小学美术教案过年啦教案
第19课 过年啦(人教版小学美术一年级上册教案)
第19课过年啦【学习领域】综合探索【课时安排】1课时【教学目标】1.了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式，利用各种材料制作“年货”（剪窗花、画年画、用彩泥做年货），营造过年的喜庆气氛。
2.通过观察市场、剪窗花和塑“年货”，了解年节文化以及美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。
3.学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教师、家庭变漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。
更加热爱生活。
【教学重点】运用多种材料，动脑筋想办法制作年货。
【教学难点】制作出有创意的年货。
【教学准备】教师：教师：年俗相关的各种实物。
学生：各种绘画制作工具。
【教学过程】一、动画导入同学们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
关于“年”还有一个传说呢！谁能告诉我们？看一段剪纸动画片《除夕的故事》神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”，每逢腊月三十晚上，就出来危害百姓。
聪明勇敢的孩子“年”，用爆竹除掉了“夕”。
为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十叫做“除夕”，正月初一叫做“年”。
过年时，家家贴对联，放爆竹。
过年的风俗一直延续到今天。
二、观察感悟过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。
看图中的人们都在干什么？（背景音乐《春节序曲》）（贴对联、贴窗花、舞龙、买年货。
）想一想：过年为什么要准备年货？（增加喜庆的气氛，祈求来年的富足安康。
）找一找：图中都有什么样的年货？认真观察它们的形状和颜色，说一说。
（窗花、福字、爆竹、糕点、鱼等。
）三、探究体验全班分成四组进行造型活动。
一组，剪窗花；二组，塑年货；三组，画年画；四组，做面具（“年”与“夕”）。
1.制作窗花和年货，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。
窗花制作方法仔细观察，什么样的窗花最好看？颜色：选用鲜艳的颜色。
折叠：两折或三折，不要折得太厚。
形状：外形整体，方形、圆形、花形。
花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。
小学一年级美术上册《过年啦》教案
小学一年级美术上册《过年啦》教案
小学一年级美术上册《过年啦》教案
一、教学目标
知识与能力：了解中华民族传统节日——春节的习俗，引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
通过观察、制作体会家乡过春节时的习俗对人们生活的影响。
过程与方法：了解过春节的风俗习惯,挖掘过年的文化内涵,培养学生对生活的积极态度。
让学生从生活中发现,在生活中体验,到生活中实践,培养学生的多种能力. 了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
情感态度与价值观：教材通过春节期间丰富多彩的活动场景，展现出人们热热闹闹过大年的喜庆气氛，引导学生关注家乡人民过春节的风俗习惯，感受节日文化的熏陶。
通过感受过年的欢快和喜悦,激发学生对传统文化的热爱之情,向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。
二、教学重难点
教学重点：尝试用不同的方法进行春节的探究活动。
教学难点：让学生充分感受春节的喜庆欢乐，体验提出问题、探索问题的过程。
三教学策略
春节是中国的传统节日，富有浓郁的民族文化，对于小学生来说是熟悉而陌生的，他们熟悉的是美丽的烟花，热闹的团聚氛围，但对一些风俗习惯及春节文化却是陌生的，因此在教学时可以紧密联系学生已有的生活体验，让学生充分交流自己熟悉的事情来了解春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对人们生活的影响，以及让学生在学习过程中明白与家人团聚，拜年时要注意的礼节，养成良好的文明礼貌。
创造出开放、互动、活泼的教学情景，营造出民主、愉悦的课堂气氛，让孩子们“自己过年”，让他们通过亲身体验，亲身参与，在开放式活动中去充分体验，充分获得，充分感悟。
四年级美术春节到教案
四年级美术春节到教案四年级美术春节到教案11篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的四年级美术春节到教案，希望能够帮助到大家。
四年级美术春节到教案1活动目标：1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让学生大胆地构图，表现自己新年里的开心事。
3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。
活动准备：1.学生绘画材料人手一份。
2.范例。
活动过程：一、儿歌引题，激发兴趣1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?2.教师有感情地朗诵儿歌。
3.引导学生讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能1.引导学生大胆讲述自己新年里一些开心的事。
2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?3.教师出示8张范例图片，引导学生一起边看边说。
4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?三、学生动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，2.学生动手操作，教师巡回观察并适宜指导四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的`事1.引导学生将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。
2.和学生一起欣赏交流学生的作品。
3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?四年级美术春节到教案2活动目标：1、观看图片，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养学生对传统节日文化的了解与认识。
2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
3、激发学生向往新年新气象的愉快心情。
活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
过年啦教案小学美术
过年啦教案小学美术教案标题：过年啦！小学美术活动教案教案目标：1. 了解中国传统春节的文化和艺术元素。
2. 培养学生的美术创作能力和审美意识。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. PPT或图片资料展示中国传统春节的文化和艺术元素。
2. 纸、颜料、画笔、彩纸、剪刀等美术工具。
3. 春节相关的音乐。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 利用PPT或图片资料向学生展示中国传统春节的文化和艺术元素，如春联、灯笼、舞龙舞狮等。
2. 向学生介绍春节的由来和重要意义，激发学生对春节的兴趣和热情。
步骤二：示范与讲解（15分钟）1. 选择一个春节艺术元素，如灯笼，向学生展示制作过程和技巧。
2. 讲解制作灯笼的材料和步骤，如选择彩纸、剪裁、折叠、粘贴等。
3. 强调学生在制作过程中要注意安全和细节。
步骤三：实践与创作（30分钟）1. 学生根据示范和讲解，开始制作自己的灯笼。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力，可以选择不同的颜色和形状，增加个性化元素。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决问题，并提供必要的技术支持。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 学生完成作品后，进行展示与分享。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，分享制作过程中的心得体会。
3. 教师进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力。
步骤五：延伸活动（10分钟）1. 播放春节相关的音乐，让学生感受节日的氛围。
2. 鼓励学生利用自己的作品和其他美术材料，布置春节主题的教室环境。
3. 邀请学生在班级或学校的春节活动中展示自己的作品，增强学生的自信心和参与感。
教学反思：本教案通过引入中国传统春节的文化和艺术元素，激发学生的兴趣和热情，培养学生的美术创作能力和审美意识。
通过实践与创作，学生在制作灯笼的过程中锻炼了自己的动手能力和合作意识。
通过展示与分享，学生互相欣赏和评价作品，增强了学生的自信心和集体荣誉感。
延伸活动使学生能够将所学应用到实际生活中，增强了学习的意义和价值。
小学美术过年啦教案
小学美术过年啦教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级上册“过新年”章节，详细内容包括了解中国新年的传统习俗，学习制作新年装饰物如窗花、灯笼和鞭炮，以及创作一幅表现过年气氛的画作。
二、教学目标1. 让学生了解并感受中国传统新年的文化氛围，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生通过美术创作表达自己的情感，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将过年的氛围和情感融入美术创作中。
教学重点：掌握新年装饰物的制作方法，以及创作一幅富有过年气氛的画作。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸、彩纸、彩笔、颜料、画纸、范例作品等。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述过年的故事，让学生了解过年的传统习俗，激发学生对过年的兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）展示新年装饰物和画作范例，引导学生学习制作方法和创作思路。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行新年装饰物的制作，教师巡回指导。
4. 创作指导（10分钟）教师引导学生将过年的情感融入画作中，进行绘画创作。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表现过年气氛的画作。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：新年习俗新年装饰物制作方法画作创作思路七、作业设计1. 作业题目：创作一幅表现过年气氛的画作。
2. 答案要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，体现出过年的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于过年的素材，创作出更具创意的作品。
同时，可以组织一次“过新年”主题的美术作品展览，让学生相互欣赏、学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将过年的氛围和情感融入美术创作中。
2. 实践操作：学生分组进行新年装饰物的制作。
美术课过年啦教案设计及反思
美术课过年啦教案设计及反思教案标题：美术课过年啦教案设计及反思教学目标：1. 了解中国传统过年的文化和习俗。
2. 学习绘画技巧，创作具有过年特色的美术作品。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片：包括中国传统过年的文化和习俗的图片和介绍。
2. 纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 学生准备的纸张和绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片展示中国传统过年的图片和介绍，激发学生对过年文化的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍中国传统过年的习俗，包括春联、年画、灯笼等。
2. 解释过年文化的象征意义，如春联代表祝福和吉祥，年画代表美好的祝愿等。
三、示范与指导（15分钟）1. 示范绘制一幅过年主题的画作，如春联或年画。
2. 指导学生如何选择合适的颜色和绘画技巧来表达过年的氛围和主题。
四、学生实践（25分钟）1. 学生根据自己的创意和指导开始绘制自己的过年作品。
2. 教师巡视并提供个别指导和帮助。
五、作品展示与分享（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 学生可以分享自己的创作灵感和感受。
六、反思（10分钟）1. 引导学生回顾整个绘画过程，思考自己的创作过程中遇到的困难和解决方法。
2. 学生分享他们的反思和感悟，教师给予肯定和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里继续创作过年主题的美术作品，并带到下节课展示和分享。
2. 邀请学生参观当地的年画展览或美术馆，加深对传统过年文化的理解和欣赏。
教学反思：本节课通过介绍中国传统过年的文化和习俗，结合绘画实践，培养了学生的创造力和审美能力。
学生在实践中学习了绘画技巧，并通过作品展示和分享增强了他们的自信心。
然而，部分学生在创作过程中遇到了困难，需要更多的个别指导和帮助。
在未来的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提供更多的支持和指导，以促进每个学生的艺术发展。
人教版小学美术一年级上册《过年啦》教学设计
人教版小学美术一年级上册《过年啦》教学设计一、教材分析《过年啦》是人教版本美术一年级上册中极具生活气息与文化内涵的一课。
这一课程围绕中国传统节日春节展开，春节作为中华民族最重要的节日，蕴含着丰富的文化元素和艺术魅力。
（一）内容构成教材通过展示各种与过年相关的图片、场景以及民间艺术作品等，引导学生了解春节的习俗、文化活动以及与之相关的色彩、造型等美术元素。
例如，有贴春联、挂灯笼、放鞭炮、舞龙舞狮等热闹场景的图片，还有精美的剪纸窗花、喜庆的年画等民间艺术作品展示。
这些内容丰富多样，从多个角度为学生呈现了过年的欢乐氛围和独特文化。
（二）美术元素体现色彩方面教材中展示的图片多以红色为主色调，辅以金色、黄色等明亮鲜艳的色彩。
红色在中国文化中象征着喜庆、吉祥，如春联、红包、红灯笼等都是红色，这种强烈而鲜明的色彩搭配给人以欢快、热烈的视觉感受，让学生直观地感受到春节独特的色彩魅力，同时也为学生进行色彩创作提供了参考范例。
造型方面例如舞龙舞狮的造型，龙的形态蜿蜒曲折、气势磅礴，狮子的造型威武雄壮、憨态可掬。
还有剪纸窗花中各种动植物、人物等造型，如福字、生肖动物等，造型简洁、夸张且富有寓意，既具有艺术美感又易于一年级学生理解和模仿，为学生的造型创作提供了丰富的素材和灵感。
（三）文化内涵渗透这一课不仅是美术技能的传授，更重要的是文化的传承与渗透。
通过对过年习俗和相关艺术作品的展示，让学生了解春节背后所承载的团圆、祝福、对美好生活向往等文化内涵。
使学生在学习美术知识和技能的同时，感受中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感和文化认同感。
二、整体设计思路本课程设计旨在以学生的生活经验为基础，通过多种教学方法和活动引导学生了解过年的文化习俗，感受过年的欢乐氛围，并运用美术的形式表达自己对过年的理解和感受。
（一）以兴趣为导向从学生熟悉的过年场景和活动入手，激发学生的学习兴趣。
利用故事、视频、游戏等多种形式，营造轻松愉快的学习氛围，让学生积极主动地参与到课程学习中来。
一年级上册美术教案 第19课《过年啦》人教新课标
一年级上册美术教案第19课《过年啦》人教新课标教学目标1. 让学生了解中国传统节日——春节，感受节日的喜庆氛围。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学内容1. 春节的来历和习俗2. 色彩知识3. 制作新年贺卡教学重点与难点重点：了解春节的来历和习俗，学习色彩知识，制作新年贺卡。
难点：如何运用色彩表达过年的喜庆氛围，创新设计贺卡。
教具与学具准备教具：课件、示范作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 引入新课：通过讲述春节的来历和习俗，让学生了解中国传统节日，激发学生的学习兴趣。
2. 学习色彩知识：讲解色彩的搭配和运用，让学生了解如何用色彩表达过年的喜庆氛围。
3. 示范制作新年贺卡：教师现场演示制作过程，引导学生学习制作方法。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 《过年啦》2. 课题：一年级上册美术第19课3. 教学目标：了解春节的来历和习俗，学习色彩知识，制作新年贺卡。
4. 教学重点：如何运用色彩表达过年的喜庆氛围，创新设计贺卡。
5. 教学难点：色彩搭配和创新设计。
作业设计1. 制作一张新年贺卡，要求运用所学色彩知识，表达过年的喜庆氛围。
2. 家长参与评价，给予孩子鼓励和建议。
课后反思本节课通过讲述春节的来历和习俗，让学生了解了中国传统节日，培养了学生的文化素养。
在色彩知识的学习中，学生掌握了色彩的搭配和运用，提高了审美情趣。
在制作新年贺卡的过程中，学生动手操作，创新设计，培养了动手操作能力和创新精神。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上获得成功的体验。
同时，加强家校合作，让家长参与到孩子的美术学习中，共同促进孩子的全面发展。
重点关注的细节是教学过程，尤其是学生实践环节。
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过年啦教案
小学美术教案
教材分析：
这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。
第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。
第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。
2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。
教学重点：
引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。
教学难点：
利用废旧物品制作年货时技术上的难题。
课前准备：
1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情等。
收集身边的各种材料和准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。
教学活动过程：
第31课时
●一、引导阶段：
1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及民俗风情等。
也可以用表演等形式表现。
2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么变化？如何将这种热闹的气氛再现到我们的课堂上？
●二、发展阶段：
1、给各小组分配任务：
有以下几个场景可供各组选择：
超市集市服装店
2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。
做之前先讨论：这个场景有哪些商品？在过年时有什么变化？如何进行装饰？怎样选择、改变自己所带材料的形状来表现？
教师鼓励学生动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。
并帮学生解决具体的技术上的难题。
3、演一演：
表演过年前到市场上办年货的情景。
以讨价还价的形式互相评价所做的作品。
课题：美丽的植物和动物
课时：1课时
学习领域：欣赏*表述
教学目标：
1、引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。
2、引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。
3、引导学生用简单的话语表达自己的感受。
教学重点：
引导学生如何感受美好的事物并正确的进行表述。
教学难点：
引导学生将自己的感受用合适的语言表达出来。
教学准备：
1、教师搜集漂亮的动、植物的图片，制成电子幻灯片。
准备基辅艺术家表现动、植物的写实的、色彩鲜艳的作品。
2、学生收集有着漂亮颜色或纹样的动、植物图片资料、事物或标本。
教学活动过程：
第32课时
一、引导阶段：
教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。
在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗？
二、发展阶段：
1、植物主题的欣赏：
先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的？具有哪些漂亮的色彩？针对你最喜欢的一种说一说。
学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。
2、动物专题的欣赏：
教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹、颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。
3、表现动、植物的绘画作品的欣赏：
电脑展示卢梭的表现热带雨林动、植物的绘画作品，请学生欣赏。
用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。
画家卢梭在他的画中画了什么。