服装结构与制作工艺教案——男式衬衫宝剑头袖衩制作工艺
教案17：男衬衫缝制工艺
教案17：男衬衫缝制工艺一、教材分析：本节课的教材是《服装设计与制作》的第三章“男衬衫缝制工艺”。
本章节主要介绍了男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程，以及如何根据不同的款式和面料进行缝制。
二、学情分析：本节课的教学对象是中职二年级的服装设计与制作专业的学生，共有30人。
学生在之前的学习中已经掌握了一定的缝纫基础知识和技能，但对于男衬衫的缝制工艺还不够熟悉。
学生普遍具有良好的学习习惯和自主学习能力，能够在教师的指导下完成实践操作。
三、教学三维目标：1.知识与技能目标：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。
2.过程与方法目标：培养学生通过观察、实践、思考的方式学习男衬衫缝制工艺的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对男衬衫缝制的兴趣和热情，提高他们的审美能力和创新意识。
四、教学重难点：教学重点：男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。
教学难点：如何根据不同的款式和面料进行缝制，以及如何解决缝制过程中的实际问题。
五、教学任务：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。
六、教学方法：讲授法、案例分析法、实践操作法。
七、教学准备：教材《服装设计与制作》第三章、活页教材男衬衫缝制工艺示范、教学视频男衬衫缝制工艺演示、教学器材男衬衫实物、教学课件男衬衫缝制工艺基础知识和案例。
好的，以下是对您所提供的模板进行的扩写：八、教学过程：1.课程导入（5分钟）：教师行为：(1)通过提问学生关于服装制作的基本步骤和技巧，回顾已学的知识。
“我们之前学过服装制作的哪些步骤？你们能举例说明一下吗？”(2)针对男衬衫的缝制工艺进行提问和讨论，引发学生的学习兴趣。
“你们知道男衬衫的缝制工艺包括哪些主要环节吗？这些环节中需要注意些什么？”(3)通过展示一些男衬衫的样品或图片，引导学生观察和分析男衬衫的特点和制作要点。
学生行为：(1)积极回答教师的问题，展示已学的知识和技能。
(2)与教师和同学展开讨论，分享自己的见解和经验。
3宝剑头袖衩制作
课题：宝剑头袖衩的制作工艺班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】1、知识目标：(1)掌握宝剑头袖衩的缝制工艺流程。
(2)了解宝剑头袖衩工艺质量标准2能力目标：能按质按量独立完成宝剑头袖衩的缝制工艺.3.情感目标：(1)培养理论联系实际的学习作风。
(2)培养学生耐心细致的工作作风和严谨认真的工作态度。
(3)培养学生安全操作意识。
(4)通过小组合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。
【教学重点】宝剑头袖衩的缝制工艺【教学难点】宝剑头袖衩各缝制工艺技巧的运用【使用说明与学法指导】1．通读教材，完成预习案。
2．课时安排：3课时3．课型：示范练习课4．学法指导：看教师做好的模型，观察、分析;听老师讲作品的每一步关键点；观看老师的示范操作流程与讲解；学生训练，分析讨论解决存在的问题，掌握宝剑头袖衩制作的基本技法，学会技法的综合运用。
（演示法、讨论法、实操法等）【理论预习】一﹑教材助读：（一）宝剑头袖衩工艺制作1.剪开衩位置：将袖子的反面朝上，根据图中规格剪开袖子的开衩线，呈三角，剪三角要到位。
2.烫门里襟条：将门里襟样板放入其内，按如下图示烫出净样形态，宝剑头处烫对称，折出尖角烫煞，要求门里襟上下宽窄一致，线绺顺直，且面小于里0.1CM。
3.缉里襟条：将里襟放在袖片小片处，把剪开的缝口夹于其内，在里襟正面压缉0.1CM，不要漏缉，要求缉线顺直，且缝口宽窄上下一致，落针处无毛边。
4.封三角：衣片正面朝上，将三角与里襟条按如下图示缉牢，要求缉线顺直，两端无毛边、折裥现象。
5.缉门襟条：将门襟放置袖片的大片处，把剪开的缝口夹于其内，沿止口处压缉0.1CM的明线，在开衩（偏下0.1CM）打回针封口，要求缉线顺直，表面平整无毛边，缝口宽窄上下一致。
二﹑预习自测1、平袖衩与宝剑头袖衩有何区别？2 、宝剑头袖衩各裁片结构、纱向如何？【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
中职服装工艺教案：男衬衫制作工艺
教师授课计划授课班级授课日期课节第课时课堂类型课题第二节男衬衫制作工艺目的要求知识目标了解男衬衫制作质量标准。
掌握男衬衫制作工艺的基础知识、工艺流程和检验方法。
技能目标掌握男衬衫制作工艺的基本技能。
并能按照男衬衫工艺流程和制作工艺要求，独立完成男衬衫制作。
重点难点做领、装袖。
装领、装袖开衩。
教具衬衫、分步教具课的进程：一、组织教学：二、组织提问：三、新授内容：第四章衬衫的制作工艺第二节男衬衫的制作工艺一、男衬衫外形概述二、男衬衫的成品规格三、男衬衫的部件四、男衬衫的质量要求五、男衬衫制作中的重点与难点六、男衬衫的工艺流程七、男衬衫的制作工艺四小结五课后作业任课教师审查教师签字3.其他纽扣十粒。
四、男衬衫的质量要求（1）领头平挺，两角长短一致，并有窝势。
领面无起皱，无起泡。
缉领止口宽窄一致，无涟形。
（2）装领处门襟上口平直，无歪斜。
（3）装袖圆顺。
两袖克夫圆头对称，宽窄一致，明止口顺直。
左、右袖衩平服、无裥、无毛出。
袖口折裥均匀。
（4）门里襟长短一致，宽窄一致。
（5）整烫平挺，无烫黄，无污迹，无线头。
五、男衬衫制作中的重点与难点（1）做领（2）装领六、男衬衫的工艺流程做缝制标记→烫门里襟挂面→做、装胸贴袋→装过肩→缝合肩缝→做领→装领→做袖子→装袖→缝合摆缝和袖底缝→装袖克夫→卷底边→锁眼，钉扣→整烫→检验七、男衬衫的制作工艺（一）做缝制标记1.前片挂面宽、胸袋位、底边贴边宽。
2.后片后背中心、底边贴边宽。
3.袖片对肩眼刀、袖口折裥位。
4.过肩面后领圈中心、后背中心。
（二）烫门里襟挂面打出复合幻灯片,教师在讲解的过程中追问学生观看录像回顾本课内容，学生实际操作教师指导教师引导，学生归纳总结教师板书门里襟挂面宽窄按眼刀，从上向下烫（同女衬衫）。
男衬衫由于排料关系，习惯上门襟挂面略宽，里襟挂面略窄。
（三）做、装胸贴袋1.做胸贴袋袋口贴边毛宽6 cm，两折后净宽3 cm，袋口贴边不缉线。
其余三边按净样板扣光毛缝0.6 cm。
男衬衫的缝制工艺说课课件
封宝剑头袖衩位时略低于袖衩开剪高度 0.3cm，保证反面缉牢门襟下层。
四.实践操作 制作一个男衬衫宝剑头袖衩(师巡视指导) 五.讲评实例 师生感悟 1、讲评 2、师生感悟 男衬衫宝剑头袖衩的工艺流程： （1）、装小袖衩条 （2）、封三角 （3）、装大袖衩条
感悟知识，拓展延伸
对。 2、将三角与里襟袖衩来回缉三道线。 注意： 1、三角与里襟袖衩缝边平倒在袖片正面。 2、修剪缝头为0.6~0.8cm。
第三步 装大袖衩条 方法： 1、夹缉袖片缝份缉0.1cm明线。 2、大袖衩下层的上口要与袖衩开口处塞足，
小袖衩条正好摆放在大袖衩条的中间。
注意：
六、教学程序设计
(一)教学流程 教学工具准备
复习、引出课题 探究新知，掌握原理
实践操作 感悟知识，拓展延伸
（二）、教学过程设计分析
教学工具准备
1、多媒体平台 2、自制宝剑头袖衩操作分步示范教具 3、缝制用具、裁片
复习，引出课题
（一）女衬衫袖衩的缝制方法 1、夹缉袖衩条 2、封袖衩 （二）检查作业 1、已扣烫的袖衩条 2、剪好“丫”字的袖片
二、教材分析
本节课是学生在学完了连衣裙的缝制、 男西裤的缝制知识的应用和深化;同时也 为今后男西装的缝制打下坚实的基础， 通过本课教学，能够提高学生的缝制技 巧和制作高品质服装的能力，培养学生 对服目标：熟练掌握男衬衫宝剑头袖衩 的缝制工艺 。 ２．能力目标：了解男、女衬衫袖开衩在外 形上及缝制工艺上的区别。 ３． 情感与态度目标：通过学生亲身制作体 验，激发学生学习服装专业的兴趣和情感 。
9.1 男衬衫的缝制
宝剑头袖衩的工艺流程
宝剑头袖衩的工艺流程答案：1、检查裁片检查、整理裁片及零部件，是否齐全，有无漏片。
2、粘衬粘领里衬、袖头衬、贴边衬。
3、收省收前、后片腰省及后片肩省。
4、勾贴边左右前门襟都做外翻贴边，及缉明线。
5、合肩缝前后小肩的吃量，吃在小肩的中间部位，缝合时注意肩省的倒向。
6、勾领领里清剪剩0.6;领面清剪剩0.8，勾领时吃量均匀，领面子口一致。
7、装领领子与衣身合印点相对，上领后左右对称，明线美观。
8、勾袖头袖头里划净样印清剪，面比里大0.2，勾缝，翻烫，子口均匀。
9、做袖开叉安要求作宝剑头袖开叉。
10、装袖子将袖山点对肩缝，吃势均匀，缝头一致。
11、合袖底缝、侧缝裁片比齐，缝斗一致，均匀缝合。
12、卷底边先折0.7，再折1.0，熨烫，沿里口0.1扎线一道。
13、整烫、锁眼、钉扣制作完成后成品整烫，按要求熨烫平整，然后进行锁眼、钉扣。
14、成品检验检查各部位规格，工艺要求。
相关资料：缝制工艺常见的衬衫袖开叉按形状分有两种：平袖衩和箭头袖衩，其中箭头袖衩又有两种裁制方法：即用一块布料缝制和用两块布料缝制的方法。
下面分别对这三种袖开叉制作方式加以详细说明。
衬衫平袖衩制作工艺剪裁开衩口条开衩口条宽2.5cm，长为衩长×2＋2cm，两端按0.6cm扣烫好。
装开衩口条将袖头衩口剪开，开衩条正面与反面相对，将衩口条缉在开衩处，装在衩根处把袖衩口拉直，根部缝头为0.1cm，其余部位为0.6cm装上。
包衩口用衩条包住开衩口，在袖片反面按0.1cm缉线，将衩口包住。
打结将开衩条对折，在衩根处缉来回针3-4遍打结。
衬衫箭头袖衩制作工艺用两块布料缝制的方法1、剪裁袖开衩条按图中所注尺寸进行裁剪。
2、烫扣袖开衩条按图中所示烫开衩条，里包条宽1.1cm，长11cm，外包条宽2.4cm，长13.5cm。
缝头0.5cm。
扩展：宝剑头开衩的工艺流程和质量要求如下：一、工艺流程1、第一种：剪裁袖开衩条；烫扣袖开衩条；剪开衩口，上端剪成“Y”形，三角翻上。
《服装缝制工艺》-宝剑头开衩-蒋秀玲
课题：男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[教学设想]本课题属于技能实训课，因此在教学的过程中，以提高学生的动手操作能力为目的，在课时安排上，注意精讲多练，让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下，尽可能多的进行实践操作训练。
在授课过程中，借助于多媒体课件，运用实物、图片、录相等手法，将抽象的理论变为直观的展示，将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，并通过提问回答的方式引导学生积极思考，踊跃发言，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
[教学目标]知识目标：1、了解男、女衬衣袖开衩在外形上的区别。
2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。
能力目标：1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。
2、培养学生的观察能力和分析能力。
3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。
思想目标：1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。
2、通过多媒体演示，激发学生学习专业的兴趣和情感。
3、培养学生精益求精的职业精神。
［教材分析］本节内容，主要让学生了解男女袖开衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖开衩的缝制工艺。
相对于女衬衣袖开衩来说，男衬衣袖开衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0、1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的，借助多媒体的演示，通过教师的详细讲解，重点强调，帮助学生解决这些难题。
［教学重点］1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。
2、袖片三角剪口、封口的位置。
3、0、1 cm的明线止口。
［教学难点］1、三角的处理及反面0、1 cm的明线止口。
2、门里襟袖衩的吻合服贴。
[教学方法]讲授法、演示法、比较法、讨论法［教具的准备］1、多媒体平台2、缝制用具、裁片、样板[课型]新授课[课时]一课时[教学过程]一、导入：同学们，明媚的春光让人心旷神怡，大街上流动的霓裳彩衣，也透露出一股春的气息。
请大家带着对春天的美好遐想观看两组图片，在观看的时候想一想这两组图片分别给你怎样的视觉感受？[课件显示图片][师生互动]刚才我们看到的是一组男衬衫和一组女衬衫，哪个同学起来说一下，这两组衬衫给你的第一感觉是什么？生回答，师点评总结：男衬衫笔挺、刚毅、大气、潇洒。
(工艺技术)男衬衫工艺
男衬衫工艺缝制工艺程序清剪一做领—烫装门底襟一烫装胸袋—装肩复司一做袖子—做克夫—缝肩缝—装领一装袖子—缝大身缝一装克夫—圈下摆—锁眼、钉扣—整烫成品缝制工艺(精做工艺)(一)清剪清剪包括清点裁片、脱粉印、放刀眼等。
1．清点裁片秩序是先主件(前片、后片、袖片)后零件(领子、口袋、袖克夫、袖衩)，查漏补缺。
2．脱粉印、放刀眼脱粉印主要是在袋位，放刀眼部位有：前片底襟领窝、下脚边、肩复司中点、后领窝中点、袖衫中点、领中点等处，如图7—4—2所示。
(二)做领衬衫领子的工艺，是整件衬衫工艺的难点，也是体现服装企业硬件设施科技含量高低的一个重要因素，同时能反映出企业软件水平的高低以及软件应用的合理性，还是企业在市场竞争中获胜的重要质量保证。
而领衬则是影响领子好坏的重要因素。
1．衬衫领子各部位名称，如图7—4—3所示。
2．领衬精做工艺领子的领衬，主要采用树脂衬，树脂衬又分为有粘合剂树脂衬和无粘合剂的树脂衬，质量较好的树脂衬一般都经过处理，无回缩率可以直接用，普通的无粘合剂的树脂衬必须通过缩水或热处理后才能用。
(1)领面热处理：烫领衬前涤棉原料，领面必须预缩。
先检查领面有无疵点，然后将领面放在140℃的压领机内进行热处理，时间为10—15秒。
一般用电熨斗进行热处理(来回熨烫)。
(2)领衬热处理和烫薄膜：树脂斜料领衬，热处理方法与领面热处理方法相同。
领衬定型后，再烫薄膜。
如果采用质量较好的树脂粘合衬，则无需热处理。
将薄膜放在用铅笔画好领样的领衬上，用压领机压烫定型。
3．烫座领衬、翻领衬、固定座领缝头(1)粘翻领衬：(领衬)三面刷止口浆，领面摊平，衬头放齐在领面上，有条格的厚料，左右领尖条格要对称，先烫翻领上口，然后根据领面原料，适当弯成弧形，烫牢两头，使其自然成为里外匀。
(若是用有粘合剂的树脂衬，则直接用粘合剂粘)如图7—4—4(a)所示。
(2)粘座领衬：门襟头放左边，底襟放右边，把浆均匀刷在衬头上，领料放平，衬头向座领里复合，摆平烫干。
服装工艺-第1章 男衬衫的制作、三角袖衩制作、西服袖弊病工艺
课堂练习
根据本节所讲内容，修正在绱袖工艺中出现的问题。
作业： 1、绱袖中容易出现什么问题？ 2、解决的方法是什么？
5、缝合大小袖衩：缝合袖子外侧缝和袖衩上段缝 份，缝至贴边处倒回针。打剪口并分缝熨烫。
6、装袖夹里：在袖口贴边上做两个标记，然后分 别将夹里与袖片的前后袖缝对齐，兜缉一周。
袖衩的质量要求
1、袖口平服，两袖口大小一致。 2、袖衩拐角方正，门里襟袖衩窝服，止口不
反吐。
3、袖衩长短适宜、顺直。 4、袖衩面里松紧适宜。 5、纽位准确、整齐、牢固。
男衬衫领 在整件男衬衫造 型中有着至关重 要的作用，它的 工艺制作好坏更 会直接影响衬衫 成品质量。
男衬衫领的质量标准
·领头左右对称，并有窝势。 ·领里、领面自然贴服，无起皱。 ·领止口明线一致，无涟形。
二、备料： 1、翻领：直丝两片 翻领面（按净样板周 围放缝1.5cm） 翻领里（按净样板周围放 缝1cm） 2、底领：直丝两片底领面（按净样板周围 放缝1.5cm) 底领里（按净样板周围放缝
合缉翻领底
合领工艺要点．
·合缉前反正要对准确。 ·翻领、底领合缉位置准确，三层眼刀对 齐，底领要拉紧。 ·圆头缉线圆顺，左右对称。 ·翻烫前要校对翻领，修剪缝头。 ·压烫时，底领要拉紧，不能有坐势，翻
领领角有窝势。
操作练习：
根据要求进行实物操作
三角袖衩的制作
教学目标及要求 了解三角袖衩与女西服假袖衩的区别 明确三角袖衩的裁配要求 掌握三角袖衩的工艺流程 按质量要求独立完成袖衩的制作
1cm)
男衬衫领的制作流程
服装制作工艺教案 - 中国职业教育教师培训网
难点
宝剑头袖衩制作步骤
缝三角
教学
方法
讲授、示范、实训、评比
教具
男衬衫、宝剑头袖衩分步教具
课的进程：
一、组织教学：
二、组织提问：
三、新授内容：
第三章衬衫缝制工艺
3-1衬衫部件缝制工艺（1）——宝剑头袖衩制作
一、宝剑头袖衩外形概述
二、宝剑头袖衩的成品规格
三、宝剑头袖衩的部件
四、宝剑头袖衩的质量要求
五、宝剑头袖衩制作中的重点与难点
三、男士硬领的部件
四、男士硬领的质量要求
五、男士硬领制作中的重点与难点
六、男士硬领的工艺流程
七、男士硬领的制作工艺
四、练习：
五、小结：
六、课后作业：
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、操作
（主体）活动
时间
分配
组织教学
复习与引入新课
新授
板书
实物展示，讲解
给学生标准
实训
小结
一、组织教学：师生问好，检查学生出缺席及课前准备情况。
二、组织提问：
三、新授内容：
第三章衬衫缝制工艺
3-1衬衫部件缝制工艺（2）——做袖头、绱袖头
一、袖头外形概述
二、袖头的成品规格
三、袖头的部件
四、袖头的质量要求
五、袖头制作中的重点与难点
六、袖头的工艺流程
七、袖头的制作工艺
四、练习：
五、小结：
六、课后作业：
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、操作
四、宝剑头袖衩的质量要求
袖衩平服、无毛出，宝剑头规范，止口明线顺直
男衬衫缝制工艺教案
《男衬衫缝制工艺》教案目录
课程总体设计 (01)
男衬衫结构设计 (04)
（一）男衬衫结构设计一（前后片） (04)
（二）男衬衫结构设计二（袖子） (13)
（三）男衬衫结构设计三（领子及其他零部件） (20)
（四）男衬衫排料与裁剪 (27)
男衬衫缝制工艺 (32)
（一）缝制一（质量要求，工艺流程，胸袋过肩） (32)
（二）缝制二（领） (39)
（三）缝制三（做袖衩和袖头，装
袖） (45)
（四）缝制四（缝合摆缝，袖底缝，装袖头，缉底边） (52)
（五）缝制五（锁眼，钉扣，整烫） (58)
课程总体设计
恩，树立爱家爱国情怀，以此来体现课程思政。
1
2
教学结构及
3
4
成任务，突破难点。
5
6
7
8
9
11
在这个课程里学生是教学的主体，教师是为教学的主导，
13
生完任务突破难点。
15
17
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，在这个
19
生完任务突破难点。
21
23
25
这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
27
生完任务突破难点。
这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
引导学生完任务突破难点。
这个课程里学生是教学的主体，教师为教学的主导，通过
引导学生完任务突破难点。
这个课程采用示范讲解、微课小视频和引导文等方法进行
导文引导学生完任务突破难点。
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服装结构与制作工艺教学设计方案课题：男式衬衫宝剑头袖衩制作工艺
[设计思想]
本课题属于技能实训课，因此教学设计应以学生训练自身的综合实践能
力为目标，强调学生动手，以项目教学法展开。
在课时安排上，应有足
够的实训时间，保证在理论讲授的同时进行实践操作训练。
在授课过程中，运用启发式，借助于多媒体进行教学，以文字、图像的
直观展示，纸样仿真缝制，以及录像演示缝制过程的方法，引发学生兴
趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，以加强教学的直观性，吸引学生
的注意力，并不断设疑给学生留有思考时间及动手的时间，充分发挥教
师的主导作用和学生的主体作用。
[教学目标]
知识与技能：
1、了解男、女衬衣袖开衩在外形上及缝制工艺上的区别。
2、掌握服装制作工艺的基础知识及熨烫技巧。
3、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。
过程与方法：
1、通过观察图片与实物比较，使学生自己体会、男女袖衩的外
形的不同点。
2、通过多媒体的演示让学生采用纸样仿真缝制方法进行同步练
习。
让学生参予制作的过程，更能深刻的体会制作的要领与
方法。
3、通过上机实训巩固所学知识，把理论知识更好的转换成基本
技能。
4、通过拓展练习，让学生在探索中提高运用技能水平。
情感、态度：
1、培养学生用对比的方法去认识事物、分析事物的能力。
2、通过设问、讨论，练习等方法，培养学生积极思考，勇于探
索的优秀品质。
3、通过多媒体动画演示，激发学生学习服装的兴趣和情感。
4、培养学生精益求精的职业精神。
［教学重点与难点］宝剑头袖衩的制作工艺方法及技巧要领；
［教学内容及变化］与教材上宝剑头袖衩的制作工艺方法比较更贴近工厂流水线生产
[教学手段与方法]
1、比较教学法，用多媒体课件展示，男女衬衣袖开衩局对比，进行分析归纳。
2、直观教学法，用多媒体课件动画演示，缝制工艺的各个步骤，化抽象为直观。
3、发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合谈话法、讲述法、参观法、讨论法等进行启发式教学。
［教学资源与准备］
1、多媒体平台
2、自制宝箭头袖开衩操作分步示范教具
3、缝制用具、裁片
板书设计
教学评价分析
本节课借助于多媒体辅助教学，以文字图象的直观展示以及动画演示缝制过程，师生同步练习缝制等多种教学手段，从学生练习作品的质量来看，总体情况较好，不足之处是学生缝制过程中仍存在明线不匀，下层不能缉牢的现象，应加强熨烫技巧训练，为缝制打好基础，加强学生实际缝制练习。