小班绘本活动：一颗纽扣
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学目标1.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
二、教学内容1.认知：了解一颗纽扣的形状、颜色和大小。
2.技能：学会用橡皮泥制作一颗纽扣，并用彩笔进行装饰。
3.情感：培养幼儿珍惜物品、关爱他人的情感。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会制作一颗纽扣，并对其进行装饰。
2.难点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗纽扣，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小。
（2）教师提问：“你们在哪里见过纽扣？纽扣有什么作用？”2.讲解与讨论（1）教师讲解一颗纽扣的制作方法，边讲解边示范。
（2）教师引导幼儿讨论：“如果有一颗丢失的纽扣，我们应该怎么办？”3.制作一颗纽扣（1）教师分发橡皮泥和工具，指导幼儿按照讲解的方法制作一颗纽扣。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
4.装饰一颗纽扣（1）教师出示彩笔，引导幼儿用彩笔在纽扣上绘制喜欢的图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纽扣。
5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
6.情感教育（1）教师引导幼儿思考：“我们制作的纽扣可以用来做什么？我们应该珍惜物品，关爱他人。
”（2）教师组织幼儿进行爱心传递活动，将制作的纽扣送给需要的人。
7.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，发挥自己的想象力和创造力，为他人带来快乐。
五、作业1.回家后，与家长共同制作一颗纽扣，并讲述制作过程。
2.家长协助幼儿完成一颗纽扣的装饰，并拍照至班级群。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每位幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.教师在情感教育环节是否引导幼儿树立正确的价值观。
3.教师在作业布置上是否合理，能否激发幼儿的创造力。
重难点补充：1.重点：教师通过实物展示和互动问答，引导幼儿关注纽扣的细节特征，如形状（圆的、方的、有花的）、颜色（红的、蓝的、黄的）和大小（大的、小的）。
幼儿园小班数学活动《一颗纽扣》教案及反思
幼儿园小班数学活动《一颗纽扣》教案及反思活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。
2.愿意关心别人,知道捡到的东西要归还别人的传统美德。
3.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣重点：按纽扣的特征进行配对。
难点：完整的表达动物的对话。
活动准备：1.希沃课件。
2.各个动物配音及音乐。
活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。
1.导入2.师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，你们猜猜是哪只小动物的家？我们一起看看是谁的家。
3.讲述故事4.师：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
5.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)6.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。
小老鼠在路上碰见了谁？小狗)提问：小老鼠会对小狗怎么说呢?（播放小老鼠配音）。
提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）提问：小狗会怎么回答？你们猜猜小狗是怎么回答？（播放小狗配音）2找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）提问：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）提问：小兔子会怎么说？猜一猜（播放小兔子配音）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠2.师：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。
小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）提问：小松鼠会怎么说？你们帮小松鼠说说？3.找小刺猬4.师：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。
小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）提问：小刺猬会怎么说？(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象提问：纽扣是大象的吗？提问：发现了什么不同？（颜色和大小不同）提问：大象会怎么说？5.找小蚂蚁师：继续往前走，遇到了小蚂蚁，小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现了什么？我们利用放大镜来看一下。
小班语言活动教案一颗纽扣
小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体内容为“一颗纽扣”的故事。
通过讲述一颗纽扣在寻找主人的过程中，遇到了各种小动物，并帮助他们解决问题的经历，让幼儿了解互助友爱的道理。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会使用故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。
3. 通过故事，培养幼儿的互助友爱精神和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的互助友爱精神，并能运用到实际生活中。
教学重点：学会故事中的关键词汇，掌握故事的主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、故事挂图、动物手偶。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：出示一颗大纽扣，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这是什么。
2. 故事讲述：以情景剧的形式，用动物手偶讲述一颗纽扣寻找主人的故事。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。
4. 随堂练习：请幼儿用故事中学到的词汇，描述故事中的角色和情节。
5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助友爱精神。
7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用故事中的关键词汇复述故事。
六、板书设计1. 板书“一颗纽扣”2. 板书内容：故事角色：小猫、小狗、小兔子、小松鼠等。
关键词汇：纽扣、寻找、帮助、互助友爱。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的关键词汇，与家长一起复述“一颗纽扣”的故事。
2. 答案示例：今天我们听了“一颗纽扣”的故事，故事里的小猫、小狗、小兔子、小松鼠都帮助了纽扣找到了主人。
我们也要学会帮助他们，这就是互助友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中，关心同伴，互相帮助，将互助友爱精神落到实处。
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优质教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要围绕《一颗纽扣》展开。
详细内容包括：认识不同形状和颜色纽扣，学习用纽扣进行创意粘贴，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
教材涉及章节：第一章《生活中美》第三节《有趣纽扣》。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种形状和颜色纽扣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用纽扣进行创意粘贴，发挥想象力和创造力。
难点：引导幼儿观察纽扣形状和颜色，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗纽扣、PPT、粘贴板、胶水、画纸等。
2. 学具：每组一颗纽扣、粘贴板、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一颗漂亮纽扣，引导他们观察纽扣形状和颜色，让孩子们自由发表自己看法。
2. 讲解与示范（10分钟）通过PPT展示各种形状和颜色纽扣，让孩子们认识并解纽扣特点。
然后我进行示范，如何用纽扣进行创意粘贴。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，我巡回指导，帮助孩子们解决粘贴过程中遇到问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容：纽扣形状：圆形、方形、三角形等纽扣颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等创意粘贴步骤：选材、构图、粘贴、完善七、作业设计1. 作业题目：用纽扣创意粘贴一幅画2. 答案：孩子们可以根据自己想象力和观察力，选择合适纽扣进行创意粘贴，完成一幅独一无二作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过一颗纽扣，让孩子们解不同形状和颜色纽扣，锻炼他们观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找其他形状和颜色纽扣，与家长一起进行创意粘贴，培养幼儿亲子关系和动手操作能力。
小班绘本活动：一颗纽扣（精选五篇）
小班绘本活动：一颗纽扣（精选五篇）第一篇：小班绘本活动：一颗纽扣小班绘本活动：一颗纽扣活动目标：1、认真观察画面，能大胆描述自己对画面的理解。
2、学习句型：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是XXX3、感受小老鼠在为纽扣寻找失主过程中的心情变化，体验帮助别人的快乐。
活动准备：PPT课件、几颗纽扣活动过程：一、说说纽扣，感知故事的起因1、（出示几颗纽扣）这是什么？纽扣用来干嘛的？要是衣服上的纽扣掉了会发生什么事？2、看ppt：小老鼠在路上捡到了一颗纽扣，是什么样子的纽扣？这是谁的纽扣呀？小老鼠捡到了一颗纽扣，他会怎么办呢？二、跟随小老鼠，发现小动物们不同的纽扣1、观察PPT课件画面小老鼠遇见小兔。
提问：小老鼠找到了谁？他会怎么说？是小兔的纽扣吗？小兔的纽扣是什么样子的？小兔怎么回答小老鼠？（学说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是胡萝卜纽扣。
）2、观察小老鼠遇见小狗、小刺猬画面。
提问：小老鼠又找到了谁？他是怎么说的？是小狗（小刺猬）的纽扣吗？小狗（小刺猬）的纽扣在哪里？是什么样子的？（练习说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是肉骨头（果果）纽扣。
）3、观察小老鼠遇见小松鼠画面提问：这一次小老鼠找到了谁？你怎么知道？我们一起当小老鼠来问问小松鼠。
是小松鼠的纽扣吗？为什么？我们当小松鼠一起回答小老鼠。
三、找到纽扣的主人，感受小老鼠的快乐心情1、观察看到妈妈的画面：找了一整天了，小老鼠都没帮纽扣找到主人，只好回家问问妈妈了。
小老鼠一回家，看到端着蛋糕的妈妈，他发现了什么？2、观察妈妈亲小老鼠的画面：妈妈为什么要亲小老鼠呢？高兴吗？小老鼠高兴吗？为什么？3、结束语：你喜欢小老鼠吗？为什么？第二篇：小班绘本活动小班绘本活动：想吃苹果的鼠小弟活动目标：1、知道动物有不同的本领。
2、感受故事的有趣，愿意大胆的猜猜讲讲。
活动准备：1、故事中动物的图片2、实物苹果、音乐、PPT 活动过程：1、激发幼儿兴趣：模仿小老鼠，融入故事角色。
小班活动：一颗纽扣
小班活动：一颗纽扣活动目标：1.通过查找相同的纽扣，观看比较纽扣的外形、颜色、大小及洞洞数量。
2.愿意将捡到的物品送还给失主。
活动预备：1.故事ppt、背景音乐2.各种动物图片、各种外形颜色大小的纽扣图片、篮子若干活动过程：一.关注情节，留意纽扣关键提问：这是一颗怎样的纽扣？小结：这是一颗白色的，圆圆的，上面有4个洞洞的纽扣。
二.观看比较，发觉不同1.观看小老鼠与小狗对话的画面关键提问：这会是小狗丢的纽扣吗？为什么？帮助提问：看看小狗的纽扣是怎么样的？小老鼠捡到的纽扣又是怎么样的？比一比，两颗纽扣哪里不一样？所以这是小狗丢的纽扣吗？小结：要知道这颗纽扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的纽扣是怎么样的，再和捡到的纽扣比一比是不是一样的，现在这两颗纽扣的颜色不一样，所以这颗纽扣就不是它丢的。
2.关心小老鼠查找纽扣的仆人要求：每个小伴侣拿一颗纽扣，然后到旁边的小动物那里去看一看、比一比，假如有不一样的地方那么这颗纽扣就不是它的，不能还给它。
关键提问：纽扣送掉了吗？为什么没送掉？小结：由于纽扣的外形不一样，所以不是小兔的。
由于纽扣上的洞洞不是一样多，所以不是小刺猬的。
3.看看小老鼠找到的失主是谁？（播放课件）关键提问：这颗纽扣是谁丢的？为什么是妈妈丢的？小结：由于妈妈衣服上的其他纽扣和小老鼠捡到的纽扣是一模一样的的，颜色一样，外形一样、大小一样、洞洞数量也一样，所以这是妈妈的纽扣。
三.送还纽扣，助人为乐要求：每个小伴侣从后面的篮子里拿一颗纽扣，然后到小动物那里去看一看、比一比，假如是一模一样的，就给小动物贴上这颗纽扣。
验证：都找到纽扣的仆人了吗？看看对不对？小结：小动物们真兴奋，感谢小伴侣们为它们找到了丢失的纽扣。
幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思
幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学《一颗纽扣》绘本教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绘本中心思想：绘本《一颗纽扣》的故事描写了一只小老鼠在路边捡到了一颗纽扣，为了寻找失主，逐个地去询问动物朋友，直到最后根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈，教育幼儿要向小老鼠学习，主动帮助别人，捡到东西要及时归还失主。
融入的数学元素颜色、形状、大小、数量等多维度特征的比较和配对。
如：一维——“纽扣颜色一样吗”、二维——“纽扣的颜色相同，形状是否一致”、三维——“纽扣的颜色形状相同，大小也要一模一样。
”、四维——“纽扣不光颜色、形状、大小要一样，连纽洞的数量都要相同。
”活动的设计：年龄段：中班上学期活动目标：1．学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）进行配对。
2．乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还，并学习寻找失主。
活动准备：PPT、塑封好的衣服、纽扣等活动过程：一、引起兴趣1．一起来看个动画片，名字叫《一颗纽扣》(PPT')。
2．你们身上有没有纽扣？在哪儿？3．《一颗纽扣》会是个怎样的故事？一起来看一看。
二.观看PPT，听故事PPTI/天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
师：这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？小结这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
PPT2/他先找到了小狗。
他问：“小狗你好，我捡到了一颗……纽扣，是你丢的吗？”师：是小狗的吗？从哪里看出来的？PPT3/小老鼠又找到了小兔，他问：“小兔你好，我捡到了一颗……纽扣，是你丢的吗？”小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。
师：你们觉得是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。
PPT4/看，这次小老鼠遇到了谁？（向幼儿解释蟋蟀是什么样的动物。
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容幼儿园小班教案《一颗纽扣》，教材来源自《幼儿园课程教材·小班》。
本节课主要教学内容为故事《一颗纽扣》，通过讲述小兔子丢失纽扣的故事，引导幼儿认识各种动物和颜色，同时教育幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。
2. 帮助幼儿认识常见的动物和颜色。
3. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物和颜色。
难点：理解故事情节，培养分享和帮助他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、颜色卡片、纽扣道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》的开头部分，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。
故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。
2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，引导幼儿认识各种动物和颜色。
故事中，小兔子遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示动物和颜色卡片，引导幼儿进行分组认领。
幼儿需要将卡片按照故事中出现的顺序进行排列。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制故事情节。
幼儿可以自由选择绘制自己喜欢的动物或颜色。
5. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享故事情节。
六、板书设计板书内容：一颗纽扣七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《一颗纽扣》的内容。
2. 答案：故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。
遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，能够积极参与实践活动。
但在分享和帮助他人的意识方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：下一节课，可以继续讲述与《一颗纽扣》相关的故事，如《纽扣的一家》，进一步培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》(通用4篇)
小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》（通用4篇）小班语言朗读表演活动《一颗纽扣》（通用4篇）活动名称：语言活动——一颗纽扣活动目标：1、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。
2、知道捡到东西要交还给主人。
3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。
活动准备：1、幼儿用书，故事dv2、动物头饰，纽扣图片。
活动过程：一、回忆故事名称1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。
2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。
3、教师带领幼儿朗读故事。
4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其它小动物的话。
5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。
6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要仔细听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能认真听别人读。
三、表演故事1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。
2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况，引导幼儿讲述。
3、评价刚才幼儿的讲述情况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在上面表演故事的时候，老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。
四、结束部分1、评价幼儿活动情况，让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。
2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。
)《小班语言：一颗纽扣》学习心得本次活动中，教师主要运用了多媒体教学法、谈话法、观察法、操作法等能够促进幼儿有效学习的教学方法。
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小班绘本活动：一颗纽扣
活动目标：
1、认真观察画面，能大胆描述自己对画面的理解。
2、学习句型：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是XXX
3、感受小老鼠在为纽扣寻找失主过程中的心情变化，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
PPT课件、几颗纽扣
活动过程：
一、说说纽扣，感知故事的起因
1、（出示几颗纽扣）这是什么？纽扣用来干嘛的？要是衣服上的纽扣掉了会发生什么事？
2、看ppt：小老鼠在路上捡到了一颗纽扣，是什么样子的纽扣？这是谁的纽扣呀？小老鼠捡到了一颗纽扣，他会怎么办呢？
二、跟随小老鼠，发现小动物们不同的纽扣
1、观察PPT课件画面小老鼠遇见小兔。
提问：小老鼠找到了谁？他会怎么说？是小兔的纽扣吗？小兔的纽扣是什么样子的？小兔怎么回答小老鼠？（学说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是胡萝卜纽扣。
）
2、观察小老鼠遇见小狗、小刺猬画面。
提问：小老鼠又找到了谁？他是怎么说的？是小狗（小刺猬）的纽扣吗？小狗（小刺猬）的纽扣在哪里？是什么样子的？（练习说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是肉骨头（果果）纽扣。
）
3、观察小老鼠遇见小松鼠画面
提问：这一次小老鼠找到了谁？你怎么知道？我们一起当小老鼠来问问小松鼠。
是小松鼠的纽扣吗？为什么？我们当小松鼠一起回答小老鼠。
三、找到纽扣的主人，感受小老鼠的快乐心情
1、观察看到妈妈的画面：找了一整天了，小老鼠都没帮纽扣找到主人，只好回家问问妈妈了。
小老鼠一回家，看到端着蛋糕的妈妈，他发现了什么？
2、观察妈妈亲小老鼠的画面：妈妈为什么要亲小老鼠呢？高兴吗？小老鼠高兴吗？为什么？
3、结束语：你喜欢小老鼠吗？为什么？。