二年级美术上册教案《水墨拓印添画
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
教学目标：
1.让学生了解水墨拓印的基本原理
2.培养学生创造性思考和艺术创作能力
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养
教学准备：
1.水墨画工具：纸、墨、砚
2.拓印工具：橡皮、模板（可用自然物体如叶子、花等）
3.艺术品欣赏：青铜器、陶器、水墨画、科技画等
教学过程：
步骤一：导入
1.通过欣赏艺术品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生思考艺术的表现形式和艺术家的创造力。
步骤二：水墨拓印
1.将自然物体放在纸上，用橡皮拓印，得到一个图案。
2.用毛笔蘸墨，在图案周围涂一圈墨水。
3.在图案内部随意涂抹墨水，形成良好的光影效果。
4.再用毛笔在纸上绘制，形成精致的水墨画作品。
步骤三：欣赏作品
1.让学生互相观赏作品，分享艺术思考和感受。
2.引导学生发表自己的看法和评论，提高艺术鉴赏能力和审美素养。
思考问题：
1.水墨拓印作品的特点和意义是什么？
2.你在制作中遇到了哪些困难和难题，如何解决的？
3.在看作品时你有什么感受和想法？
教学反思：
通过本节课的教学，让学生了解到了一种古老的艺术表现形式，锻炼了学生的创造力和审美能力。
但同时也发现，很多学生在制作中存在较大的困难，如图案的细节处理、水墨的色调和层次等方面，需要更多地关注和指导。
另外，在鉴赏作品时，学生的理解和感受也存在一定程度上的差异，需要引导和帮助学生更好地理解艺术的内涵和意义。
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画一、教学目标1.理解传统水墨艺术的基本知识，如拓印、添画等技法。
2.了解传统文化的重要性，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
3.提高幼儿的美术素养，发掘幼儿的艺术潜能。
4.培养幼儿的创造思维，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学过程1.导入教师引入本节课的主题：“感受传统艺术之美——水墨拓印添画”，让幼儿了解此次课程的主题和涉及的内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.知识讲解介绍传统水墨艺术的基本知识。
教师通过图片、视频等多媒体手段向幼儿介绍水墨画的发展历史、水墨画的基本技法、中国画家等相关内容。
重点讲解拓印和添画技法的定义、历史渊源和特点。
3.教学实践（1）拓印教师向幼儿介绍拓印技法的要领。
让幼儿自行选择自己喜欢的花卉、动物等图样，并用纸张进行拓印。
这个过程可以让幼儿了解拓印技法的实际操作流程，学习这样一种传统手工艺术。
（2）添画教师向幼儿介绍添画技法的要领。
让幼儿对于自己拓印出来的图案加以修饰，并根据自己的想象和创意自由发挥。
这个过程可以让幼儿体验水墨画的艺术美感，同时还可以激发幼儿的想象力与创造力。
4.展示交流展示幼儿完成的作品，并让幼儿彼此欣赏。
让幼儿展示自己的成果，分享自己的学习经验与体会，并在老师的引导下练习审美和表达能力。
5.拓展应用教师通过老师与幼儿的互动，引导幼儿进一步思考，将所学的手工艺术和自己的生活实际联系起来，例如可以创作自己喜欢的物品和周边，增加幼儿的创造性。
三、注意事项1.幼儿的安全问题是教师必须重视的问题，一定要确保幼儿的安全。
2.课堂上要注重幼儿的个性化需求，让每个幼儿都可以享受到成功的喜悦。
3.课堂上注重引导幼儿思考，既可以巩固所学知识，也可以促进幼儿的思考和表达。
四、结语通过这次的课程，幼儿们不但了解传统水墨画的基本知识，还学会了拓印、添画等技法，激发幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿思维，培养幼儿美术素养，同时也增加了幼儿对传统文化的认识和尊重。
水墨拓印添画案例分析
水墨拓印添画》案例分析设计思想：本课是一堂儿童水墨综合课，之所以设计这样一堂课，是我在研究创意美术的过程中，不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对低年级的孩子，综合运用各种绘画方法让他们愉快地进行美术活动并获得提高。
教学目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、通过动手尝试，从另一个角度体验中国水墨画的趣味和韵味。
4、进一步让孩子们理解艺术来源于生活的真谛。
教学重点：指导学生掌握墨与水的关系，能利用宣纸进行拓印。
教学难点：会根据拓印的影象，放开手脚，大胆想象并进行合适的添画，表达自己的感受。
教具准备：盆、颜料、墨、宣纸、胶板、炫彩棒教学过程：一、引入1、视频激趣师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？在看动画片的时候最讨厌什么？我也特别讨厌广告，但是今天，我想给大家看一则广告，我记得第一次看见的时候，我被它震撼了，你们想看吗？（放视频）2、谈话引入师：孩子们，给你印象最深的是那个瞬间？生自由回答师：我们一起再来重温一下这些精彩的瞬间。
师：孩子们，你们发现了没有，这么精彩的画面其实就是我们平时经常用到的一样东西，你发现了吗?生：墨师：对了，就是墨，但是我们平时怎么没有发现这些画面呢？（板书：墨）生：因为是墨滴在水中的效果。
师：孩子们说的真好，这是墨滴在水中的画面。
（板书：水）设计思想：选择广告引入，是为了让孩子们从生活中发现美，进一步理解艺术来源于生活的真谛。
二、初试1、学生上台尝试师：既然你们说是墨滴在水中的画面，现在我们就来试一下（请同学上台演示，将作品贴在黑板上）2、引入拓印说一说你的制作方法。
师：孩子们，你们知道刚才我们制作这幅作品运用了什么方法吗？师：我们刚才运用的方法就叫拓印，他是我们美术中经常会运用到的一种特殊技法。
（板书：拓印）设计思想：设计这样一个让学生上台演示的环节，避免了老师教，学生学的传统模式，让学生自己动手，既加深了在学生脑海中的印象，又符合新的教学理念。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
小鸟水墨拓印画教案
小鸟水墨拓印画教案教案标题：小鸟水墨拓印画教案教学目标：1. 通过学习水墨拓印画技法，培养学生的观察力和艺术创造力。
2. 了解小鸟的基本形态特征，并能够将其表现在作品中。
3. 学习使用水墨和拓印工具进行创作，提高学生的绘画技巧。
教学准备：1. 水墨画纸、水墨、毛笔、拓印纸、小鸟图片或模型、水盆、毛巾等。
2. PPT或黑板、粉笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一些小鸟的图片，并引导他们观察小鸟的形态特征，如羽毛、嘴巴、翅膀等。
- 引导学生思考如何用水墨拓印画的方式表现小鸟的形态特征。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍水墨拓印画的基本概念和技法，如如何调墨、掌握毛笔的运笔技巧等。
- 展示一些水墨拓印画的示范作品，让学生对水墨拓印画有更直观的认识。
3. 实践操作（30分钟）：- 将学生分成小组，每组提供一份水墨画纸、水墨、毛笔和拓印纸。
- 让学生选择一张小鸟图片或模型作为参考，用铅笔在水墨画纸上轻轻勾勒出小鸟的形状。
- 学生使用毛笔蘸取适量的水墨，将其均匀涂抹在小鸟形状上。
- 将拓印纸轻轻覆盖在水墨涂抹的部分，用手指或棉花轻轻按压，使水墨转移到拓印纸上。
- 小组间可以互相交流、分享创作心得。
4. 展示与评价（10分钟）：- 让每个小组展示他们的作品，并由其他同学进行评价和点评。
- 鼓励学生积极表达自己的创作心得和体会。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，总结水墨拓印画的基本技法和注意事项。
- 鼓励学生思考如何将水墨拓印画应用到其他创作中。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的水墨拓印画创作，可以尝试不同主题和素材。
2. 引导学生学习其他绘画技法，如水彩画、素描等，拓宽他们的艺术表现方式。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价和点评，关注他们是否能够准确表现小鸟的形态特征以及水墨拓印画的技法运用。
教学反思：本节课通过水墨拓印画的方式，让学生在观察和创作中提高了对小鸟形态特征的理解和表现能力。
美术拓印画教案通用
美术拓印画教案通用教案内容：一、教学内容本节课我们将学习拓印画的基本技巧和创作方法。
教材中涉及到拓印画的历史背景、材料准备、制作过程等内容。
学生将通过观察自然万物，发现生活中的美好，用拓印的方式表现出来。
二、教学目标1. 让学生了解拓印画的历史背景和创作方法，培养学生的艺术素养。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握拓印画的基本技巧和创作方法。
难点：如何观察自然万物，发现生活中的美好，并进行创作。
四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、颜料、画笔、水杯等。
学具：学生自备拓印材料（如树叶、花瓣等）、水彩笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些拓印画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解拓印画的历史背景、材料准备和制作过程，让学生了解拓印画的基本知识。
3. 示范：教师进行拓印画创作示范，讲解拓印技巧，引导学生关注细节。
4. 练习：学生分组进行拓印画创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计拓印画创作步骤：1. 观察自然万物，发现生活中的美好。
2. 选择合适的拓印材料。
3. 准备拓印板和拓印纸。
4. 涂刷颜料。
5. 进行拓印创作。
6. 调整和完善作品。
七、作业设计作业题目：以“春天”为主题，创作一幅拓印画。
答案：学生根据自己的观察和想象，创作出表现春天主题的拓印画。
要求画面富有创意，色彩搭配和谐，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了拓印画的基本技巧和创作方法，能够在实践中发现生活中的美好，并进行创作。
但在观察自然万物方面，部分学生还需加强。
课后，教师可以引导学生多观察大自然，发现生活中的美好，提高学生的审美能力。
同时，可以组织拓印画展览，让学生展示自己的作品，提升学生的自信心和成就感。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容涉及拓印画的历史背景、创作材料、制作过程等方面。
学生需要通过观察自然万物，发现生活中的美好，并运用拓印的方式表现出来。
《添画》美术教案6篇
《添画》美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画一、教学目标1.让幼儿了解水墨拓印的基本方法，体验水墨画的艺术魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作完成作品的意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印的方法和技巧，添画创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的水墨画作品。
三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、拓印工具（如树叶、花瓣等）、画板、调色盘。
2.教学环境：宽敞的绘画场地，有足够的空间让幼儿自由创作。
四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示一幅水墨拓印作品，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么画吗？它是怎么来的呢？（二）讲解与示范1.讲解水墨拓印的基本方法：将宣纸铺在画板上，用毛笔蘸取水墨，轻轻拍打在宣纸上，再用水墨拓印工具（如树叶、花瓣等）覆盖在宣纸上，轻轻按平，揭开拓印工具，一幅水墨拓印作品就完成了。
2.示范水墨拓印的过程，让幼儿了解具体操作步骤。
（三）添画创作1.引导幼儿观察水墨拓印作品，提问：你们觉得这幅画还可以添加什么元素呢？2.鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的创意，并在宣纸上进行添画创作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）合作完成作品1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。
2.各小组根据组内成员的特长和喜好，分配创作任务。
3.组内成员合作完成一幅水墨拓印添画作品。
（五）作品展示与评价1.将各组完成的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。
2.邀请幼儿发表自己对作品的看法，进行自评和互评。
1.让幼儿谈谈在本次活动中收获到的知识和技能。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术馆，欣赏更多水墨画作品。
2.邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3.开展水墨画创作比赛，激发幼儿的创作热情。
通过本次教学活动，让幼儿了解水墨拓印的基本方法，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美能力。
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二年级美术上册教案《水墨xx添画
》
1、会用水、xx、宣纸进行xx。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：
毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：
(一)观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?
2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
(宣纸、盆、水、墨汁)
3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?
[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。
]
(二)介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨xx步骤：
在水中很快地滴一些xx;
看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;拎起宣纸，呈现一定的影象。
(水墨吸到了纸上，看看像什么?)[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]
2、幼儿xx。
(1)你想不想试一试水墨xx?
(2)xx要求：
适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。
(3)幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程]
(4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品]
(三)大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：
需要什么颜色，就用棉签xx颜料添画;
用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;
还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;
注意操作卫生。
3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画，教师巡导。
[在自由想象表述的基础上，引导幼儿运用颜料添画，增强幼儿的审美情趣。
]
(四)展示作品，xx共评。
[给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。
]
四、活动延伸：
1、布置画展，体验水墨xx添画的乐趣。
2、区域活动中，继续拓印添画，增强幼儿的表现力。
[让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐，增强水墨拓印添画的技能等。
]
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