校风、教风、学风建设工作总结
学校三风建设主题活动总结6篇
学校三风建设主题活动总结6篇篇1一、引言近期，我校开展了一系列以“三风建设”为主题的活动，旨在提升校园文明程度，营造良好的学习氛围。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还为学校的长远发展注入了新的活力。
本次总结将对这一系列活动进行全面的回顾和总结，分析活动的效果和存在的问题，为今后的三风建设提供有益的参考。
二、活动背景与目标随着高等教育的发展，学生的综合素质成为衡量高校教育水平的重要标准。
而“三风建设”作为提升校园文明程度的关键环节，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
本次活动旨在通过开展丰富多彩的校园文化活动，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，营造积极向上的学习氛围，进一步提升学生的综合素质。
三、活动内容与形式1. 学术风气建设：通过举办学术讲座、学术竞赛等活动，激发学生的学术兴趣，培养学生的学术素养。
例如，我们组织了“百名学者进校园”活动，邀请了多位知名学者为学生们带来了精彩的学术讲座。
2. 文化风气建设：通过举办文化节、艺术展览等活动，弘扬中华优秀传统文化，提升学生的审美能力和文化素养。
例如，我们举办了“校园文化节”，活动中包含了传统手工艺展示、书法比赛等精彩项目。
3. 体育风气建设：通过举办运动会、篮球赛等活动，提升学生的身体素质和团队协作能力。
例如，我们组织了“校园运动会”，比赛中包含了多个富有创意的体育项目，如“接力跑”、“拔河比赛”等。
四、活动效果与成果通过这一系列活动的开展，学生的学术兴趣得到了激发，学术素养得到了提升。
在学术竞赛中，我校学生取得了优异的成绩，多名学生获得了国家级学术竞赛的奖项。
同时，文化风气的建设也取得了显著成效，校园文化节等活动的举办，不仅丰富了学生的课余生活，还提升了学生的审美能力和文化素养。
在体育风气建设方面，通过运动会的举办，学生的身体素质和团队协作能力得到了锻炼和提升。
此外，这一系列活动还增强了学生的集体荣誉感和责任感，对于培养高素质的人才具有重要意义。
加强校风教风学风建设工作总结
加强校风教风学风建设工作总结加强校风教风学风建设工作总结（精选6篇）加强校风教风学风建设工作总结1勤学如春起之苗，不见其增，日有所长：辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
没有知识的滋养，心灵易贫瘠，灵魂易空虚。
对待学习，要博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
班上的学习情况集中体现在班级的学风，优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。
可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。
而对于一个班集体来说，优良的学风，是班级的生命线。
我班是一个学习气氛强烈的班级，具体体现在以下几个方面：1、从上课纪律来说，全班同学的学习态度很好，他们十分珍惜能在课堂上学习的机会，到课率很高，基本上没有迟到、旷课的现象。
我班同学也十分尊重为我们上课的老师们，遵守课堂纪律，遵从老师的吩咐。
2、从上课表现来说，课堂上同学们的参与程度很高。
对于老师提出的问题能积极思考，发表自己的见解。
对于老师布置的微型上课的任务，小组同学能积极讨论，积极准备，力求给老师和同学们展示一堂较为优秀的课。
3、从课后作业完成情况来说，同学们都能在自身的努力和同学们的帮助下按时、按量、按质的完成。
4、从学习活动参与状况来说，部分同学参加了校外的补习班，充实着自己。
5、就对专业的认识来说，经过了上一次的专业认识实习，同学们对本专业也有了初步的认识，大部分同学认清了自己的发展方向，朝着自己的目标继续努力。
大学之大，在于大师，在于他自身所散发出来的特有的学术气息，人文素养传统，这便是---大学精神、它的精神所在：生命和时间都是你自己的，你的命运掌握在你自己手中，一切都由你自己决定！是奋斗还是堕落就决定在于你怎样利用和掌握好你的学习与生活时间。
即将走进教师岗位的我们，已经充分认识到时间的紧迫性和学习的重要性。
为了扩充知识，增强教学能力，我班开展了各种富有特色活动，如：2012041班内部举行活动，计划在周末出游，缓解学习压力，放松自己。
2024学校校风学风教风建设工作总结范文(3篇)
2024学校校风学风教风建设工作总结范文一、工作概述随着时代的发展和社会的变迁，学校校风学风教风的建设已经成为学校发展的重要内容。
在过去的一年里，我们学校积极推进校风学风教风建设工作，取得了许多成绩。
在全体师生的共同努力下，校风更加优良，学风更加浓厚，教风更加务实。
本文将对2024年学校校风学风教风建设工作进行总结。
二、校风建设（一）激发全体师生的责任意识。
通过召开学校大会、班会等形式，我们不断强调全体师生的责任意识，使大家意识到自己对于学校的校风建设起到了重要作用。
同时，我们加强了对师生的态度教育，不断强调积极向上、团结友爱、勤奋刻苦的学风，使整个学校形成了良好的校风氛围。
（二）加强学校规章制度建设。
我们不断修订和完善学校规章制度，确保校风建设的规范化和制度化。
同时，我们将规章制度的执行纳入年度考核内容，加大对违规行为的查处力度。
通过这些措施，我们有效地改善了学校的校风。
（三）加强学校文化建设。
我们注重培养学生良好的文化品味和道德素养，组织了丰富多彩的文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵等。
这些活动不仅丰富了学生的文化生活，也培养了学生的审美能力和道德情操，有力地推进了校风建设。
三、学风建设（一）提高学生学习能力。
我们注重培养学生的学习能力和自主学习能力，组织了学习方法培训班、学习心理辅导等活动。
同时，我们建立了学业辅导中心，为学生提供专业的学科辅导和学习指导。
（二）严格学业考核制度。
我们加强了对学生的学业考核制度，建立了科学合理的成绩评价体系。
我们强调学生的跟踪评估和个性化教育，确保学生成绩的公平公正，提高学生的学习积极性。
（三）加强学生综合素质培养。
我们注重学生的综合素质培养，在课程设置和教学内容上注重培养学生的创新能力、团队合作能力、实践能力等。
同时，我们加强了学生的社会实践活动，提高了学生的社会责任感和公民意识。
四、教风建设（一）加强师德师风建设。
我们注重教师的师德师风建设，加强教师业务培训和教学研究，提高教师的教学水平和业务能力。
学校“三风”建设工作总结8篇
学校“三风”建设工作总结8篇篇1一、引言学校“三风”建设，即校风、教风、学风建设，是学校精神文明建设的重要组成部分。
本次工作总结旨在回顾过去一段时间内在“三风”建设方面所做的工作，分析存在的问题，并提出改进措施，以推动学校“三风”建设再上新台阶。
二、校风建设在校风建设方面，学校注重培养“团结、勤奋、求实、创新”的校风。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育赛事等，增强了师生的凝聚力和归属感。
同时，学校还加强了校园环境治理，美化校园环境，营造了良好的学习氛围。
然而，在校风建设中仍存在一些问题。
例如，部分学生存在不良行为习惯，如乱扔垃圾、打架斗殴等，需要进一步加强教育和引导。
此外，学校在校园文化建设方面还需进一步创新和丰富，以满足学生多样化的需求。
三、教风建设教风建设是学校“三风”建设的核心。
学校一直致力于打造“严谨治学、诲人不倦、敬业奉献、为人师表”的教风。
通过加强师德师风教育，学校引导教师树立正确的教育观和质量观，注重培养学生的综合素质和实践能力。
同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，提高教师的学术水平和教学能力。
在教风建设中，学校取得了一定的成效。
教师队伍的整体素质得到了提升，教学质量得到了保障。
然而，仍存在一些不足之处。
例如，部分教师存在教学方法单一、与学生缺乏互动等问题。
因此，学校需要进一步加强教师培训和学习，提高教师的教学水平和创新能力。
四、学风建设学风建设是学校“三风”建设的落脚点。
学校注重培养学生的“勤奋学习、自强不息、追求卓越”的学风。
通过开展学习竞赛、学术讲座等活动，学校激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校还加强了学习纪律管理，要求学生遵守学习纪律，按时完成学习任务。
在学风建设中，学校取得了一定的成果。
学生的学习成绩和综合素质得到了提高。
然而，仍存在一些不足之处。
例如，部分学生存在学习态度不端正、考试作弊等问题。
因此，学校需要进一步加强学生的思想教育和引导，帮助学生树立正确的学习观念和诚信意识。
学校三风建设主题活动总结7篇
学校三风建设主题活动总结7篇篇1一、背景为了深入贯彻落实教育精神，提升学校教育教学质量，本学期我校紧密围绕“三风”建设（教风、学风和校风），开展了一系列主题活动。
通过活动开展，师生精神面貌焕然一新，教育教学秩序井然有序，形成了良好的校园文化氛围。
现就本次活动作如下总结。
二、活动目的与意义本次三风建设主题活动的目的在于通过强化教风、学风和校风，营造浓厚的学术氛围，提升师生文化素养，提高教育教学质量。
通过系列活动的开展，进一步凝聚师生共识，促进学校内涵发展，构建和谐校园。
三、活动内容与实施1. 教风建设（1）组织教师进行教学技能培训和教学方法研讨，提高教师的教学水平。
开展了教师教案评比、课堂教学大赛等活动，激发教师教育教学热情。
（2）加强师德师风教育，组织师德楷模分享会，引导教师树立正确的教育观和学生观。
（3）实施导师制，发挥老教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长。
2. 学风建设（1）开展学习经验交流会、学术沙龙等活动，激发学生学习兴趣和主动性。
鼓励学生参与课题研究，培养创新精神和实践能力。
（2）设立学风建设月，集中开展学生纪律整顿和良好学习习惯培养活动。
（3）建立学风建设激励机制，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
3. 校风建设（1）完善校园文化设施，提升校园文化品位。
举办校园文化节，展示学校文化成果和学生才艺。
（2）开展校园文明创建活动，如志愿服务、文明礼仪知识竞赛等，提高师生文明素养。
（3）加强校园安全管理，营造安全、稳定、和谐的校园环境。
四、活动成效与反馈1. 活动成效显著。
通过本次活动，教风更加严谨，学风更加浓厚，校风更加纯正。
师生精神面貌显著改善，教育教学秩序井然有序。
2. 师生参与度高。
全校师生积极参与各项活动，形成了全员参与的良好氛围。
3. 活动影响面广。
本次活动不仅在本校产生了良好影响，也在周边学校和社会产生了广泛影响，提高了学校的社会声誉。
五、存在问题与改进措施1. 部分师生对三风建设的认识不够深入。
校风教风学风建设总结
校风教风学风建设总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校三风建设月活动工作总结5篇
学校三风建设月活动工作总结5篇篇1一、引言本次三风建设月活动旨在加强学校精神文明建设，提升学生综合素质，营造良好的学习氛围。
通过一系列丰富多彩的活动，我们取得了显著成果，现将活动总结如下。
二、活动内容与形式1. 学术风气建设（1）学术讲座：邀请了多位知名学者进行学术讲座，内容涵盖多个领域，拓宽了学生的知识面。
（2）学术竞赛：组织了多个学科的学术竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等，激发了学生的学习热情。
2. 文明风气建设（1）文明礼仪教育：通过举办讲座和开展主题班会，教育学生注重个人礼仪和公共道德，提高文明素养。
（2）校园清洁行动：组织学生开展校园清洁行动，清理校园卫生死角，提升校园环境卫生。
3. 体育风气建设（1）体育活动比赛：举办了校运动会、篮球比赛等体育活动，增强了学生体质，活跃了校园氛围。
（2）健康讲座：邀请专业医生进行健康讲座，引导学生关注自身健康，培养健康生活方式。
三、活动成果与影响1. 学术风气建设成果（1）学术讲座反响热烈，拓宽了学生的学习视野，激发了学术兴趣。
（2）学术竞赛参与度高，成果显著，多名学生获得优异成绩。
2. 文明风气建设成果（1）文明礼仪教育成效显著，学生文明素养普遍提高，校园不文明行为明显减少。
（2）校园清洁行动得到师生一致好评，校园环境卫生显著改善。
3. 体育风气建设成果（1）体育活动比赛激发了学生的运动热情，增强了体质，活跃了校园氛围。
（2）健康讲座受到学生欢迎，引导学生关注自身健康，培养健康生活方式。
四、存在的问题与改进建议1. 部分学生参与积极性不高：建议加强宣传动员，提高活动吸引力，增强学生参与积极性。
2. 活动组织不够细致：建议加强组织工作，细化活动流程，确保活动顺利进行。
3. 活动形式单一：建议尝试更多元化的活动形式，如户外拓展、团队烹饪比赛等，以适应不同学生的需求和兴趣。
同时，也可以考虑与其他学校或机构合作举办活动，以扩大影响力并提升活动质量。
五、总结与展望本次三风建设月活动取得了显著成果，不仅提升了学生的综合素质，也营造了良好的学习氛围。
校风教风学风建设工作总结【三篇】
校风教风学风建设工作总结【三篇】一、校风建设总结经过一段时间的努力，我校校风建设工作取得了一定的成绩。
首先，我们注重了学校的文化建设，加强了校园的凝聚力和向心力。
通过举办文艺活动、组织学校节日庆祝等形式，增强了师生的归属感和荣誉感，使校园更加温馨、和谐。
其次，在学风建设方面，我们加强了学业指导和学风引导。
开设了各类学习讲座和研讨会，帮助学生树立正确的学习观念和方法，注重学习态度的培养。
同时，我们也组织了学术比赛和科技创新活动，激发了学生的学习兴趣和创造力。
这些举措使学生的学习成绩有了明显的提高。
最后，在教风建设方面，我们强调了师德师风的培养和引导。
学校定期举办教师培训和交流活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
我们也重视教师与学生之间的互动和沟通，建立了良好的师生关系。
同时，我们注重教师的激励和奖励，倡导教师注重自身的发展和成长。
在今后的工作中，我们将进一步完善校风建设的各项工作，努力打造一个优秀的校风。
我们会继续加强学校文化的培养，加强校园文明的建设，使学校成为一个充满爱和温暖的地方。
我们也会注重学风和教风的建设，进一步提高学生的学习成绩，培养学生的综合素质。
同时，我们会继续关注教师的发展和动力，为教师提供更多的培训和交流机会，提高他们的教学水平。
教风建设是学校工作中非常重要的一项任务，经过一段时间的努力，我校的教风建设工作已经取得了一定的成绩。
首先，在教师培养方面，学校制定了全面的教师培训计划，定期组织专业知识和教学方法的培训，提高教师的教学水平和教育教学理念。
同时，学校注重对教师的心理健康和职业发展的关注，为他们提供必要的支持和帮助，使其保持良好的工作状态和积极的职业精神。
其次，在教学过程中，学校强调教学质量和教学效果的提高。
学校建立了教学质量监控体系，对教师的教学过程和教学效果进行全面的评估和监控。
同时，学校还注重通过激励机制和评优措施，鼓励教师不断改进教学方法和提高教学质量。
最后，在教师与学生的互动中，学校注重建立积极、和谐的师生关系。
2024年校风教风学风建设工作总结(四篇)
2024年校风教风学风建设工作总结2024年是我们学校校风教风学风建设工作的重要一年。
在各级领导的正确指导下, 全体教职员工的共同努力下, 我们取得了一系列显著的成绩。
以下是我对2024年校风教风学风建设工作进行总结:一、推进思想政治教育, 加强师德师风建设。
思想政治教育是学校教育的重要任务, 2024年我们通过加强师资培训、改进教育方法、丰富教材内容等方式, 不断提高教师思想政治素质和专业水平。
我们注重对师德师风的培养, 组织教师参加各类师德师风教育活动, 通过政策宣讲、先进事迹报告等形式, 引导教师树立正确的教育观念和职业道德。
二、深化教育教学改革, 提升教学质量。
2024年, 我们进一步深化了教育教学改革, 推进了素质教育的实施。
我们规范了课堂教学行为, 营造了良好的教育教学环境。
同时, 我们鼓励教师创新教学, 采用多种教学方法和手段, 提高学生的学习兴趣和能力。
我们组织了多次教学研讨和课堂观摩活动, 促进了教师间的相互学习和交流。
三、加强学生综合素质培养, 提高学生学习能力。
我们高度重视学生的综合素质培养, 注重学生的品德修养和思维能力的培养。
我们通过开展各类课外活动、举办学科竞赛、组织社会实践等形式, 提供了广阔的学习空间和机会, 激发了学生的学习兴趣和创造力。
同时, 我们也注重学生学习方法的培养, 开展学习技能培训和辅导, 提升学生的学习能力。
四、建设和谐校园, 营造良好的校风学风。
我们致力于建设和谐校园, 营造良好的校风学风, 倡导文明礼貌、团结友爱、助人为乐的校园文化。
我们加强了对学生的管理和教育, 建立了健全的班级管理制度和学生奖惩机制, 严格执行校规校纪。
同时, 我们也加强了与家长和社会的联系和沟通, 通过家校合作、社会实践等方式, 促进学生全面发展。
五、加强基层党建工作, 提高组织力和战斗力。
党的组织建设是校风教风学风建设的基础和保证。
2024年, 我们加强了基层党组织建设, 完善了党组织活动制度和组织管理体制, 加强了党员教师党性教育和组织生活。
校风教风学风建设工作总结【三篇】
校风教风学风建设工作总结【三篇】校风教风学风建设工作总结【一】在过去的一年里，我校校风教风学风建设工作取得了明显的成效。
通过全校师生的共同努力，我们努力营造了良好的校园氛围，提升了学校的整体教育质量，激发了学生的学习兴趣和积极性。
在校风方面，我们坚持“以人为本”的原则，加强了师德师风建设。
我们定期组织教师参加各种培训和学习活动，提高了教师的专业素养和教育教学水平。
同时，我们也对教师的日常教学进行了不断的督促和指导，促使他们更关注学生的全面发展。
在教风方面，我们注重培养教师的教育教学能力和方法。
我们积极推行多元化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我们也加强了课堂教学管理，规范了教学行为，提高了课堂教学的效果。
在学风方面，我们加强了学生的学习态度和方法的培养。
我们组织了一系列的学习活动，让学生了解到学习的重要性和方法，增强了他们的自主学习能力。
我们还鼓励学生积极参加各种学术竞赛和实践活动，提高了他们的学术水平和实践能力。
总的来说，我们的校风教风学风建设工作取得了显著的成绩，但在实施过程中还存在一些问题和不足。
下一步，我们将进一步加强教师队伍建设，提高师资力量和教育教学水平。
同时，我们还将注重对学生的思想教育和全面素质培养，使他们成为有社会责任感和创新精神的新时代人才。
校风教风学风建设工作总结【二】经过一年来的努力，我校的校风教风学风建设取得了长足的进步。
我们在校园文化建设、师德师风建设、教学质量提升等方面取得了显著成效，学风已经逐渐形成。
在校园文化建设方面，我们注重培养学生的文化素养和社会责任感。
我们开展了一系列的校园文化活动，如校园文化艺术节、读书活动、志愿者服务等，使学生能够在活动中感受到文化的魅力，增强他们的文化自信心。
在师德师风建设方面，我们强调教师的个人修养和道德情操。
我们通过开展师德师风培训，加强教师的道德约束和行为规范。
同时，我们还注重加强教师之间的交流和合作，通过互学互鉴，提高教师的教育教学水平。
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校风、教风、学风建设工作总结
按照省上关于切实加强和改进校风教风学风建设的通知要求，现就我州一段时期以来校风、教风、学风建设（以下简称“三风”建设）工作情况总结如下：
一、主要做法
（一）深入学习领会省委领导重要批示精神，进一步提高加强“三风”建设重要性和紧迫性的认识。
省委高校工委、省教育厅关于认真学习贯彻省委领导重要批示精神切实加强和改进“三风”建设的通知下发以后，文山州教育局十分重视，首先组织教育局机关相关人员认真学习，同时迅速将《通知》转发至各县（市）、各学校，要求各级各类学校认真组织广大教职工学习，深刻领会省委领导重要批示精神，明确加强和改进“三风”建设的重要性和紧迫性，自觉参与到“三风”建设工作中来。
如富宁县等教育局还专门成立以局长为组长、副局长为副组长、各股长和校园长为成员的领导小组，制定出切实可行的实施方案，印发到全县各中小学、幼儿园。
各中小学、幼儿园也都相应成立活动实施领导小组和制定出具体实施方案，为“三风”教育活动前期工程奠定了良好基础。
为确保“三风”教育活动达到预期效果，局领导班子成员以及工作人员多次深入基层学校进行指导。
截至目前，深入基层指导开展“三风”活动上百人次，
组织学校主要领导到省内外优质学校学习20多人次。
（二）抓好师德师风教育，促进良好教风的形成。
组织广大教师认真学习社会主义核心价值体系，深入开展以“为人师表，教书育人，爱岗敬业”为主题的师德师风教育，要求广大教师尊重学生的成长规律和身心特点，树立正确的人才观和质量观，端正教育思想，从自己的工作、生活、思想和学习等方面挖根源、找不足，开展批评与自我批评，不断提高自己的思想政治水平和实际工作能力，促进良好教风的形成。
（三）注重养成教育，培养学生良好的学习习惯。
良好的学风是形成优良校风的基础，在工作中，各级各类学校始终把学生的养成教育摆在重要位置，一是强化文明礼仪教育，以《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》的教育为着重点，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观，促进学生良好行为习惯的养成；二是加强教学管理，教学中注重引导学生积极参与、大胆质疑、注重合作、勇于实践，培养学生的学习兴趣，指导学生掌握科学的学习方法，使学生会学、乐学，促进教学质量的全面提高。
（四）加强制度建设，进一步充实完善各项管理制度。
各级学校对各项管理制度认真梳理，及时充实新鲜内容，健全完善各项规章，使学校各项管理更加科学，促进学校管
理逐步向规范化、科学化、精细化方面发展。
（五）加强教学常规管理，加大对教师备课、上课、作业批改等情况的督促检查力度，进一步完善教学质量综合评价办法，督促广大教师认真备好课、上好课，切实履行好教师教书育人神圣职责。
（六）加强校园文化建设，努力创建一个和谐优美的学习环境，积极创建、申报省、州、县级文明学校，开展了“我的中国梦”、“教育梦”、“学子梦”等活动，从而使广大师生为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
二、初步成效
通过扎实开展“三风”建设工作，广大教职工精神面貌发生了较大变化。
一是工作作风有了明显转变。
通过“三风”教育工作，全州广大教职工全心全意为学生服务的思想意识有了明显增强，工作的积极性明显提高，工作中真正为学生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的风气正在初步形成。
二是广大教职工的素质明显提高。
通过认真学习、自我剖析，找出了自身在工作、学习、生活等方面的差距和不足并认真加以整改，广大教职工的整体素质有了明显提高，爱岗敬业、教书育人的积极性明显增强。
三是各级各类学校管理制度得到进一步充实和完善，制度建设得到进一步加强，学校管理进一步规范、科学。
广南县，通过开展扎实有效的“三风”建设工作，
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2016年全县学校没有一起重特大安全责任事故、严重师德事件以及影响稳定的群体性事件的发生。
9所示范校开展“三标高快课堂”实践工作稳步推进；小组建设、自主教育的实践活动在各校开花结果；个体文化、小组文化、班级文化、校园文化建设初见成效。
对全县完小管理的督促、指导工作到位，全县完小的管理逐步走向制度化、规范化和科学化。
各校制定系列活动方案，创造性地开展对本校师生有积极意义的德育活动。
提前预见，提前介入，有效避免了各类活动的盲目性、随意性，体现了师生德育活动的完整性、系统性、规范性和科学性。
德育系列化活动教育，遵循青少年生理和心理的发展规律，一步一个脚印、一点一滴积累，循序渐进、逐步内化，有效促进学生道德素养的提升及学生良好行为习惯的养成；有效促进了良好“三风”的形成，固化了良好“三风”的根基，形成了校风正、教风活、学风浓的良好局面。
再如文山州一中等许多学校，通过加强和改进“三风”建设，教学质量逐年提高，2016年州一中高考成绩跃居云南省第三。
三、存在问题
一是少数学校对“三风”建设在整个学校发展中的地位认识不够，工作的力度有待进一步加强；二是少数教师教书育人积极性有待进一步提高；三是少数学生学习态度
不够端正，学习目的不明确，学风不浓、不严谨。
四、下步打算
我们将继续组织广大教职工认真学习省委领导的重要批示精神，狠抓师德师风教育，进一步完善和充实各项管理制度，加强教学常规管理，努力形成良好的“三风”，办人民满意的教育。
五、工作建议
希望省上多组织各级各类学校领导及骨干教师的培训，特别是到“三风”建设优秀学校实地参观，现场培训，以期提高大家的业务素质和管理水平。
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