我是理财小达人
我是小小理财家作文（通用20篇）
我是小小理财家作文（通用20篇）我是小小理财家作文篇1大家一定对“大富翁”这款游戏不陌生吧！那大家一定知道，“大富翁”游戏是把许多许多的钱规划好，去买一些城市或国家的土地，游戏中谁用最少的钱买到最多的东西，发挥最大的效用，就是获胜方。
有一天我突发奇想，我能不能在现实中理好自己的财呢？答案是肯定的。
要想理财，第一个问题就是要有财可理。
这个问题可难不倒我。
我一共有三套方案：首先，就是帮妈妈干家务活儿赚钱。
虽然这是我应该做的，但妈妈为了让我学会自立自强，和我商定：每做一次家务5毛钱，如果做得好就给1块钱，星期天发钱。
这样一来，我就有了一份稳定的收入。
其次，就是发表作文。
每发表一次作文。
就会有15元至40元不等的稿费。
如果发表在大城市，比如上海的杂志上，甚至会得到50元。
稿费都是按字数算，写够600字就会收入100多块钱。
不过也不是天天都有这样的好事。
有时要等一个月才有一次机会，但报酬丰厚，值得一试。
再次，就是压岁钱。
这个是最容易赚的，也是报酬最多的，而且每年都会有一次，一年下来，我已攒了5000多块了。
光知道攒钱还不行，一个真正的理财家要学会如何用钱生钱。
正当我在想如何赚钱的时候，一笔“买卖”找上了门。
爷爷和我说，他要买一支潜力很大的股票，需要一大笔钱，问我能不能把我攒的钱给他“投资”。
我问：“您要多少钱？”“4000元。
”我一想：这不是天上掉馅儿饼的好事吗？虽然有风险，但爷爷是炒股高手，几年下来炒股只赚不赔。
于是，我答应了爷爷，给了爷爷4000元，又因为我小姑的饭店资金周转暂时困难，于是剩下的1000元又被我小姑借去了。
我妈说我：“你还真敢借给他们，小心有去无回呀！”“不会，他们不会坑我一个小孩儿。
”过了三个月，爷爷果然没有辜负我的期望，高兴地对我说：“孙子，多亏了你那4000元。
我的这支股赚大了。
”说完，就给了我6000多块，说是连本带利地还给我。
我正高兴时，小姑说她资金周转过来了，还给我2000元，1000的利息。
上海科教版品社四上《我是理财小能手》教学设计1
上海科教版品社四上《我是理财小能手》教学设计1一. 教材分析《我是理财小能手》是一篇针对小学生理财教育的内容，通过生动的案例和贴近学生生活的实例，让学生了解基本的理财知识，培养学生的理财意识和能力。
本课内容主要包括认识货币、储蓄、消费、投资等方面，旨在帮助学生树立正确的金钱观和价值观。
二. 学情分析学生在日常生活中接触过货币和消费，但对储蓄和投资的了解相对较少。
通过本课的学习，学生将能够掌握基本的理财知识，提高理财能力。
在认知方面，学生已经具备一定的阅读和理解能力，能够参与讨论和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：认识货币的不同形式，了解储蓄、消费、投资的基本概念，学会简单的理财计算。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的金钱观和价值观，培养节约、理财的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：货币的不同形式，储蓄、消费、投资的基本概念。
2.难点：理财计算方法，金钱观和价值观的树立。
五. 教学方法采用问题驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，以便在课堂上进行讲解和讨论。
2.准备理财计算器等相关教具，以便学生进行实践操作。
3.准备小组讨论的题目，以便学生在课堂上进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾日常生活中接触到的货币和消费，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解货币的不同形式，如现金、信用卡等，并介绍储蓄、消费、投资的基本概念。
3.操练（10分钟）让学生使用理财计算器进行简单的理财计算，如计算存款利息、消费支出等。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的理财经验和感悟，加深对理财知识的理解。
5.拓展（5分钟）讲解金钱观和价值观的重要性，引导学生树立正确的金钱观和价值观。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调理财的重要性，鼓励学生在日常生活中实践理财。
小学生理财小达人演讲稿
小学生理财小达人演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是小达，今天我要给大家分享一些有关小学生理财的知识和经验。
首先，我想问大家一个问题：你们知道什么是理财吗？理财就是指合理规划和管理自己的财务资源，使其获得最好的利用和增值。
虽然我们只是小学生，但是理财对我们来说同样很重要。
为什么呢？因为通过学习理财，我们可以培养良好的消费观念，提高我们的金钱管理能力，为将来的生活打下基础。
首先，要学会储蓄。
每个月都从零花钱中拿出一部分钱存起来，可以使用储蓄罐或银行卡等方式。
储蓄可以让我们学会节约和规划，有备无患。
我每个月都会把一部分零花钱存进银行，这样爸爸妈妈看到我能够自觉储蓄，也会夸奖我，让我觉得很快乐。
其次，要做好预算。
预算是指提前规划好自己的收入和支出，让钱用得有条理。
比如，当我们有了一笔钱，可以先想好怎么使用它，例如分为购物、学习资源、娱乐等方面。
这样就不会出现花光钱了，却不知道为什么。
另外，要培养判断力和分辨力。
市场上有很多东西在等着我们消费，但并不是所有的东西都值得购买。
我们要善于判断一件物品的价值和质量，然后决定是否购买。
这样我们就能少买不必要的物品，保护好我们的钱袋子。
最重要的是，要尊重父母的劳动和付出。
我们的父母每天都在为我们的生活付出努力，他们给我们的零花钱不是易得之物。
所以我们要珍惜每一分钱，不要随意浪费。
当然，理财不仅仅是关于金钱的管理，还包括对时间、精力等资源的管理。
我们要懂得合理安排时间和精力，不要浪费在无意义的事情上，比如过多的浏览手机和电脑，玩游戏等。
我们要学会把时间用在能够提高自己、学习知识或发展兴趣的方面。
通过良好的理财习惯，我们可以建立自信和独立性，培养解决问题的能力和创新思维，奠定了未来的成功的基础。
所以，让我们从小开始学习理财，成为小小理财达人吧！感谢大家的倾听！谢谢！。
我是小小理财家 -完整获奖版
我是“小小理财家” ——小学综合实践活动设计一、活动设计背景随着人们生活水平的提高，人们的消费观念在发生变化。
每个家庭也在发生着变化。
人们已不再为温饱问题而犯愁，手中有了更多的金钱可供支配。
成人消费的变化，也随之改变了我们孩子的消费观念。
由于缺乏指导,加上盲目的从众心理，不知不觉中，很多学生逐渐形成了错误的消费观念，随意、炫耀、挥霍攀比、模仿等，盲目、随心所欲地乱花钱，他们根本不懂得什么叫节约！也不会合理地支配使用零花钱。
在这个经济突飞猛进的时代，“财商”和“智商”、“情商”同样重要。
从小培养孩子的“财商”是时代的需要，由此产生了以培养学生理财能力——“财商”为目的的综合实践活动——“我是小小理财家”。
二、活动目标1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。
2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
3、通过活动，培养学生的劳动意识，动手能力，消除“不劳而获”的思想，养成勤俭节约的良好习惯。
4、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验，让学生具备初步的金融知识，了解相关的理财方式。
三、教学准备（一）教师准备1、一段录像，从同学对话中发现普遍存在的问题——零花钱不翼而飞现象，引起学生的共鸣——零花钱哪去了？激发学生的探究欲望。
2、为了让学生更清楚明白零花钱的去向，于是我就设计了一份张明、李小刚的收支情况对照表，在对比中发现问题，了解零花钱丢失的原因。
3、为了帮助学生学会合理地支配零花钱，于是我设计了一个“实践操作平台”，请学生帮助张磊合理地支配一个月的零花钱，从理论到实践，帮助学生学会合理安排。
4、为了帮助学生了解更多的理财投资内容，事先联系一位理财专家让学生现场采访，丰富学生的金融知识，学习相关的理财方式。
（二）学生准备1、调查了解自己及周围同学零花钱的多少，以及使用情况。
2、调查父母及周围亲戚、朋友、邻居的投资理财方式。
（三）学具准备1、为了清楚明晰，操作简便，我准备了一个PPT，含录像及收支对照表。
[训练]我是理财小能手
![[训练]我是理财小能手](https://img.taocdn.com/s3/m/87b1ac1586c24028915f804d2b160b4e767f8135.png)
[训练]我是理财小能手教科版四年级上册《品德与社会》《我是理财小能手》——《小小理财俱乐部》教学设计 [教材分析]《我是理财小能手》是教育科学出版社四年级上册做聪明的消费者主题下设的三个活动主题之一。
这一活动主题包括“我们家的收支表”、“小小理财俱乐部”、“我们的跳蚤市场”三个部分，目的是初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
对于孩子们来讲，家庭生活是最重要的生活方式。
每个家庭要维持生活，必须要有一定的经济收入。
因此，作为家庭的小主人，必须先了解家庭的经济收入来源，参与到家庭理财中去。
[学情分析]现在的学生大多是独生子女，他们有不少玩具、学习用品、书籍、衣服等在家闲置着，扔了可惜，也不符合理财观念。
因此，让儿童走进社会，了解消费这种常见的社会现象，并体验活生生的社会生活。
再通过调查了解家庭经济来源，家庭必要开支，通过感受——内化——升华的过程，明白合理消费的意义，养成勤俭节约的品质。
[设计思路]《品德与社会课程标准》指出，学生必须成为教学活动的主体，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
因此，通过教师的讲授，学生的体验，使学生懂得理财，学会合理消费，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[教学目标]1(情感、态度、价值观目标:初步培养学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的良好品质。
同时加强家庭成员的情感交流，处理好家庭成员之间的关系。
2(能力目标:通过学生对自己家庭收支情况的调查，模拟市场活动的形式体验生活，引导学生在体验活动中逐步了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
3(知识目标:通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费;会使用现代金融支付方式，会记收支账，会记消费日记等，并在活动中培养正确的理财观。
[重点难点]1(教学重点:引导学生在体验活动中了解理财的真正含义，体会其中的乐趣。
理财小达人作文500字
理财小达人作文500字
为什么说我是理财小达人呢，说来话长，我给大家介绍下。
因为爸爸妈妈是开公司的，所以从小我就受熏陶，知道成本和利润。
不能赚钱，就从攒钱开始，在二年级寒假，我有了自己的第一张银行卡（一张非常漂亮的小鸟卡），我把二年级和三年级的压岁钱存入了卡内，每年5000元，2年总计1万元。
这笔钱，只有在最重要的时候才可以动用，在去年妈妈生日的时候，妈妈在大族选了一套衣服，就是我刷卡送妈妈的，妈妈非常喜欢穿那套衣服，看到妈妈穿那套衣服的时候我特别开心。
今年暑假，我开始了我的赚钱计划。
我在乐跑公园摆地摊，卖自己用过的玩具，因为卖的很便宜，所以生意非常好。
每天晚上2个多小时的付出，不仅赚钱了，而且还交到了很多朋友。
第一天摆摊结束，我买了3个老冰棒，吃着自己赚钱买的东西觉得特别甜。
因为知道了赚钱的辛苦，我现在也养成了不乱花钱的习惯。
就这样，暑假摆摊我坚持了二周，到后来自己的东西卖完了，妈妈就带我去批发市场百荣进货，然后回来卖，真的是乐趣无穷，这个暑假我赚了将近500元。
在暑假的七七情人节，我和几个好伙伴做了更有意义的事情，去大族广场卖鲜花，吆喝声，欢笑声，我们帮助了别人，也得到了别人的支持，收获多多。
妈妈说你不理财，财不理你，我觉得我们都要从小学习理财，我说的财，不尽指金钱，也指知识哦。
理财,演讲稿
理财,演讲稿篇一：理财演讲稿做好理财规划与通货膨胀战斗人生需要规划，钱财需要打理；你不理财，财不理你。
第一章我们为什么需要金融理财日常生活的成本显著增加，收入却很缓慢，事实也的确是如此：猪肉；鸡蛋；甚至方便面也提价了。
通货膨胀已经不容回避，在这种情况下，如何才能让自己辛勤工作积累的财富还能得到保值增值呢？今天我想跟大家分享一下我的理财心得，为您辛勤工作积累的财富得到保值甚至增值提供一个可参考的办法，这就是投资理财产品，这是应对通货膨胀的较好的理财工具。
不投资也有风险。
很多人认为投资有风险而不敢涉足投资，他们总是以为看起来我们存在银行里的钱，利息虽然不多，但本金至少有保障啊。
其实他们忽略了通货膨胀。
如果一个人拥有100万元现金资产而不进行任何投资，在通胀率仅为3%的情况下，30年后这笔钱的实际购买力只相当于现在的万元。
而如果是5%的通货膨胀率， 30年后就只相当于现在的万，白白损失了%，我们还能依靠这笔钱养老吗？众所周知，我国的通货膨胀还是很高的。
不投资的话，按新调整过的利息计算，存款也是负利率。
在通货膨胀的侵蚀下，钱不能生钱就会缩水。
而如果进行合理的投资，即使年回报率只有5%，经过年100万元的投资能变成200万元。
所以，“投资有风险，不投资同样有风险，主动承担风险更有助于获得幸福生活”。
我们必须积极地调整理财思路，通过行之有效的投资手段来抵御负利率。
一是通过努力工作，勤劳致富来挣钱。
二是通过以钱生钱，投资理财来赚钱。
关于财富增值的第三个重点就是复利！投资其实是一个让钱生钱的过程，其中复利，简单一点地讲就是让利滚利，钱生钱，就像我们在投资基金时，通常不选择现金分红而选择红利再投资，为什么？因为这样一来扩大了本钱的基数，增加了份额，所以钱当然赚得也就越来越多。
第二章目前主要的投资工具普通老百姓耳熟能详的有银行存款（定期、活期等）、国库券、房地产、有股票、基金还有黄金、外汇、集邮、古玩、字画、艺术品等等。
幼儿园金融小达人教案：理财小小达人培养计划
幼儿园金融小达人教案：理财小小达人培养计划在当前的社会环境中，理财已经成为每个人都需要掌握的基本技能。
而从小培养孩子的理财意识和能力，不仅可以帮助他们更好地面对未来的生活，也可以在很大程度上提高他们的金钱管理能力和财务素养。
幼儿园金融小达人教案的编写与实施，对于培养孩子的理财意识和能力有着重要的意义。
一、培养孩子的认知和意识在幼儿园金融小达人教案中，首先需要培养孩子的理财认知和意识。
通过有趣的游戏和故事，向孩子们介绍货币的概念、物品的方式以及基本的理财观念。
通过趣味性和互动性的教学方式，让孩子们在玩乐中学习，既能增加他们对理财的兴趣，又能培养他们的理财意识。
二、培养孩子的储蓄习惯在金融小达人教案中，需要注重培养孩子的储蓄习惯。
可以通过角色扮演和模拟购物的方式，引导孩子们对节约和储蓄有一定的认识。
可以建立一个小金库，让孩子们每天都存一点零花钱，养成每天都存钱的好习惯。
三、培养孩子的消费理念除了储蓄习惯，金融小达人教案还应该培养孩子正确的消费理念。
可以通过情境教学和游戏化教学，引导孩子们正确理解“需要”和“想要”的区别，培养他们的理性消费观念。
可以通过实际的小型购物体验，让孩子们亲身感受消费的乐趣和规律。
四、培养孩子的投资意识在金融小达人教案的实施中，也需要适当培养孩子的投资意识。
可以通过寓教于乐的方式，让孩子们了解投资的概念和方式，比如设立一个小小的“理财小组”，让他们每个人投资一些小礼品或者小玩具，然后通过观察和总结，让他们体会到投资的风险和回报。
总结回顾：从认知意识、储蓄习惯、消费理念到投资意识，幼儿园金融小达人教案的编写和实施，可以帮助孩子们在玩中学，从小树立正确的理财观念和习惯。
只有通过这样的方式，才能让孩子们在日后的成长过程中，拥有更加健康、正确的金钱观念和管理能力。
个人观点和理解：作为一名幼儿园金融小达人教案的作者和实施者，我认为培养孩子的理财意识和能力，是当前教育领域中值得重视的一项工作。
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追赶潮流
与人攀比 喜欢就买
……
量入为出，适度消费 勤俭节约，理性消费 保护环境，绿色消费 少玩游戏，注重精神消费 买自己真正需要的，不攀比、不盲从，不浪费 该买的不用省，该节约的别浪费
曾经有人计算过，像比 尔·盖茨那么有钱可以怎么 花，结论是：可以买15.6 万部劳斯莱斯产的本特利 大陆型豪华轿车。但是事 实上，富可敌国的盖茨夫 妇生活很俭朴，平日里， 如果没有什么特别重要的
戴维少年时所受的“账目训练”对他以后的理财 生涯受益匪浅。
第一周
现金收支日记簿
单位：元
日期 10/1 10/2 10/3
摘要
零花钱 面包 拖地
10/4
10/5
墨囊
10/6 10/7
剥玉米皮100个 卖铅笔、本子
每周合计
收入
10
3
5 12
30
支出
0 3 0 0 2 0 0
5
余额
10 7 10 10 8 13 25
返回
把不用的零用钱，或口袋里剩下的铜板，投入小 猪扑满的肚子里储存起来。
每天存一点钱，先储蓄再投资，日积月累，就可可以将你的钱，拿去存款，并且可以生 利息的地方。大人也可以去借钱，还有亲切美丽 的叔叔阿姨，来为我们做很多有关理财方面的服 务喔！
什么是利息？
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备注
说不一定你长大后，也可以当个会计师呢！
钱跑到哪里去了？
每个人花钱的习惯都不一样，有些人看到东西， 不管「需要」或「不需要」，只要「喜欢」就想 买，因为人有个坏习惯，就是「购买欲」，所以 钱到底花在哪里都忘记了。
因此，学会记录你的钱怎么来的，又去了哪里， 用了多少，还剩下多少，就可以控制你的购买欲， 不会乱买东西了。
我是理财小达人
滨城区清怡小学 吴月珠
美国理财专家柯特·康宁汉有 句名言：不能养成良好的理财习惯， 即使拥有博士学位，也难以摆脱贫 穷。虽然养成好的理财习惯是个有 些痛苦的过程，但这些习惯可以让 你有钱一辈子。
让 我 用 这 么 低 档 的 手 机 ， 太 没 面 子 啦 ！
无计划无节制 过多地投入游戏
钱存在银行里，银行给你的报酬，就叫利息。钱 存在银行里，可以让钱滚钱，再生出更多的钱。
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如果我们是一个有 头脑，有准备的经济 人，未来的成功离我 们还会远吗？
会议，比尔会选择便裤、开领衫，以及他喜欢的运 动鞋，但是这其中没有一件是名牌。盖茨曾说过： “我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不 会浪费一分钱。”
博多·舍费尔不仅是位畅销书作家，更是欧洲首席金钱教练。 博多·舍费尔16岁时移民美国。26岁时他遇到了个人危机———他 的贸易公司出现了财务危机 ，并且债台高筑，但4年之后，他逐 渐从债务中摆脱出来，并能够靠丰厚的利息生活。
他专为孩子与年轻人写的《小狗钱钱》直登畅销书排行榜， 被称为“欧洲第一金钱教练”。
自由
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+
支配
银行
储蓄罐
洛克菲勒家族在美国是首富，但是他们家族中没有一个人挥 金如土。戴维的祖父亲年轻时候就开始记录个人的收支账目， 每一分钱都要在这个账目上写出用途和使用时间，每一笔开支 必须有正当而可靠的理由。