大班科学教案：纸盘转转乐
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容《纸盘转转乐》是依据大班上学期科学领域教学要求设计的一节活动。
教学内容选自幼儿园科学教材第四册“有趣的旋转”章节，详细内容包括：了解旋转的基本概念，探索旋转现象在生活中的应用；通过操作纸盘，观察旋转现象并理解其科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解旋转的概念，并能用语言描述旋转现象。
2. 通过实验操作，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的科学原理，并能用纸盘进行实际操作。
教学重点：引导幼儿观察、发现旋转现象，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、胶带、剪刀、彩笔、玩具车等。
2. 学具：每组一份纸盘、胶带、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个旋转的玩具车，让幼儿观察并提问：“你们看，这个玩具车在做什么运动？”引导幼儿回答：“旋转。
”邀请幼儿举例生活中见到的旋转现象。
2. 新课导入（5分钟）教师用纸盘进行示范，让纸盘旋转起来，引导幼儿观察纸盘的旋转现象。
讲解旋转的基本概念，让幼儿了解旋转的科学原理。
3. 例题讲解（5分钟）分组讨论：如何让纸盘旋转得更稳定、更快？4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作旋转纸盘的活动，教师巡回指导。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《纸盘转转乐》2. 内容：旋转现象在生活中处处可见制作旋转纸盘的步骤旋转的科学原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个旋转玩具，并观察其旋转现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了旋转现象及其科学原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述旋转现象，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的旋转现象，探索旋转在生活中的应用。
大班科学教案详案纸盘转转乐
大班科学教案详案纸盘转转乐背景在幼儿园中，科学教育是孩子们发现自然、认识自然、探索自然、提高科学素养和创新能力的有效途径。
本次教学活动将以纸盘转转乐为主线，通过游戏化、趣味性的教学方式，培养幼儿的观察、思考、动手能力，丰富幼儿科学世界的认识，提升幼儿的学习兴趣。
教学目标•学会使用推理和归纳的方法，发现盆地中的水容易聚集。
•发展幼儿动手能力和观察能力。
•培养幼儿的科学好奇心，激发幼儿学习科学的兴趣。
•培养幼儿积极参与的态度，团体合作精神。
•训练幼儿按指令操作和自己发挥想象的能力。
教学内容1. 纸盘转转乐制作制作工具：纸板、剪刀、胶水、马克笔。
制作过程：1.取一张纸板，绘制一个平面圆形图案并剪下来。
按此方法制作4-5个圆形盘。
2.在盘的中心处切开一个长方形小口，绑上一根细绳子，系成一个绳环。
3.在盘的边上各切一条长口，相距大约一直径距离，从圆口往外伸出一小段圆弧。
弯起弧，使用胶水将它们粘在刚才的盘上。
4.完成一个转盘后，就可以制作第二个，接下来的每个转盘都应该和第一个盘一样大小和形状。
将一个转盘制作好后，便利用其边上伸出的圆弧将第二个盘装在其上，重复顺序将第三个、第四个……盘装起来。
最后在顶部的圆弧处结一个细绳，这样可以挂在天花板上。
2. 教学过程1）引入环节（1）教师出示转盘，引导幼儿认识“转盘”，了解转盘在生活中的应用。
（2）通过幼儿的发言，探讨盆地中的水容易聚集的原因。
2）游戏环节（1）教师告诉孩子们纸盘转转乐的规则，即参与者轮流把纸盘旋转，等盘停下时，落在那个边上就选什么色卡片，从中找到符号相同的卡片，并根据提示完成任务。
（2）教师发放卡片，在卡片上给出提示词组，例如：“我是一种宠物，会汪汪叫”，学生和他人思考后回答：“汪汪”。
（3）教师分别将小组分为4-5人, 每次可以随机挑选一个小组的同学完成游戏任务，其他同学在旁边协助完成。
（4）教师用探究性的教学方法，带领幼儿选择题材，让幼儿自主选择卡片内容，提高幼儿的学习和操作兴趣。
2024年大班科学《数学转盘转转乐》公开课教案经典
2024年大班科学《数学转盘转转乐》公开课教案经典一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材《数学转盘转转乐》章节，详细内容包括：认识钟表、时间顺序，以及通过转盘游戏，让孩子理解数字与时间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的表盘结构，认识时针、分针和秒针，并能准确读取时间。
2. 培养学生的时间观念，懂得珍惜时间，遵守时间。
3. 通过转盘游戏，提高学生的动手操作能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与时间的关系，准确读取时间。
教学重点：认识钟表表盘结构，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：大班数学转盘教具，钟表模型，多媒体设备。
2. 学具：学生每人一份数学转盘学具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导学生观察钟表的表盘结构，认识时针、分针和秒针。
学生分享生活中有关时间的故事，感受时间的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体展示，讲解数字与时间的关系，引导学生认识时间顺序。
学生跟随教师，一起操作数学转盘，理解数字与时间的对应关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生读取转盘上的时间，并写在画纸上。
学生在教师的指导下，完成例题的解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放数学转盘学具，学生独立完成练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论如何准确地读取转盘上的时间。
学生分享学习心得，激发对数学的兴趣。
六、板书设计1. 钟表表盘结构：时针、分针、秒针。
2. 数字与时间的关系。
3. 学生练习题答案。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据数学转盘，画出自己最喜欢的时间，并写出对应的时间。
2. 答案：根据学生画出的转盘时间，写出对应的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了钟表的表盘结构，认识时间顺序，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以布置学生观察生活中的钟表，记录自己一天中的重要时间节点，进一步培养时间观念。
2024年大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
2024年大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材，第三章《有趣的旋转》，第二节《纸盘转转乐》。
内容主要围绕探究纸盘旋转的原理，通过实践操作，让幼儿了解简单机械原理，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 了解纸盘旋转的原理，知道力的作用可以改变物体的运动状态。
2. 能够独立完成纸盘的制作，并通过实验观察纸盘旋转的现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：理解纸盘旋转的原理，独立完成纸盘制作。
重点：观察纸盘旋转现象，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：示范用纸盘、剪刀、胶带、彩笔、图钉、螺丝刀、螺丝、电动机、电池、开关等。
学具：每组一套上述教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作纸盘（10分钟）教师讲解并示范制作纸盘的过程，引导幼儿动手操作，完成纸盘的制作。
3. 实验观察（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：如何让纸盘旋转得更快？引导幼儿思考并给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论并实践，探索如何让纸盘旋转得更快。
六、板书设计1. 纸盘旋转原理2. 纸盘制作步骤3. 影响纸盘旋转速度的因素七、作业设计1. 作业题目：如何让纸盘旋转得更快？答案：增加电动机的电压、减轻纸盘的重量、增大纸盘的半径等。
2. 作业题目：实验过程中遇到了哪些问题？如何解决？答案：问题可能包括纸盘不平衡、旋转速度慢等，解决方法如调整纸盘的重量、更换电池等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸盘旋转的原理有了初步了解，动手操作能力得到锻炼。
但在实验过程中，部分幼儿对电动机和电池的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他物品进行旋转实验，观察不同物品的旋转速度和旋转原理，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 制作纸盘的步骤讲解与操作指导4. 实验观察中的安全注意事项5. 例题讲解的深度和广度6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思的内容与拓展延伸的实践建议详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在纸盘旋转原理的理解和动手操作能力的培养上。
2024年大班科学教案纸盘转转乐
2024年大班科学教案纸盘转转乐一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的力与运动”，具体内容为“纸盘转转乐”。
通过该活动，让幼儿探索旋转的原理，理解力可以改变物体的运动状态，培养幼儿动手操作能力和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解旋转的概念，知道力可以使物体发生旋转。
2. 技能目标：幼儿能够通过操作纸盘，掌握旋转的基本技巧，发展动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的原理，学会运用力使物体旋转。
教学重点：掌握旋转的概念，通过操作活动，培养动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸盘、图钉、棉签、胶带、剪刀、彩笔等。
2. 学具：每组一份纸盘、图钉、棉签、胶带、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个转动的纸盘，引发幼儿兴趣，讨论纸盘是如何转动的。
邀请幼儿尝试用不同的方法使纸盘转动，观察并记录。
2. 讲解旋转原理（10分钟）教师通过图钉和棉签，讲解旋转的原理，解释力可以改变物体的运动状态。
通过实例演示，让幼儿直观感受旋转现象。
3. 操作活动（10分钟）幼儿分组进行操作活动，用图钉、棉签等使纸盘旋转。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握旋转技巧。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个已完成的纸盘旋转作品，讲解操作步骤和注意事项。
针对幼儿在操作过程中遇到的问题，进行解答。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成一个纸盘旋转作品，教师给予评价和指导。
邀请幼儿分享自己的操作心得，互相学习。
六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的原理3. 力与旋转的关系七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸盘旋转作品，并记录旋转过程。
2. 答案：作品呈现旋转效果，记录操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对幼儿在操作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他物体的旋转现象，将旋转原理应用到日常生活中。
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案《纸盘转转乐》一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《有趣的力》，详细内容为“纸盘转转乐”。
通过实践操作，让学生了解旋转运动及简单机械原理，培养孩子对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握旋转运动的基本概念，了解简单机械原理。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力，激发探究欲望。
3. 培养学生团队合作精神，提高表达交流能力。
三、教学难点与重点重点：旋转运动的原理，纸盘转动的操作方法。
难点：理解旋转运动中的力与方向的关系。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、纸盘、胶带、图钉、剪刀、彩笔等。
学具：每组一套旋转玩具、纸盘、胶带、图钉、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示旋转玩具，引发学生兴趣。
提问：“你们见过旋转的玩具吗？它们是怎么转动的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解旋转运动的基本概念。
演示纸盘转动的操作方法，讲解简单机械原理。
3. 动手操作（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套教具。
学生按照老师演示的方法，自己制作旋转纸盘。
4. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，讲解制作过程。
教师点评，引导学生发现旋转运动中的力与方向的关系。
回顾本节课所学内容，让学生复述旋转运动的原理。
提问：“在生活中，你们还见过哪些旋转的现象？它们是如何实现的？”六、板书设计1. 旋转运动的基本概念2. 纸盘转动的操作方法3. 旋转运动中的力与方向关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中旋转现象，画一幅旋转主题的画。
2. 答案：学生作品，展示生活中的旋转现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 引导学生关注生活中的旋转现象，激发学生探究欲望。
3. 鼓励学生发挥创意，设计更多有趣的旋转玩具。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 动手操作环节的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：旋转运动的原理，纸盘转动的操作方法。
2024年大班上学期科学精彩教案详案《纸盘转转乐》
2024年大班上学期科学精彩教案详案《纸盘转转乐》一、教学内容《纸盘转转乐》选自大班上学期科学教材第四章《有趣的转动》，详细内容包括：了解简单机械中的轮轴原理，探究转动现象，通过制作纸盘转动玩具，培养动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知道轮轴的作用，理解转动原理；2. 能够独立制作纸盘转动玩具，提高动手操作能力；3. 通过观察和实验，培养科学探究精神，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解轮轴原理，制作纸盘转动玩具；重点：掌握转动现象，培养动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：轮轴模型、纸盘、图钉、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等；2. 学具：每组一份轮轴模型、纸盘、图钉、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用轮轴模型展示转动现象，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）讲解轮轴原理，引导学生了解轮轴的作用，解释纸盘转动玩具的制作过程。
3. 制作纸盘转动玩具（15分钟）学生按照教师提供的步骤，独立制作纸盘转动玩具。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示制作的纸盘转动玩具，交流心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 《纸盘转转乐》2. 内容：a. 轮轴原理b. 转动现象c. 纸盘转动玩具制作步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用今天学到的知识，向家人介绍轮轴原理；b. 制作一个纸盘转动玩具，并观察其转动情况。
2. 答案：a. 轮轴原理：轮轴是一种简单机械，通过轮子的转动，使轴上的物体产生运动；b. 纸盘转动玩具制作步骤：参照课堂所学，自行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在制作过程中的动手能力，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他材料，尝试制作更多有趣的转动玩具，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 制作纸盘转动玩具的过程；4. 作业设计。
大班科学教案纸盘转转乐
大班科学教案纸盘转转乐引言：纸盘转转乐是一种简单而有效的科学教具，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
通过这个有趣的活动，学生可以深入探索物体的运动原理，了解摩擦力对物体运动的影响，并培养实验思维和团队合作精神。
本文将为您介绍一种适合大班科学教学的纸盘转转乐教案。
一、教学目标1. 学习掌握纸盘转转乐的制作方法；2. 观察和探究物体运动的规律；3. 了解摩擦力对物体运动的影响；4. 培养实验思维和团队合作精神。
二、教学准备1. 教师准备：制作纸盘转转乐的材料（纸盘、玻璃球等）、PPT课件、实验记录本；2. 学生准备：实验记录本、尺子、铅笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一段视频或图片，展示纸盘转转乐的效果，并引导学生提出问题：“为什么纸盘转动起来？”和“摩擦力对物体运动有什么影响？”鼓励学生用自己的语言描述他们对这个现象的观察和猜想。
2. 实验前预测（10分钟）学生根据问题进行小组讨论，提出关于纸盘转转乐的可能原因和摩擦力对物体运动的猜想，并在实验记录本上进行记录。
3. 实验操作（20分钟）教师向学生展示纸盘转转乐的制作过程，并带领学生一起制作纸盘转转乐。
学生将纸盘撕成扇形，然后将两边对折并粘起来，形成一个盘状。
在纸盘上放置玻璃球，并按照一定的势能投放，观察纸盘转动的情况。
4. 观察现象（15分钟）学生通过实验，观察纸盘转转乐的情况，并记录下自己的观察结果。
5. 结果分析（15分钟）教师将学生的观察结果进行整理，引导学生分析结果，并与之前的猜想进行对比。
让学生发现物体运动的规律以及摩擦力对物体运动的作用。
6. 形成概念（10分钟）教师通过PPT课件向学生介绍摩擦力的概念，包括静摩擦力和动摩擦力的区别，以及摩擦力对物体运动的影响。
帮助学生建立起相关的物理概念，学会用科学的语言描述他们观察到的现象。
7. 拓展应用（15分钟）教师出示一些与摩擦力相关的日常生活场景，引导学生运用所学知识分析这些场景中的摩擦力作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学教案：纸盘转转乐
活动背景：旋转是孩子们在日常生活中经常见到的现象，与孩子们的生活密不可分。
新《纲要》在科学领域中明确指出：“要引导幼儿对身边常见的事物和现象产生兴趣和探究的欲望”。
大班的孩子好奇、好问，有一定的探究欲和求知欲，对身边的各种旋转现象充满着深厚的兴趣。
《纸盘转转乐》巧妙地借助小电风扇为工具，截取纸盘旋转为切入点，以分组合作闯关的形式，让孩子们在大胆的操作和探究中进行观察、比较，总结规律，在发现小纸盘旋转秘密的同时锻炼了判断、推理、验证等思维能力，增强了团队意识。
活动目标：
1、知道纸盘旋转后，颜色、形状都可能会发生改变。
2、能仔细观察、大胆推测，并积极的动手探索，求证答案。
3、体验与朋友合作参与竞赛游戏的快乐。
活动准备：队牌4个、《纸盘转转乐》课件、转盘卡4套、实验记录卡4份、玩具小电风扇20个。
活动过程：
一、出示纸盘、引出活动。
1、师：“小朋友们，今天老师带来了很多的小纸盘，瞧，它们是什么样的呢？”
出示展板一：上面贴有纸盘1号、2号、3号、4号。
教师总结：原来这些小纸盘有的形状不一样、有的颜色、图案不一样
2、师：“想试试让小纸盘旋转起来，看看有什么变化吗？”
教师出示小电风扇，示范操作：轻轻取下电风扇上的橡皮，注意安全，对着圆心插入小纸盘，盖上橡皮。
3、幼儿分组操作：人手一只小电风扇及相应纸盘，教师巡回指导，引导幼儿关注纸盘旋转时图案、颜色、形状的视觉变化。
4、交流分享
师：“谁先来介绍一下你玩的是几号纸盘，发现了什么秘密？”
号纸盘：
号纸盘：号纸盘：
号纸盘：
教师总结：原来当小纸盘快速旋转时颜色、图案、形状都有可能会发生改变。
二、闯关游戏：超级转转转。
1、师：“发现了纸盘旋转这么多的秘密，我们一起来玩一个关于纸盘旋转的游戏吧，请看大屏幕！”点击课件：师：“超级转转转，本游戏一共有四关，每过一关，可
以得一颗星，最后得星最多的就是今天的超级旋转王。
”
2、教师交待要求：“请小朋友分成四队参加游戏，红队、绿队、蓝队、橙队，5人一队，找到好朋友，赶快开始吧！”
点击课件：
3、师：”第一关：大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。
”
出示展板二：
师：“请各组亮答题板，幼儿介绍本组的选项，并说说为什么这样选的理由。
”
师：“到底哪一个是正确答案呢？请小朋友到操作桌上拿电风扇和小纸盘试一试！”
点击课件，出示正确答案，教师请答对的一组小朋友加一颗星。
*第一关标准答案：第1号小纸盘，因为当纸盘快速旋转时，圆点会连成线，中间的色彩和位置和大屏幕上是一样的。
4、第二关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。
”
出示展板三：活动过程同第一关
第二关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，
红、白相间的会变成粉色，红色和黄色会变成橙色，和大屏幕上的是一样的。
5、第三关：师：“大屏幕上正在旋转的小纸盘会是下面4个小纸盘里的那一个呢？请一组上的小朋友仔细观察，将一组上的正确答案写在答题板上。
”
出示展板四：活动过程同第二关
第三关标准答案：第2号小纸盘，因为纸盘快速旋转时，三角形的会变成圆形，色彩和大屏幕上的是一样的。
6、第四关：设计纸盘
点击课件：师：“这一关邀请每队根据颜色在大屏幕上找到属于你们一组的纸盘。
仔细观察，设计的纸盘要求和大屏幕上的纸盘旋转效果相同，开始行动吧。
”
幼儿操作，教师巡回指导。
师：“请各组派代表展示纸盘旋转的效果。
”
三、结束活动：教师总结游戏成果。
师：“四关都闯过，请各组展示得星情况，得星最多的一组获得今天的超级旋转王。
”。