美术课有趣水墨拓印画教案设计
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】作者：Lucy日期：2021年11月24日简介水墨拓印画是一种有趣的艺术形式，在这个教案中，我们将引导大班儿童通过尝试不同的画笔、颜料和纸张，发挥自己的想象力，创造自己的艺术品，同时也能在学习中提高他们的空间想象力。
教学目标1.培养儿童的空间想象力；2.提高儿童的创造力；3.了解水墨拓印画的基本知识；4.增强儿童的运动技能；5.在活动中建立良好的团队协作精神。
教学准备1.每个学生需要准备一张白纸；2.每个学生需要准备一支画笔；3.可选择准备黑色、红色、蓝色等颜料；4.在教室的墙壁上贴上一张大白纸；5.制作拓印板。
教学过程第一步：介绍水墨拓印画教师应首先向学生介绍水墨拓印画的基本知识，包括材料、颜色等方面的知识，同时还可以通过播放相关视频，让学生更好地了解水墨拓印画。
第二步：制作拓印板在教室中，教师可以带领学生们一起制作拓印板。
需要用到白纸和铅笔等简单的材料。
操作步骤如下：1.将白纸裁成合适大小，然后在上面用铅笔画出几个几何图形；2.将所画图形所包围的区域涂抹黑色颜料；3.等待颜料干燥后，用小刀沿轮廓线割开区域，就完成了拓印板的制作。
第三步：拓印制作1.把拓印板放在纸张上，用画笔轻柔地抹一层颜料；2.然后把面板翻过来，压在墙上的大白纸上；3.轻轻扣打一下拓印板，让颜料均匀地印在大白纸上；4.将印刷好的拓印板取下，让孩子们在上面以各种不同的方式创作。
第四步：展示作品在所有学生都完成自己的作品后，可以邀请他们进行互相欣赏和展示。
同时，还可以拍照或录像将这些美好的创作展示给家长。
教学反思在本次教学中，我们可以看到孩子们对这种有趣的艺术形式非常感兴趣。
在制作拓印板的过程中，孩子们发挥了自己的想象力，创造了各种各样的图案，并通过拓印的方式将自己的作品展现在大家面前。
在这个过程中，孩子们不仅仅对美术艺术产生了浓厚的兴趣，而且增强了团队合作精神。
然而，也有一些需要改进的地方，比如我们可以引入更多丰富的颜色来让孩子们更好地进行精细的创作。
大班美术水墨画拓印教案
大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班美术》第10册，章节为“水墨画拓印”。
内容主要包括：了解水墨画拓印的基本技巧和方法；学习如何利用生活中的物品进行拓印创作；掌握拓印画的基本步骤，创作出具有个性和创意的作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，并能运用拓印技巧表现出来。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
难点：如何运用生活中的物品进行拓印创作，以及如何创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：毛笔、水墨、宣纸、生活物品（如树叶、花瓣等）。
学具：每人一份毛笔、水墨、宣纸、生活物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水墨画拓印作品，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 讲解拓印技巧和方法：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等。
3. 示范拓印过程：教师利用生活物品进行拓印示范，讲解每一步的操作要领。
4. 学生动手实践：学生按照教师示范的步骤，进行拓印创作。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，相互交流心得，教师对作品进行评价。
六、板书设计板书内容主要包括：拓印技巧、拓印方法、拓印步骤。
七、作业设计作业题目：利用生活中的物品，创作一幅水墨画拓印作品。
答案：学生根据自己的生活和创意，完成一幅具有个性的水墨画拓印作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励学生多观察、多思考，将拓印技巧运用到生活中，提高学生的审美能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 水墨画拓印的基本技巧和方法：教师需要详细讲解和示范毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等基本技巧和方法，以确保学生能够正确掌握并运用到创作中。
大班美术有趣的水墨印染画教案
大班美术有趣的水墨印染画教案大班美术有趣的水墨印染画教案（通用13篇）大班美术有趣的水墨印染画教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3.体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：(1)物质准备：奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。
这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。
)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印1.教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它"水墨拓印"。
大班美术活动导学案《水墨画拓印》
大班美术活动导学案《水墨画拓印》一、活动背景水墨画是中国传统的艺术形式，具有深厚的文化底蕴和艺术价值，但对于幼儿而言，水墨画的绘制难度较大，需要较高的技巧和经验。
为了让幼儿更好地了解水墨画，培养幼儿的艺术兴趣和创作能力，本次活动设计了水墨画拓印的主题，通过拓印的方式，让幼儿了解水墨画的基本元素和绘制方法，同时表达自己的想法和情感。
二、活动目标1.了解水墨画的发展历史和特点；2.学习水墨画的基本元素和绘制方法；3.通过拓印的方式表达自己的想法和情感；4.培养幼儿的艺术兴趣和创作能力。
三、活动准备1.准备艺术教材，如书籍、图片等；2.准备拓印工具，如硬纸板、印泥、印油等；3.准备水墨画绘制工具，如毛笔、宣纸、水墨等；4.在教室或场地设置艺术展示区，用于展示幼儿的拓印作品。
四、活动过程1.导入环节（5分钟）通过展示水墨画的经典作品或图片，让幼儿感受水墨画的独特韵味和美感，并引导幼儿讨论水墨画的基本元素和表现方式。
2.知识讲解（10分钟）通过讲解PPT或图示，向幼儿介绍水墨画的发展历史、特点和基本元素（如线条、笔法、墨色、构图等），并引导幼儿观察和分析水墨画的绘制技法和表现手法。
3.课堂实践（30分钟）1.准备拓印工具和材料，让幼儿选择自己喜欢的图案或形状，如树叶、花瓣、动物等，并将选择的图案倒置，将硬纸板放在图案上，用铅笔轻轻画一下，使硬纸板上留下图案的线条。
然后将印泥或印油涂在线条上，再用硬纸板将图案印在纸上。
2.准备水墨画绘制工具，让幼儿在宣纸上练习使用毛笔和水墨，模仿水墨画的笔法和表现手法，如运用淡墨、压墨、挂墨等。
3.让幼儿自由创作，根据自己的创意和想法，在纸上进行绘画和拓印，发挥自己的想象力和创作能力，表达自己的情感和意境。
4.作品展示（5分钟）让幼儿自由展示自己的拓印作品，评价和欣赏彼此的作品，并引导幼儿分享自己的绘画经验和感受，激发幼儿的艺术兴趣和创作动力。
五、活动总结通过这次活动，幼儿对水墨画有了更深刻的认识和理解，学习了水墨画的基本元素和绘制方法，锻炼了自己的艺术创作能力，同时也增强了幼儿的合作精神和团队意识。
有趣的水墨拓印画
大班美术活动《有趣的水墨拓印画》
潮阳区中心幼儿园
执教者：肖超凡★设计意图：
水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，但是现在的孩子对这方面接触太少。
其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面，奇妙渗化的宣纸不失为吸引孩子的好玩的画具。
《纲要》中指出，“丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。
如果让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块幼儿绘画的新天地。
★活动目标：
1、通过动手尝试，从另一个角度体验中国水墨画的趣味和韵味；
2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
★活动准备：
1、幼儿对国画已有初步的了解；
2、多媒体课件、水墨拓印画作品、墨汁、胶头滴管、颜料、棉花棒、塑料盆、水、报纸及宣纸若干。
★活动过程：
1、欣赏名画作品，复习水墨画相关知识；
2、欣赏水墨拓印画作品，仔细观察，说说能从画面上看到什么；
3、示范并讲解水墨拓印画的制作过程；
4、投影仪下再次示范做法，详细介绍操作步骤，强调操作要点；
5、幼儿动手操作,鼓励幼儿对拓印出来的画像仔细观察、大胆想象创作；
6、展示作品，师生共赏。
★活动延伸：
区域活动：美术角“小小丹青手”。
幼儿园大班美术教案：探索水墨拓印艺术
幼儿园大班美术教案：探索水墨拓印艺术随着艺术教育在幼儿园的逐步普及，美术教学的方法也在不断更新。
近年来，水墨拓印艺术作为一种极具特色的国画技法，在幼儿美术教学中得到了广泛运用。
本文将介绍一种面向幼儿园大班的水墨拓印教案。
一、教材准备1.水彩纸、棉花、画笔、水墨2.拓印工具：海绵、牙刷、刷子、玻璃棒、麻绳、树枝、水晶泥等。
同学们可以自由选择自己喜欢的创意工具。
二、教学流程1.介绍水墨拓印艺术水墨拓印是指用水墨或颜料涂在表面，在干燥时加以压或拉拔，使色彩留下不同于画笔的笔触和变化。
拓印是让物体的“脉络”和纹理影像通过印章、拓片等方式记录下来的过程。
通过拓印，同学们可以表现出汇聚于色彩、纹理、线条等各种因素的艺术效果。
2.示范准备好水彩纸和水墨，向同学们展示水墨拓印的基本操作。
用海绵涂上水墨，将海绵轻轻拍打在纸张上。
印出的图案可以有很多变化，不仅仅是同一个图案的重复。
同学们可以用刷子、牙刷、麻绳等材料，自由发挥创意，实现自己的设计想法。
3.实践教师在教学现场为孩子们提供各种材料，让同学们自由发挥创意，进行水墨拓印实践。
教师可以在过程中指导同学们应该如何操作，怎样更好地掌握使用各种拓印工具的技巧，从而使孩子们的创作在技术上更加精细和出彩。
4.作品欣赏在教学完成后，教师可以在班级内组织同学们进行作品欣赏，展示每个同学所创作出来的作品。
过程中，教师可以为同学们解释每幅画的意义和特点，同时也可以启迪同学们的思维，鼓励其尝试更多的创作想法。
三、注意事项1.在教学过程中，老师应该给同学们足够自由的发挥空间，不限制同学们的创意和表现方式。
2.需要注意同学们的安全问题，如禁止同学们乱摸或拿刀。
3.控制好水的用量，以保持图案质量。
4.及时清理材料，以免污染环境。
水墨拓印艺术是一项非常有趣，同时又富有创造力的艺术教育活动。
通过拓印，孩子们可以感受到色彩、线条、纹理和形状所带来的美感和无限想象力，同时掌握不同的绘画技法和工具，塑造识视觉审美能力，从而在自身的发展中得到积极的促进和帮助。
大班美术活动教案《水墨画拓印》
大班美术活动教案《水墨画拓印》教学目标1.了解水墨画和拓印的基本知识，掌握拓印技巧，提升观察能力和创造力。
2.通过实践，培养学生的艺术兴趣和艺术鉴赏能力，丰富学生的生活体验。
教学内容一、水墨画知识水墨画是中国传统绘画形式之一，以墨色为主要表现手法。
它讲究笔墨的淡重、浓淡和结构的平衡，强调“有形有神”的完整表现手法。
二、拓印技巧拓印是指将平面艺术品、文字等内容平滑粘着到布上后，以墨水或颜料把物品的形象或表面纹理印到印纸、印布上的技法。
拓印通常用于印材（如石、木、金属等）的印刷，可作为图片、文字等的展示。
教学过程一、讲解水墨画知识教师可以通过PPT等媒体展示中国水墨画的精髓、用笔、用墨、构图、着墨、表现方法、技法等基本知识，让学生对水墨画有更全面的了解。
二、操作拓印1.将自选的花叶等图形放在橡皮泥下面，用力搓揉橡皮泥，压出图案，翻转橡皮泥，将图案放在一张白纸上。
2.拿小刀沿着橡皮泥的图案刻上一条深至浅的阳文线或阴文线。
3.把毛笔蘸满墨汁（或颜料），按照刻线拓印在白纸上，使图案呈现出来。
4.选用颜色，用毛笔蘸取墨汁或颜料，填涂至图案相应区域中。
三、再现课堂给学生一定的时间进行创造性的思考，让他们自行挑选或自创图案，并用水墨画拓印的方式进行表现。
教学评价1.通过观察学生的作品，判断学生是否掌握了水墨画知识和拓印的技能。
2.了解学生对该主题的感受和体验，鼓励学生审美评价，并通过反思、讨论、分享等方式促进学生的艺术素养的发展。
教学反思1、创建情境，引导思考。
在课前的导入环节，教师可以通过展示、游戏、童谣等方式引起学生的兴趣和好奇，激发学生对课程的热情和主动性。
2、体现个性化，满足多元化需求。
在创作环节，我会根据学生的不同情况，给予不同程度的指导和支持，鼓励学生在表现手法上进行自主创新，或设置一些不同的拓印材料等，以满足学生的个性化需求。
3、反思和分享，促进素质提升。
我们将鼓励学生表现出色的作品发表到课堂上，进行评价、反思和分享。
大班美术活动教案《水墨画拓印》
大班美术活动教案《水墨画拓印》1. 教案目标通过本次教学活动，希望能够达到以下目标：- 培养学生对水墨画拓印的兴趣；- 学习并掌握水墨画拓印的基本技巧； - 提升学生对色彩和形状的感知能力； - 培养学生的观察力和创造力。
2. 教材与工具•教材：水墨画拓印视频教程、水墨画拓印图案模板•工具：墨汁、毛笔、拓印纸、拓印布、水盆、纸巾、水桶3. 课程内容与学时安排本次教学活动分为四个课时进行，具体内容和安排如下：第一课时：水墨画基础知识讲解与示范（30分钟）内容：•介绍水墨画的起源和基本知识；•演示如何使用毛笔和墨汁绘制水墨画；第二课时：水墨画拓印技巧讲解与练习（30分钟）内容：•演示如何准备拓印纸和拓印布；•讲解水墨画拓印的基本技巧；•学生练习使用毛笔和墨汁进行水墨画拓印；第三课时：绘制与选择画面（30分钟）内容：•学生选择一幅喜欢的水墨画拓印图案模板；•学生用墨汁和毛笔进行画面绘制；•介绍如何运用不同的色彩和形状进行创作；第四课时：完成作品展示与总结（30分钟）内容：•学生互相展示自己的水墨画拓印作品；•评价和讨论作品的色彩和形状运用；•总结本次教学活动的收获和体会；4. 教学步骤第一课时：水墨画基础知识讲解与示范（30分钟）1.介绍水墨画的起源和发展历程；2.演示如何使用毛笔和墨汁进行水墨画绘制；3.引导学生观察和品味篆刻、探究水墨画的独特之处。
第二课时：水墨画拓印技巧讲解与练习（30分钟）1.展示拓印纸和拓印布的使用方法；2.讲解水墨画拓印的基本技巧，如墨汁的均匀涂抹、毛笔的用笔力度等；3.学生练习使用毛笔和墨汁进行水墨画拓印。
第三课时：绘制与选择画面（30分钟）1.学生选择一幅水墨画拓印图案模板；2.学生用墨汁和毛笔进行画面绘制，注重线条和形状的表达；3.引导学生运用不同的颜色和形状进行创作，并鼓励他们发挥创造力。
第四课时：完成作品展示与总结（30分钟）1.学生互相展示自己的水墨画拓印作品；2.学生评价和讨论作品的色彩和形状运用，共同欣赏作品；3.老师总结本次教学活动的收获和体会，鼓励学生继续探索水墨画的可能性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术课有趣水墨拓印画教案设计
Teaching plan design of interesting ink and wash rubbings in a rt class
美术课有趣水墨拓印画教案设计
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。
活动准备：
奥运会开幕式DVD资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。
活动过程：
（一）观看奥运会开幕式片断。
师：（播放奥运开幕式“画卷”片断）这是北京奥运会
开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。
这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。
我们一起来看看吧！
（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？
（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？
老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）
（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉
得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?（教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。
）水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。
出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，
漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫“巨龙飞舞”，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。
师：你们的`观察真仔细，想象也很丰富。
这些画最神奇的地方就是不用笔来作画，而是水和墨玩的一个游戏，我们叫它水墨拓印画，叫什么？（幼儿说）
（三）水墨拓印
你们想知道到底是怎么拓印出漂亮的图案吗？请小朋友看仔细了。
1、教师示范并讲解。
（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化? （幼儿自由想象）（2）用筷子在水中轻轻划几下，可以让墨汁化得更美。
（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
（4）把染上图案的宣纸平放到水粉纸上固定好，宣纸要放平整。
（5）这时你的画还没有干，双手将水粉纸和画一起托起仔细看一看你觉得你的画像什么，你想给你的画取一个什么好听的名字。
（6）想好后拿起勾线笔请客人老师帮助你写上你给你的画取的名字，再盖上土豆印章。
2、请一名幼儿上前示范。
怎么拓印呢？请你们和她一起来当小老师告诉我怎么拓印好吗？一边示范一边说方法，集体评价她的作品。
3、放古筝音乐，全体幼儿作画，教师巡回指导。
（四）展示并交流作品。
老师为你们准备了一幅巨大的卷袖，把你的画放到卷袖上面我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅画？为什么？可以和你的好朋友说一说，也可以和老师说一说。
教师和幼儿一起欣赏并评价作品。
-------- Designed By JinTai College ---------。