再生纸活动教案及学习单
幼儿园活动教案：自制再生纸
幼儿园活动教案：自制再生纸活动目的：1、让孩子体验自制再生纸的欢乐。
2、学会同伴合作。
活动预备；同上，废纸、清水、胶水、细筛网、水盆、木棒。
活动过程：一、谈话：1、纸是怎么来的？2、提出活动目的。
二、老师示范试验步骤：1、把废纸撕碎放入水盆中浸泡。
2、用木棒将纸片捣碎，制成糊状纸浆。
3、用细筛网将纸浆捞出。
4、将捞有纸浆的细筛网放在干毛巾或布上，再用一块木板压挤。
5、将纸轻轻撕下。
6、将纸浆平铺在湿布上置于阴凉通风处晾干，即成再生纸。
三、幼儿操作试验，老师指导。
1、幼儿按步骤操作试验。
2、老师巡回指导。
3、鼓舞幼儿学习合作。
四、共享沟通1、共同观赏自己的试验作品。
2、沟通共享试验中的体验。
活动目的：1、让孩子体验自制再生纸的欢乐。
2、学会同伴合作。
活动预备；同上，废纸、清水、胶水、细筛网、水盆、木棒。
活动过程：一、谈话：1、纸是怎么来的？2、提出活动目的。
二、老师示范试验步骤：1、把废纸撕碎放入水盆中浸泡。
2、用木棒将纸片捣碎，制成糊状纸浆。
3、用细筛网将纸浆捞出。
4、将捞有纸浆的细筛网放在干毛巾或布上，再用一块木板压挤。
5、将纸轻轻撕下。
6、将纸浆平铺在湿布上置于阴凉通风处晾干，即成再生纸。
三、幼儿操作试验，老师指导。
1、幼儿按步骤操作试验。
2、老师巡回指导。
3、鼓舞幼儿学习合作。
四、共享沟通1、共同观赏自己的试验作品。
2、沟通共享试验中的体验。
幼儿园中班教案《再生纸》含反思
幼儿园中班教案《再生纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《环保小卫士》第二章第二节，详细内容为“认识再生纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解再生纸的制作过程，认识到废纸的再利用价值，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 知道再生纸的概念，了解再生纸的制作过程。
2. 能够动手制作简单的再生纸，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：再生纸的制作过程。
重点：理解再生纸的概念，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：废纸、水、搅拌棒、滤网、盆、毛巾、吹风机。
学具：剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张废纸，提问：“你们知道这张纸可以变成新的纸吗？”引发幼儿思考，导入本节课的主题。
2. 讲解再生纸的概念教师简要讲解再生纸的定义，让幼儿了解废纸可以重新变为新纸。
3. 例题讲解教师演示再生纸的制作过程，讲解注意事项。
4. 动手操作幼儿分组进行再生纸的制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习幼儿完成再生纸制作后，用彩笔在纸上进行绘画。
教师对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计作业题目：用再生纸制作一张贺卡，送给家人。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解再生纸的制作过程，培养了他们的环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用工具，确保安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展废纸回收活动，将废纸变废为宝，制作成各种手工艺品。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的环保活动，共同培养幼儿的环保意识。
3. 课后跟进：关注幼儿在家庭中的环保行为，及时给予表扬和鼓励，让环保成为幼儿的一种自觉行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 动手操作环节的安全与指导。
4. 作业设计的生活化与实际应用。
5. 课后反思及拓展延伸的跟进与家园合作。
一、教学难点与重点的确定教学难点：再生纸的制作过程相对复杂，需要幼儿理解并掌握操作要领。
幼儿园大班教案《再生纸》含反思
幼儿园大班教案《再生纸》含反思【教学背景】本节课的主题是“再生纸”。
通过本节课，旨在启发和引导幼儿形成环保意识，了解如何将废旧纸张再生利用，保护我们的环境。
【教学目标】1.通过老师的引导和讲解，让幼儿了解废旧纸张的再生利用，引导幼儿遵守环保原则，培育幼儿的环保意识。
2.通过参加活动，提高幼儿的环境保护意识，让幼儿能够动手制作再生纸，并了解再生纸的用途。
3.通过创意发挥，培育幼儿创新思维，激发幼儿的制造潜能。
【教学内容】一、热身活动1.卡通识字（复习环保主题）2.活动、运动教学重点：以活动为手段，导入新课，让孩子们在愉悦气氛中学习。
二、引入新课老师用生动的故事和图片引导幼儿了解废旧纸张的再生利用教学重点：让幼儿了解再生纸的产生原因和再生过程教学难点：让幼儿理解再生纸的好处和意义三、活动设计1. 制作再生纸活动馆长将废旧纸张带到班级，让幼儿体验制作再生纸的过程。
（1）细化操作流程，让幼儿依据流程制作再生纸。
（2）用卡通或者图片让孩子们了解制作再生纸的大体流程。
（3）让孩子们亲自参加到制作再生纸中，错误适时指正和提示，让整个制作过程充分乐趣。
2、环保主题创意画同学们依据本身的创意画出再生纸的实际运用。
教学重点：引导幼儿发挥想象力，让孩子身临其境。
教学难点：手工创意的整体实现，让幼儿的创意完美实现。
【教学反思】本节课以制作再生纸为紧要内容，通过幼儿自自动手操作，体验制作再生纸的全过程，并且通过制作后的果实来反复加深对再生纸的认得。
在教学过程中，由于时间的关系，没有充分地让幼儿发挥想象力和创新思维，老师下一步会加以改进。
总的来说，班级内的孩子积极投入，认真听讲，并完成本身的任务。
教学效果显著，幼儿学习喜好也进一步提高。
制作再生纸中班科学教案
制作再生纸中班科学教案一、教学目标：1.了解再生纸的概念和制作过程。
2.培养学生的环保意识和动手能力。
3.通过实践活动，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教具准备：废纸、清水、搅拌棒、筛网、干净的毛巾、报纸、漏斗、热水瓶。
2.材料准备：制作再生纸的步骤和所需材料的图片。
三、教学过程：Step 1 导入新课1.展示一些废纸并向学生解释废纸的来源。
2.提问：大家有没有想过如何利用废纸保护环境？3.引入再生纸的概念：再生纸是通过废纸再加工制作而成的纸张，它有助于减少木材的消耗和环境的污染。
Step 2 了解再生纸的制作过程1.展示制作再生纸的步骤和所需材料的图片，鼓励学生观察并记忆。
2.简要介绍再生纸的制作过程：a.将废纸撕成小块，放入水中浸泡。
b.用搅拌棒搅拌废纸，使其变成纤维状。
c.将纤维状的废纸倒入筛网中，使多余的水分滤出。
d.将筛网上的纤维状废纸夹在两块报纸之间，并用毛巾轻轻按压，使其更加结实。
e.取下报纸，将纤维状废纸晾干即可得到再生纸。
Step 3 制作再生纸实践活动1.组织学生分成小组，每组4-5人，进行再生纸制作实践活动。
2.在每个小组的桌上摆放好所需材料，并向学生详细解释每个步骤。
3.指导学生将废纸撕成小块，放入水中浸泡。
4.鼓励学生使用搅拌棒搅拌废纸，使其变成纤维状。
5.指导学生将纤维状的废纸倒入筛网中，并轻轻按压，使其更加结实。
6.引导学生将筛网上的纤维状废纸夹在两块报纸之间，并用毛巾轻轻按压。
7.鼓励学生自由发挥，将再生纸表面装饰成自己喜欢的样子。
8.指导学生将装饰好的再生纸晾干。
Step 4 展示和分享1.每个小组制作完成后，展示他们制作的再生纸。
2.鼓励学生分享自己的创作过程和体会。
3.组织学生共同欣赏每个小组制作的再生纸，可以评选出最具创意的作品。
四、教学延伸：1.鼓励学生将制作的再生纸用于日常生活中，如书写、绘画等。
2.组织学生参观当地的再生纸加工厂，了解再生纸的生产过程和应用场景。
2024年再生纸教案_3
2024年再生纸教案2024年再生纸教案1活动目标1.知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过（重点）2.乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。
（难点）3.初步培养节约资源、保护环境的意识。
重点难点重点：知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过难点：乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。
活动准备再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。
活动过程一、实物导入1.教师出示废纸和再生纸成品，让幼儿观察，提问：这是什么？大家猜它们有关系吗？（再生纸就是用废纸品做成的）2.今天老师就给大家做一个小实验，大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的。
二、初步了解再生纸的制作过程。
1.教师示范制作再生纸，让幼儿了解再生纸的制作过程。
2.教师示范结束，引导幼儿说一说再生纸的过程，教师小结。
（1）教师将废纸撕碎，放入水盆中浸泡。
（2）将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎，做成纸浆。
安全提示:如果小朋友需要制作纸浆，搅拌机有危险性，必须在有家长或者老师的协助下才可以制作。
（3）把纸浆倒入盛有清水的盆中，把模具放入搅匀的纸浆中，轻轻晃动模具直到看起来表面平坦。
（4）将模具平放在毛巾上，把毛巾折叠用力按压几下，待纸浆中的水被挤出后，轻将将纸撕下，晒干。
三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。
1.两位教师分别指导各组幼儿进行操作。
2.幼儿制作完成，教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观察他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。
最后小结：幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了，而且再生纸晒干了才能使用。
所以在日常生活中，我们不要浪费纸张、要节约用纸。
要把废纸收集起来变成有用的新纸。
人人都来争当环保小卫士。
四、活动结束幼儿把自己制作的再生纸拿到阳光下晒干。
活动总结通过本次教育活动，我做了以下几点总结：一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。
二、通过本次活动让我想到：孩子的兴趣为什么会很浓厚？参与的积极性为什么很高呢？1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手，选材新颖，紧扣环保主题，能与现实生活结合，激发幼儿的活动兴趣。
2024年大班科学《再生纸》教案及反思
2024年大班科学《再生纸》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材《有趣的纸》章节，详细内容为“再生纸”的制作过程及环保意义。
通过本节课的学习，让学生了解再生纸的制作原理，认识到废纸的再利用价值，提高环保意识。
二、教学目标1. 了解再生纸的制作过程，掌握基本的制作方法。
2. 通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增强学生的环保意识，使其认识到废纸再利用的重要性。
三、教学难点与重点难点：再生纸的制作过程及原理。
重点：让学生掌握再生纸的制作方法，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：废纸、搅拌棒、滤网、盆子、毛巾、晾晒架、课件、投影仪。
学具：每组一套废纸、搅拌棒、滤网、盆子、毛巾、晾晒架。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示废纸，引导学生思考废纸的再利用方法。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过课件和投影仪，讲解再生纸的制作过程及原理。
（2）学生跟随教师讲解，了解废纸经过打浆、过滤、晾晒等环节，变成再生纸的过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一张再生纸，让学生分析其制作过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放废纸，让学生分组进行再生纸制作。
（2）学生按照步骤进行操作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（10分钟）（1）各小组展示制作的再生纸，分享制作过程中的体验。
（2）教师评价学生作品，强调环保意义，鼓励学生继续探索废纸的再利用方法。
六、板书设计1. 2024年大班科学《再生纸》2. 内容：（1）再生纸制作过程：废纸→打浆→过滤→晾晒→再生纸（2）环保意义：废纸再利用，减少资源浪费七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的再生纸制作方法，回家后与家人一起制作一张再生纸，并记录制作过程。
2. 答案：根据实际情况，记录制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解了再生纸的制作过程，培养了学生的动手能力、观察能力和环保意识。
小手活动,大环保——再生纸制作实践教案
小手活动，大环保——再生纸制作实践教案为了帮助学生认识废纸的再利用价值，提高学生环保意识与实践能力，我设计了一个再生纸制作实践教案。
一、教学目标1.了解废纸再利用的意义。
2.掌握再生纸的制作方法。
3.培养学生对环境保护的意识，增强环保责任感。
4.提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1.讲解废纸再利用，介绍再生纸的应用。
2.讲解再生纸制作过程，包括收集纸张、打碎、加水浸泡、搅拌、过筛、晒干等过程。
3.指导学生实践制作再生纸。
三、教学过程1.课前准备准备废纸、盆、搅拌棒、水桶、细网筛、毛巾等。
2.导入教学教师通过图片、视频等形式，介绍废纸资源的重要性和再生纸的应用领域。
3.制作再生纸(1)选择废纸，将其撕成小块或剪成小片。
(2)将纸张放入水桶中，加水浸泡，浸泡时间为1-2小时。
(3)将浸泡好的纸张倒入盆中，用搅拌棒搅拌均匀。
(4)用细网筛将浆料过筛，将筛出的纸浆均匀地倒在干净的毛巾上。
(5)用毛巾将纸浆包住，轻轻压去多余水分。
(6)将毛巾揭开，将纸浆晾干。
(7)在晾干的纸浆上涂上胶水或明胶，再放在夹板中压至干燥。
4.总结和展示学生展示自己制作的再生纸，并分享自己的经验和感受。
教师指导学生总结这次实践活动的收获和不足，引导学生思考如何更好地利用再生资源，为保护环境出一份力。
四、教学效果通过参与再生纸制作的实践活动，学生深刻体验到废纸的价值，并愿意把这种环保理念传递下去。
学生的实践能力得到了提升，创新意识也得到了锻炼。
同时，学生也了解到了再生纸的应用范围并体会到制作再生纸的步骤和方法，提高了他们对再生资源利用的认识和意识。
五、教学体会通过本次教案的实践活动，学生的环保观念受到了增强，同时也感受到了通过简单的方法将废纸变成有用的物品所带来的成就感。
在教学过程中要注意引导学生发现问题，总结经验，从而提高环保意识和紧张情绪的调节能力，也需要侧重创新能力的培养，让学生们在实践过程中能够释放自己的精神活力，充分展示个人能力和创造力。
大班科学《再生纸》教案及反思
大班科学《再生纸》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索活动指导手册》第四章“神奇的纸”，详细内容为“再生纸”的制作过程及其环保意义。
二、教学目标1. 了解再生纸的制作过程，认识到废纸可以变废为宝，培养节约用纸、保护环境的意识。
2. 学会动手制作再生纸，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养观察、思考、表达、合作等综合能力。
三、教学难点与重点重点：再生纸的制作过程及其环保意义。
难点：动手操作过程中，如何将废纸有效地溶解并制作成新的纸张。
四、教具与学具准备1. 教具：废纸、水、搅拌棒、筛子、毛巾、熨斗、挂图等。
2. 学具：每组一份废纸、水、搅拌棒、筛子、毛巾、熨斗。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅挂图，内容为森林被砍伐的场景，引发幼儿思考：为什么我们要保护森林？（2）教师拿出一张废纸，提问：废纸可以用来做什么？2. 例题讲解（1）教师讲解再生纸的制作过程，并演示操作步骤。
（2）教师强调废纸的来源和环保意义。
3. 动手操作（1）幼儿分组，每组按照教师讲解的制作过程，动手制作再生纸。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4. 随堂练习（1）幼儿分享制作成功的再生纸，互相交流制作过程中的心得体会。
（2）教师评价每组的作品，给予鼓励和指导。
（2）强调废纸的环保意义，培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
六、板书设计1. 再生纸制作过程：废纸→ 水溶解→ 搅拌→ 筛子过滤→ 挤压水分→ 晾干2. 环保意义：废纸变废为宝，节约用纸，保护森林七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用废纸制作再生纸，并记录制作过程。
2. 答案：根据实际情况，描述制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解再生纸的制作过程，培养幼儿的环保意识。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、表达、合作，提高幼儿的综合能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解废纸的回收利用过程。
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赖以生存的地球产生了环境危机，所以环境保护已刻不容缓。
7、再生纸的广泛使用是“资源垃圾”回收再利用的最佳实例，藉此机会，利用再生
纸的制作为媒介，来阐述环保的概念，以期达到自我生活质量之目的。
学生学习重点
1、了解纸的历史和制作过程。
2、学生能分享制作过程的心得。
3、利用用剩的废止和报纸做成再生纸，达到此活动基本的要求。
4、让学生了解环保的重要，并让学生更加爱护地球。
九年一贯
能力指标
1-2-2-1
1-2-5-3
3-4-0-6
4-4-1-2
4-2-1-1
4-4-1-3
4-4-2-2
4-4-2-3
6-2-3-1
6-4-4-1
6-4-5-2
风干过程中，可利用吹风机加速风干的速度。
4、综合活动
1.一起欣赏大家的再生纸
2.比较自制的再生纸与一般所用的纸类的不同。
3.归纳现在纸张的制作需要更多的技术与步骤，相反再生纸则否，所以表面较粗糙、不易平整。
4.请学生填写学习单，并请几位同学发表心得。
归纳制作一张纸并不容易，所以更应该珍惜我们所拥的纸张。
养成主动参与工作的习惯。
养成遇到问题，先行主动且自主的思考，谋求解决策略的习惯。
处理问题时，能分工执掌，做流程规划，有计划的进行操作。
能安全妥善的使用日常生活的器具。
了解制作原型的流程。
了解设计的可用资源与分析工作
利用口语、影像、文字与图案、绘图或实物表达创意与构想。
模拟大量生产过程。
单元目标
1、能了解造纸术的由来和历史。
7-2-0-3
8-3-4-9
8-4-0-3
8-4-2-4
8-4-5-10
运用感官或现成工具去度量，做量化的比较
能由电话、报纸、图书、网络与媒体获得信息
相信宇宙的演变，有一共同的运作规律。
了解技术与科学的关系。
了解科技在生活中的重要性。
了解科学、技术与工程的关系。
认识科技发展的趋势。
对科技发展的趋势提出自己的看法。
教学目标
教学实施方面
1、增加自主空间，来调整教学法，教学模式可多样化的采行，以能提升学习兴趣、
调适学生个别差异、促进学习成效为准则。
2、教学资源的引用不仅限于教科书及实验室，应多方采用。
3、教学应以学生为主体，提供并促进学生主动自动进行学习活动。
4、藉由此活动让培养和学生之间的感情。
5、教学活动设计以“解决问题”的模式进行，以培养学生处理问题的各项能力。
一、请先跟同组的同学讨论你们对“森林的重要性”有什么看法，并写下你自己的
看法，和你反对的看法。
自己的看法：
反对的看法：
二、哪些东西可以用来制作再生纸？
三、再生纸还可以拿来做成教学科目
生活科技
单元名称
再生纸制作
类别
传播科技
教学时数
90分钟（共两节）
教学年级
初中一年级
教学者
教学准备
再生纸制作简易流程图、再生纸成品、PowerPoint教学、热诚的心
材料设备
教师准备：果汁机、吹风机、绢网、水盆、水桶、毛巾（或抹布）
学生准备：旧报纸（或废纸）、校园内掉落的花瓣、叶子、其他装饰物品
2.亲自示范一次给学生看。
3.请学生就制作再生纸的步骤进行工作分配。
4.分组进行再生纸制作
请学生分别将花瓣、叶子放入纸浆之中打成纸浆。
轮流进行筛纸浆的动作。
取毛巾、旧报纸重覆进行吸干动作后，置于通风处风干或阴干约半小时，再小心撕起纸浆，即成了道地的再生纸。
风干过程中，可将花瓣、叶子等饰物轻轻黏着于再生纸上。
2、透过讨论来了解造纸业对生态环境的影响。
3、从实作中让学生养成动手做的习惯，并且让他们学习愈到问题时该如何自行解决。
行为目标
1.能说明再生纸的制作流程。
2.能说明造纸业对森林的影响。
3.学生必须动手完成一张再生纸。
4.能发表参与的心得。
教学活动重点
时间
教学资源
评量标准
1、准备活动
先将学生分好组别，每组约5~6人。
学生：课前请学生以组为单位将旧报纸或废止撕烂泡在水桶中半天，并去校园的地上捡拾掉落的花瓣及叶子。
教师：准备好绢网、果汁机、水盆。
二、引起动机
先大约的讲解纸的来源、制作过程，并解说纸的制造带来的环境冲击，引起学生对于环境爱护的保护心。
并讨论森林的重要性
三、课程活动
1.利用PowerPoint，介绍再生纸的工具与制作过程。
5
10
10
10
10
5
15
5
学习单
再生纸制作流程图
制作材料的准备
学习单
学生上课参与程度
学生上课参与程度
学生上课参与程度
学生上课参与程度及分组情形
学生上课参与程度
学习单的填写状况
初中生活科技“再生纸制作”教学活动学习单
班级：_______________座号：_______________姓名：_______________