中班美术蜗牛
幼儿园中班美术教案《蜗牛》精选
幼儿园中班美术教案《蜗牛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一节《蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单的线条和图形描绘蜗牛，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，提高幼儿对自然界的认识。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蜗牛的外形特征，学会用线条和图形描绘蜗牛。
难点：如何引导幼儿观察蜗牛的细节，培养幼儿的表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性和外形特征，让幼儿了解蜗牛的相关知识。
3. 示范：现场演示如何用线条和图形描绘蜗牛，让幼儿直观地了解绘画步骤。
4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、交流。
七、板书设计1. 板书蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征：螺旋形的壳、软体、眼睛、触角等。
（2）绘画步骤：先画螺旋形的壳，再画身体、眼睛和触角。
八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的想象力画一幅蜗牛的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蜗牛的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的外形特征，学会用绘画表现自然界的事物。
组织幼儿去户外观察蜗牛，加深对蜗牛的了解。
通过本节课的学习，使幼儿对蜗牛有了更深入的认识，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，激发了幼儿对美术活动的兴趣，提高了幼儿的绘画技巧。
《中班美术蜗牛》课件
蜗牛的形态特征
01
02
03
蜗牛壳
蜗牛壳是其最显著的特征 ，形状多为螺旋形，颜色 多样，常见的有灰、褐、 黄等色。
软体部分
蜗牛的软体部分包括头部 、足部和内脏器官。头部 有口器和触角，足部用于 爬行。
黏液分泌
蜗牛在爬行时会分泌黏液 ，有助于润滑和保护足部 。
蜗牛的生活习性
栖息环境
蜗牛喜欢栖息在阴暗、潮 湿的环境中，如草丛、石 缝、土穴等。
交流平台
创造一个安全的交流环境，让学生们能够自由地表达自己的看法和意见。
互动学习
通过互相评价和交流，学生们可以学习到不同的创作思路和方法，促进彼此之 间的共同进步。同时也能培养他们的批判性思维和表达能力。
05
CATALOGUE
课程总结与拓展
本节课的总结
学生们学会了观察蜗牛的特点 ，并用绘画的方式表现出来。
花纹、身体的纹理等。
调整整体效果
02
最后，对整个画面进行审视和调整，确保画面的整体效果和谐
统一。
添加背景和装饰
03
为了丰富画面内容，可以添加合适的背景和装饰元素，如草地
、花朵等。
04
CATALOGUE
作品展示与评价
展示学生的作品
展示方式
在课堂上展示学生的美术作品， 可以通过投影仪将作品放大展示 ，以便全班学生都能清晰地看到 。
立体感的塑造技巧
光影关系
通过表现物体的光影关系，可以 营造出物体的立体感和空间感，
增强画面的层次感和深度。
透视技巧
利用透视原理和技巧，可以表现 出物体的远近、大小和方向等关 系，增强画面的空间感和立体感
。
质感表现
通过表现物体的不同质感，可以 营造出物体的立体感和真实感，
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。
通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。
重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。
3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。
同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和指导。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案精选
幼儿园中班美术《蜗牛》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三单元《小动物的世界》中的第5课《蜗牛》。
详细内容包括：了解蜗牛的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘蜗牛，通过色彩搭配给蜗牛涂色，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿用线条和图形描绘蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其描绘出来。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力以及色彩搭配能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蜗牛的故事，引起幼儿对蜗牛的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如：壳的形状、身体、眼睛、触角等。
3. 示范：教师现场示范如何用线条和图形描绘蜗牛，边示范边讲解绘画步骤。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，自己动手描绘蜗牛，教师巡回指导。
5. 涂色：引导幼儿用色彩搭配给蜗牛涂色，注意色彩的和谐。
6. 展示：将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书蜗牛2. 板书内容：蜗牛的外形特征、绘画步骤、色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
2. 答案：参照课堂示范，发挥自己的想象，创作一只独一无二的蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的观察、动手能力，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他小动物，尝试用画笔描绘它们，培养幼儿对自然生物的兴趣。
同时，开展“小动物运动会”等活动，让幼儿在游戏中进一步了解各种动物的特点。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其描绘出来。
中班美术《小蜗牛》教案
中班美术《小蜗牛》教案一、教学目标知识与能力目标：通过本课程的学习，学生能够了解蜗牛的基本形态特征和结构，掌握绘画蜗牛的基本技巧和方法。
过程与方法目标：引导学生通过观察、想象和创作，培养学生的美术观察力和表现力，提高学生的美术创作能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生耐心细致、勇于探索、敢于创新的精神品质，让学生在创作过程中体验成功的喜悦。
培养学生的团队合作意识：通过小组合作完成蜗牛的创作，提高学生的协作能力和团队精神。
本次《中班美术小蜗牛》课程的教学目标旨在帮助学生全面了解蜗牛的美术表现，提高学生的美术技能和创作能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，以及团队合作精神。
1. 让学生了解蜗牛的基本特征，包括蜗牛壳的形状、颜色以及蜗牛的身体结构。
通过本次美术课程，让学生了解和掌握蜗牛的基本特征，包括蜗牛壳的形状、颜色以及蜗牛的身体结构，并能够运用所学进行创意绘画，培养学生的美术兴趣和创作能力。
亲爱的同学们，今天我们要一起来认识一个生活中常见的小动物——蜗牛。
在开始我们的美术创作之前，我们先要了解蜗牛的基本特征，这样才能更好地在画纸上展现它的形象。
蜗牛最显著的特点就是它背上那个大大的壳。
这个壳通常是螺旋状的，像一座小小的山峰。
它的形状有各种各样的，有圆形、椭圆形，还有扁平形等。
我们要仔细观察，看看蜗牛的壳是什么样的，尝试在纸上画出你见到的壳的形状。
蜗牛的壳颜色也是多种多样的，有深褐色、浅褐色、灰色、白色等。
不同的环境，蜗牛壳的颜色也会有所不同，这是一种保护色，可以帮助蜗牛更好地隐藏自己。
除了壳之外，我们还要关注蜗牛的身体。
蜗牛的身体是柔软的，头部有两对触角，一对长一对短。
它的腹部有一种特殊的粘液，可以帮助它爬行。
在画蜗牛的时候，我们要把这些细节都画出来，让我们的画更加生动。
在了解了蜗牛的基本特征之后，我们可以和同学们一起分享你在生活中观察到的蜗牛，讨论蜗牛的生活习性，以及如何在画纸上更好地表现它。
中班美术公开课《蜗牛》教案反思
2.教学难点
-观察细节：对于中班幼儿来说，观察并描绘蜗牛的细节数据是一个难点，如蜗牛壳的螺旋形状、触角的弯曲等。
-色彩搭配与运用：如何选择合适的颜色和搭配，使作品更具艺术性，对于幼儿来说是一个挑战。
其次，我发现部分幼儿在观察细节方面存在一定难度，如蜗牛壳的螺旋形状、触角的弯曲等。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分幼儿，通过提供更多观察机会和简化绘画步骤，帮助他们突破难点。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，让幼儿充分展示了他们的想象力和创造力。但同时，我也注意到个别幼儿在团队合作中表现较为内向，不敢表达自己的观点。针对这一问题，我将在接下来的教学中，更多关注这些幼儿，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。
1.培养幼儿观察、感知、表达自然美的能力，激发他们对美术创作的兴趣，形成审美情感。
2.培养幼儿运用绘画语言表达个人思想与情感的能力，提高他们的美术表现技巧。
3.培养幼儿在绘画过程中，学会合作、分享与交流，发展人际交往和社会适应能力。
4.培养幼儿敢于创新、勇于实践的精神，激发他们的艺术创造潜能。
三、教学难点与重点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蜗牛在自然界中的角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
幼儿园中班美术教案《蜗牛》（6篇）
幼儿园中班美术教案《蜗牛》(6篇)幼儿园中班美术教案《蜗牛》1【教材分析】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
”【活动目标】1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。
（重点）2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
（难点）3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。
我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
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儿歌学堂故事 440小蜗牛回家_标清.flv
中班美术—蜗牛
活动目标
1、感知蜗牛的形态，并能在画面 中表现出来。 2、激发幼儿的绘画兴趣。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。
谜语
没有脚，没有手，
背上房子到处走，
有谁把它碰一碰，
赶紧躲进房里头。
1喜欢在阴暗潮湿、温暖、安静的环境内 生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏 感，它能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、 土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。 蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较 强的忍耐心。 当休眠状态时，一般可达6个月之久的时间 不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群 居，特别是遇到不适的环境的时候，它们会集成 团生活在一起，相互保护。