大班纸盘创意手工：海底世界
幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）
幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）幼儿园大班：《海底世界》篇1活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》幼儿园大班美术活动教案《海底世界》幼儿园大班美术活动教案《海底世界》1一、设计意图：上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。
大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。
为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。
本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。
让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
二、活动名称：海底世界三、活动目标：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。
四、活动准备：1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。
五、活动过程一、开始部分。
1、谈话导入。
师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。
"2、出示范画，引导幼儿猜测。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。
师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和外形特征。
提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的`，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。
大班手工教案海底世界
大班手工教案海底世界一、教学目标1.知识目标：了解海底世界的各种生物和景观，拓宽孩子们的视野。
2.能力目标：培养孩子们动手实践的能力，提升他们的创造力和想象力。
3.情感目标：激发孩子们对自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学准备1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.素材准备：海底生物的图片和描述。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示一些海底世界的图片，引起孩子们的兴趣，并让他们谈一谈自己对海底世界的认识。
2.操作演示（10分钟）–向孩子们展示一张彩纸，并示范如何利用剪刀将其剪成海底动物的形状，比如鱼、海星等。
–鼓励孩子们观察海底生物的特征和颜色，并运用自己的想象力完成手工作品。
3.分组活动（20分钟）–将孩子们分成小组，每组选取一种海底动物进行制作。
–提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们动手实践，完成自己的手工作品。
–指导他们如何利用素材进行剪贴和拼贴，发挥创造力。
4.展示分享（10分钟）–让每个小组展示他们的手工作品，并向其他小组介绍自己选取的海底动物。
–鼓励孩子们用表情、动作和语言来描述自己的作品，增强他们的表达能力。
5.小结（5分钟）–回顾本节课的学习内容和活动，引导孩子们总结海底世界的特点和他们的收获。
–引导他们思考如何保护海洋环境，激发他们对自然的热爱和保护环境的意识。
四、教学反思在这节课中，我采用了以手工制作为主的教学方法，让孩子们动手实践，培养他们的创造力和想象力。
通过分组活动和展示分享，让孩子们学会合作与交流，也有效地激发了他们的学习兴趣和参与度。
不过，在后续的教学中，我还可以加入一些有趣的游戏和互动环节，更好地促进孩子们的学习和成长。
同时，我也会关注孩子们对海洋环境的认识和意识，引导他们从小开始保护环境，做一个有责任心的公民。
关于幼儿园手工制作海洋世界的教案
关于幼儿园手工制作海洋世界的教案一、教学目标通过手工制作海洋世界，帮助幼儿了解海洋生物的基本特征，培养他们对海洋的兴趣，并提升他们的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、色笔、海洋生物模板（如鱼、海龟、海星等）2. 教学环境：宽敞明亮的教室三、教学过程1. 导入（5分钟）在幼儿园入口处张贴一幅海洋画，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”然后引导幼儿讨论与海洋相关的内容，如鱼、海龟、海星等。
2. 讲解海洋生物特征（10分钟）借助图示或实物，让幼儿了解海洋生物的基本特征，例如鱼有鳞片、鳍和尾巴，海龟有坚硬的壳，海星有五角形的身体等。
3. 制作海洋生物（20分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水等教具，让幼儿自由选择感兴趣的海洋生物模板。
（2）引导幼儿根据模板剪出各个部分的图案，并用色笔为海洋生物上色。
（3）幼儿用胶水将剪好的部分拼贴在一起，制作成立体的海洋生物。
4. 展示和讲解（10分钟）让每位幼儿依次展示自己制作的海洋生物，并自由发言介绍自己的作品。
教师可以适时提问引导幼儿发表意见，如“你的鱼有几个鳍？”、“你的海龟是什么颜色的？”等。
5. 游戏：海洋寻宝（15分钟）（1）教师将教室布置成类似海洋环境的样子，可以利用海洋画作为背景。
（2）教师隐藏一些小海洋生物的卡片在教室的各个角落。
（3）幼儿分成小组，按照教师的指示寻找卡片，并将其带回团队。
每个小组在规定时间内寻找尽可能多的卡片，寻找结束后，进行卡片的点数计算，最后计算哪个小组获胜。
6. 复习总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，并对幼儿展示出色的作品表示赞许。
引导幼儿进行简单的自我评价，如“你觉得自己的作品怎么样？”、“你喜欢今天的活动吗？”等。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力表现。
2. 对幼儿的作品进行评价，重视幼儿的想象力和创造力。
3. 在游戏环节中观察幼儿的合作意识和团队精神。
大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案
大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案篇1活动目标：1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。
2、发展幼儿的想象力及创造能力。
3、增强对鱼外形特征的认识。
活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条活动过程：一、以谜语形式引出活动主题。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”幼：鱼二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。
幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼师：它们长得什么样？幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞·”（教师引导）三、激发幼儿制作的愿望1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。
（出示以海洋馆为背景的泡沫板）2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。
幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
四、幼儿制作各种各样的鱼。
1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
2、教师分组指导：a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
b、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。
c、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
d、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。
五、美丽的海底世界1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
大班创意美术活动：海底世界（手掌印画）
大班创意美术活动：海底世界（手掌印画）【设计意图】瑞士心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。
”大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。
在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。
手掌印画是一种特殊的绘画形式，它直接用手掌蘸水粉颜料作画，利用孩子本身的素材来作画，图案出来的快，很受孩子们的喜爱。
因此我特意设计了此节大班创意美术活动《海底世界》，通过幼儿用手掌在纸上印画，然后创意出孩子眼中大海的画面。
幼儿学习用手掌印画，根据印画的不同颜色和形状，幼儿创意的借形想象，添画出美丽的海底世界，发展想象力和创造力。
整节活动力求在幼儿玩玩、印印、说说、画画的过程中达到预定的活动目标。
【活动目标】1、体验集体进行创意手掌印画的乐趣。
2、通过欣赏、观察范画，掌握手掌拓印的方法并大胆尝试作画。
3、根据手掌印画借形想象、添画，发展幼儿的想象力和创造力，能够创造出海底世界的美丽画面。
【重点、难点】重点：探索手掌拓印的方法。
难点：根据手掌印画，借形创造性的添画。
【活动准备】1、有海洋世界的感性经验。
2、鱼儿胸贴、纸、颜料、水粉笔、水桶、小手巾、PPT课件。
【说教学法】本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法，启发式教学法。
幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。
【活动过程】一、开始部分，谜语导入，小手变魔术，激发兴趣。
1、幼儿带小鱼胸贴听音乐做小鱼游进教室（教师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活跃课堂气氛）师：小朋友们，班里来了很多客人老师，咱们一起给他们打声招呼。
大班美术教案《海底世界》
大班美术教案《海底世界》大班美术教案《海底世界》1设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。
因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。
4、发展幼儿的想象力及创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引导幼儿用多种材料装饰。
师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。
"(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?三、示范沙画。
师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。
你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。
我要为鱼妈妈穿花衣罗。
看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。
(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。
幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇
幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇幼儿园大班教案《海底世界》含反思1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
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大班纸盘创意手工：海底世界
活动目标：
1.能对纸盘进行大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，练习揉、搓的技能。
3.发挥想象力、创作力、及动手能力，和同伴一起体验成功的快乐。
活动准备: 作品范例、纸盘、笔、双面胶或乳白胶、剪刀、彩泥、彩泥工具、亮钻、彩绳或皮绳
活动过程:
一、欣赏纸盘
教师展示纸盘挂件作品。
师：瞧，今天老师给你们带来了什么呀？
师：仔细看看，它们是用什么做成的？
师：原来一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的蛋糕，还能装饰成各种作品，真漂亮。
那么，做这漂亮的海底世界需要些什么材料呢？
师：让我们一起来看看这漂亮的海底世界是怎么做的呢？
二、观察范例，示范讲解。
1.用蓝色彩笔或水粉将其中一个盘子里面涂上蓝色，做蓝色
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