有趣的水墨拓印画
水墨莲藕拓印ppt课件
跨界合作与市场拓展
与文化创意产业合作
与教育领域合作
与设计公司、广告公司等合作，将水 墨莲藕拓印应用于产品包装、品牌形 象等领域，拓展市场应用范围。
开展水墨莲藕拓印的培训和教育工作 ，培养更多的传承人和爱好者。
与旅游产业结合
在旅游景区、博物馆等场所展示水墨 莲藕拓印作品，提高其知名度和美誉 度。
国际化发展与传播
03
水墨莲藕拓印的应用
艺术作品欣赏
总结词
水墨莲藕拓印作为一种独特的艺术形式，其作品具有很高的 艺术价值和审美体验。
详细描述
水墨莲藕拓印作品通过拓印莲藕的纹理和质感，呈现出独特 的视觉效果。这些作品可以作为装饰画、挂画等形式展示， 为室内空间增添艺术气息。同时，欣赏水墨莲藕拓印作品也 可以提高人们的审美能力和艺术鉴赏力。
05
水墨莲藕拓印的实践 与体验
体验活动的组织与策划
明确目标人群
确定活动面向的学生年龄段，了解他 们的兴趣和需求，确保活动内容与他 们的认知水平相匹配。
选择合适的场地
选择一个宽敞、明亮、通风良好的教 室或活动室，确保活动顺利进行。
准备工具与材料
准备水墨、莲藕、宣纸、拓印工具等 ，确保参与者能够顺利完成作品。
养和文化素质。
04
水墨莲藕拓印的未来 发展
创新与突破
探索新材料
尝试使用新型的纸张或布料，以 获得更丰富的拓印效果和质感。
创新印刷技术
研究和发展新的印刷技术，如数字 印刷、3D打印等，以实现更精细 、个性化的水墨莲藕拓印作品。
突破传统表现形式
尝试将水墨莲藕拓印与其他艺术形 式结合，如摄影、绘画、雕塑等， 创造出更具创意和表现力的作品。
参加国际艺术展览
拓印年画的步骤
拓印年画的步骤年画，那可是咱老祖宗留下来的宝贝呀！拓印年画，就像是一场和历史的对话，充满了神奇和乐趣。
先来说说准备工作吧。
就好比要去打仗，得先把武器备好不是？咱得准备好年画的原版、宣纸、墨汁、拓包这些东西。
这原版就像是将军，统领着一切，宣纸呢，就是那忠诚的士兵，随时准备冲锋陷阵，墨汁就是弹药啦，给画面增添力量，拓包就是那神奇的魔法棒，能让一切变得生动起来。
然后就开始动手啦！把宣纸小心翼翼地铺在年画原版上，这可得轻点儿，别像个糙汉似的，不然宣纸弄破了可就不好玩了。
就好像给宝贝盖上一层轻柔的被子，要温柔对待它哟。
接下来，用拓包蘸上墨汁，这墨汁可不能蘸太多，不然就成大花猫啦！就像给面包抹果酱，得恰到好处。
然后轻轻地在宣纸上拍打、按压，让墨汁均匀地渗到纸上。
这一步可得有耐心，不能着急，就跟绣花似的，得慢慢来。
哎呀，你想想，这一笔一划的，不就像是在给年画注入灵魂吗？每一次的拍打都是一次赋予生命的过程，神奇吧！等墨汁干了，轻轻揭开宣纸，哇哦，一幅精美的拓印年画就呈现在眼前啦！那感觉，就像是打开了一个神秘的宝盒，满满的都是惊喜。
看着自己亲手拓印出来的年画，心里那个美呀！这可是自己的劳动成果，比啥都珍贵。
把它挂在家里，每次看到都会想起自己动手的快乐时光。
拓印年画，不只是一个简单的手工活动，它更像是连接过去和现在的桥梁。
通过它，我们能感受到老祖宗的智慧和艺术魅力。
我们能在忙碌的生活中，找到那份宁静和快乐。
朋友们，别总是盯着手机电脑啦，快来试试拓印年画吧！让我们一起在传统文化的海洋里遨游，感受那独特的魅力。
难道你不想亲手创造出属于自己的年画吗？难道你不想体验一下这种神奇的艺术吗？赶紧行动起来吧！。
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思教案名称：大班美术活动有趣的水墨拓印画教学目标：1.能够理解水墨拓印画的基本概念和技巧。
2.能够通过自己的操作，制作出有趣的水墨拓印画作品。
3.培养大班幼儿对于艺术的兴趣和创造力。
教学准备：1.室内或室外的活动空间。
2.准备好多款不同形状的叶子、花朵等自然物体。
3.水墨颜料和水刷。
4.厚纸或者白色绘画纸。
5.活动前准备好水盆、湿纸巾、擦拭用的干纸巾。
教学过程：1.导入（10分钟）向大班幼儿展示一些水墨拓印画的作品，鼓励他们观察作品的特点和形状。
然后询问他们是否对这种绘画方式感兴趣，并鼓励他们表达出自己的想法。
2.讲解（15分钟）简单介绍水墨拓印画的概念和技巧，例如基本步骤，颜料的使用方法以及注意事项。
3.操作演示（15分钟）在一张厚纸或者白色绘画纸上，进行水墨拓印画的演示。
步骤可以包括：将叶子等自然物体放在纸上，用水刷蘸取适量的水墨颜料，涂抹在自然物体的表面，然后用手或者干纸巾轻轻按压在纸上，使颜料印在纸上。
最后，小心地将自然物体从纸上取下，完成印花效果。
4.实践操作（40分钟）让大班幼儿分组进行实践操作。
每组给予不同形状的自然物体和颜料，让他们自由探索水墨拓印画的乐趣和可能性。
老师可以适时地给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成自己的作品。
5.分享和总结（20分钟）让每组幼儿展示和分享自己的水墨拓印画作品，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和创作过程。
老师可以根据作品的不同点评和总结，让幼儿对于水墨拓印画有更深入的理解和认识。
教学反思：这次水墨拓印画教案设计，对于大班幼儿的艺术创造力和审美能力的培养有着很好的教育意义。
通过参与活动，幼儿不仅可以对自然物体有更深入的观察和认识，还能在实践操作中发展自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进和改进：首先，为了能更好地激发幼儿的创造力和艺术表达能力，我可以在操作演示环节增加不同的呈现方式，例如使用不同颜色的水墨颜料，或者尝试使用不同材质的自然物体。
幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》(三篇)目录：幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》一幼儿园大班科学活动《春天来了》二幼儿园大班综合《风来过了》三幼儿园大班水墨拓印《樱桃熟了》一活动目标：1．初步学习拓印方法，并尝试用棉签画出点和弧线。
2．在活动中体验水墨拓印、添画的乐趣。
活动准备：1、ppt 实物樱桃、胡萝卜切段、背景音乐2、棉签、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、抹布、护衣等活动过程：一、谈话导入，引出活动内容。
师：小朋友们，你们平时都吃过哪些水果?二、出示图片，了解樱桃的特征。
1．观察图片，初步认识樱桃。
2．品尝樱桃，激发幼儿绘画樱桃的兴趣。
师：樱桃是什么颜色？什么形状？小结：樱桃是红色的，身体圆圆的，头顶上有个弯弯的小辫子，身体底下有个圆圆的小肚脐。
三、老师示范作画方法，幼儿大胆作画。
1.教师示范作画方法，鼓励幼儿大胆作画。
（1）拓印：将准备好的胡萝卜在盘里蘸上颜料，再将胡萝卜按在宣纸上，按的时候力气大一点不要移动，印完后蘸颜料再拓印。
（2）添画：拓印完后，用毛笔的笔尖把观察到的弯弯的小辫子，用弧线画出来。
小肚脐用点点出来，注意位置要找准了。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示。
五、活动延伸。
欣赏名家水墨画《樱桃》，鼓励幼儿在以后的水墨活动中能够大胆尝试操作。
幼儿园大班科学活动《春天来了》二领域科学活动类型自然科学活动内容春天来了活动来源幼儿园课程指导p97实施时间XX年3月日周一上午活动目标1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。
2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。
活动重点学习观察春天的变化，发现春天的特征活动难点能用完整的语言表达对春天特征的描述活动准备1、图片11号；2、请幼儿观察周围环境及人们服饰、活动的变化，并记录。
3、“春天来了”大的记录表一张。
活动过程。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
小班美术教案水墨拓印画
小班美术教案水墨拓印画活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。
你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。
丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?3、你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。
然后把你的画带回来给大家看，好吗？小班美术活动：有趣的蝴蝶教师：赵玉姣时间：2012、2、2活动目标：1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。
活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法：1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？”2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？”4、熟悉操作方法：“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班水墨画：仙人掌
大班水墨画：仙人掌大班水墨画：仙人掌活动目标：1、学习用手掌拓印仙人掌的身体，并运用中锋画出刺的特征。
2、以3人合作的形式共画一幅作品，有初步合作意识。
活动准备：长条沙漠背景图8幅，绿色颜料8盘，毛笔人手一支，湿毛巾若干条，PPT课件，装有墨汁的盘子8份，笔架若干个。
活动过程：一、导入1、课件（电话机）：“叮铃铃，叮铃铃，听听是谁的电话来了？”2、课件（沙漠）：“小朋友们好，我是沙漠爷爷，我孤孤单单地一个人在沙漠里，没有人陪我玩，也没有人陪我说话，我的心里好难过呀！”3、师：谁能想出一个好办法，可以让沙漠爷爷不孤单，不寂寞呢？（引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
）4、师：沙漠里很热，仙人掌它不怕干不怕热，可以生长在沙漠里一直陪着沙漠爷爷。
那仙人掌长什么样呢？有什么特征？5、幼儿回忆并叙述仙人掌的特征。
6、师：你们说了很多，有这里有几幅仙人掌的图片，我们一起看看是不是跟刚才你们说的一样？课件（各种姿势的仙人掌）7、小结：仙人掌是绿色的，像手掌一样一个接着一个长，仙人掌的身上都是刺，而且这些刺又细又尖，像针一样。
二、学习拓印仙人掌和画刺1、师：我们的小手很能干，会做许多事情，今天我们用小手上的手掌来变仙人掌送给沙漠爷爷，这样沙漠爷爷肯定很开心的。
2、师：手掌放在海绵上往下按一下，瞧！花青和藤黄变成的绿色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爷爷，从下往上爬，左边爬，右边爬，一个紧接着一个，一直爬到头顶上。
3、教师示范。
幼儿悬空跟着练习。
4、师：这种把手掌上蘸上颜料，然后把手掌的形状印在纸上，这种方法叫做拓印（tà yìn）5、师：哎呀！小手变脏了，没关系，湿毛巾擦一擦，小手干净了。
6、师：仙人掌的刺怎么变？（毛笔来帮忙！）7、师：怎样把仙人掌的刺画的又细又尖？（运用中锋用笔。
8、师：中锋用笔，毛笔站起来，笔尖蘸点墨汁，笔尖理理顺，放下去，一下子提起来。
提起来的时候要快，要不然这根刺不是又细又尖的了！教师示范画刺。
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大班美术活动《有趣的水墨拓印画》
潮阳区中心幼儿园
执教者：肖超凡★设计意图：
水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，但是现在的孩子对这方面接触太少。
其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面，奇妙渗化的宣纸不失为吸引孩子的好玩的画具。
《纲要》中指出，“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。
如果让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块幼儿绘画的新天地。
★活动目标：
1、通过动手尝试，从另一个角度体验中国水墨画的趣味和韵味；
2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
★活动准备：
1、幼儿对国画已有初步的了解；
2、多媒体课件、水墨拓印画作品、墨汁、胶头滴管、颜料、棉花棒、塑料盆、水、报纸及宣纸若干。
★活动过程：
1、欣赏名画作品，复习水墨画相关知识；
2、欣赏水墨拓印画作品，仔细观察，说说能从画面上看到什么；
3、示范并讲解水墨拓印画的制作过程；
4、投影仪下再次示范做法，详细介绍操作步骤，强调操作要点；
5、幼儿动手操作,鼓励幼儿对拓印出来的画像仔细观察、大胆想象创作；
6、展示作品，师生共赏。
★活动延伸：
区域活动：美术角“小小丹青手”。