缝制课件ppt宝剑头袖衩——孙选玉
中国古代服饰ppt精华上课讲义
❖ 周代服饰大致沿袭商代的服制，只是略有变化
❖ 衣服的样式比商代略宽松。
❖ 衣袖有大小两式
❖ 领子通用矩领
❖ 腰间系带。当时的腰带主要有两种：一种以丝织物 制成，叫“大带”或叫“绅带”；另一种腰带以皮 革制成，叫“革带“。
商代男子服饰
服饰用品
❖ ，在奴隶社会各种服饰用品包括发饰、耳饰、 冠饰等等有了尽一步发展，出现了骨、角、 玉、蚌、金、铜等制品，而当中玉最为突出， 考古人员在河南安阳殷墟发现的玉器就有 1200多件。
秦朝服饰特点 秦朝服饰的发展 男性服饰 女性服饰 军官服饰 士兵服饰
❖ 秦代汉服主要承前朝影响，仍以袍 为典型服装样式，分为曲裾和直裾 两种，袖也有长短两种样式。秦代 男女日常生活中的服饰形制差别不 大，都是大襟窄袖，不同之处是男 子的腰间系有革带，带端装有带钩 ；而妇女腰间只以丝带系扎。因为 秦始皇陵兵马俑的发现，秦代的服 饰和风俗研究有着丰富的历史资料 。秦汉时代，在中国服色是一个重 要阶段，也就是将阴阳五行思想渗 进服色思想中，秦朝国祚甚短，因 此除了秦始皇规定服色外，一般的 服色应是沿袭战国时代的习惯.男服 服饰秦始皇规定的大礼服是上衣下 裳同为黑色祭服并规定衣色以黑为 最上（周人的图腾是火，因秦始皇 十分迷信阴阳五行之说，所以认为 是秦的水灭掉了周的火。而黑色主 水，固尚黑），又规定，三品以上 的官员着绿袍一般庶人着白袍.女服 服饰秦始皇喜欢宫中的嫔妃穿着漂 亮的及以华丽为上。由于他减去礼 学，对于嫔妃的服色，是以迎合他 个人喜好为主。不过基本上仍受五 行思想支配。
❖ 女服服饰秦始皇喜欢宫中的嫔 妃穿着漂亮的及以华丽为上。 由于他减去礼学，对于嫔妃的 服色，是以迎合他个人喜好为 主。不过基本上仍受五行思想 支配。秦始皇统一中国，也统 一了制度，包括衣冠服制。秦 始皇对于妃嫔服色，是以迎合 他个人喜好为主，不过，基本 上仍受五行思想的支配。因此 秦代妃嫔夏天穿“浅黄藂罗衫
服饰缝制基础知识ppt课件汇总全套ppt完整版课件最全教学教程整套课件全书电子教案全套电子讲义完整版
成品展示
第四章 服装工艺步骤解析
第四章 服装工艺步骤解析
第一节 直筒裙缝制工艺 第二节 翻领女衬衫缝制工艺 第三节 女士长裤缝制工艺
第四章 服装工艺步骤解析
一、直筒裙设计 （一）款式设计
第一节 直筒裙缝制工艺
第四章 服装工艺步骤解析
（二）纸样设计
平面结构图
工业样板图
第四章 服装工艺步骤解析
第四章 服装工艺步骤解析
（二）纸样设计
平面结构图
第四章 服装工艺步骤解析
工业样板图
第四章 服装工艺步骤解析
二、翻领女衬衫面料裁剪 （一）材料
第四章 服装工艺步骤解析
（二）裁剪
平面结构图
工业样板图
第四章 服装工艺步骤解析
三、翻领女衬衫缝制工艺步骤 翻领女衬衫缝制的工艺流程：前衣片缝制门襟、里襟→缝合后衣片过肩
衬、纳驳头、开袋口、合背缝等。
第二章 手缝与机缝基础工艺
第二章 手缝与机缝基础工艺
第一节 熨烫定形工艺 第二节 手缝技法与机缝基础缝型 第三节 手缝、机缝图案设计与工艺制作
第二章 手缝与机缝基础工艺
第一节 熨烫定形工艺
一 、熨烫原理及其作用 （一）熨烫的基本原理
1、加湿与加热原理 2、加压原理 3、去湿与冷却原理
成品展示
二、直筒裙面料裁剪 （一）材料
第四章 服装工艺步骤解析
（二）裁剪
平面结构图
工业样板图
第四章 服装工艺步骤解析
三、直筒裙缝制工艺步骤 直筒裙缝制的工艺流程：前、后裙片收腰省→做后开衩→绱隐形拉链→
缝合侧缝→裙腰缝制→缲裙底摆→钉裙钩→整烫。
成品展示
第四章 服装工艺步骤解析
第二节 翻领女衬衫缝制工艺 一、翻领女衬衫设计 （一）款式设计
服装专业说课精品PPT课件
装
教 为 导 体
专 业 情 境 教
提出目标
学
课前 激发兴趣
模 式
准备
发挥教师的引导、推动、合作、鼓励等作用
课前准备
装袖衩分解步骤教具
一
二
教师方面:多媒体课件、教具、工艺实训场
地的准备、对小组长的指导；
学生方面:工艺实训所需所有工具、在前一
三
四 节课整烫好大小袖衩若干对。
五
六
教学过程
❖ 组长填写学状分析 表。
❖ 旨在更全面掌握学 情改进教学。
上课时 间
第几组
学生姓 名
学习情况反馈表
2008.4.15
课程
第一组
填表人 （组长）
参与教 学活动 情况
参与小 组合作
情况
目标完 成情况
表现情况及需要什么 帮助
A B C A B C A BC
五、说重难点与教法 逐层深入攻难点、多元评价来鼓励
为方便学习与使用课件内容， 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
劳
动
能力目标:进一步培养 服装制作能力，锻炼观察、 模仿、表达等能力
发展的动力 能力
者 和 中 初
级
服
情感目标：进一步培养严谨、
成功的关键
细致的工作态度和团队合作精神 情感
装 人
才
教学与社会需求相适应 职教要以就业为导向
社会需求
三、说学情与教法 突破关键在策略、教法学法学情依
全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品复件 装袖衩缝制工艺说课课件
任务处理
退出
返 回 主 菜 单
任务处理
退出
任务分析,实践体验
剪开太足，会出现毛漏
剪得不足，会起皱
返 回 主 菜 单
任务处理
退出
任务练习
返 回 主 菜 单
任务处理
退出
任务练习
任务评价表
小组
时 间
组员1 组员2
质 量
组员3
组员4
组员5
教师总评
返 回 主 菜 单 退出
任务处理
知识拓展
返 回 主 菜 单
第三步
第四步 第五步 第六步
缉线
开剪 封小袖衩 封大袖衩
返 回 主 菜 单 退出
任务处理
任务分析,实践体验
返 回 主 菜 单
动画
任务处理
退出
任务分析,实践体验
口诀：
面料正反要 分清，小对 小，大对大， 小在下，大 在上。
第二步 第二步
返 回 主 菜 单 退出
任务处理
任务分析,实践体验
返 回 主 菜 单 第四步 开剪
返 回 主 菜 单 退出
学情分析
直观 演示
任务 驱动
观察
剖析
类比
分组讨论
动手操作
返 回 主 菜 单 退出
教学方法
教具
多媒体 课件
工艺实 训场地
对小组长 的指导
返 回 主 菜 单 退出
任务 准备
整烫好大小 袖衩两对
工艺实训 所需工具
任务准备
情境导入
出示任务
布置作业
任务分析
实践体验 2分钟 任务小结 3分钟
说课教师： 张 海 燕 学校：青岛市平度职教中心
教材分析 学情分析 教学方法 任务准备 任务处理
男衬衫的缝制工艺说课课件
二、教材分析
本节课是学生在学完了连衣裙的缝制 、男西裤的缝制知识的应用和深化;同时 也为今后男西装的缝制打下坚实的基础 ，通过本课教学，能够提高学生的缝制 技巧和制作高品质服装的能力，培养学 生对服装的兴趣。
三、教学目标分析
１．知识目标：熟练掌握男衬衫宝剑头袖衩 的缝制工艺 。 ２．能力目标：了解男、女衬衫袖开衩在外 形上及缝制工艺上的区别。 ３． 情感与态度目标：通过学生亲身制作体 验，激发学生学习服装专业的兴趣和情感 。
❖ 封宝剑头袖衩位时略低于袖衩开剪高度 0.3cm，保证反面缉牢门襟下层。
❖ 四.实践操作 ❖ 制作一个男衬衫宝剑头袖衩(师巡视指导) ❖ 五.讲评实例 师生感悟 ❖ 1、讲评 ❖ 2、师生感悟 ❖ 男衬衫宝剑头袖衩的工艺流程： ❖ （1）、装小袖衩条 ❖ （2）、封三角 ❖ （3）、装大袖衩条
男衬衫的缝制工艺说课课件
9.1 男衬衫的缝制
——宝剑头袖衩的缝制
“十二五”规划教材
男衬衫图片
宝剑头袖衩特写图
一、设计理念分析
本课题属于中专二年级的技能实训课，我所教的学生 属于中专二年级的学生，他们已经具备一定的专业知识 。因此，我注重发挥学生的主体作用，训练他们自身的 综合实践能力。注重让学生多动手操作，为他们进入工 厂实习，适应流水线生产打下基础，利用多媒体进行教 学，以直观有效的教学法展开，让学生在理解制作工艺 理论的基础上，进行综合的实践操作训练。通过文字、 纸样仿真缝制，以及实物演示缝制过程的方法，引发学 生兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力。
六、教学程序设计
(一)教学流程 教学工具准备
复习、引出课题 探究新知，掌握原理
实践操作 感悟知识，拓展延伸
（二）、教学过程设计分析
男衬衫的缝制工艺说课课件
封宝剑头袖衩位时略低于袖衩开剪高度 0.3cm，保证反面缉牢门襟下层。
四.实践操作 制作一个男衬衫宝剑头袖衩(师巡视指导) 五.讲评实例 师生感悟 1、讲评 2、师生感悟 男衬衫宝剑头袖衩的工艺流程： （1）、装小袖衩条 （2）、封三角 （3）、装大袖衩条
感悟知识，拓展延伸
对。 2、将三角与里襟袖衩来回缉三道线。 注意： 1、三角与里襟袖衩缝边平倒在袖片正面。 2、修剪缝头为0.6~0.8cm。
第三步 装大袖衩条 方法： 1、夹缉袖片缝份缉0.1cm明线。 2、大袖衩下层的上口要与袖衩开口处塞足，
小袖衩条正好摆放在大袖衩条的中间。
注意：
六、教学程序设计
(一)教学流程 教学工具准备
复习、引出课题 探究新知，掌握原理
实践操作 感悟知识，拓展延伸
（二）、教学过程设计分析
教学工具准备
1、多媒体平台 2、自制宝剑头袖衩操作分步示范教具 3、缝制用具、裁片
复习，引出课题
（一）女衬衫袖衩的缝制方法 1、夹缉袖衩条 2、封袖衩 （二）检查作业 1、已扣烫的袖衩条 2、剪好“丫”字的袖片
二、教材分析
本节课是学生在学完了连衣裙的缝制、 男西裤的缝制知识的应用和深化;同时也 为今后男西装的缝制打下坚实的基础， 通过本课教学，能够提高学生的缝制技 巧和制作高品质服装的能力，培养学生 对服目标：熟练掌握男衬衫宝剑头袖衩 的缝制工艺 。 ２．能力目标：了解男、女衬衫袖开衩在外 形上及缝制工艺上的区别。 ３． 情感与态度目标：通过学生亲身制作体 验，激发学生学习服装专业的兴趣和情感 。
9.1 男衬衫的缝制
男衬衫宝剑头袖衩
杭州市中等职业学校2016学年第一学期服装专业《服装工艺》抽测试卷准考证姓名学校注意事项：1.请按要求在试卷处填写您的姓名.准考证号和所在学校名称。
2.请仔细阅读题目要求，部件制作完成后，用订书机或缝纫机订于试卷纸上。
3.不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
一、考试时间：60分钟二、考试内容：男衬衫宝剑头袖衩与袖头制作（提供毛样板一付）三、款式图与款式说明：（一）款式图（二）款式说明男衬衫宝剑头袖衩，圆形袖头，袖口两个褶裥，褶裥正面倒向门襟袖衩。
四、缝制工艺要求1．袖头面用薄粘合衬毛衬一层。
2．袖头面上口缉0.9 CM虚止口一道，夹绱袖头止口为0.1 CM，反面眼皮不大于0.2 CM，袖头三周明线缉0.5 CM止口，袖头两端不带帽。
3．门里襟袖衩采用夹缉缝安装，明线0.1CM。
袖口二个褶裥，裥间距1 CM，第一个裥距门襟袖衩2CM。
4．袖底缝用扣压缝，正面缉0.1+0.6 CM双线。
部件上口卷边宽0.5 CM。
5．针码：每3 CM明线14至15针。
五、主要部位规格六、外观要求及评分标准（一）外观要求1．主要部位规格尺寸符合要求，细部位尺寸根据样板。
2．各部位裁剪丝络正确。
3．针距要求:明暗线针距密度3CM/13-15针。
4．线迹要求：不跳针，不浮线。
5．各部位明缉线顺直、整齐、宽窄一致，松紧适宜。
6．袖头平服、宽窄一致，不起涟不起皱，两圆头圆顺有窝势。
7．开衩位置准确，宝剑头形状美观，高低一致。
8．里襟袖衩位置居于门襟袖衩中间，衩上端封口牢固，反面不可毛出。
9．袖底缝、部佣上口平服、顺直、不起涟。
10．整烫平挺，无极光、烫黄、烫焦，成品整洁、无线头。
（二）评分标准（见附件）附件1 男衬衫袖头制作评分标准。
《服装制作工艺》-男衬衫宝剑头袖叉的制作
服装制作工艺》- 男衬衫宝剑头袖叉的制作课题: 男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[ 教学设想] 本课题属于技能实训课，倡导让学生在做中学，在学中做。
从项目任务出发，充分发挥学生的主动性和创新精神，让学生在实践与探索中获取知识。
同时也不能忽略教师的指导作用，教师是帮助者、促进者，负责整个教学的设计和组织，直接参与学生的讨论，对于一些难点和重点问题要给予及时的点拨与示范。
[ 教学目标]知识目标:1、了解男、女衬衣袖衩在外形上的区别。
2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。
能力目标:1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。
2、培养学生的观察能力和分析能力。
3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。
思想目标:1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。
2、培养学生团队合作精神。
3、培养学生精益求精的职业精神。
, 教材分析, 本节内容，选自李凤云、孙丽主编的《服装缝制工艺》第二版第四章《衬衫制作工艺》第二节《男衬衫的制作工艺》。
主要让学生了解男女袖衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩的缝制工艺。
相对于女衬衣袖衩来说，男衬衣袖衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0.1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的。
在运用项目教学法的过程中，通过教师的及时点拨与示范，帮助学生解决这些难题。
, 教学重点,1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。
2、袖片三角剪口、封口的位置。
3、0.1 cm 的明线止口。
, 教学难点,1、三角的处理及反面0.1 cm 的明线止口。
2、门里襟袖衩的吻合服贴。
[ 教学方法]项目教学法、分组教学法、演示法、比较法、讨论法, 教学准备,1、多媒体平台2、准备四个右袖开衩成品和四个半成品2、缝制用具、熨斗、裁片、样板[ 课型] 新授课[ 授课地点] 服装实习车间（主要设施包括: 缝纫机、熨斗、电脑、投影仪、案板等） [ 课时] 一课时[ 教学过程]一、导入:同学们，现在正是一年当中最浪漫的初夏时节，美丽的景色，怡人的气候让人神清气爽，让我们乘着夏天的翅膀，欣赏一组图片，共同感受夏日彩装带给我们的视觉盛宴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
希望每位学生能够通过学习举一反三、触类旁通
作业布置
实训练习完成一对宝剑头袖衩的缝制
五、总结 1、重点：样板的绘制裁剪 2、难点： 缝制工序与质量标准的达成
• 女衬衫一字袖衩：委婉含蓄、闭月羞花、、、
2、实物展示
三、新课学习
1、样板绘制：
质量标准： 1、尺寸正确、画线横平竖直
2、如在布料上绘制需在布料反面轻轻画线 以免造成布料的不整洁
2、着手缝制
1）确定袖衩位置、剪三角
• 大片
小片
质量标准：三角大小方向正确
2）扣烫门里襟
3）缉缝里襟与小片、
综合教研室 主讲教师：孙选玉
教学思路
一、复习巩固 女衬衫一字袖衩的缝制工艺 二、新课引入
1、图片欣赏 2、实物展示 三、新课学习 1、样板绘制 2、缝制步骤及工序 3、质量标准 四、拓展提高与作业 宝剑头袖衩在服装其他部位的设计应用 五、总结 1、重点：样板的绘制裁剪 2、难点： 缝制工序与质量标准的达成
质量标准：三角剪口与袖衩固定精确，缝线均匀
4)缉缝门襟与大片
门襟无宝剑头一边的正面与大袖片反面对位缝线； 质量标准：三角剪口与袖衩固定精确，缝线均匀 封三角； 缉压门襟正面明线0.1cm； 质量标准：缉线宽窄均匀，无漏缝，无毛边外露。
5）绱袖克夫：下堂课讲解、拓展提高与作业
宝剑头袖衩在服装其他部位的设计应用？
一、复习巩固
女衬衫一字袖衩的缝制工艺
• 提问复习
• 1、一字袖衩需要几片样布？
• 分别是那几片？
• 答案解析： • 共需要三片样布
• 分别是：袖片、滚边条（袖衩条）、袖克夫（袖头）
二、新课引入
1、图片欣赏
男 衬 衫 宝 剑 头 袖 衩
女衬衫一字袖衩
欣赏讨论
• 通过男女衬衫袖衩的欣赏，我们可以发现他们各自有什么特点？ • 结论： • 男衬衫宝剑头袖衩：阳刚帅气、干净利落、、、