大学生考证统计分析
大学生考证热调查报告
大学生考证热调查报告引言在当今竞争激烈的就业市场中，大学生为了增强自身竞争力和求职优势，越来越多的投入到考证的热潮之中。
然而，考证是否真的对大学生的就业和职业发展产生积极影响？本调查旨在了解大学生考证的动机、筹备过程以及他们对考证成果的认知。
通过分析调查结果，我们将探讨大学生考证热潮的原因，以及对他们的职业发展是否有着积极的影响。
方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放500份问卷，回收有效问卷427份，有效回收率为85.4%。
调查对象为大学生群体，调查问题包括考证的动机、筹备过程以及对考证成果的认知等。
结果分析1.考证动机通过问卷调查得出的结果显示，大学生考证的动机主要体现在以下几个方面：–提升职业竞争力：94.3%的受访者认为考证可以提升自己在就业市场上的竞争力。
–拓宽专业视野：82.6%的受访者认为考证可以拓宽自己的专业知识和视野。
–增强自信心：67.8%的受访者认为考证可以增强自己的自信心和工作能力。
2.考证筹备过程对于考证的筹备过程，调查结果显示：–首先，近九成的受访者在决定考证之后会制定学习计划，并将其列入日程安排。
–其次，大部分受访者会选择参加培训班或自主学习。
–最后，在准备考证期间，大多数受访者会依据教材进行系统的学习，同时也会查阅相关参考资料，不断进行知识巩固和强化。
3.考证成果认知调查结果表明：–尽管考证过程可能辛苦，然而绝大多数受访者（92.7%）认为他们在考证过程中学到的知识和技能对自身职业发展非常有帮助。
–82.3%的受访者相信考证成果可以提升他们的职业发展前景。
讨论与建议通过分析以上调查结果，我们可以得出以下结论：1.大学生考证的主要动机是为了提升职业竞争力、拓宽专业视野和增强自信心。
2.大学生在考证过程中会制定学习计划，并且通常会选择参加培训班或进行自主学习。
3.大多数受访者认为考证中所学到的知识和技能对职业发展非常有帮助。
基于以上结论，我们提出以下建议：1.大学生在考证前应根据自身情况和职业目标制定合理的学习计划，并将其列入日程安排。
大学生考证数据分析
⼤学⽣考证数据分析四川⼤学锦江学院⼤学⽣考证情况⽅案设计⼀、调查背景及⽬的调查背景：近⼏年，越来越多的学⽣浩浩荡荡地涌⼊考证族。
不论是有硬性要求的⼤学英语四六级证书、计算机⼀级证书，还是“热门⾏业”⼼理咨询师资格证、营养师资格证，都吸引了⼤批在校学⼦报考。
不少学⼦⽆所适从、盲⽬跟风，甚⾄“为了考证⽽考证”。
在这股“考证热”风潮下，我们应该怎样正确的认识考证呢？在校⼤学⽣考证的现状以及他们持有的态度⼜是怎样的呢？对此我们展开了调查。
调查⽬的:①获知⼤学⽣考证现状；②获知⼤学⽣考证动因、态度;③获知⼤学⽣考证的信息来源及途径④从缓解就业压⼒、转化思想态度⽅⾯给⼤学⽣以正确的对策。
⼆、调查对象和调查单位调查对象：四川⼤学锦江学院在校⼤学⽣调查单位：四川⼤学锦江学院每⼀位在校⼤学⽣三、调查项⽬（1）基本资料：姓名、性别、专业、年级、联系电话；（2）⼤学⽣考证的原因、及其⽬的；（3）⼤学⽣考证的种类；（4）⼤学⽣考证的时间和考证信息的来源；（5）⼤学⽣对考证的看法；四、调查⽅式和调查⽅法调查⽅式：抽样调查（采⽤简单随机抽样法进⾏调查）调查⽅法：问卷调查法（针对学⽣发放问卷）五、调查资料整理和分析资料整理⽅案1、进⾏问卷审核，通过回访等⽅式进⾏复查。
2、将审查合格的问卷进⾏简单汇总，并且将不同年级分开汇总。
3、利⽤SPSS、Excel以及图形对数据进⾏处理，并进⾏专题分析。
资料分析⽅案1、进⾏考证年级段分布的聚类分析2、进⾏考证原因、⽬的、态度、时间、种类分析。
此分析是为了充分了解⼤学⽣考证情况，为⽇后提出建议提供数据⽀持，进⾏趋势分析和相关分析。
3、对考证同学和不考证同学进⾏对⽐分析。
4、整理资料，进⾏总结，得出同学的看法及建议，⽤来更好的，更全⾯的对同学们提出相应的建议。
六、调查时间和调查⼯作期限调查时间：2014年9⽉27⽇调查⼯作期限：2014年9⽉23⽇到2014年10⽉13⽇2014年9⽉23⽇到2014年9⽉27⽇，确定调查任务及对象，从⽽编写调查⽅案设计，设计问卷并进⾏测试、修改和定稿。
关于大学生考证的调查报告
关于大学生考证的调查报告关于大学生考证的调查报告导言：近年来，随着社会竞争的日益激烈，越来越多的大学生开始关注自身的职业发展和竞争力提升。
在这个背景下，考证成为了一种常见的选择。
本文通过对大学生考证的调查，旨在探讨大学生考证的原因、影响以及对个人发展的积极意义。
一、调查背景1.1 调查目的本次调查旨在了解大学生考证的现状和原因，以及考证对个人发展的影响。
1.2 调查对象本次调查对象为全国各地不同学校的大学生，涵盖不同专业和年级。
二、调查结果2.1 考证的原因通过调查，我们发现大学生考证的主要原因有以下几点：（1）就业竞争压力：大学生面临着日益激烈的就业竞争，考证成为提高竞争力的一种方式。
（2）职业发展需求：考证可以为大学生提供更多的职业发展机会和晋升空间。
（3）知识补充与拓宽：考证过程中，大学生可以学习到更多实用的专业知识，提升自己的综合素质。
2.2 考证的种类调查结果显示，大学生考证的种类多样，主要包括以下几类：（1）行业认证证书：如会计证、医师资格证等。
（2）语言类证书：如托福、雅思等。
（3）计算机类证书：如计算机二级、三级等。
2.3 考证的影响调查结果显示，大学生考证对个人发展有以下积极影响：（1）提升竞争力：考证可以增加个人的专业技能和知识储备，提高在职场中的竞争力。
（2）拓宽就业渠道：拥有相关证书可以为大学生提供更多的就业机会和选择。
（3）加速职业发展：考证可以为大学生提供晋升和职业发展的机会，提高职业地位和薪资水平。
三、调查分析3.1 考证的积极意义通过对调查结果的分析，我们可以看出大学生考证有以下几个积极意义：（1）提高就业竞争力：考证可以增加大学生的专业技能和知识储备，提高在就业市场中的竞争力。
（2）拓宽职业发展渠道：拥有相关证书可以为大学生提供更多的就业机会和选择，拓宽职业发展的道路。
（3）增加个人综合素质：考证过程中，大学生可以学习到更多实用的专业知识，提升自己的综合素质和能力。
大学生考证统计分析
关于大学生“考证”的调查分析报告一．导言近年来，大学生考证成了一个越来越热门的现象,而造成这种现象的主要原因有以下两个:一方面是我国从1993年开始实行的职业资格准入制度。
当时,据劳动与社会保障部提供的信息，我国在九十个职业采取了职业资格准入制度.这不禁促使了大学生纷纷诉诸于考证来提高自己的就业竞争力。
面对严峻的就业形势，既有学历证书又有专业职业资格证书的大学生很自然地就有更大的胜算几率。
九十年代中后期，考证热随着我国经济的不断发展及成功加入WTO持续升温,大学生考证种类和范围不断增加，考证难度不断提高。
08年的金融危机爆发之后，大学生更是有把考证当成护身符之势——谁护身符越多，谁越能度过难关。
而另一方面，是因为高校扩招政策出台之后，导致每年毕业走向工作岗位的大学生越来越多，更导致了大学生不得不以考取更多的证来增加自己的就业砝码。
如上图显示，2015年应届毕业生多达749万人，加上历届没有成功就业的毕业生，每年都至少有一千多万大学毕业生在谋求一份工作,而这部分人群大多无行业技术、无行业经验、更无职业规划。
如今,大学生就业情况已成为一种社会压力，通过对当前大学生就业意向调查发现：大学生普遍认为就业形势严峻,觉得就业形势很困难或较困难的高达90％。
专家指出，“加重就业砝码，掌握实践技能”无疑是最实际的大学生就业保障.因此,许多大学生就通过考证来增强自己的砝码。
二．调查方法通过问卷调查的方式向大学生群体进行调查。
借助“问卷星”平台制作调查问卷，发放给大学生群体，实际填写量387份，有效问卷数387份。
三．基本调查结果展示与分析：（一）调查主体人员分析：（1）此次调查性别分类上，女性参与调查人数237人，占比61.88％;男性146人，占比38。
12％.多以女性为主。
(2）在年级选择方面，本次调查主要面向大一、大二、大三在校人员，分别占比25。
07%、25.09%、47％。
大四人员仅占2.35％.（3）在调查主体所在专业分析中,数据显示经济学类人员最多,占比38.64％；管理学次之，占比21.93％.工学类与文学类分别占比10。
大学生考证热调查报告
大学生考证热调查报告引言考取各类证书已成为当代大学生的一种趋势，大学生考证热在各个学校愈演愈烈。
本文旨在通过调查分析，探讨大学生考证热的原因、影响以及应对措施。
调查方法我们选择了一所中国高校作为研究对象，通过发放问卷的方式进行调查。
问卷内容包括个人基本信息、已考证书种类、考证动机、考证时间和精力投入等方面。
调查结果1. 考证现状调查结果显示，大部分受访的大学生已考取1-3个证书，其中最受欢迎的证书类型包括英语四六级、计算机等级考试和职业资格证书等。
这些证书在求职和提高竞争力上起到了重要作用。
2. 考证动机研究发现，大学生考证的主要动机有以下几点： - 提升自身竞争力：考取证书可以在求职时给予自己更多优势，提高就业机会。
- 增加专业知识：考证过程中需要学习相关知识，这有助于扩展专业领域的知识面。
- 填补学校教育不足：有些证书的内容在大学课程中缺乏涉及，通过考证可以弥补这一不足。
3. 考证影响虽然考证有一定的好处，但也存在一些负面影响： - 分散精力：大学生在考取证书的过程中需要分配一定的时间和精力，可能会影响到学业和社交活动。
- 降低专业素养：有些学生过于追求考取证书，而忽视了专业知识的深入学习，导致专业素养下降。
- 学术诚信问题：有些学生为了通过考试，采取了作弊等不正当手段，这对学术诚信造成了威胁。
应对措施•提供更全面的学科教育：学校应当加强对专业知识的教育，减少学生考证的迫切性。
•引导正确的考证动机：学校和家庭可以共同引导学生正确对待考证，避免盲目追求证书数量。
•加强学术诚信教育：学校应加强学生的学术诚信教育，提高他们的道德水平。
结论大学生考证热在当前高校中普遍存在，其原因和影响需要引起我们的重视。
通过提供更全面的学科教育、引导正确的考证动机以及加强学术诚信教育等措施，我们可以缓解这一现象带来的负面影响，更好地引导大学生的发展。
考证情况市场调查报告
分析
• 由于英语四六级、计算机、普通 话证书作为大多数高校的毕业要 求和企业 准入资格，所以成为了 大学生们的考证首选。 • 专业资格证书因在求职中比较重 要，所以仅次于基础类证书。 • 出于经济的发展和对生活质量的 要求，越来越多的大学生考取驾 驶证。
大学生考证的原因
1、别人都去考， 、别人都去考， 我也去 2、出于自己的 、 兴趣 3、社会竞争激 、 烈，给找工作 增加筹码 4、证书多证明 、 能力强 5、老师推荐， 、老师推荐， 家长要求
考证的原因 4% 9% 49% 1% 23% 14% 1 2 3 4 5 6
分析
大多数人考证都是迫于社 会的竞争压力，现今大学生毕 业就等于失业，面对激烈的竞 争压力，毫无社会经验的大学 生只能选择考证来增加自己的 就业筹码，期望找工作是自己 考的众多的证中能有一两个能 在关键时候帮自己一把。
谢谢观赏！
调查方法
主要是采取问卷抽样 调查法，在本校学生中 抽样调查，了解当今大 学生的考证观。
考证的类别
图中， 图中， 1代表驾驶证 代表驾驶证 2代表计算机证书 代表计算机证书 3代表英语等级证书 代表英语等级证书 4代表普通话等级证 代表普通话等级证 5代表各专业技能证书 代表各专业技能证书 在收到的240份问卷 份问卷 在收到的 中，进行初步统计后，发 进行初步统计后， 现排名为英语、计算机、 现排名为英语、计算机、 普通话、专业技能证书、 普通话、专业技能证书、 驾驶证
考证情况 市场调查报告
基本内容
调查内容： 关于大学生考证情况的调查。 调查目的： 了解大学生考证的动机、种类， 从而分析大学生的就业方向，进而 引导大学生正确对待 “考证热”。 调查对象： 在校大学生 调查方法： 问卷调查法
大学生考证的调查报告
大学生考证的调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生考证热调查分析
大学生考证热调查报告调查目的1.了解大学生考证的情况；2.分析大学生考证的原因以及存在的问题；3.提出对考证现象的建议及对策。
调查内容●大学生已获证书的类型；●大学生期望获得证书的类型和考证时间；●大学生考证的原因；●大学生选择的考前准备方式及费用；●大学生对考证作用的看法；●大学生对”考证热”的看法。
调查数据分析通过调查发现，有83％的高校学生都表示考过证书，有15％的同学没有参加过考证但都准备参加考证，只有2％的同学没有参加过考证也不准备参加考证（见图一）。
由于英语四级证书与学位证挂钩，因此几乎所有的学生都要考英语四级证书。
根据我们的调查，24%的大学生选择大一考证，55%选择大二考，19%选择大三考，只有2%选择大四考（见图二）。
这说明大多数学生早就有考证的意愿，大一是个迷茫阶段，而跨入大二一般大家都有了明确的目标，在这个时期准备考证可以说是比较合适，若等到大三才开始关注并准备，时间有些拖延。
被调查的学生都认为在大学时期考证最好，至于考何种证书，是否要与自己的专业有关，各人有各自的看法。
大多数是出于自己的意愿，认为考证可以开阔视野，掌握一些技能和增加知识面。
不敢保证以后绝对有用，但只要有时间，就可以去多考一些证书，说不定以后用得上。
图二：二大学生可考的证书到底有多少?有信息表明，近年来可供大学生考试的证书已超过了百种。
主要分为三类：通用型证书，如计算机等级证书、大学英语四、六级证书及大学英语四、六级口语证书，这类证书被用人单位看重，成为大学生考证的首选和“必修课”；能力型证书，有托福（TOEFL）成绩证书、雅思（IELTS）成绩证书、英语中高级口译资格证书、全国计算机软件专业技术资格和水平证书等；职业资格类证书，包括报关员证书、单证员证书、物流师资格证书、国家司法考试证书等、对外汉语教师资格证书、驾驶证等等，范围最广种类最多。
根据调查统计结果显示,从考证类型方面看,被调查者中大部分同学都是一人持有多本证书,其中持有外语等级证书的有67人,计算机等级证书的有34人,法律经济类型证书有23人,其他各种职业资格证书的有41人（见图三）。
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关于大学生“考证”的调查分析报告一．导言近年来，大学生考证成了一个越来越热门的现象，而造成这种现象的主要原因有以下两个：一方面是我国从1993年开始实行的职业资格准入制度。
当时，据劳动与社会保障部提供的信息，我国在九十个职业采取了职业资格准入制度。
这不禁促使了大学生纷纷诉诸于考证来提高自己的就业竞争力。
面对严峻的就业形势，既有学历证书又有专业职业资格证书的大学生很自然地就有更大的胜算几率。
九十年代中后期，考证热随着我国经济的不断发展及成功加入WTO持续升温，大学生考证种类和范围不断增加，考证难度不断提高。
08年的金融危机爆发之后，大学生更是有把考证当成护身符之势——谁护身符越多，谁越能度过难关。
而另一方面，是因为高校扩招政策出台之后，导致每年毕业走向工作岗位的大学生越来越多，更导致了大学生不得不以考取更多的证来增加自己的就业砝码。
如上图显示，2015年应届毕业生多达749万人，加上历届没有成功就业的毕业生，每年都至少有一千多万大学毕业生在谋求一份工作，而这部分人群大多无行业技术、无行业经验、更无职业规划。
如今，大学生就业情况已成为一种社会压力，通过对当前大学生就业意向调查发现：大学生普遍认为就业形势严峻，觉得就业形势很困难或较困难的高达90%。
专家指出，“加重就业砝码，掌握实践技能”无疑是最实际的大学生就业保障。
因此，许多大学生就通过考证来增强自己的砝码。
二．调查方法通过问卷调查的方式向大学生群体进行调查。
借助“问卷星”平台制作调查问卷，发放给大学生群体，实际填写量387份，有效问卷数387份。
三．基本调查结果展示与分析：（一）调查主体人员分析：（1）此次调查性别分类上，女性参与调查人数237人，占比61.88%；男性146人，占比38.12%。
多以女性为主。
（2）在年级选择方面，本次调查主要面向大一、大二、大三在校人员，分别占比25.07%、25.09%、47%。
大四人员仅占2.35%。
（3）在调查主体所在专业分析中，数据显示经济学类人员最多，占比38.64%；管理学次之，占比21.93%。
工学类与文学类分别占比10.7%、6.01%，其他专业人员占比较少。
（4）在学历方面，本科院校学生362人，主要占本次调查人员的94.52%。
专科18人，占比4.7%。
其他人员3人，占比0.78%（二）调查主题内容展示：（1）在对“大学生考证的基本看法”方面，大部分学生持赞同态度，其中，90.08%的人员认为考证有助于增强自身的就业竞争力；5.48%的学生是由于从众心理，认为别人考证，自己不得不考；但也有部分同学不赞同考证，3.13%的学生认为考证纯属浪费时间金钱，也有1.31%的同学认为考证不利于本专业课程的学习。
（2）针对“大学生考证时间的选择”问题，45人认为应大一考证，占比11.75%；认为应大二考证的有218人，占比56.92%；大三112人，占比29.24%。
大四考证仅8人，占比2.09%。
可知，大二、大三阶段考取证书被大多数学生所认可。
（3）对于“社会上考证热现象的原因”本次调查结果如下所示原因人数占比用人单位的要求27672.06%国家政策导向的结果12131.59%学校教学优势的体现5714.88%就业压力大，竞争激烈34690.34%证明自己的实力12632.9%家长、同学等周围人的影响219 57.18%由上图调查结果可知：大学生普遍认为就业压力的增大、用人单位的要求造成了“考证热”现象。
社会现状造成了大学生对未来工作的担忧、辅以周围家长、同学的影响。
大学生只能以考证来增加进入社会的竞争筹码。
“考证热”现象的缓解，只能从根本上解决就业压力过大、失业率上升的问题。
（4）就“大学生选择考证的原因”方面，调查结果如下图所示：原因人数占比为了更好地找到工作22859.53%为了提高自己的知识和技能110 28.72%受到周围同学的影响297.57%老师的推荐或者家人的要求6 1.57%其它102.61%由上图调查结果可知：就业压力是造成大学生考证的根本原因；也有部分学生考证仅为了提高自身技能，自我完善。
（5）针对“具备或意愿考取的证书种类”问题，调查结果如下图所示：证书种类人数占比外语等级证书28173.37%计算机等级证30579.63%驾驶执照27872.58%全国翻译资格水平考试369.4%国家公务员资格考试7218.8%会计从业资格证20954.57%国家注册会计师(CPA)考试83 21.67%教师资格证7820.37%对外汉语教师资格考试112.87%普通话证书16944.13%司法考试证书194.96%导游资格证4812.53%单证、报关员证书174.44%证券从业资格11830.81%资产评估证359.14%其他7018.28%由上图调查结果可知：A）语言类学科中，以外语等级证书为主、普通话证书次之，其他较少。
究其原因，主要在于学校的硬性要求及社会就业的需要。
B）在专业资格证书中，以会计、证券从业资格证书考取较多，表明会计及证券金融行业是大学生就业的主要方向；C）在证书级别上，会计、从业、导游等从业资格证书考取较多，对于CPA等专业度较高证书考取较少，表明大学生证书考取多以入门为主、专业度不深。
（6）针对“考取证书的依据”方面，调查结果如下所示：依据人数占比A、选择与本专业相关的309 80.68%B、选择符合自己兴趣的205 53.52%C、选择当前热门的14437.6%D、其它297.57%由上图调查结果可知：专业相关性成为大学考证的主要原因。
却不仅限于专业类别，兴趣与热门程度也对证书考取具备一定的影响，跨专业考证已非少数。
（7）对于“证书越多，就业机会越大”的论断，168人持保守观点，占比43.86%，调查人员的一半人数。
此外，137人持支持观点，占比35.77%；78人表示反对，占比20.37%。
表明大多数人对于证书的作用是模棱的，但迫于社会现状，总体对证书的考取持积极态度。
（8）对于“考证的准备工作“问题，调查数据展示如下：准备人数占比努力学好在校课程7619.84%参加相关培训4311.23%购买相关的资料学习24563.97%其他194.96%由上图可知：购买相关学习资料成为考证的最主要准备途径。
（9）对于“考证费用态度“问题，调查结果如下图所示态度人数占比花费太高，但无可奈何9825.59%花费适中，可以接受26268.41%花费太少，会加大投入 61.57%无所谓174.44%由上图可知：多数大学生认为考证费用在其接受范围内。
只有部分认为花费太高。
究其原因，可能由于在证书考取的初级阶段，费用较适中，但深层次证书的考取费用较大。
证书费用随其等级的增加呈上升趋势，且跨度加大。
（10）对于“招聘者的看重点“问题，调查结果如下：有没有考取各种证书9625.07%专业知识的掌握情况26468.93%工作经验264 68.93% 个人能力323 84.33% 其他40 10.44%由上图可知：相较于证书的拥有量，大学生普遍认为在招聘时专业知识的掌握情况、工作经验及个人能力更重要。
但证书的考取也对招聘具有一定成的积极影响。
为适应工作需求，大学生需要一定的证书作为资本，但不能完全依赖。
重点在于提高自身能力。
（11）假设用人单位在招聘时不注重证书考取，141人表示不确定，占比2.61%；113人表示不会继续考证，占比29.5%；129人仍会继续考证，占比33.68%。
表明大多数人考证在于方便就业，一旦证书质量下降，大学生会怀疑证书考取的必要。
四．分析方法（一）交叉列联表为了研究不同人群对大学生考证的看法，现从样本数据选取了学校和考证看法这两个变量，并对其进行交叉列联表行列变量间关系的分析。
分析结果如下所示：1、有效性分析由图1 可见，选取的387个样本数据没有缺失均有效，有效百分比高达100.0%。
图12、交叉制表分析图2为由这两个变量绘制的二维交叉制表，A)在所调查的387学生中，学历为本科、专科和其他的人数依次为366、18、3，分别占样本总数的94.6%，4.7%，0.8%；认为考证有助于增强自身的能力、浪费时间金钱、不利于本专业课程的学习和很多同学都考证，不得不考的人数依次为348,12，5,22，各占样本总数的89.9%，3.1%，1.3%,5.7%。
B)对不同学历的人群分别分析：①本科学历的366名被调查者中，认为考证有助于增强自身的能力、浪费时间金钱、不利于本专业课程的学习和很多同学都考证，不得不考的人数依次为322、11、5、18，各占本组总数的90.7%，3.0%，1.4%，4.9%，其中认为考证有助于增强自身的能力的比例高于总比例89.9%，很多同学都考证，不得不考的比例低于总比例5.7%。
②专科学历的18名被调查者中，认为考证有助于增强自身的能力、浪费时间金钱、不利于本专业课程的学习和很多同学都考证，不得不考的人数依次为14、1、0、3，各占本组总数的77.8%，5.6%，0%，16.7%，其中认为很多同学都考证，不得不考的比例高于总比例5.7%，有助于增强自身的能力的比例低于总比例89.9%。
③其他学历的调查者较少，仅有3名，此处不做分析。
C)对持有不同考证看法的人群分别分析：①认为考证有助于增强自身的能力的348名被调查者中，学历为本科、专科和其他的人数依次为332,14,2，占比依次为95.4%，4.0%，0.6%，与总比例94.6%，4.7%，0.8%基本持平。
②认为很多同学都考证，不得不考的22名被调查者中，学历为本科、专科和其他的人数依次为18,3,1，占比依次,81.8%，13.6%，4.5%，第一组的比例低于总比例94.6%，第二、三组的比例高于总比例4.7%和0.8%。
认为考证浪费时间金钱和不利于本专业课程的学习的调查者占总体较少，此处不做分析。
图2学校* 看法 交叉制表看法合计有助于增强自身的能力浪费时间金钱不利于本专业课程的学习很多同学都考证，不得不考学校本科计数332 11 5 18 366 学校 中的 % 90.7% 3.0% 1.4% 4.9% 100.0% 看法 中的 % 95.4% 91.7% 100.0% 81.8% 94.6% 总数的 % 85.8% 2.8% 1.3% 4.7% 94.6% 专科计数14 1 0 3 18 学校 中的 % 77.8% 5.6% 0.0% 16.7% 100.0% 看法 中的 % 4.0% 8.3% 0.0% 13.6% 4.7% 总数的 % 3.6% 0.3% 0.0% 0.8% 4.7% 其他计数2 0 0 13 学校 中的 % 66.7% 0.0% 0.0% 33.3% 100.0% 看法 中的 % 0.6% 0.0% 0.0% 4.5% 0.8% 总数的 % 0.5% 0.0% 0.0% 0.3% 0.8% 合计计数348 12 5 22 387 学校 中的 % 89.9% 3.1% 1.3% 5.7% 100.0% 看法 中的 % 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 总数的 %89.9%3.1%1.3%5.7%100.0%3、条形图分析由图3 可以看出，虽然不同学历的人群对于考证的基本看法各有不同，但大多数人群都认为考证有助于增强自身的能力，这一点在学历为本科的人群中表现得尤为突出。