我发现我还算是个适合做设计的人。
刚开始的我其实脑洞很空，说的严重点就是根本没有脑洞，一点都没有别人的那些创意感啊什么的。
就拿我这个杯子来说，从刚开始设计的这个礼帽，我自认为它其实很丑，一点都不好看，从图底关系大小到骨骼这几步我重做了好多遍，总是觉得这个礼帽不够好看，根本就做不出什么好的设计。
但是接触了一些排版，组合关系，以及配色上的运用，我发现其实还过得去吧，至少现在有了一个成型，做的好坏算是另一回事，但我至少认真是做好了。
期间借鉴了很多设计图书以及高老师在群里发的设计资料和网站什么的，个人感觉还是相当有成就感的。
和前面曾强说的一样，从最初的一点都不喜欢平面到现在呈现出的一组设计物，我很享受这个过程。
最后我想引用一下高老师说的一句话，在这里想再次分享给大家，设计师应该是在有限的条件中最大化的去创造。
这句话是老师在我们---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 第一次设计杯子的时候说的，我当时的杯子做的很差，所以后来听的很认真。
这句话我一直记在心里，我相信这句话会一直陪伴在我们之后的学习生涯甚至是职业生涯中。
再一次感谢高老师！谢谢！！纪念二维设计基础结课尊敬的各位家长：大家好：首先，我代表我自己并代表初一12班全体老师对能在百忙中光临家长会的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！为了这次家长会，我在10月1日国庆长假前已经通知学生们做好准备，一是为了向大家汇报一下一个多月来的工作；二是为了咱们能够精诚合作，提几个要求；三是为了进一步加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的沟通，以便更好、更有针对性地对孩子进行教育，大家共同学习，互相交流，统一思想，形成教育合力，共同管理好学生，教育好学生，3 / 23所以在今天这个双休日，我组织召开这次家长会。
如果因为家长会的召开，为您或您的家庭造成了不便，我在此郑重道歉！今天的会议是关系到学生的问题，我们大家必须敞开心胸，因为这是来不得半点虚假的大事，必须实实在在，一会儿我说的话可能会不中听，你多包涵，多担待。
在这里做一个请求，不是要求，是请求。
请您把您的手机调到震动或关机，我们的会议没有机关单位那么正式，但是您的手机或许会影响想关心自己孩子其他人。
下面我说一下第一个问题：我对教育的一点感悟下面我说一下第二个问题：前一段时间的工作回顾下面我说一下第三个问题：我的育人观念（1）教育的秘诀在于赏识、激励、乐趣和恩威并施，千万不要迷信孩子是小皇帝，不能是老虎的屁股摸不得，否则，过分的溺爱和袒护只能让您的皇帝变成乞丐；（2）什么是严？什么是爱？严和爱的辩证关系是：放手不管，任其发展≠爱；片面关注≠爱；过分关注，事事包管≠爱；反过来，放手不管，任其发展=害；片面关注=害；过分关注，事事包管=害；---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （3）金无赤金，人无完人,辩证的看待学生的错误；（4）没有惩罚的教育是不完整的教育，更是畸形的教育；（5）优秀是什么？优秀是一种好习惯；（6）沟通交流的两大秘诀是平等和互相倾听；（7）家庭教育、学校教育相辅相成，缺一不可。
也就是说，学校教育和家庭教育各占50%的份额，离开学校教育，你的孩子不能成才；离开家庭教育，你的孩子更不可能成才！下面我说一下第四个问题：共同分析、携手面对当前阶段学生管理中的几大难题人没有一出生就什么都会的。
家长是孩子的第一任老师，是大家教会了孩子吃饭、喝水、说话、和人交流、做事情等等，有的家长喜欢打麻将，孩子也就认识了麻将牌；有的家长爱骂街，学生在学校里就会口吐脏话；有的家长对钱不在乎，学生在学校里更是大手大脚等等。
也许您会说，我没有教他们这些呀，但是您自己发现不了吗，您的孩子身上有很多你的影子。
请记住，好习惯是跟着家长学的，不少坏习5 / 23惯也是由于家长的疏忽形成的。
孩子到了学校，在学校里有老师管理，可是他们仍然离不开家庭和社会，家长们的责任不是减轻了，是更重了。
初中阶段的孩子，越来越觉得自己长大了，越来越喜欢自己决定去干什么或是不干什么了。
社会环境越来越复杂，有很多不好的东西，容易出现在孩子的周围，网络上黄赌毒，大街上的游戏厅，都让不少老师和家长伤透了脑筋。
我们不是一次，从学生手里收上来的手机，里面有不少黄色电影，或是利用手机进行早恋，词句让人肉麻无比，不堪入目，或是用手机玩游戏，一玩就是一夜，哪还有精神学习？各位家长，一方面要照顾好孩子的吃喝和健康，另一方面更要关注孩子的行为习惯、思想状态和道德成长。
我们在实际的学校管理中，经常深刻地感受到，有问题的学生，往往和家长忙于生活有关。
家长很忙，以至于没有时间去过问孩子的学习，没有时间去学校了解孩子的言行，没有时间和孩子坐下来交流。
还有不少家长是在外工作，孩子跟着爷爷、奶奶，或姥姥、姥爷，但是他们往往是只会疼爱，想吃什么就买什么，实在不行就给钱了事，缺乏管教，也管教不了。
这样，孩子的教育就容易出现问题。
这是说家庭教育的问题，算是第一个难题吧。
我要说的第二个难题，就是教师要向家长学习。
知子莫如父，知女莫如母。
最了解孩子的是家长。
家长要把对孩子的了解，及时通报给教师，加强和教师的沟通和联系，这样我们的班级管理才能准确、及时、对症下药。
不少家长，孩子在这里上了三年学，几乎没有到学校---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 来过，偶尔来一次，不少是来给孩子送吃的东西，或者是学生在学校犯了错误，或者是参与了不应该参与的事情，被老师叫到学校。
这就很不好了。
现在的条件好了，绝大多数家长本身就在学校周围，还是能够抽出时间到学校来几次的，实在忙，可以经常和老师打打电话，通报一下孩子的在家表现，了解一下孩子的在校表现。
这样，学校和家长，都能对孩子有很好的了解，了解了，才能做到对症下药，才能更好地促进和引导孩子学习。
有的家长迷信武力，有的家长迷信疼爱，都有不恰当的地方。
举例来说，不少家长家里有生意，或者在常年外面做生意，或者在这样那样的部门和单位，家庭情况都不错，孩子手里的玩意也是越来越高级。
这些高级玩意可能正好害了自己的孩子。
对于孩子的管理，宽严都要有程度上的限制。
该用什么样的方式，要根据孩子的情况，要由家长和教师双方协商。
既不激化学生和家长的矛盾，也不要激化学生和教师的矛盾。
要双方互相学习，共同寻找解决问题的方法。
我要说的第三个难题，就是家长要做学校的朋友，做教师的朋友。
多年来，我看到不少家长是很尊重我们教师的看法的，也看到有的家长对学校有天然的抵触心理。
有一个家长，孩子在学校里打了人，老师通知家长来学校，家长一进学校大门，就高声叫嚷，说什么孩子交给了学校，还要耽误他的时间，结果问题没有解决，还几乎和学校管理人员打起来。
这样的态度，哪里还谈得上对孩子负责？你的孩子终7 / 23究是你的，他的将来如何直接关系到你的家庭的兴衰，你不自己负责谁能负责？我刚才讲了，我们都是教育孩子的，请大家来学校，一定是有事情要商量。
大家要理解我们，共同做好工作。
说句实在话，也是大家都知道和理解的实在话，如果我们对你的孩子置之不理，什么都是好，你挑理都没法挑，三年后，考上考不上有我们什么事呢？一句话，别人考上你的孩子考不上，能怨我们吗？你能有别的话吗？而我们接着教下一届学生，还是拿这些工资，一分不少，但是你的孩子呢？还可以重来吗？那可是你一个家庭的未来！所以，我们只能成为朋友，而且是必须成为朋友。
我想说的第四个难题，就是家长在家里怎么做。
在这里我对家长提一些建议。
1、千方百计的培养孩子正确的自尊心，只有孩子学会尊重自己，才会把自己在班里的表现真正当回事，才能尽可能地争取老师的表扬，他才能更好的进步。
在孩子看来，这就是他们前进的动力，因为他们年纪还小，老师的表扬就是他认为的在班里的地位，这一点相信大多数家长能够认可。
2、学会正确的面对孩子的成绩。
① 多角度分析成绩，要分析出不理想成绩背后的有利因素，寻找闪---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 光点和可赏识点；② 深入分析成绩，要分析出理想成绩中的不理想因素，共同寻找可突破点；③ 细致的研究成绩，关注成绩背后的问题，比如主动性、计划完成度、目标达成度、勤奋程度、效率等，寻找可帮助点；④不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点比较，要以表扬、鼓励、树立信心为主；当然，也不要觉得自己的孩子什么都好，不经过客观分析，不经过调查研究，孩子的话你都能接受，都能相信，如果这样，我只能说，对不起，你的孩子我教育不了，您自己教育吧，因为在您眼里您的孩子是最优秀的，您的孩子可以领导全世界，他是将来全宇宙的救世主。