服装缝制工艺教案：男衬衫宝剑头袖衩制作工艺
教案17：男衬衫缝制工艺
教案17：男衬衫缝制工艺一、教材分析：本节课的教材是《服装设计与制作》的第三章“男衬衫缝制工艺”。
本章节主要介绍了男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程，以及如何根据不同的款式和面料进行缝制。
二、学情分析：本节课的教学对象是中职二年级的服装设计与制作专业的学生，共有30人。
学生在之前的学习中已经掌握了一定的缝纫基础知识和技能，但对于男衬衫的缝制工艺还不够熟悉。
学生普遍具有良好的学习习惯和自主学习能力，能够在教师的指导下完成实践操作。
三、教学三维目标：1.知识与技能目标：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。
2.过程与方法目标：培养学生通过观察、实践、思考的方式学习男衬衫缝制工艺的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对男衬衫缝制的兴趣和热情，提高他们的审美能力和创新意识。
四、教学重难点：教学重点：男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。
教学难点：如何根据不同的款式和面料进行缝制，以及如何解决缝制过程中的实际问题。
五、教学任务：使学生掌握男衬衫的裁剪、缝纫和整烫等工艺流程。
六、教学方法：讲授法、案例分析法、实践操作法。
七、教学准备：教材《服装设计与制作》第三章、活页教材男衬衫缝制工艺示范、教学视频男衬衫缝制工艺演示、教学器材男衬衫实物、教学课件男衬衫缝制工艺基础知识和案例。
好的，以下是对您所提供的模板进行的扩写：八、教学过程：1.课程导入（5分钟）：教师行为：(1)通过提问学生关于服装制作的基本步骤和技巧，回顾已学的知识。
“我们之前学过服装制作的哪些步骤？你们能举例说明一下吗？”(2)针对男衬衫的缝制工艺进行提问和讨论，引发学生的学习兴趣。
“你们知道男衬衫的缝制工艺包括哪些主要环节吗？这些环节中需要注意些什么？”(3)通过展示一些男衬衫的样品或图片，引导学生观察和分析男衬衫的特点和制作要点。
学生行为：(1)积极回答教师的问题，展示已学的知识和技能。
(2)与教师和同学展开讨论，分享自己的见解和经验。
男衬衫的缝制工艺说课课件
封宝剑头袖衩位时略低于袖衩开剪高度 0.3cm，保证反面缉牢门襟下层。
四.实践操作 制作一个男衬衫宝剑头袖衩(师巡视指导) 五.讲评实例 师生感悟 1、讲评 2、师生感悟 男衬衫宝剑头袖衩的工艺流程： （1）、装小袖衩条 （2）、封三角 （3）、装大袖衩条
感悟知识，拓展延伸
对。 2、将三角与里襟袖衩来回缉三道线。 注意： 1、三角与里襟袖衩缝边平倒在袖片正面。 2、修剪缝头为0.6~0.8cm。
第三步 装大袖衩条 方法： 1、夹缉袖片缝份缉0.1cm明线。 2、大袖衩下层的上口要与袖衩开口处塞足，
小袖衩条正好摆放在大袖衩条的中间。
注意：
六、教学程序设计
(一)教学流程 教学工具准备
复习、引出课题 探究新知，掌握原理
实践操作 感悟知识，拓展延伸
（二）、教学过程设计分析
教学工具准备
1、多媒体平台 2、自制宝剑头袖衩操作分步示范教具 3、缝制用具、裁片
复习，引出课题
（一）女衬衫袖衩的缝制方法 1、夹缉袖衩条 2、封袖衩 （二）检查作业 1、已扣烫的袖衩条 2、剪好“丫”字的袖片
二、教材分析
本节课是学生在学完了连衣裙的缝制、 男西裤的缝制知识的应用和深化;同时也 为今后男西装的缝制打下坚实的基础， 通过本课教学，能够提高学生的缝制技 巧和制作高品质服装的能力，培养学生 对服目标：熟练掌握男衬衫宝剑头袖衩 的缝制工艺 。 ２．能力目标：了解男、女衬衫袖开衩在外 形上及缝制工艺上的区别。 ３． 情感与态度目标：通过学生亲身制作体 验，激发学生学习服装专业的兴趣和情感 。
9.1 男衬衫的缝制
男衬衫的缝制工艺
男衬衫的缝制工艺实验的目的和要求：衬衫是工艺教学中的基本环节，也是必须掌握的基本技能，通过实验，使学生在工作过程中完成项目工作任务，全面掌握女裤的工艺单制作与分析，工艺流程的编排与制作，掌握男衬衫工业裁剪、流水线生产管理、流水线生产操作等各项目的工作任务，提高服装实践操作能力。
掌握各种工业设备的使用，了解企业流水线管理模式，充分认识服装工艺生产制作过程，提高岗位就业能力。
实验材料和工具：衬衫面料，缝制工具。
工业平缝机、蒸汽烫斗、撬边机等设备。
男衬衫实验方法和程序：（一）做缝制标记（二）烫门里襟挂面（三）做、装胸贴袋（四）装后过肩（五）合肩头1、缉肩缝2、压肩缝（六）做领1、做翻领2、做底领（七）装领1、装领2、压领（八）做袖、做袖克夫1、装袖衩方法一、直袖衩方法二、宝剑头袖衩2、固定袖口裥3、做袖克夫（九）装袖（十）缝合摆缝和袖底缝（十一）装袖克夫（十二）卷底边（十三）锁眼、钉钮、整烫（十四）工艺单的分析与制作；（十五）连衣裙工艺流程的分析；（十六）实验由一个班级分为一个小组，一个小组选一个组长、一个质检，组长和质检在教师的指导下管理和安排其他同学的实验制作；（十七）实验报告单实验要求与考核标准1、男衬衫的实验结果要符合男衬衫项目任务的工作要求；2、产品符合企业质量标准；完成岗位工作任务过程中能力掌握程度的考核；3、职业素质考核；4、企业标准作为课程的标准，企业技术要求作为课程技术要求，企业的质量评价作为课程的质量评价；5、有专任教师和企业指导教师，履行双重身份的职责，进行现场管理与考核，根据学生完成岗位工作的过程与工作态度及工作完成的质量等进行综合评定。
五、思考题1、试述男衬衫的工艺流程？2、男衬衫收省有什么要求？3、男衬衫做翻领要注意什么？做底领要注意什么？4、装袖克夫的方法有几种？。
《服装缝制工艺》-宝剑头开衩-蒋秀玲
课题：男衬衫宝剑头袖衩制作工艺[教学设想]本课题属于技能实训课，因此在教学的过程中，以提高学生的动手操作能力为目的，在课时安排上，注意精讲多练，让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下，尽可能多的进行实践操作训练。
在授课过程中，借助于多媒体课件，运用实物、图片、录相等手法，将抽象的理论变为直观的展示，将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，并通过提问回答的方式引导学生积极思考，踊跃发言，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
[教学目标]知识目标：1、了解男、女衬衣袖开衩在外形上的区别。
2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。
能力目标：1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。
2、培养学生的观察能力和分析能力。
3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。
思想目标：1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。
2、通过多媒体演示，激发学生学习专业的兴趣和情感。
3、培养学生精益求精的职业精神。
［教材分析］本节内容，主要让学生了解男女袖开衩在外形上的区别，熟练掌握男衬衣宝剑头袖开衩的缝制工艺。
相对于女衬衣袖开衩来说，男衬衣袖开衩具有一定的难度，三角的处理，正、反0、1cm的明线，门里襟袖衩的吻合、服贴都是不大容易掌握的，借助多媒体的演示，通过教师的详细讲解，重点强调，帮助学生解决这些难题。
［教学重点］1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。
2、袖片三角剪口、封口的位置。
3、0、1 cm的明线止口。
［教学难点］1、三角的处理及反面0、1 cm的明线止口。
2、门里襟袖衩的吻合服贴。
[教学方法]讲授法、演示法、比较法、讨论法［教具的准备］1、多媒体平台2、缝制用具、裁片、样板[课型]新授课[课时]一课时[教学过程]一、导入：同学们，明媚的春光让人心旷神怡，大街上流动的霓裳彩衣，也透露出一股春的气息。
请大家带着对春天的美好遐想观看两组图片，在观看的时候想一想这两组图片分别给你怎样的视觉感受？[课件显示图片][师生互动]刚才我们看到的是一组男衬衫和一组女衬衫，哪个同学起来说一下，这两组衬衫给你的第一感觉是什么？生回答，师点评总结：男衬衫笔挺、刚毅、大气、潇洒。
男衬衫的缝制工艺
1、男衬衫的缝制工艺男衬衫的外形概述尖角立领，六粒扣，左前身贴袋一个，装后过肩，后片左、右裥各一个，直摆缝，平下摆，装袖，袖口开叉三个裥，装圆头袖克夫。
二、男衬衫的部件及成品规格（1）男衬衫部件前衣片两片，后衣片两片，后过肩两片，贴袋一片，袖片两片，袖克夫面、里、衬各两片，宝剑头袖衩大、小各两片或直袖衩各两片，翻领面、里、衬各一片，底领面、里、衬各一片，薄膜角片各两片，纽扣八粒。
（2）成品规格（3）2、1．领头平挺，两角长短一致，并有窝势。
领面无起皱，无起泡。
缉领止口宽窄一致，无涟形。
2．装领处门襟上口平直，无歪斜。
3．装袖圆顺。
两袖克夫圆头对称，宽窄一致，明止口顺直。
左、右袖衩平服，无裥、无毛出。
袖口三个裥均匀。
4．门襟长短一致，宽窄一致 。
5．整烫平挺，无烫黄，无污迹，无线头。
3、男衬衫缝制的重点或难点1．做领2．装领4、男衬衫的工艺流程做缝制标记→烫门里襟挂面→做、装胸贴袋→装后过肩→缝合肩缝→做领→装领→做袖、做袖克夫→装袖→缝合摆缝和袖底缝、装袖克夫→卷底边→锁眼、钉钮→整烫5、男衬衫的缝制（1）做缝制标记前片：挂面宽、胸袋位、底边贴边宽。
后片：打裥位、后背中心。
袖片：对肩眼刀、袖口打裥位。
后过肩面：后领圈中心、后背中心。
（2）烫门里襟挂面门里襟挂面宽窄按眼刀，从上向下烫（同女衬衫）。
男衬衫由于排料关系，习惯上门襟挂面略宽，里襟挂面略窄。
（3）做、装胸贴袋1．做胸贴袋。
袋口贴边毛宽6cm，两折后净宽3cm，袋口贴边不缉线。
其余三边均扣光毛缝0.6cm。
如图:2．装胸贴袋。
装袋位置的高低、进出必须按缝制标记要求，放端正，不歪斜如有条格要对齐。
从左起针，止口0.1cm。
封袋口为直角三角形，最宽处止口为0.5cm，下口尖形，长以贴边宽为准，左右封口大小相等。
左手按住袋布，右手稍微把大身拉紧些，防止大身起皱。
如图:（4）装后过肩1．烫过肩面。
将后过肩面肩缝扣光缝头0.6至0.7cm。
注意肩缝不要拉还。
服装制作工艺教案 - 中国职业教育教师培训网
难点
宝剑头袖衩制作步骤
缝三角
教学
方法
讲授、示范、实训、评比
教具
男衬衫、宝剑头袖衩分步教具
课的进程：
一、组织教学：
二、组织提问：
三、新授内容：
第三章衬衫缝制工艺
3-1衬衫部件缝制工艺（1）——宝剑头袖衩制作
一、宝剑头袖衩外形概述
二、宝剑头袖衩的成品规格
三、宝剑头袖衩的部件
四、宝剑头袖衩的质量要求
五、宝剑头袖衩制作中的重点与难点
三、男士硬领的部件
四、男士硬领的质量要求
五、男士硬领制作中的重点与难点
六、男士硬领的工艺流程
七、男士硬领的制作工艺
四、练习：
五、小结：
六、课后作业：
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、操作
（主体）活动
时间
分配
组织教学
复习与引入新课
新授
板书
实物展示，讲解
给学生标准
实训
小结
一、组织教学：师生问好，检查学生出缺席及课前准备情况。
二、组织提问：
三、新授内容：
第三章衬衫缝制工艺
3-1衬衫部件缝制工艺（2）——做袖头、绱袖头
一、袖头外形概述
二、袖头的成品规格
三、袖头的部件
四、袖头的质量要求
五、袖头制作中的重点与难点
六、袖头的工艺流程
七、袖头的制作工艺
四、练习：
五、小结：
六、课后作业：
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、操作
四、宝剑头袖衩的质量要求
袖衩平服、无毛出，宝剑头规范，止口明线顺直
中职服装工艺教案：男衬衫制作工艺
教师授课计划授课班级授课日期课节第课时课堂类型课题第二节男衬衫制作工艺目的要求知识目标了解男衬衫制作质量标准。
掌握男衬衫制作工艺的基础知识、工艺流程和检验方法。
技能目标掌握男衬衫制作工艺的基本技能。
并能按照男衬衫工艺流程和制作工艺要求，独立完成男衬衫制作。
重点难点做领、装袖。
装领、装袖开衩。
教具衬衫、分步教具课的进程：一、组织教学：二、组织提问：三、新授内容：第四章衬衫的制作工艺第二节男衬衫的制作工艺一、男衬衫外形概述二、男衬衫的成品规格三、男衬衫的部件四、男衬衫的质量要求五、男衬衫制作中的重点与难点六、男衬衫的工艺流程七、男衬衫的制作工艺四小结五课后作业任课教师审查教师签字3.其他纽扣十粒。
四、男衬衫的质量要求（1）领头平挺，两角长短一致，并有窝势。
领面无起皱，无起泡。
缉领止口宽窄一致，无涟形。
（2）装领处门襟上口平直，无歪斜。
（3）装袖圆顺。
两袖克夫圆头对称，宽窄一致，明止口顺直。
左、右袖衩平服、无裥、无毛出。
袖口折裥均匀。
（4）门里襟长短一致，宽窄一致。
（5）整烫平挺，无烫黄，无污迹，无线头。
五、男衬衫制作中的重点与难点（1）做领（2）装领六、男衬衫的工艺流程做缝制标记→烫门里襟挂面→做、装胸贴袋→装过肩→缝合肩缝→做领→装领→做袖子→装袖→缝合摆缝和袖底缝→装袖克夫→卷底边→锁眼，钉扣→整烫→检验七、男衬衫的制作工艺（一）做缝制标记1.前片挂面宽、胸袋位、底边贴边宽。
2.后片后背中心、底边贴边宽。
3.袖片对肩眼刀、袖口折裥位。
4.过肩面后领圈中心、后背中心。
（二）烫门里襟挂面打出复合幻灯片,教师在讲解的过程中追问学生观看录像回顾本课内容，学生实际操作教师指导教师引导，学生归纳总结教师板书门里襟挂面宽窄按眼刀，从上向下烫（同女衬衫）。
男衬衫由于排料关系，习惯上门襟挂面略宽，里襟挂面略窄。
（三）做、装胸贴袋1.做胸贴袋袋口贴边毛宽6 cm，两折后净宽3 cm，袋口贴边不缉线。
其余三边按净样板扣光毛缝0.6 cm。
《男衬衫制作工艺导学案-服装制作工艺》
《男衬衫制作工艺》导学案一、导入男士衬衫是男士平时穿着中必不可少的一种服装，而一件优质的男士衬衫背后有着许多精细的制作工艺。
本次导学案将指挥同砚们深入了解男士衬衫的制作工艺，从而更加欣赏和理解这一经典服装的价值所在。
二、目标1. 了解男士衬衫的基本款式和面料选择。
2. 掌握男士衬衫的制作工艺流程。
3. 能够分辨优质男士衬衫和普通男士衬衫的区别。
三、导学内容1. 男士衬衫的基本款式- 领型：常见的领型有标准领、翻领、披肩领等，不同领型适合不同场合穿着。
- 袖口：袖口的设计有单扣袖口、双扣袖口、扣袢袖口等，也是影响衬衫整体风格的重要元素。
- 衣摆：衬衫的衣铺排计有圆角衣摆、直角衣摆等，不同设计也会影响着整体的穿着效果。
2. 男士衬衫的面料选择- 棉质：纯棉面料透气性好，舒适度高，适合平时穿着。
- 麻质：麻质衬衫轻薄透气，适合夏季穿着。
- 丝质：丝质衬衫光泽度高，适合正式场合穿着。
3. 男士衬衫的制作工艺流程- 设计：根据款式要求设计衬衫的图纸。
- 裁剪：根据设计图纸在面料上裁剪出各个部件。
- 缝制：将裁剪好的部件通过缝纫机缝合成一件完备的衬衫。
- 熨烫：对衬衫进行熨烫处理，使其平整挺括。
- 成品检验：对成品进行质量检验，确保衬衫无疵。
四、导学活动1. 观摩男士衬衫的不同款式和面料，让同砚们分组讨论适合不同场合穿着的男士衬衫款式和面料选择。
2. 分组制作一件简单的男士衬衫模型，体验一次男士衬衫的制作过程。
3. 观看男士衬衫的制作视频，了解男士衬衫的制作工艺流程。
五、总结通过本次导学案的进修，置信同砚们对男士衬衫的制作工艺有了更深入的了解和认识。
希望同砚们在以后的生活中能够更加珍惜和欣赏男士衬衫这一经典服装，也能够根据自己的需求选择适合自己的男士衬衫款式和面料。
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备注
课题引入
演示法
教学步骤
及
主要内容
[板书]一、备料
[课件显示]
1、袖衩条的裁剪
[说明]结合图示讲述：里襟袖衩长：12 cm，宽是：2、2 cm；门襟袖衩总长是：16 cm，其中包括：4 cm的宝剑头长，宽是：4、6cm，这是净粉尺寸，裁剪的时候，四周均留缝份1cm，丝向是直丝。
2、袖片
[过渡]袖开衩缉上去以后，下一步就应该干什么了？
[板书]五、将袖衩剪开，成“Y”形。
[课件显示]
衩高毛高是13cm，开剪的时候剪到12 cm时就停下来，预留缝份1cm，然后分别向两个线根斜剪，注意要恰到好处，既要剪到线根，又不要剪断线，要按照450斜剪，避免毛茬露出。
[板书]六、缉里襟袖衩明止口。
[课件显示]
[课件显示]然后我们以袖衩线为中心，平分1、1 cm，在它的两侧分别画一条平行线，长度也是13 cm。画粉要用消失画粉，或者用铅笔轻轻的画。
[过渡]所有的这些准备好后，下一步我们就应该干什么呢？生回答后，引出第四步。
[板书]四、缉门里襟袖衩
[课件显示]
[说明]将门里襟袖衩的折边放开，将折痕与我们刚才所画的平行线分别对应，注意里襟装在靠近后袖缝，门襟装在另一侧，袖口处开衩与袖片对齐，上端开衩应留有1cm的缝头。
1、一定要将袖片三角部分塞足，不露毛茬。
2、在折烫袖衩条的时候，下层比上层略宽，这样便于操作
本课作业
今天的作业就是请同学们用夹缉的方法制作出一个宝剑头袖开衩，并且写出它的制作工艺。
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
本课题属于技能实训课，因此在教学的过程中，以提高学生的动手操作能力为目的，
课程名称服装缝制工艺
授课类型
新授课
学时数
一课时
教学目标
知识目标：
1、了解男、女衬衣袖衩在外形上的区别。
2、熟练掌握男衬衣宝剑头袖衩缝制工艺。
能力目标：
1、培养学生的动手操作能力和勇于实践的精神。
2、培养学生的观察能力和分析能力。
3、培养学生语言表达能力和对知识的概括能力。
思想目标：
1、培养学生积极向上的人生态度和科学严谨的学风。
[说明]我们现在是做练习，只截取袖口部分，裁剪时也要注意丝向。课前让同学们把这些准备好，还让你们准备一个门襟样板，大家都准备好了吗？
料备好后，我们接着来看第二步。
[板书]二、扣烫门里襟袖衩
[课件显示]
1、烫里襟袖衩
[说明]反面向上，先将两侧1cm的缝头向上扣转烫平，然后对折。
2、扣烫门襟袖衩
[说明]也是反面向上，先将两侧1cm的缝头扣好，再把宝剑头扣好，注意宝剑头一定要和样板完全一致，然后对折
我们现在只做一个袖衩，所以要分清楚，如果是两个袖衩同时做一定要对称着扣烫，避免扣顺了，这些等我们在男衬衫的系统缝制的时候再详细讲解。
现在我们看一下袖衩的定位：同学们想一下，我们在制图课中讲过，袖衩开在前袖还是后袖？（后袖）
[课件显示]
这是右袖片，现在是反面向上，请同学们说出哪是后袖袖缝？左侧还是右侧？（右侧）。那么袖衩就应该在[课件显示]后袖口大的中点偏出0、7cm，袖衩长12 cm。注意：定位的时候位置要准确，袖衩长净粉是12 cm，那么毛粉应该量多少呢？（13 cm），为了方便工艺操作，
在课时安排上，注意精讲多练，让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下，尽可能多的进行实践操作训练。
在授课过程中，借助于多媒体课件，运用实物、图片、录相等手法，将抽象的理论变为直观的展示，将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，并通过提问回答的方式引导学生积极思考，踊跃发言，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
[板书]七、封三角
[课件显示]
[说明]封三角时，袖片的反面与反面相对，袖头部份放下层，袖衩里襟与三角放平、封口，注意一定要紧靠三角的根部封口，否则容易露毛。
[板书]八、压缉门襟袖衩明止口。
[课件显示]
门襟袖衩翻到正面，压缉0、1cm的止口，并兜缉宝剑头。注意压缉的时候也要将第一道缉线刚刚遮住，这样才能保证反面也同时被压住0、1cm的止口。门襟正面封口的位置一般离里襟三角封口向下0、4cm左右，可避免三角封口因受力而毛出。到此，宝剑头袖衩的制作就完成了。
[板书]三、袖衩位的确定
[课件显示]
[设疑导思]根据男式衬衫实物观察，请同学们思考三个问题：1、哪片袖衩靠近后袖缝？2、门襟和里襟谁在上谁在下？3、装袖衩时先装哪一个呢？
生回答后，师明确：里襟袖衩靠近后袖缝；门襟袖衩在上，里襟袖衩在下；装袖衩时先装里襟袖衩。
同学们再接着观察一下，我们现在扣烫的这个门襟袖衩是应装在哪个袖片上？左袖还是右袖？（生回答明确右袖）
2、培养学生团队合作精神。
3、培养学生精益求精的职业精神。
教学内容
重点难点
［教学重点］
1、门、里襟袖衩的缝位、宽度和缝法。
2、袖片三角剪口、封口的位置。
3、0.1 cm的明线止口。
［教学难点］
1、三角的处理及反面0.1 cm的明线止口。
2、门里襟袖衩的吻合服贴。
教学方法
项目教学法、分组教学法、演示法、比较法、讨论法
（放录相，在放录相的过程中通过师生问答，将一些应注意的问题再次强调）
课堂练习
组织学生上机训练，训练内容，完成宝剑头袖衩一个。教师巡视指导。
其他
练习作品评价、答Βιβλιοθήκη ：教师依据缝制练习中出现的问题以及学生提出的疑问，对其练习作品进行评价，并指出解决的办法。强调袖衩要符合规格，平服无裥，无毛出，不能烫焦、烫黄等。
[课件显示]
制作注意事项：1、小样裁剪要符合规格
2、门里襟袖衩位置不要颠倒，里襟靠近后袖缝
3、装袖衩明线均匀，位置准确。
4、封袖衩时位置一般离里襟三角封口向下0、4 cm左右。
下面同学们结合录相，共同回忆一下宝剑头袖衩的工艺流程，在看录相的时候要细心观察教师的操作手势，特别是一些重点难点问题是怎么样很好的解决的。
[说明]将里襟袖衩翻到下面，压缉0、1cm的止口，缉这个地方的时候，要特别注意，我们不但要在正面压缉0、1cm止口，同时还要把它的反面也压缉住0、1 cm的止口，那么怎么样才能做到这一点呢？同学们听好，只要压缉的时候将第一道缉线刚刚遮住，这样才能保证反面也同时被压住0、1cm的止口。不能遮的过大，也不能遮不住，这是本节的一个难点，同学们一定要特别注意。
小结与作业
课堂小结
我们这节课所学的宝剑头袖开衩制作的方法叫压缉法，宝剑头袖开衩还可以用夹缉的方法来装门里襟，二者的不同点就是：[课件显示]
压缉法是先在反面缉一道暗线，后开剪，再翻转到正面压缉明线。而夹缉法是先开剪，再将缝头夹住，一次性在正面压缉一道明线，其它的工艺基本上是一致的，在用夹缉法的时候注意两个问题[课件显示]